중화사전망 - 서예자전 - 초등학교 4 학년 국어' 3 월 복숭아꽃 물' 교수 설계를 최적화하는 교안.
초등학교 4 학년 국어' 3 월 복숭아꽃 물' 교수 설계를 최적화하는 교안.
교수 설계를 최적화하는 첫 번째 교안' 3 월 복숭아꽃 물' 4 학년 국어교안
교육 목표:
1, 이 과의 다섯 가지 새 단어를 알면 1 1 을 쓸 수 있다.
2.' 춘조' 와 비교해 음성, 어속, 용사 등에서 두 텍스트의 차이를 이해하고 학생들의 비교 읽기 능력을 키우고, 문화적 훈도를 받아들이고, 사고 수준을 높인다.
3. 본문의 배비, 의인, 비유, 대결 등의 문장을 체득하고, 작가가 문장을 만드는 문자의 아름다움을 체득한다.
4. 학생들이 읽고 암송하는 과정에서 언어를 축적하고 표현능력을 높이도록 한다.
교구 준비:
은은한 음악을 준비하여 학생들이 음악으로 낭독하고 소박한 언어에 아름다운 원소를 주입하도록 지도하다.
강의 중점 사항:
요점은 독서를' 춘조' 와 비교하고, 두 텍스트의 다른 스타일을 체험하며, 학생들의 비교 읽기 능력을 키우는 것이다.
교육 어려움:
난점은 글의 배비, 의인, 비유, 대결 등의 문장을 이해하고 작가가 단어로 문장을 만드는 아름다움을 이해하는 데 있다.
교육 과정:
먼저, 상황을 만들어라.
1, 명사담 안내: 학우들, 어제, 우리는 여전히 천지를 뒤덮은 2 월 춘조에 빠져 있었다. 오늘, 3 월의 복숭아꽃은 부드럽고 부드러운 세레나데처럼 우리에게 흘러내린다. (보드 제목)
2. 학생이 함께 제목을 읽습니다.
(관련 시청각 자료가 없는 경우 교사는 생생한 언어 묘사로 시나리오 소개를 만들고 학생들에게 처음으로 독서와 대조를 비교하도록 상기시킬 수 있습니다. 교사는 서론과 요약을 설계할 때 최선을 다해 아름다움을 추구해야 하며, 시종 문장 분위기에 부합해야 한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 본문을 처음 읽고, 스스로 단어를 배우고, 전체를 느낀다.
1. 스스로 본문을 읽고 발음에 주의하세요.
2. (새 단어 표시) 먼저 직접 읽은 다음 이름으로 읽는다. (제시된 새 단어에는 새 단어가 포함된 단어와 이전에 접촉한 적이 없는 단어 (예: 독촉, 응답 등) 가 포함됩니다.)
3. 교류: 학생들은 예습에서 사전을 찾아 어떤 단어를 해결했습니까? 4 학년은 학생이 단어를 독학하는 습관, 특히 사전 등 공구서 사용에 주의해야 한다. ) 을 참조하십시오
4. 본문을 묵묵히 읽고 읽은 후에 생각해 보세요: 3 월의 복숭아꽃이 당신에게 어떤 인상을 남겼습니까? (학생들의 독서 수확을 점검하고 문장 읽기를 유도하기 때문에 전체적인 이해가 있어야 한다. 선생님의 카메라 보드: 물은 거울처럼 맑고, 물소리는 음악처럼 맑다.)
학생의 수확은 어수선할 수 있으므로 교사는 학생들이 총결하고 정리하도록 도와야 한다. 즉 학생의 개괄능력을 키우는 것이다. 예를 들어, 학생들은 일반적으로 3 월의 복숭아꽃이 아름답다고 말할지 모르지만, 선생님은 학생들에게 본문의 문장을 찾아 읽도록 지도한 다음 "이 문장들은 물에 관한 () 아름다움이다" 고 물어봐야 한다. ) 을 참조하십시오
셋째, 집중 읽기 이해
선생님: 본문을 두 번 읽은 것 같아요. 3 월 복숭아꽃의 감미로운 유동 소리와 또렷한 그림자가 학생들에게 인상을 남겼어요. 이것은 네가 독서에서 얻은 것이다. 본문을 다시 한 번 자세히 읽고 관련 문장을 동그라미로 그려봅시다. 학생들은 다시 묵독한다. 선생님은 학생들에게 다른 독서 표시로 주석을 달라고 지시했다. ) 을 참조하십시오
"물은 음악처럼 들린다."
1, 학생이 뽑은 문장을 교환한다. (65438 항 +0, 3, 4 항)
먼저 이 단락을 어떻게 읽을지 생각해 본 다음 자유롭게 읽는 연습을 한다. 큰 소리로 읽어서 너의 감정을 표현하라.
3. 큰 소리로 이름을 낭독하고, 남학생과 여학생이 소리내어 낭독대회를 한다. 만약 네가 잘 읽는 것을 발견하면, 그가 왜 잘 읽었는지 그에게 이야기하게 해라. 예를 들면, 자신을 겨울 내내 잠든 강물로 생각하고 깨어나면 행복해진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 또 다른 예: 학생들은 "오, 강물이 깼어요! 클릭합니다 요컨대, 저자가 강물이 흐르는 것을 보았을 때, 나는 그의 놀라움을 깨달았다.)
4. 선생님은 세 번째 단락을 읽으시고, 반 전체가 감동적으로 네 번째 단락을 읽으십니다.
5. 너는 어떤 문장으로 이렇게 아름다운 흐르는 물소리를 칭찬하고 싶니? ("3 월 복숭아꽃은 봄의 거문고" 를 모방하여 비유, 의인, 배비 등의 수사 방법을 사용하는 법을 배웠다. ) 을 참조하십시오
"물은 거울처럼 맑다"
1, 학생이 뽑은 문장을 교환한다. (2 항, 5 항, 6 항)
2. (4 단 집중 학습) 제비, 수양버들, 소녀, 주방의 밥 짓는 연기를 보고' 물이 거울처럼 맑다' 는 것을 어떻게 해석하는가? (반성)
3. 우리도 눈요기 복숭아꽃을 실컷 즐기며 물의 아름다운 경치를 감상하자. 자유롭게 독서를 연습한다.
4. 당신은 물속의 아름다운 풍경을 보고 싶습니까? 눈을 감고 당신이 무엇을 볼 수 있는지 보세요. 학생들이 음악과 함께 큰 소리로 낭독하는 것을 가리킨다. 다른 학생들은 눈을 감고 상상한다.
5. 당신이 본 것 같은 것을 말해 주세요. 소득 이론을 함께 읽을 수도 있고, 교사가 제때에 평가하는 것을 계속 상상할 수도 있다. 이것이 바로 줄임표에 숨겨진 내용이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
언어 교과 과정 표준은 "언어를 발전시키는 동시에 사고력을 발전시키고 상상력을 자극하고 잠재력을 창조한다" 고 지적했다. 이를 위해서는 학생의 글과 독서에만 만족하는 것이 아니라 상황을 만들어 학생들의 사고를 발전시켜야 한다. 즉, 독서 교육에서도 창의적 사고의 배양을 중시해야 한다. 교재에 숨겨진 감정, 태도, 가치관, 창의적 사고 등 간과하기 쉬운 문제를 발굴하다. ] 을 참조하십시오
넷째, 전문을 총결하다
3 월 복숭아꽃 물, 1, 음악처럼 들리고 거울처럼 선명합니다. 어찌 사람을 도취시키고 돌아가는 것을 잊지 않을 수 있겠는가? 반 전체가 7-9 항을 같이 읽는다.
2. 이것들을 다 본 후에 또 이해할 수 없는 것이 있습니까? "금보다 더 비싸다", "영혼이 가득한 유리" 에 대해 의문을 제기할 수도 있다.
3. 우리도 3 월에 금보다 더 비싸고 은보다 더 밝은 복숭아물로 우리의' 영혼잔' 을 가득 채우자. 반 전체가 음악에 맞춰 전문을 낭독하다. ) 을 참조하십시오
4 학년 국어 교수 설계 교안 최적화 2, 3 월 복숭아꽃 물 교안.
교육 목표:
1, 정확하고, 유창하며, 감정적으로 본문을 낭독하고, 장면에서 표현된 사상감정을 체득하고, 좋아하는 단락을 암송한다.
2. 본문 계층에 따라' 무엇',' 방법',' 왜' 로 질문하고 변주에 메모하는 법을 계속 배운다.
강의 중점 사항:
요점은 독서를' 춘조' 와 비교하고, 두 텍스트의 다른 스타일을 체험하며, 학생들의 비교 읽기 능력을 키우는 것이다.
교육 어려움:
난점은 글의 배비, 의인, 비유, 대결 등의 문장을 이해하고 작가가 단어로 문장을 만드는 아름다움을 이해하는 데 있다.
수업 전 준비:
은은한 음악을 준비하여 학생들이 음악으로 낭독하고 소박한 언어에 아름다운 원소를 주입하도록 지도하다.
교육 과정:
첫째, 대화 소개, 시험 예습
1, 선생님: 조수를 연구한 후, 우리는 조수의 불가항력의 힘을 느꼈다. 오늘 우리는 3 월 복숭아꽃에 들어가 봄의 색다른 그림책을 느꼈다.
(음력 3 월, 강에 물이 불어오는 것은 바로 복숭아꽃이 만발할 때이므로 복숭아꽃 물이나 복숭아꽃이 범람한다고 한다. ) 을 참조하십시오
2, 미리보기 감지, 전체 인식
(1), 출석을 불러 본문을 읽고, 학생들은 서로 평가한다.
(2) 기차는 단어를 읽고 새 단어의 숙달을 점검한다. 주의; 현악의 발음과 화음
(3)' 춘조' 를 공부할 때 우리는 금열쇠를 배워서' 무엇',' 어떻게',' 왜' 로 질문하려고 했다. 함께 검토 (표시) 합시다. 텍스트의 조직 구조를 더 잘 파악하기 위해, 우리는 이런 방식으로' 3 월 복숭아꽃 물' 에 관한 어떤 문제를 제기할 수 있습니까?
나에게 질문을 보여줘: ① 이 텍스트는 무엇을 쓰고 있니?
3 월 복숭아꽃 물은 무엇인가요?
③ 왜 작가가 쓴' 3 월 복숭아꽃 물' 이 그렇게 아름다운가?
둘째, 텍스트에 깊이 들어가 당당하게 탐구하다
1, 데모 코스웨어: 본문을 빠르게 살펴보고, 다음 두 문장에 해당하는 단락을 찾아 읽습니다.
무슨 소리가 나는데, 작은 방울 한 송이처럼 마을을 가볍게 지나갑니까?
어떤 빛이 밝은 실크처럼 푸른 하늘을 반사합니까?
2. 출석보고를 무작위로 지시하여 3 항과 4 항 옆에' 소리' 를 쓰고, 5 항과 6 항 옆에' 빛' 을 쓰고, 7 항, 8 항, 9 항 옆에' 표창' 을 써달라고 지시했다.
3, 디스플레이 교환, 독해력
(1) 음악과 같은 물소리.
3 항과 4 항을 묵묵히 읽고 빈칸을 채우다.
이것은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 소리입니다. 마치 작은 방울들이 마을 옆을 지나가는 것과 같습니다.
3 월 복숭아꽃은 봄의 하프이다. 너는 그것을 그 단어로 바꿀 수 있니?
3 월 복숭아꽃은 봄의 하프이다. 여러 가지 듣기 좋은 소리를 들을 수 있는데, 너는 무슨 소리를 들었니?
리드미컬한 북소리, 파도 소리, 벨소리, 속삭이는 소리, 딩당탕 소리, 벨소리, 파도 소리 등 소리를 묘사하는 단어를 그린다.
요약: 이 귀여운 소리들은 마치 작은 방울들처럼 마을 옆을 살며시 지나간다. 우리 다시 한 번 읽읍시다. (음악 학생들은 3 항과 4 항을 읽습니다)
물은 거울처럼 맑다
3 월의 복숭아꽃은 봄의 거울로 푸른 하늘을 비춘다. 너는 이 거울에서 무엇을 보았니?
소개: 보고, 보고, 보고, 보았다.
설마 3 월 복숭아꽃은 단지 이것들을 보기 위해서인가? 어디서 봤어요? (번호)
글쓰기 연습: (직접 쓰기)
나에게 보여주고 빈칸을 채워라: 네! 그것은 3 월에 복숭아꽃 물을 보았다; 그것은 보았다;
그것은 보았다; 그것은 보았다.
전환: 나는 내가 본 아름다운 풍경을 그렸다. 당신은 그것을 즐길 수 있습니까?
모두들 군내의 작은 연습을 교류하고, 서로 수정하자.
요약: 그래서 3 월의 복숭아꽃은 거울로 봄의 화면을 반사한다.
4. 비교 읽고 다른 스타일을 느껴보세요.
1, 선생님: "3 월 복숭아꽃이 피었는데, 우리는 강남 봄의 시적인 정취를 느끼며 곳곳에 여성미로 가득 차 있습니다. 여학생은 음악으로' 3 월 복숭아꽃 물' 3 ~ 6 항을 낭독한다. (감정에 대해 말하기)
2. 얘들아, 2 월의 파란만장한 봄물결을 기억하니? 우리 함께' 춘조' 의 세 번째 단락을 읽고 춘조의 저항할 수 없는 힘을 다시 한번 느껴봅시다. [남자 독서]
셋째, 텍스트 교실 테스트를 요약합니다.
1, 요약: 3 월의 어린이 복숭아꽃은 하프처럼 거울처럼 바이올린처럼 봄의 아름다운 멜로디를 연주한다. 그래서 저자는 칭찬한다
(서론): 금보다 더 비싸요, 3 월 복숭아꽃 물!
은보다 더 밝고, 3 월 복숭아꽃 물!
아, 땅의 풀은 풀과 같고, 양쪽의 버드나무는 눈썹과 같다. 3 월의 복숭아꽃은 사람을 도취시킨다.
아! 한 움큼 들고 한 모금 마시며, 3 월의 복숭아꽃이 우리 마음의 술잔을 가득 채우게 하다.
2. 위에 연락해서 생각해 보세요: 왜 3 월 복숭아꽃이 금보다 비싸고 은보다 밝습니까? 작가는 본문이 끝날 때 어떻게 느꼈습니까?
복숭아꽃은 황금보다 비싸다. 왜냐하면 그것은 농업 생산과 밀접한 관련이 있기 때문이다. 순수하고 아름답기 때문에 은보다 더 밝습니다.
3 월의 복숭아꽃은 그것을 본 모든 사람들에게 깊이 도취되었다. 한 번 먹어 보세요. 마치 아름다운 복숭아꽃 한 송이가 우리 마음속에 흐르는 것처럼, 우리는 그것을 영원히 기억할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 결말은 작가의 3 월 복숭아꽃에 대한 깊은 찬사와 비할 데 없는 사랑을 표현했다.
넷째, 확장을 확대하다
생각하다
3 월에 복숭아꽃을 읽는 것과 춘조의 차이점은 무엇입니까? 삼월 복숭아꽃 물
톤은 부드럽고 부드러운 세레나데처럼 아름다움과 여성스러움의 아름다움을 드러낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
밀물
어조가 급하고, 돌아가지 않는 강과 같이, 기세가 막을 수 없어, 강한 남성성의 기운을 드러낸다.
칠판 디자인:
이것은 봄의 하프입니다.
삼월 복숭아꽃 물
이것은 봄의 거울이다.
교수 설계 교안을 최적화하는 3, 4 학년' 3 월 복숭아꽃 물' 국어교안
교육 목표:
1, 발췌문을 사용하여 학생들의 말에서 메모를 한다.
방울, 실크, 화려하고, 흐르고, 거문고 줄, 뛰기, 리듬, 조화, 섬세함, 재촉, 쟁기질, 도취감, 모락 밥 짓는 연기, 푸른 풀이 무성하다.
2. 감정을 가지고 글을 읽으며, 텍스트의 시적 경지를 체득한다.
3.' 소리내어 읽기' 와' 춘조' 를 비교해 두 텍스트의 언어, 속도, 용어상의 차이를 체득한다.
4. 본문의 각종 수사 수법 (비유, 의인, 배비, 대구) 을 체득하고, 문장 언어의 아름다움을 체득하고, 암송하고, 언어를 축적하는 법을 배운다.
강의 중점 사항:
"춘조" 와 비교했을 때, 우리는 두 텍스트의 언어, 속도, 어휘 방면의 차이를 이해할 수 있다.
교육 어려움:
문장 속에서 각종 수사 수법 (비유, 의인, 대비, 대결) 을 체득하고, 문장 언어의 아름다움을 체득하고, 암송하고, 언어를 축적하는 법을 배운다.
교육 방법:
독서와 비교 감정에 집중하면 이 글의 연구에 더 효과적이다.
이 부부를 잘라 들어 올리다
1 .. 지난 수업에서 우리는 함께 봄날의 웅장한 기세를 느꼈다. 이 수업에서 우리는 3 월의 독특한 복숭아꽃을 감상하러 갈 것이다.
문장 제목을 어떻게 이해합니까?
학생들은 각자 자기의 의견을 토로하였다.
사실,' 삼월 복숭아꽃 물' 은 샘물로, 문장 () 는 이 이름을 더욱 시적이고 아름답고 조용하게 한다. 구불구불한 시냇물이 졸졸 흐르면, 그 고요함과 아름다움이 영원히 너와 나를 감돌게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
2, 노인 정상 독서 (음악)
학생들은 들으면서 감정에 대해 이야기한다. "신기하고 변화무쌍하다"
범문이 낭독하는 방식을 통해 학생들에게 3 월 복숭아꽃이 거문고처럼 완곡하고 거울처럼 눈부신 경지를 맛보게 하여 시와 그림 같은 교실의 분위기를 조성할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) ) 을 참조하십시오
대화 플랫폼
첫째, 독학입니다
1, 학생이 스스로 읽고, 정확하고 유창하게 읽는다.
2. 판독치를 보고합니다.
팁: 여기서' 섬유',' 종',' 영',' 하' 는 다음자이다.
비슷한 성격: 소포성, 갈망성, 구분성.
3. 수업 내 테스트.
둘째, 의사 소통
1. 문장 예쁘네요. 당신은 충분히 읽었습니까?
책을 충분히 읽지 못하는 것은 자연스러운 일이다. 좋아하는 부분을 선택하여 읽읍시다.
2. 보고서 읽기.
학생들은 그들이 즐겨 읽는 단락을 보고했다. 같은 단락을 좋아하는 학생은 누가 잘 읽는지 볼 수 있는 경기와 평론이 있다. 어떤 숫자를 읽을 때, 학생들에게 그들이 왜 이 부분을 좋아하는지 이야기하게 한다.
학생들은 내용, 감정, 표현 수법, 표현 효과 등에서 이야기할 수 있다. ) 을 참조하십시오
3. 선생님의 사진지도.
A, 문장 구조에 대한 파악, 책을 완성한 후의 사고 시험 문제 2 도.
한편으로는 소리를 쓰고, 3 월 복숭아꽃은 봄의 하프이다.
한편, 3 월의 복숭아꽃은 봄의 거울이다.
세 가지 측면은 전문을 총결하여, 3 월의 복숭아꽃을 찬양하며 금보다 더 비싸고 은보다 더 밝아서 사람을 도취시킨다.
B. 문장 언어미에 대한 파악 강화 및 문장 속 수사 수법이 있는 문장.
오, 강이 깼어요! 의인화된 표기법으로 겨울 강을 묶고 살아왔고,' 하' 라는 글자도 작가의 놀라움과 흥분을 적었다.
4, 게임을 읽고 감정을 축적하십시오.
셋째, 연장
"춘조" 와 "3 월 복숭아꽃 물" 의 비교 독서.
두 편의 문장 사이에 완전히 다른 경지를 체득하다.
넷. 요약
낱말에서는, "춘조" 는 "돌진, 산사태, 틈" 으로 모든 것을 압도하는 양강의 기운을 썼다. 3 월 복숭아꽃 물' 은' 흐름, 회전, 롤' 으로 아름답고 부드럽고 편안한 여성미를 썼다.