초등학교 1 학년 국어 숙제 제목

우선 병음을 보고 단어를 쓰세요. M \ j q n c \ o f n \ n Xu é zh n \ Ji n

Hu' dubá IC ß I Xu é w n ch n n' n

둘째, 접속사가 성사되다.

나뭇가지와 나무의 유분 함량을 높이기 위해 노력하다

승투륜흥채우

셋째, 용이라는 단어를 받아라.

잎-()-()-()-()

스프링-()-()-()-()

학습-()-()-()-()

비어 있음-()-()-()-()

넷째, 단어를 비교하다.

어머니 () 밭 () 설 () 이 물었다

무릇 () 모종 () 자 ()

5. 나는 문장 부호를 붙일 것이다.

1 이 꽃은 정말 예쁘다 ()

2. 일요일에 나는 언니와 공원에 놀러 갔다

3. 제비가 어디로 날아갔어요

4. 아버지는 노동자입니다

2. 초등학교 1 학년 국어 숙제 제목

1. 누가 정확하게 썼는지 비교해 보세요. Shenjie l \ c \ oli bainn n n \ n p é n y u.

M \ q n 슈슈와 m í n n \ n n \ NJ n \ n

둘째, 단어와 조합어를 구분한다

True()Return()Empty()Ba ()

직선 () 높음 () 색상 ()

자신의 () 장소 () 손 () 으로 가다

이중 () 에는 () 외부 () 머리카락 () 이 있습니다

셋째, 한 번 보세요. 아래 단어를 연결해 주세요.

따뜻한 꼬리-슬프게 자라다

아름다운 날개-점차 달리기

투명한 봄-즐겁게 울다

짧은 노래 한 곡? 노래를 빨리 부르다.

4. 새 단어를 잃어버렸어요. 그들을 각자의 집으로 돌려보낼 수 있습니까?

(1) 은 (2) 에 있습니다

1. 학교가 끝난 후 우리 가족은 숙제를 마치고 놀러 나갔다.

① 입력 ② 해제.

선생님은 샤오밍이 가장 배워야 할 사람이라고 말했다.

① 물을 마셔라 ② 목마르다

3, 동생 입 (), 물 () 을 원한다.

3. 초등학교 1 학년 국어 숙제 주제

1 .. 숫자를 세고 기입하세요. 1,' 목적' 자는 한 폭 (), 두 번째는 (), 성체: () 입니다.

2.' 귀' 자는 () 의 코끼리이고, 다섯 번째 펜은 (), 성체: () 입니다.

3.' 5' 자는 한 개 () 그림이 있고 세 번째는 () 이다.

4.' 불' 의 획 순서는 _ _ _ _ _ _ _ _ _, * * () 그림이다.

5. "산" 의 획 순서는 _ _ _ _ _ _ _, * * () 그림으로 한 글자 () 를 형성한다.

둘째, 두 사람은 한자를 한 조로 쓴다.

() 비와 눈 날씨 ()

() 나무에 새 ()

물고기에게 물을 주다

셋째, 한자를 더하고 빼다.

1, 새 단어를 추가합니다.

입-() 둘-()

10 월-() 일-

2, 새로운 단어를 뺍니다.

일-() 보-()

목적-() 셋-()

넷째, 조어.

달 () 불 () 사람 () 입 ()

산 () 일 () 나무 () 일 ()

일 () 시 () 위 () 손 ()

벌레 () 여덟 () 그 () 여름 ()

이삭 () 구름 () 넷 () 다섯 ()

5. 양식을 작성합니다.

B-()-b ࿮

F-()-f;

P-()-p á

F-()-f;

Y-()-쉽다

복-오-()

P-o- ()

P-I-()

M- ()

()—욕망

()-말

()-ω-b ω

4. 초등학교 1 학년 국어 숙제 주제

여름: 초여름, 석류 꽃. 멀리서 보면 붉은 꽃은 한 무더기의 불꽃과 같다. 자세히 보면 석류꽃은 마치 작은 스피커와 같다. 옅은 노란 꽃술이 바람에 흔들리는 것은 마치 춤을 추는 선녀 무리와 같다.

1, 이 말 * * * 예 (? ) 문장.

2. 두 번째와 세 번째 문장 아래에 밑줄을 긋습니다.

3, 석류 꽃 (? ) 를 엽니다. 그것의 수컷은 (? ), 이 꽃들은 () 입니다.

4. 제가 석류꽃을 좋아하는 이유는 (? ) 을 참조하십시오.

5, 석류꽃이 많아요, (? ), () 등의 단어는 한 점을 볼 수 있다.

도끼:

할아버지는 웃으며 말했다: "얘야, 너 정직하구나. 이 도끼 두 자루 나도 너에게 줄게! " 아이가 말했다: "할아버지, 이건 내 것이 아니야. 나는 원하지 않는다. " 말을 끝내고 그의 도끼를 들고 떠났다.

(1) 할아버지가 () 아이가 (? ) 을 참조하십시오.

할아버지는 아이에게 도끼 두 자루를 주셨다. 그가 원해? 왜요

(3) 이 문장 공부를 마친 후, 우리는 하나 더 해야 한다 (? ) 아이.

시계 꽃:

흰토끼는 시계도 없고 시간도 모른다. 그것은 작은 염소에게 도움을 청했다. 새끼 염소가 그에게 화분 세 개를 주었다.

해가 나오자 나팔꽃이 피었고 나팔도 켜졌다. 정오, 정오에 꽃이 피고, 웃는 얼굴이 피었다. 날이 어두워졌으니, 야래향이 피었으니, 입을 벌리고 부드럽게 노래를 불러주세요.

1, 이 짧은 글에는 (? ) 로 이동합니다.

2. 새끼 염소가 흰토끼에게 어떤 꽃을 주나요?

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3. () 아침에 꽃이 피고, (? () 점심에 꽃이 피는데, (? 밤에 꽃이 피다.