왜 "달을 거닐" 는가?

"달 위를 걷다" 는 것은 중국 남부의 일부 지역의 풍습이다. 달밤의 달빛 아래 사람들은 늘 야외에서 산책하고 놀곤 한다. 달 위를 걷는 것과 달 아래를 걷는 것은 다르다. 그리고 달빛 아래를 열심히 걷는 것이 아니라 일부러 달빛 아래를 걷는 것이기 때문에 이런 견해는 시로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 달명언) 부드러운 달빛 속에서 나는 할머니의 따뜻한 손을 잡고 달빛이 가득한 시냇가를 지나 달빛이 있는 과수원을 지나 희망찬 산등성이를 걸었다 ...

첫째, 수업 전 문해력과 단어

1, 이 글은 인식할 7 개의 새로운 단어와 쓸 15 개의 새로운 단어에 초점을 맞추고 있습니다. 학생들은 미리 예습을 하고 글쓰기를 많이 익혀야 한다. 학생들은 이런 새 단어를 쓸 때 반드시 일부 단어의 획에 주의를 기울여야 하며, 관찰, 발견, 귀납을 통해 잘못 쓰기 쉬운 단어를 여러 번 교정하고 학습 효율을 높이는 법을 배워야 한다.

2. 본문에는 아이들이 스스로 사전을 찾아 인상을 깊게 할 수 있도록 세 세트의 다음자가 있다.

3. 동의어: 밝음 ~ 밝음, 부드러움 ~ 부드러움, 좋아 ~ 사랑, 풍속 ~ 습관, 만족 ~ 만족, 물 ~ 관개, 손님 ~ 손님 대접, 구덩이 ~ 도랑.

반의어: 밝음 ~ 어두움, 부드러움 ~ 강렬함, 좋아 ~ 싫어, 만족 ~ 불만족, 울퉁불퉁함 ~ 밋밋함.

4. 단어 확장

ABCC 식 단어: 달빛이 휘영청, 달빛이 둥글고, 밥 짓는 연기가 모락모락 피어오르고, 버드나무 청청, 하얀 눈, 별이 총총하고, 밤이 막막하고, 열매가 주렁하고, 파광이 반짝거린다.

둘째, 수업 전 예습, 문제 요약

수업 전 예습의 중점은 본문의 구조적 특징을 이해하고, 정경이 어우러진 글쓰기 스타일을 체험하고, 아이들이 문장 분위기를 느끼고, 문장 언어의 아름다움을 맛보게 하는 것이다.

수업 전 예습난점: 학생들은 감정을 가지고 본문을 읽고, 달빛 아래의 아름다운 분위기를 느끼고,' 나' 와 할머니의 애틋함과 나의 행복과 기쁨을 느낄 필요가 있다.

본문 강조: 학생들은 본문을 낭독하고, 반복, 비유, 의인화 등의 수사 수법을 이용하여, 컬러 획으로 본문의 문장을 그려내고, 그 기능을 실현한다.

수업 전 예습사고: 학우들,' 나' 와 할머니' 달산책' 은 어디로 갔나요?

셋째, 본문을 읽고 문제를 생각하다

학우들, 이 본문은 아름다운 산문에 속한다. 공부할 때 먼저' 나' 와 달 위를 걷는 할머니를 단서로 계층을 정리하고 나와 할머니가 어디로 갔는지, 무엇을 보았는지, 무엇을 들었는지, 냄새를 맡았는지, 무엇을 생각했는지 생각해야 한다.

1, "가을밤, 달이 Erhai lake 에서 떠오른다." 작가는 왜 달이 Erhai lake 에서 떠오른다고 썼습니까?

얼해와 점창산은 윈난대리의 두 명소로 작가 고향의 대명사이다. 작가는 고향이 이렇게 아름다운 곳을 자랑스럽게 여긴다. Erhai lake 는 호수이지 광대 한 바다가 아닙니다. 지세가 낮고 달이 보통 낮음에서 높음으로 떠오른다. 또한 Erhai lake 는 달이 떠오르는 위치의 이름을 따서 명명되었습니다.

2. 제 4 항' 모든 작은 연못에 달이 하나 있다' 는 것은 무슨 뜻입니까?

하늘의 달은 무수한 작은 연못에 반사되고, 물 속에는 무수한 달의 그림자가 있는데, 마치 작은 연못에 달이 한 개 가득 든 것 같다.

3. 학생 여러분, 제 8 항의' 달빛빛' 과' 월영단' 을 어떻게 이해합니까?

달빛이 수면에 비치고, 물결에 따라 흔들리고, 과수원에서는 과일나무가 열매가 주렁주렁하고, 달빛이 뭉쳐져 있다.

4.' 나와 할머니가 달 위를 걷고 있다' 는 문장 속에서 여러 차례 나타났다. 이렇게 쓰면 어떤 이점이 있습니까?

산 아래와 할머니가 달을 거닐고 있는 그런 다정함은 나에게 아름답고 깊은 인상을 남겼다. 그래서 이 논문은' 나와 할머니가 달 위를 걷고 있다' 는 말을 여러 번 언급하며 고향 친족에 대한 사랑과 어린 시절에 대한 그리움을 표현했다. 또' 나와 할머니가 달 위를 걷는다' 는 반복은 구조적으로 전문을 연결하는 역할을 했다.