옥스포드 어린이 영어 교재의 특징

초등학생의 생리적, 심리적 특징에 따르면 교재는 비교적 간단한 출발점에서 출발하는데, 교재의 이름' LET'S GO! 마찬가지로 편안하고 즐겁고 스트레스도 없고, 아이도 쉽게 받아들일 수 있다. 우리가 영어를 외국어로 공부하는 초등학생을 겨냥해 영어 언어 환경이 부족해 과외 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기회가 적다. 이 교재는 언어 수준과 단위 간의 언어 지식의 연결, 반복 및 통합에 중점을 둡니다. 그림과 글이 무성한 교학 내용은 아동 연상 사고의 풍부함을 불러일으켰다. 가르치는 과정에서 교사의 격려 모방, 게임, 공연 등 상호 작용 교육을 통해 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 자극하고 영어 공부에 대한 긍정적인 태도를 길러 영어 공부에 대한 자신감을 초보적으로 확립하고 학생들의 좋은 어감과 발음을 키워 영어로 일상적인 교류를 할 수 있는 능력을 형성하며 실천능력을 높인다. Let's go 는 성공으로 입증된 아동교육에서 재사용되는 많은 교수법을 제공한다. MAT 교수법, TPR 교수법, 언어 기능 교수법, 교제 교수법, 듣기 교수법, 문법 구조 교수법 등.

(a) 이야기를 주요 내용으로 한다

아이들의 이야기에 대한 애착에 따라 아름다운 동화를 교육 내용의 주제 부분으로 선택하였다. 교사는 교실에서 아이들을 동화세계로 끌어들이고, 스토리라인의 변화를 잊고, 감정의 기복을 잊고, 모국어의 방해를 없애고, 영어를 깔끔하게 구사하며, 이런 주제 내용으로 교수법과 수단의 개혁을 추진한다. 교사는 시청각 교육, 상황 교육, 게임 교육을 통해 간단한 획을 광범위하게 사용하여 아이들이 광범위하게 교류하고 구체적이고 특색 있는 인물과 동화 속의 인물을 활용할 수 있게 한다.

(b) 주요 장르로서의 스크립트

아이의 구체적인 교육 대상에 따라 선택한 동화를 모두 극본으로 개편하는 것은 현행 영어 교재와는 크게 다르며 교재 건설의 중대한 개혁이다. 가르치는 동안, 아이들이 연극에서 다양한 역할을 맡게 하고, 한 장면씩 공연을 배우고, 하나를 배우면, 무언극은 이미 리허설을 마쳤고, 상연할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교학 리허설 공연을 통해 아이들의 영어 회화 교류 능력이 빠르게 향상되었다. 이 방법은 고립된 장면 아래의 가상 구어 교육보다 더 생동감 있고 자연스럽고 교육 효과가 두드러진다.

(c) 게임을 주요 교육 수단으로 삼는다.

게임은 아이들의 생활에서 가장 재미있는 부분이다. 아동의 본성에 따라 100 여종의 강의실 교육 게임을 창설하여, 교육 목표에서 단어 교육 게임, 문장 교육 게임, 음성 교육 게임, 시 교육 게임, 통합 복습 게임으로 나뉜다. 경기, 추측 성적, 캐릭터 공연, 듣기 반응, 시뮬레이션, 리듬, 변조 게임 등으로 나뉜다. 교실 수업 게임은 모방, 연습, 융통성 있는 교학 과정을 관통한다. 이러한 교수법은 아이들의 재미, 이동, 호기심, 승부욕, 칭찬을 받는 심리적 욕구를 충분히 만족시켜 주의력 집중, 정서 고조, 사유가 활발하고 학습 잠재력을 충분히 발휘할 수 있게 한다. 게임 교육에서 아이가 한 시간에 영어 문장 한두 개 또는 수십 개의 단어를 배우는 것은 매우 흔하다.

동시에 VCD, 멀티미디어, 교육용 소프트웨어, 전자책, 전자칠판 등 현대교육 수단을 활용해 LET'S GO 영어교육이 국내 선두에 도달하게 하고, 현대하이테크 수단을 이용해 어린이 영어교육을 서비스하는 길을 모색하기 위해 노력한다.