"큰 나무와 우리의 삶" 에 대한 독서 답안, 어느 고수가 도와주는가! ! !

2. 문말에는 하미' 좌공유리' 라고 적혀 있다. 좌공유의 특징을 요약해 주세요

네 번째 단락은 "그 마음은 누구보다도 분명하다" 고 말했다. 나무는 마음속으로 무엇을 알고 있습니까?

4. 오동나무의 왕과 반얀 나무의 왕을 쓰는 목적은 무엇입니까?

문맥과 결합하여 덧말의 의미와 기능에 대해 이야기하십시오.

(1) 나는 불멸의 밀레니엄 늙은 나무보다 더 많은 사실과 교훈을 주는 철학이 있다고 생각조차 하지 않는다.

(2) 이 식물의 극한에 도달하여 자신의 궁전을 만들어 수백 년 동안 계속되었다. (극단점)

다음 두 단락을 비교하여 표현 기능에 대해 이야기하십시오.

(1) 도 생명이다. 나무 한 그루가 침묵으로 살아남다. 흙 속에서 뿌리를 내리고, 가지와 잎을 뻗어 하늘을 껴안고, 천지의 숨결로 가득 차게 한다. 나무의 존재는 가지와 잎에서 화과의 뿌리와 줄기에 이르기까지 모든 것을 사람에게 바쳤지만, 결코 다른 사람에게 아무것도 요구한 적이 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 많은 집에서 기르는 동물들은 모두 서둘러 먹지만, 다른 사람에게 먹여 돌보아 주는 것이다. 이 나무는 사람이 길러야 할 필요가 없다. 그것은 대자연 사이에서 잘 생활하고, 자태가 아름답고, 넋을 잃고 있다.

(2) 예, 우리의 운명은 이미 준비되어 있습니다. 차량과 굴뚝으로 가득 찬 이 도시에서 우리의 존재는 단지 슬픈 점일 뿐이다. 그러나 너는 너의 동정을 아낄 수 있다. 왜냐하면 이 운명은 사실 우리 자신의 선택이기 때문이다.

작가의 관점에서 볼 때, 나무는 위인, 귀인, 현자와 비슷한데, 모두 경험이 있다. 그러나 나무는' 아직 살아 있고, 묵묵히 세상을 바라보는 흥망, 생사, 영욕' 의 오랜 역사를 가지고 있어 긍정적인 대비를 통해 큰 나무의 풍채와 완강한 생명력을 돋보이게 하기 때문이다. 작가는 큰 나무의 사랑에 감탄하는 정이 있다. 처음부터 바로 주제로 들어가 나무를 우리 생활에 끌어당겼다.

2. 시간상 비교만은 아닙니다. 나무는 역사와 마찬가지로 인류 역사의 흥망과 번영을 목격하고, 그 경험, 완강한 생명력, 휘황찬란한 생명형태를 목격했다. 나무 한 그루는 긴 성장 과정에서 크고 작은 각종 재난을 만나지만, 시간의 시련을 견뎌야 큰 나무가 된다.

위대함, 고귀함, 지혜. 나무의 수명은 사람보다 수명이 길며, 인간의 최선을 다하여 자신의 모든 공헌을 사람에게 바쳤으며, 완강한 생명력과 위대한 매너를 지녔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 나무명언)

4. 큰 나무의 자태는 산천과 함께 숨을 쉬며 만물의 정수를 취하고, 반대로 만물을 양육한다. 일월의 영을 얻은 결과 일월이 받쳐졌다.

5. 결말 시작 부분에' 나무의 표정에서 왼쪽 매력을 볼 수 있다',' 나무가 나무를 심는 사람의 스타일을 물려받을 수 있을까' 라고 말하는 것은 나무와 사람 사이에 어떤 것이 있는 것 같다. 당초에도 사람이 주변의 큰 나무에서 배울 수 있다고 했다. 큰 나무 한 그루는 사람들의 친척과 선생님이다.

나무는 우리 가족과 같아서 우리 곁을 지켜준다. 그들이 묵묵히 기다려도 여전히 우리에게 따뜻함과 신념을 가져다 줄 수 있다.

항상 손으로 질문에 대답했는데, 지금 타자 대답이 논리에 맞지 않으니 너무 개의치 마세요.

교육 목표:

1. 이 수업의 새 단어와 구를 독학하여' 학대' 의 글쓰기를 중점적으로 지도하고 사전을 찾아보거나 본문을 연락함으로써' 학대, 경계' 의 의미를 이해하다.

2. 본문 내용에 대한 전반적인 인식을 바탕으로 판서 힌트를 이용하여 사건의 내용을 간략하게 복창할 수 있다.

3. 본문 4 절을 중점적으로 읽고 문맥에서 특별프로그램의' 특별' 부분을 이해하고' 나무는 우리의 친구이니 모두가 사랑해야 한다' 는 것을 이해한다 그리고 세 마디로 문장 다 본 심정을 표현할 수 있다.

첫째, "포옹" 이 표현하는 특별한 감정에 대한 예비 이해

1, 사진을 통해 사람들이 보통' 포옹' 이라는 동작으로 어떤 감정을 표현하는지 이야기한다.

포옹은 피부의 친밀한 접촉이며, 사람의 감정의 방출이다. 선생님은 사람들에게 몇 장의 사진을 감상하게 하여, 언제 사람들이 포옹할 수 있는지 알아보라고 하셨다.

전환: 네! 포옹은 사랑, 축하, 행복, 위로를 전할 수 있다.

2. 제목을 표시합니다. 우리가 오늘 배운 열 번째 교훈은 포옹에 관한 것이다. 함께 제목을 보다.

3, 피드백 미리보기, 포옹이 표현하는 특별한 감정을 이해합니다.

선생님: 예습을 통해 다니엘이 이 나무를 껴안고 어떤 감정을 표현했는지 아세요?

(칠판에) 사과

다니엘-포옹 나무.

둘째, 피드백을 계속 예습하고 이야기의 내용을 전반적으로 이해한다.

전환: 다니엘은 포옹으로 큰 나무에 자신의 죄책감을 표했다. 이 이상한 광경을 보면 모두들 무슨 일인지 알고 싶을 것이다.

1. 본문을 다시 읽고, 전반적으로 내용을 인식하다.

선생님: 학우들은 본문을 다 보고 이 장면이 일어났다는 것을 다 알고 있습니다. 소 외에도 녹화관리국과 그 나무를 아끼는 선생도 관련되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 본문을 다시 한 번 읽고, 이 인물들의 도움으로 어떻게 된 일인지 우리에게 알려 주십시오.

2, 교환 보드 책:

녹화관리국

벌을 받고 사과하다

다니엘, 나무를 사랑하는 신사가 나무를 안고 있다.

학대는 위법이다

판서의 도움으로, 너는 이 키워드들을 잡아서 일관되게 말할 수 있니?

4. 1, 2 항을 보면' 이상하다' (사진 표시)

가이드: 그래서 사람들은 문장 시작 부분에 있는 이 이상한 장면을 보았습니다.

셋째, "학대" 라는 단어를 중심으로 섹션 3 을 배웁니다.

전환: 이 모든 것은 다니엘이 학대 나무에 대해 고소당한 데서 비롯된다.

1. 사전을 찾아' 학대' 의 의미를 이해하다

"머물다" 는 뜻은-건강: 한턱 낸다는 뜻입니다. 학대는 사전에서 어떻게 해석됩니까?

(수: 학대)

2. 섹션 3 및 4 소개

가이드 가이드: 다니엘이 나무를 잔인하게 학대했다고 불평하는 사람들이 있지만, 사실 이런 부주의한 행동은 나무를 아끼는 신사가 보았는데, 현지 정부는 이런 행동을 용납하지 않는다. 곧, 황소가 놀라서 자신이 녹화관리국에 갔다는 것을 깨달았다. 녹화 관리 부문을 위해 특별 계획을 하나 제시하였다. (판서)

넷째, 4 절을 깊이 연구하고, 문맥에 연락해서 특집 프로그램의 특징을 이해하다.

1, 단어 힌트 복창 방안

(1) 이 방안에는 어떤 측면이 포함되어 있습니까? 선생님은 한 학생에게 읽게 하고, 나머지 학생은 읽고 생각하도록 했다

(2) 선생님이 제공한 글로 이 특별한 방안에 대해 이야기해 보세요.

(전시) 면제-포옹-물-

이 특별한 방안을 보세요.

2. 패널 토론: 문맥에 연락해서 이 방안의 특별한 점이 무엇인지 이야기해 주세요.

(1) 처벌의 형식은 비교적 특수하고 다르다.

(2) 큰 소를 교육하고 사람들에게 경고를 줄 수 있다.

선생님: 네, 황소가 말했듯이, 이 일은 그에게 깊은 교훈을 주었습니다.

그럼, 이 처벌은 다니엘에게 어떤 교훈을 주었습니까? 5 부를 읽고 관련 내용 아래에 선을 그어 주세요. (교환 후 관련 문장 읽기)

B, 왜 다니엘에게 더 깊은 교훈을 줄까요? 본문 1 절과 2 절의 내용을 이야기해 주세요.

C, 요약, 소개: 네, 한 남자가 대중 앞에서 큰 나무를 껴안고 큰 나무에 사과하면 얼마나 많은 스트레스를 받아야 합니까! 이런 처벌은 다니엘에게 더 깊은 교훈을 주었고, 그로 하여금 깊이 이해하게 했다. "자연은 사람에게. 기쁨과 아름다움." 그래서 그는 기자와의 인터뷰에서 말했다. 사실 다니엘은 이 나무를 진심으로 껴안았다. 그의 손을 봐-그의 입-그는 나무를 꼭 껴안았다-누군가 그에게 멈추라고 할 때까지.

그래서 이 처벌은 경제적으로 큰 소를 다치게 하지는 않았지만, 그로 하여금 사상적으로 깊은 교육을 받게 했다.

말을 상상하고 "경계" 를 깊이 이해하십시오.

(1), (수) 이 계획은 큰 소를 벌하는 것처럼 보이지만, 사실 더 많은 사람들을 일깨우고 있다. 구경꾼들에게 그들은 어떤 경고와 경고를 받았습니까? 학생들에게 상상력을 넓히기 위해 사진을 사용하도록 요청하십시오 (그룹 토론)

누가 이전에 교류한 내용을 연결시켜' 뿐만 아니라' 라는 말로 이 이상한 방안의 기이한 점을 말할 수 있을까? 네, 다음날 신문에 이 소식이 게재되어 더 많은 사람들이 교육과 경각심을 받을 것입니다. (판서) 알림

(2) 서론: 바로 이런 특별한 방안으로, 기묘한 효과를 냈고, 황소를 교육했을 뿐만 아니라, 이런 기묘한 나무를 안고 사과하는 방식으로, 더 많은 사람들이 깊은 경각심을 갖게 하고, 여기 계신 모든 분들도 이해하게 했다. (표시)

4. 이 일을 통해 뉴욕에 대한 당신의 인상은 어떻습니까?

요약: 사실 환경보호는 한 사람의 노력이 아니라 사회 전체에 의지하여 좋은 분위기를 조성하고 모든 사람의 시민의식을 높여야 한다. 그렇다면 환경 보호는 종이 담병이 아니라 공문 한 장이 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 환경, 환경, 환경, 환경, 환경)

5, 숙제: 제안서 작성.

요약: 상하이는 국제화된 대도시이지만 이런 일이 우리 주변에서 자주 일어나는 것을 유감스럽게 생각합니다. 학생들도 그들의 카메라로 이런 장면을 많이 포착했다. 우리는 20 10 년에 엑스포를 맞이할 것이며, 그때 세계 각지에서 온 많은 친구들이 상해에 올 것이다. 상하이 시민으로서, 우리가 구상을 적고, 함께 노력하여 엑스포의 청사진을 현실로 만들어 봅시다.

제 의견을 받아들일 수 있기를 바랍니다. 감사합니다.