중화사전망 - 서예자전 - 초등학교 국어 분류 복습을 잘하는 법, 소작에 적합하다.
초등학교 국어 분류 복습을 잘하는 법, 소작에 적합하다.
1, 기본 사항: 병음, 단어, 단어, 문장을 주로 복습합니다.
(1) 병음: 병음을 읽고 병음 절을 통해 단어나 문장을 쓸 수 있습니다. 음절을 전체적으로 인식하다. 대/소문자 (사전을 찾는 방법으로 구현). 병음을 읽고 단어를 쓰는 연습을 중점적으로 한다.
(2) 단어: 단어의 의미를 이해합니다. 배운 동음 이의어, 동형 문자, 다음자를 구분하다. 사전을 찾는 두 가지 방법 (어순, 부수); 새 단어의 음, 모양, 의를 익히는 것은 학생들이 사전을 찾아보고 다의어를 이해하는 능력을 키우는 것이 중요하다.
(3) 단어: 배운 단어를 정확하게 읽고 읽으며, 받아쓰거나 병음을 읽고 단어를 쓰는 것을 포함한다. 이 부분은 국어원 방과후 문제형과 단어 훈련에 따라 분류 복습한다. 단어의 복습은 단어에 대한 이해와 운용을 강조하고 축적을 중시해야 한다. 복습을 통해 단어를 이해하는 방법을 더 익히고 단어를 사용하는 능력 (예: 문장을 만드는 능력) 을 높일 수 있다.
(4) 문장: 축적에 중점을 둡니다. 수업 내외고시, 명언경구, 대련과 속담의 축적을 포함한다. 시인과 저명한 작가의 모임. 복습의 주요 내용은 본 책 학습원의 독서와 기억, 독서와 기록, 그리고 그 확장이며, 문장형 전환에도 복습이 있다.
(5) 문장 부호: 일반적으로 사용되는 문장 부호
(6) 수사학: 일반적인 수사학을 검토하십시오. 비유, 의인화, 대비, 질문, 과장 등.
2. 읽기: 본문 내용에 따라 빈 칸 채우기, 수업 내 읽기 및 수업 후 읽기를 포함합니다.
(1) 본문에 따라 빈 칸을 메우다. 이 책을 포함해 암송을 요청한 문장 (자신이 좋아하는 부분을 암송하는 것 포함) 을 포함해 학생들에게 아름다운 조각을 암송하도록 제안하는 것은 가장 짧은 내용만이 아니다. ) 을 참조하십시오
(2) 읽기. 읽기 능력의 배양은 평상시의 교육에 있다. 복습은 단지 진급을 강화하는 과정일 뿐이다. 그래서 복습의 중점은 어떻게 읽는 것이 아니라, 어떻게 문제를 심사하고, 어떻게 문제를 풀느냐 하는 것이다. 예를 들어, 독서 문제를 할 때, 학생들에게 먼저 짧은 글을 읽게 한 다음, 짧은 글 뒤의 연습을 읽고, 이 질문들을 가지고 짧은 글을 두 번 읽고, 답을 쓰라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 답안을 작성할 때 형식에 주의를 기울이십시오: 답안을 쓰고, 답안을 완성하십시오. 각 문제를 풀 때, 학생들에게 문제를 심사하게 하다. 당신은 우리가 무엇을 하길 원합니까? 어떻게 된 거야?
선생님은 교재에 따라 독서 문제를 하거나 시험지에서 독서 항목을 선택하여 학생들에게 다양한 유형의 문제형을 보여 줄 수 있다. 하기 전에 학생들에게 문제를 푸는 방법을 가르쳐야 하고, 그런 다음 학생들이 수업시간에 완성하고, 분석하고, 설명하고, 복습 효율을 높일 수 있도록 해야 한다. 문제를 풀면 문제를 푸는 효과가 있다. 가능한 한 학생들이 집에 데리고 가서 다 보지 못하게 해라. 훨씬 더 잘못된 질문에 대한 답만 말하지 말고, 반드시 방법을 말해야 한다. 학생들이 이런 문제에 부딪힐 때 어디서부터 생각을 시작하는지 알 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 왜 이렇게 대답해야 합니까? 예를 들어 단어의 뜻을 이해하는 것은 단어를 바꾸고 문맥에서 단어를 이해함으로써 할 수 있다. 단순히 학생들에게 이 단어가 무슨 뜻인지 알려주는 것이 아니다. 교사는 텍스트의 주요 내용을 요약하는 방법, 센터를 요약하는 방법, 단어를 해석하는 방법, 단락의 의미를 요약하는 방법 등 몇 가지 일반적인 문제를 요약해야 한다.
숙제: 글쓰기보다는 방법에 중점을 둡니다.
첫째, 작문 주제를 복습하는 방법을 복습한다. 작문 제목을 하나 가지고, 적어도 세 번은 읽어라: 한 번 읽어라, 이 연습이 무엇을 써야 할지 생각해라. (존 F. 케네디, 공부명언) 두 번째 독서에서 구체적인 요구 사항은 무엇입니까? (1, 2, 3) 누락된 요구 사항이 있는지 세 번 읽어보세요.
둘째, 이 교재의 모든 연습문제를 진지하게 분석하고 총결하였으며, 학생들이 이런 연습문제를 만났을 때 어디서 생각하고 글쓰기를 시작하는지 알 수 있도록 간단한 개요를 나열하였다.
숙제와 독서의 복습도 복습의 시작 부분에 놓을 수 있고, 뒷독서와 숙제의 복습에 지도적 역할을 할 수 있다.