초등학교 2 학년 중국어 독해력

유여언은 큰 우산을 들고 있고, 네덜란드 이모는 작은 우산을 들고 있다. 우산 아래 매미가 노래를 부르고 있다.

우산 아래에서 물고기가 놀고 있다.

잠자리는 더운 날씨를 두려워하지 않는다. 그들은 잠시 공중에서 활주하고, 잠시 물가를 지나갔다.

어린 개구리는 노는 데 지쳐서 연못으로 뛰어들어 목욕을 했다. 그는 기뻐서 볼터치를 부풀려 녹색 드럼을 두드렸다: 개굴, 개굴, 개굴!

여름은 얼마나 즐거운가!

1. 이 문장 안에는 () 개의 자연단락이 있다.

2. "유는 큰 우산을 들고 있고 네덜란드 이모는 작은 우산을 들고 있다. "이 문장에서' 큰 우산' 은 _ _ _ 을 의미하고,' 작은 우산' 은 _ _ _ _ 을 의미한다.

이 문장 속에는 () 종의 동물이 있다. 그들은 _ _ _ _ _ 입니다.

2. 초등학교 2 학년 학생들의 언어 독해력

큰 나무 한 그루에 까치, 황달, 까마귀가 살고 있다. 그들의 아이는 이미 자라서, 그들은 이미 늙어서 날 수 없다. 어느 날 그들은 나뭇가지에서 햇볕을 쬐었다. 까치가 말했다: 숲 속에서 내 딸이 가장 예쁘다. 황달이 말했다: 숲 속의 딸처럼 노래를 부를 수 있는 사람은 아무도 없다. 까마귀는 말을 하지 않는다.

이때 까치가 돌아왔다. 그녀가 배불리 먹자 까치가 소리쳤다. "얘야, 메뚜기 한 마리 주세요. 배고파요. "까치가 그것을 무시했다.

새끼 황달이 돌아왔다. 그녀도 배불리 먹었다. 노황달이 소리쳤다: 얘야, 배고파. 두루마리 기계 하나 주세요! 。

까마귀도 돌아왔다. 그녀는 뚱뚱하고 큰 콧물벌레 한 마리를 가지고 와서 까마귀에게 먹이를 주었다. 그녀가 말하길, 엄마, 또 뭐 먹고 싶어요? 나는 그것을 다시 찾을 것이다.

1. 나는 메뚜기라는 단어를 모른다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _로 사전을 찾아보겠습니다. 먼저 어근 _ _ _ _ _

이 문장 안에는 자연 단락이 있다.

어떤 새가 나무에 살고 있습니까? -을 (를) 사용하십시오.

4. 질문에 답합니다.

(1) 당신은 누가 진짜 좋은 아이라고 생각합니까?

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2) 까마귀가 정말 좋은 아이라는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 본문에 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 로 표기해 주세요.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

초등학교 2 학년 학생들의 언어 독해력

우리집 맞은편 발코니 밖에 비둘기 한 마리가 살고 있다. 그들의 집은 에어컨 두 대의 공터에 있다. 매일 아침 비둘기 아빠와 비둘기 엄마는 모두 나가서 음식을 찾는다. 작은 비둘기가 집에서 꼬르륵 울고 있는데, 마치 "배고파요, 배고파요!" 라고 말하는 것 같다. " ""

비둘기의 아버지와 어머니가 날아오자, 작은 비둘기는 입을 크게 벌리고 부모님이 먹고 싶은 음식을 다 주었다. 비둘기는 부모님의 사랑을 아름답게 즐기고 있다.

그들 가족은 얼마나 행복한가! 나는 아무도 그들을 방해하지 않기를 바란다.

1. 짧은 글을 읽고' ○' 로 모르는 단어를 그려라.

문장 세 번째 단락에는 구두점이 없습니다. 구두점을 추가하십시오.

3. 다음 단어를 각각 한 문장씩 쓴다.

예를 들면 다음과 같습니다.

행복:

4. 초등학교 2 학년 학생들의 언어 독해력

그는 4 ~ 5 일을 버티다가 결국 목이 말라 죽었다. 한밤중에 찬바람이 그를 깨웠고, 그는 발버둥치며 말등에 올랐다. 갑자기 늙은 말이 미쳤다. 한참 달렸더니 눈앞에 맑은 샘이 나타났다! 원래 노마는 이 오아시스의 맑은 샘을 기억하고 있었다. 현장은 기뻐서 크게 울기 시작했다. 1. 노마는 맑은 샘을 발견했을 때 어떤 반응을 보였습니까?

2. 그가' 문선' 을 반복해서 본 후 서양에 가서 공부하기가 어렵다고 생각하십니까? 어디서 봤어요?

5. 초등학교 2 학년 학생들의 국어 독해력 문제

이날 지구 아버지는 느릅나무에' 지구 청소부 등록처' 라고 적힌 간판을 달았다. 한나절도 안 되어 많은 지원자가 왔다. 갈매기가 말했다: "나는 바다의 청소부이다. 나는 바다 위에 떠 있는 죽은 물고기를 먹을 수 있다. 사람들이 바다에 붓는 남은 음식은 바다를 깨끗하게 한다. "

강물의 붕어는 머리를 수면으로 내밀며 말했다. "나는 매일 강물의 벌레, 잡초, 쓰레기를 먹는다. 이 강은 내가 청소한 것이다."

검은 옷을 입은 까마귀는 "못생겼지만, 나는 땅 위의 구더기 (Y N N Q), 누에를 전문적으로 먹는다" 고 말했다. 만약 내가 땅의 더러운 벌레를 먹었다면, 땅은 훨씬 깨끗했을 것이다. "

지렁이가 흙에서 머리를 내밀어 말했다. "내가 지하에서 먹는 것은 쓰레기다. 내가 소화하면 비료가 된다. "

모두의 말을 듣고 지구 할아버지는 웃으며 말했다. "당신들이 나를 위해 이렇게 많은 청소 작업을 해준 것에 대해 정말 감사하고 싶습니다!" "

1. 이 문서에 언급된 지구 청소부는 (), () 및 () 입니다.

왜 그들은 자신을 지구 청소부라고 말합니까? 너의 이유를 적어라.

3. 당신은 다음 단어를 축적했습니까? 문장형에 따라 두 개를 쓰다.

가지런하다

누가 지구 청소부인지 아세요?

6. 2 학년 초등학생 국어독해력 시험 문제

수룡정의 물은 매우 맑다. 물속에서 작은 물고기 새우를 헤엄치는 것이 아니라면, 당신은 정말 그것이 에메랄드와 푸른 하늘이라는 것을 의심할 것이다. 물론, 이것은 평온한 시간이다. 미풍이 불면 우물물에 잔물결이 일고, 나무에서 체질한 햇빛이 수면에 비친다. 마치 반짝이는 용비늘처럼 눈부시게 빛나고, 눈부셔 () 와 눈부셨다 (서). 1, 이 문장 * * * 에는 _ _ _ 문이 있습니다.

2. 짧은 글에 따라 빈칸을 메우다

() 의 에메랄드

() 의 용비늘

() 우물물

3. 횡선에 네가 가장 좋아하는 단어를 적어라.

단어 _ _ _ _ _ _ 은 다음을 의미합니다.

문장 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 문