초등학교 문어문 번역

1 .. 초등학교 문어문 전집 (제목, 번역문, 속기 포함) 에 대한 가장 좋은 답인' 양의 아들' 은 인교판 5 학년 국어서에서 뽑혔다. 리앙의 아들은 올해 아홉 살인데 매우 똑똑하다.

공군평은 그의 아버지를 떠올렸지만, 그의 아버지가 없을 때 그는 큰 소리로 외쳤다. 과일을 타기 위해 열매에는 양매가 있다.

공자는 아들에게 "이것은 당신 집의 열매입니다. 클릭합니다 아들이 대답했다: "공작새가 가금류의 대가라는 말을 듣지 못했다. 클릭합니다

양국에는 양이라는 가족이 있는데, 그는 아홉 살 난 아들이 있어 매우 총명하다. 어느 날 공군평이 그의 아버지를 보러 왔다. 공교롭게도 그의 아버지가 집에 없어서 공군평이 아이를 불렀다.

아이는 양매를 포함한 공군평 과일을 가져왔다. 공군평은 양매를 가리키며 아이에게 보여 주며 말했다. "이것은 당신 집의 열매입니다."

아이가 바로 대답했다. "공작새가 너의 새라는 말을 못 들었어." 보아각현' 은 인교판 6 학년 어권 제 25 과에서 뽑혔다. 보아는 북을 잘 치고, 종기는 경청에 능하다.

보아구금, 멀리 산을 바라보니 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산처럼!" 물이 흐르기로 결심하자 종자기는 "좋아, 강처럼!" 라고 말했다. 보아가 한 말은 종자기가 이해할 것이다. 보아는 태산의 그늘에서 수영을 하고, 그가 폭우 속에서 죽었을 때, 그는 바위의 바닥에 멈춰 서서 슬픔을 느꼈고, 그래서 그는 피아노의 도움을 받아 북을 쳤다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 피아노명언)

당초 임우의 조작으로 산이 무너지는 소리가 더 커졌다. 노래 한 곡을 방송할 때마다 종자기는 그 이익을 위해 가난해야 한다.

보아는 피아노를 포기하고 한숨을 쉬었다. "좋아, 좋아! 아이는 남편의 마음을 듣고, 상상은 여전히 내 마음속에 있다. 내가 왜 도망가야 하지? \ "zhongzi 기간은 듣기에 좋다.

보아구금, 멀리 산을 바라보니 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산처럼!" 물이 흐르기로 결심하자 종자기는 "좋아, 강처럼!" 라고 말했다. 보아가 한 말은 종자기가 이해할 것이다. 어린 시절 세상을 떠났을 때, 보아는 세상에 지음이 없다고 말했지만, 그는 피아노를 깨고 평생 북을 치지 않았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

보아는 피아노 연주에 능하고, 시계기는 청력에 능하다. 보아가 피아노를 칠 때, 그는 그의 마음이 우뚝 솟은 태산을 생각했다. 종 zizhi 는 감탄을 듣고 말했다: "좋아! 이 피아노는 우뚝 솟은 태산처럼 들린다! " 보아가 피아노를 칠 때, 그는 마음속에 용솟음치는 강을 생각했다. 종자기는 "음, 거문고 소리가 급한 강처럼 들린다!" 라고 칭찬했다. 박아의 생각, 종자기는 그의 생각을 정확하게 말할 수 있다.

종자기가 죽은 후, 보아는 세상에 종자기보다 그의 지기를 더 잘 아는 사람이 없다고 생각했다. 그래서 그는 사랑하는 피아노를 망가뜨리고 현을 자르고 평생 피아노를 치지 않았다.

중학교는 문어문을 배워야 한다. 어릴 때부터 접촉하면 기초를 다지면 아주 쉽고 쉽게 배울 수 있다.

2. 초등학교' 독서는 3 ~ 3 이 있다' 문어문 백화문 번역. 매번 책을 읽을 때마다 먼저 익혀야 안의 모든 것이 자기 입에서 나온 것 같다. 좀 더 자세히 생각해 보면, 그 의미가 내 마음속에서 나온 것 같다. 그래야 내가 배울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 문장 뜻에 의문이 있는 사람에 관해서는, 모두의 발언은 모두 혼동되어 있으니, 마음을 가라앉히고 신중하게 생각해야 하며, 서둘러 취사할 필요가 없다. 먼저 그 중 하나를 따로 열거하여 진술하고, 문장 사고방식을 따라 그 사고의 원활함과 막힘을 검증한다. 그렇다면 뚜렷한 의미와 이치가 없는 사람들은 다른 이론과 비교하기 전에 자동으로 양보할 것이다. 그런 다음 여러 사람의 언론과 서로 반박하고 그 진리의 건전성을 찾아 그 정확성이나 잘못을 검증한다. 옳고 그른 것처럼 보이고 대중이 인정한 설에 부정돼 성립될 수 없다. 일반적으로, 멈추고 천천히 보고, 정적으로 처리하고, 궤도를 돌고, 예를 들면 경목을 공격하는 것과 같이, 먼저 쉬운 곳을 공격한 다음 급소를 공격한다. 얽힌 밧줄을 푸는 것과 같다. 만약 어떤 일이 무의미하다면 잠시 거기에 두고 천천히 처리해라. 이것이야말로 책을 읽는 방식이다.

책을 읽을 때, 우선 독서용 책상을 정리하고, 깨끗하고, 견고하게 하고, 책을 책상 위에 가지런히 놓고, 몸을 똑바로 앉히고, 책을 마주하고, 진지하고 차분하게 책의 글을 읽고, 진지하고 또렷하게 문장 읽기를 해야 한다. 네가 읽어야 할 모든 글자는 우렁차고 또렷하다. 한 글자를 잘못 읽거나, 한 글자를 적게 읽고, 한 글자를 더 읽고, 한 글자를 거꾸로 읽거나, 그냥 암기할 수는 없다. 몇 번 더 읽으면 자연히 나온다. 시간이 오래 걸리더라도. 고대인 구름: "책 한 권을 여러 번 읽으면 그 뜻이 자연스럽게 떠오른다. 클릭합니다 즉, 책을 잘 읽는다면, 다른 사람에게 의지하지 않고 그 의미를 이해할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 독서명언) 나는 한 번 말했다: 독서에는 심장, 눈, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입, 입 마음이 책에 없다면, 눈은 열심히 읽지 않을 것이다. 마음과 눈은 한마음 한뜻으로 흡수되는 것이 아니라, 그냥 대충 보면 기억이 나지 않을 것이다. 기억하더라도 오래가지 못할 것이다. 세 가지 중 마음이 가장 중요하다. 마음이 도착했는데, 눈 버클이 닿지 않는가?

3. 문어문을 100 자로 번역하는 현대중국어를 배웁니다

처이는 이 나라 최고의 운동선수이다. 치우이 () 가 두 사람에게 바둑을 가르치게 하고, 한 사람이 바둑에 전념하게 하고, 치우이 () 가 듣고 있다. 한 사람이 들었지만 백조가 온 줄 알고 활로 쏘려고 했다. 앞의 한 사람이 바둑을 배웠지만, 바둑은 여전히 전만큼 좋지 않다. 그의 지능이 전자보다 낮기 때문인가요? 그렇지 않아요.

처이는 이 나라 최고의 운동선수이다. 치우이 () 가 두 사람에게 바둑을 가르치게 하고, 한 사람이 바둑에 전념하게 하고, 치우이 () 가 듣고 있다. 한 사람이 백조 한 마리가 온 줄 알고 활을 쏘려고 노력했지만. (윌리엄 셰익스피어, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조) 앞의 한 사람이 바둑을 배웠지만, 바둑은 여전히 전만큼 좋지 않다. 그의 지능이 전자보다 낮기 때문인가요? 그렇지 않아요.

예를 들어, 체스는 기술이지만 단지 작은 기술입니다. 하지만 공부에 집중하지 않으면 배울 수 없습니다.

처이는 중국의 유명한 기사이다. 그는 두 사람에게 바둑을 가르쳐 주었는데, 그 중 한 명은 온 정신을 집중하여 처의의 가르침만 들었다. 또 다른 사람은 강의를 듣고 있었지만 하늘에 백조 한 마리가 와서 활과 화살로 쏘고 싶다고 생각했다. 이 사람은 지난번과 함께 공부했지만 성적이 그렇게 좋지 않았습니다. 그의 지능이 지난번보다 못하다는 뜻인가요? 대답은: 그렇지 않습니다.

4. 문어문' 주일서' 를 중국어로 번역하고 생생한 언어를 더해 쓰기 바람이 멎고, 연기가 완전히 사라지고, 맑은 하늘이 물들지 않고 청산과 하나가 되었다. 나는 배 한 척을 타고, 파도에 쫓기고, 배는 풍경을 보고 싶으면 어디로 간다. 푸양에서 동려까지, 약 100 리, 산기이한 물은 세계에서 유일무이한 아름다운 풍경이다.

부춘강은 푸르고, 깊은 강물은 맑고 바닥이 보인다. 헤엄치는 물고기와 작은 석두 등은 아무런 장애도 없이 항상 똑똑히 볼 수 있다. 세차게 흐르는 물살이 화살보다 더 빠르고, 사나운 파도가 세차게 흐르는 준마와 같다.

강양안의 산에는 추위에 견디는 상록수가 자라고 있다. 지세의 높낮이에 따라 이 산맥들은 서로 경쟁하여 높은 곳과 먼 곳으로 뻗어 있다. 산들이 기발하게 다투어 곧장 무수한 산봉우리를 형성하였다. 샘물이 바위에 튀어 맑고 듣기 좋은 소리를 낸다. 새들은 서로 조화롭게 노래하고 조화롭게 노래합니다. 매미는 오랫동안 울고, 유인원은 오랫동안 울었다. 독수리처럼 하늘로 날아가 명리를 위해 분투하는 사람들은 이 웅장한 산봉우리들을 보면 모두 마음을 가라앉힐 것이다. 정무를 다루는 사람들은 이 아름다운 계곡들을 보면 돌아오는 것을 잊을 것이다. 비스듬히 기울어진 나뭇가지가 위를 덮고, 낮에도 황혼처럼 검고, 듬성듬성한 나뭇가지가 서로 비치고, 때로는 태양을 볼 수 있다.

5. 초등학교 국어 전문어문을 가르치고 양의 아들을 번역하도록 사람을 청하다.

원문:

리앙의 아들은 올해 아홉 살인데 매우 똑똑하다. 공군평은 그의 아버지를 떠올렸지만, 그의 아버지가 없을 때 그는 큰 소리로 외쳤다. 과일을 타기 위해, 열매에는 양매가 있다. 공자는 아들에게 "이것은 당신 집의 열매입니다. 클릭합니다 아들이 대답했다: "공작새가 가금류의 대가라는 말을 듣지 못했다. 클릭합니다

번역:

양국에는 양이라는 가족이 있다. 집에는 아홉 살 난 아들이 있다. 그는 매우 총명하다. 어느 날 공군평이 그의 아버지를 보러 왔다. 공교롭게도 그의 아버지가 집에 없어서 공군평이 아이를 불렀다. 아이는 양매를 포함한 공군평 과일을 가져왔다. 공군평은 양매를 가리키며 아이들에게 보여 주며 말했다. "이것은 너희 집의 열매다." 아이는 즉시 대답했다: "공작새가 너의 새라는 말을 듣지 못했다."

박아 광대한 거문고.

원문:

보아는 북을 잘 치지만, 종수기는 경청에 능하다. 보아구금, 멀리 산을 바라보니 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산처럼!" 물이 흐르기로 결심하자 종자기는 "좋아, 강처럼!" 라고 말했다. 보아가 한 말은 종자기가 이해할 것이다. 어린 시절 세상을 떠났을 때, 보아는 세상에 지음이 없다고 말했지만, 그는 피아노를 깨고 평생 북을 치지 않았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

번역:

유백아는 피아노 연주에 능하고, 종자기는 피아노 듣기에 능하다. 보아가 피아노를 칠 때, 그는 산을 드러내는 것을 생각했다. 종자기는 칭찬을 들었다. "잘됐네요. 우뚝 솟은 태산을 본 것 같아요!" 보아는 자신의 마음속의 흐르는 물을 표현하고 싶어 종자기가 말했다. "잘됐네, 흐르는 강처럼!" 보아가 무엇을 표현하고 싶든, 종자기는 그의 생각을 정확하게 표현할 수 있다. 종자기가 세상을 떠난 후 보아는 자신의 피아노를 이해할 수 있는 사람을 찾기가 어려웠기 때문에, 그가 사랑하는 피아노를 깨뜨리고 평생 더 이상 연주하지 않았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

게임을 배우다

원문:

처이는 이 나라 최고의 운동선수이다. 치우이 () 가 두 사람에게 바둑을 가르치게 하고, 한 사람이 바둑에 전념하게 하고, 치우이 () 가 듣고 있다. 한 사람이 백조 한 마리가 온 줄 알고 활을 쏘려고 노력했지만. (윌리엄 셰익스피어, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조) 앞의 한 사람이 바둑을 배웠지만, 바둑은 여전히 전만큼 좋지 않다. 그의 지능이 전자보다 낮기 때문인가요? 그렇지 않아요.

번역:

처이는 전국 최고의 바둑 선수이다. 처의에게 두 사람에게 바둑을 가르쳐 달라고 하다. 그 중 한 명은 정신을 집중하여 처이가 말한 한, 그는 모두 주의 깊게 듣고, 곰곰이 생각하고, 진지하게 이해했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 겉으로는 다른 사람도 처의의 가르침을 듣고 있었지만, 그의 마음속에서는 백조가 와서 활과 화살로 그것을 쏘는 방법을 생각하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들은 함께 바둑을 배웠지만 후자는 전자보다 못하다. 그의 지능은 전자보다 못하나요? 대답: 그렇지 않아요.

두 아이 사이의 토론

원문:

공자가 동유할 때, 두 아이가 다투는 것을 보고, 그들에게 왜 그런지 물었다.

한 아이가 말했다. "해가 뜰 때는 하늘에서 가깝고, 점심때는 하늘에서 멀리 떨어져 있는 것 같아요." 。 ""

아들은 말했다: "나는 하루 초에 멀리 있고, 나는 일본에 가깝다. 클릭합니다

한 아들이 말했다: "일출은 차막처럼 크다. 정오가 되면 마치 접시와 같다. 물건을 담는 용기, 동그란 것은 접시, 네모난 것은 그릇이다. 이것은 먼 것에 대해서는 작지 않고 가까운 것에 대해서는 큰가? 클릭합니다

또 다른 아이는 이렇게 말했다. "해가 막 나와서 시원하다. 정오가 되면 뜨거운 물에 손을 넣는 것처럼 더운데, 가까워서야 덥다고 느껴지지 않는데, 멀어야 시원할 이유가 아닌가?" -응? ""

공자는 듣고 나서 누가 옳고 누가 그른지 판단할 수 없었다. 두 아이가 웃으며 공자에게 말했다. "누가 네가 똑똑하다고 했어?" -응? ""

번역:

공자가 동유할 때, 두 아이가 논쟁하는 것을 보고, 그들이 무엇을 논쟁하고 있는지 물었다.

한 아이가 말했다. "해가 막 나왔을 때는 가까이 있고, 점심때는 멀리 떨어져 있는 것 같아요."

한 아이가 말했다: "나는 태양이 막 나왔을 때는 멀고, 점심때는 가깝다고 생각한다."

한 아이가 말했다. "해가 막 나왔을 때 마차 지붕이 그렇게 컸어요." 정오가 되면, 그것은 접시처럼 크다. 이것은 먼 (보이는) 작은, 가까운 (보이는) 큰 아닌가요? ""

(또한) 한 아이는 이렇게 말했다. "해가 막 나올 때는 시원해서 정오가 되면 목욕탕에 들어가는 것 같다. 그것은 가까울수록 더워지고, 멀어질수록 춥지 않나요? "

공자는 결정할 수 없다. 두 아이가 공자를 비웃으며 말했다. "누가 네가 많이 안다고 했어?"