사랑으로 심등을 밝히는 선생님의 연설.

연설은 강연자의 자신감을 높여 그가 자신을 더 잘 보여줄 수 있도록 도울 수 있다. 우리의 일상생활과 업무에서 연설은 점점 더 중요한 역할을 하고 있다. 당신은 어떤 연설을 본 적이 있습니까? 다음은 내가 당신을 위해 모은 선생님의 연설입니다. 사랑으로 심등을 밝히겠습니다. 독서와 소장을 환영합니다.

친애하는 지도자와 선생님들:

안녕하세요!

내 기억에는 "인생에는 운명에 맞설 수 있는 강력한 힘이 있다. 이 힘은 사랑이다." 라는 말이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언). "

사랑은 만리 밖 빙하의 불덩어리이다. 사랑은 망망한 어둠 속을 항해하는 등대이다. 사랑은 시련과 이슬의 영원한 화제다. 사랑은 영혼의 눈이다 ...

내가 사랑을 언급할 때마다, 나는 내가 가르치고 가르치던 작은 인물들을 떠올린다. 나의 경험은 나를 잊을 수 없게 한다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 나는 내가 처음 덕강에 왔을 때 한 소녀를 가르쳤던 것을 기억한다. 지금 그녀는 이미 중학교에 들어갔으니, 그가 어떻게 견지할 수 있는지 생각하는 것은 쉽지 않다. 그녀는 한두 달 동안 쉬지 않고 울고, 안아주고, 안아주고, 속이고, 설득하고, 물을 들고, 밥을 먹이고, 발을 씻고, 이야기를 하고 ... 아이를 지키기 위해 최선을 다했고, 그녀도 너의 장부를 사지 않았다. 어느 날 그녀는 울며 말했다. "선생님, 제 부모님은 제 부모님입니다." 나는 유치한 목소리로 중얼거렸다. "그럼 나는 후교사가 아니야!" 그녀는 "퍼프" 하고 웃으며 다시 리드미컬하게 울기 시작했다. 나는 이 아이를 정말 동정하고, 그녀가 단지 울기만 하고, 말을 하지 않았다고 말했다! 나는 단지 "끝났어, 나 너무 화났어." 라고 말했을 뿐이다. 나는 꼼짝도 하지 않고 책상 위에 누워 있다. 생각지도 못했는데, 그녀가 내 앞으로 달려가 내 가슴을 비비며 그녀의 머리를 움직이며 울며 말했다. "선생님, 나의 좋은 선생님, 죽지 마세요!" " 나는 더 이상 울지 않을 것이다 ... "해가 나왔다! 사무실의 선생님들은 참지 못하고 웃었다. 천천히 아이들은 안심하고 교실에 앉아서 공부하기 시작했다. 한번은 그녀가 나와 이 선생님에게 그녀의 성의를 표현하기 위해 그녀의 스타 사진을 선물한 적이 있는데, 이것은 우리로 하여금 매우 기쁘고 고무되어, 나로 하여금 나의 아이에 대해 더욱 사랑을 느끼게 했다.

소녀의 예는 내가 내 사랑을 쏟게 하는 책임이 있다는 것을 충분히 보여 준다. (존 F. 케네디, 사랑명언) 병든 어린 양을 돌보다 보니 고난 속에서 오랜만에 모성애를 찾을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)

그날 아픈 아이가 나를 끌고 울면서 나와 함께 집에 가려고 했다. 유모' 엄마' 라는 아이, 그 고통스럽고 무력한 눈빛, 그리고 침대에 마비된 현학적 할머니를 차마 방해할 수 없는 것을 보고, 나는 이 아이를 만족시키기로 결심했다. 하지만 밤이 되자 아이의 증상이 심해져서 구토까지 해서 무섭게 보였다. 나는 거의 머릿속에서 길을 잃었고, 집에는 나와 아이밖에 없었다. 어떻게 해야 할까요? 우리는 무엇을 할까? 나는 울어서 죽을 지경이다. 아이를 안정시키고 7 층에서 뛰어내리다. 찬바람 속에서 나는 진찰을 받으러 가서 후회를 느꼈다. 만약 아이에게 무슨 일이 생기면, 너는 내가 자초지종을 하고 있다고 생각하지 않니? 나는 아이의 침대 앞에 머물면서 묵묵히 기도했다. 아이는 마침내 소란을 피우지 않았지만, 나는 더욱 걱정했다. 나는 나중에 코를 골려고 노력하며' 양양' 을 불렀다. 잠시 후, 나는 내 마음을 만지며' 양양' 을 외쳤다. 나는 이 아이가 숨을 쉴 수 없을까 봐 정말 걱정이다 ... 내 마음은 매달리고, 잡아당겨서, 아이가 새벽에 잠에서 깨어날 때까지. 다음날 수업이 끝난 후, 아이가 햄 소시지를 먹고 싶어 식료품점으로 뛰어갔지만, 나는 그러지 않았다. 나는 나가서 사고 싶지 않다. 아이가 게걸스럽게 먹는 모습을 보고 나는 울음을 참지 못했다. 갑자기 어느 날 그는 신비하게 나에게 물었다. "덩 선생님, 아들을 원하십니까?" " "생각해 보세요." 내 말이 나오자마자 그는' 엄마' 라고 불렀다. 그 순간, 나는 기뻐서 하마터면 녹을 뻔했다.

가장 기억에 남는 것은 이우동인데, 그는 향방 전염병 병원에서 급성 바이러스성 곰팡이와 함께 있다. 입원부터 간호에 이르기까지, 우리 교사 몇 명은 의료 건의를 구하고, 배설물을 옮기고, 몸을 씻고 닦는다. 그녀의 어머니가 황급히 달려왔을 때, 의사는 비로소 알게 되었고, "덕강 선생님은 정말 좋다!" 라고 진심으로 말했다. 확실히 덕강에서는 어떤 선생님이라도 이런 발라드를 몇 곡 가지고 있을 것이다. 이런 선생님과 함께 일하니 힘들고 즐겁다. 비록 우리의 성적이 충분히 뛰어나지는 않지만, 이것은 교사의 근면한 일과 사심없는 헌신을 감출 수 없다. 이 모든 것이 아이들의 일생기억 속에 간직될 것이다.

방학 때마다 우리 반에는 부모가 그들을 데리러 올 수 없기 때문에 아이들이 있을 것이다. 반장으로서, 나는 항상 자발적으로 그들을 집으로 데리고 가서 그들의 의식주를 돌보았다. 2004 년 설날, 우리 반의 왕문강은 그의 부모에게 화가 났기 때문에 학교에 남아 있다고 주장했다. 나는 아이들의 의견을 존중한다. 솔직히 나는 혼자 돌아왔지만 내 마음은 나를 따르지 않았다. 나는 하루 종일 안절부절못하며 아이에게 맛있는 것 두 봉지를 사 줄 때까지 마음이 안정되지 않았다. 취미는 사람을 괴롭게 한다. 한동안 후진생에게 보충 수업을 하기 위해 밥을 먹을 틈이 없어 아이에게 살금살금 보였다. 어느 날, 한 아이가 식당에서 찐빵 하나를 되찾아 숨을 헐떡이며 뛰어왔다. 그리고, 하나

아이는 곧 뜨거운 물 한 잔을 따라 내 앞에 들었다. 아이의 순진무구한 작은 얼굴과 찐빵에 눈에 띄는 손가락 자국을 보니 정말 값어치가 있다!

교사가 사람들을 가르치고 교육하는 일에 종사한다고 상상해보세요. 교사 자체에 현대 인격이 없다면 다음 세대는 상상할 수 있을 것이다. 정말로, 초등학교는 우리 선생님을 키웠지만, 어찌 된 일인지 우리는 그들을 잊을 수 없었다. 그들의 음용웃음, 그들의 파란만장한 인생, 그들의 전문성과 고상한 인격이 내 마음속에 깊은 낙인을 남겼고, 그들은 영원히 나를 분발하게 하는 힘이 될 것이다. 나는 선생님이 학생들을 사랑하기 때문에, 더 많은 아이들이 간절한 기대를 느끼고, 성공의 기쁨을 경험하고, 상향적인 동력을 얻을 수 있도록 그들의 감상을 모든 학생에게 집중해야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예전에 아이가 어렸을 때, 어떤 것은 놓을 수 없었고, 놓을 수 없을 때는 항상 좀 지나쳤다. 반성한 후, 나는 마음을 놓으려고 노력했다. 얼마 후, 나는 내 아이가 정말 간단하지 않다는 것을 알게 되어 놀랐다. 과거에는 반이 항상 나를 팽이처럼 바쁘게 했지만 효과는 분명하지 않았다. 하지만 지금은 다르다. 주제 결정, 내용 구성, 임무 할당, 일련의 단어 쓰기에 이르기까지 ... 나는 그들의 노동 성과를 점검하고 공유하기만 하면 된다.

사실, 때때로 우리는 아이들에게 뛰어난 것을 강요할 필요가 없고, 평상심을 유지하면 된다. 우리는 높은 점수를 얻을 수 없지만 미덕은 형성 될 수 있습니다. 사랑은 고식적이지 않고, 묵인하는 것이 아니다. 내가 가르친 아이들은 모두 내가 매우 엄격한 사람이라는 것을 안다. 한번은 한 학생이 학교 건물 앞 로비에서 실수로 현수막을 뽑았고, 담임 선생님은 반 전체 점수를 공제할까 봐 반 강단에 숨었다. 내가 발견한 후, 아이들이 유 선생님을 찾아가 잘못을 인정하도록 격려했다. 리우 선생님 정말 감사합니다. 그는 아이들을 칭찬했습니다. 나는 수업시간에 이 이야기를 했고, 레닌과 레이건이 젊었을 때의 이야기도 들려줬고, 그래서 학생들은 교육을 받았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 앞으로 교실에서 이런 일이 다시 발생하면 아이가 감히 책임을 질 것이다.

"자기 자식을 사랑하는 것은 사람이고, 남을 사랑하는 아이는 신이다" 는 말이 있다. 이 말은 나를 깊이 감동시켰다. 비록 우리는 신이 아니지만, 우리는 인간이지만, 인격의 매력은 우리로 하여금 이 세상의 진정한 사랑을 계승할 수 있게 한다. 반의 40 여 명의 학생들을 상대로, 나는 종종 생각에 잠겼다: 류위신 () 와 치 () 는 이미 캠퍼스에서 유명한 사회자가 되었다. 말은 나중에 상위권에 올랐고, 그의 언어, 숫자, 영어는 국가급상을 받았고, 미래에는 칭화의 젊은 씨앗이 될 것이다. 닝예농과 한글은 자신감이 부족해서 반이 그들에게 줄 것이다. 왕김보는 게으르다. 그는 무엇을 할 수 있을까? 왕박우는 문제 분석에 서툴러서 어디서부터 손을 대야 할지 모르겠다 ...

생활 속에서 우리는 아이들을 위해 더 많은 장점을 발견하고, 그들의 잠재력을 충분히 발휘하며, 학생들을 친구로 삼도록 해야 한다. 젊은이와 노인은 차이가 없고, 총명하고 어리석어도 차이가 없다. 우리의 눈에는 모든 아이들이 반짝이는 금이다.

제 동료들도 공감하는지 모르겠습니다. 우리의 문제 학생에 대해서 우리는 종종 우리가 너를 사랑한다고 말하는 것이 쉽지 않다고 생각한다. 사실, 문제 학생은 예술의 진정한 고전이다. 우리가 사랑하는 기교를 체험한다.

그들은 종종 우리에게 두통, 걱정, 분노, 분노, 심지어 꿈을 꾸게 한다 ... 이 완고한 석두, 이 요새는 우리를 나날이 불안하게 한다. 우리는 늘 조마조마한다. 우리는 잔인하고 미움을 받았던 적이 있다. 그냥 가자. 하지만 일단 문제를 발견하면, 그들이 이미 당신의 마음에 들어왔기 때문에, 사랑과 책임은 당신을 의롭게 할 것이며, 당신은 쉽게 포기하지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)

확실히, 좋은 학생을 사랑하는 것은 쉽지만, 문제 학생을 사랑하는 것은 정말 어렵습니까?

교사, 특히 초등학교 교사로서, 그들은 왜 일부 학생들이 어떻게 가르치지 못하는지 이런 곤혹을 겪게 될 것이다. 모든 학생들이 XX 처럼 똑똑하다면 ... 그래서' 무지함' 과' 농아' 학생들을 대할 때 교사들은 어쩔 수 없이 어찌할 바를 몰라 하며, 심지어 무의식적으로 그 학생이 앞으로 아무 일도 하지 않을 것이라고 결론을 내리기도 했다. 나는 일찍이 이런 고민을 한 적이 있지만, 내가 이런 보도를 보았을 때, 나는 죄책감을 느끼고 자신의 생각에 대해 자책했다.

이것은 아프리카 계 미국인 빈민가에서 일어난 실제 이야기입니다. 한 대학 교수가 그의 학생을 이곳으로 데리고 와서 조사 연구를 진행했다. 한 가지 주제는 이 지역에서 흑인 어린이 200 명의 미래를 예측하는 것이다. 그 결과 거의 200 명의 어린이가' 아무것도 없다',' 아무것도 없다',' 평생 없음' 으로 확정됐다. 40 년 후, 교수의 후임자가 그해 빈민가에 왔다. 그는 그해 조사를 받은 어린이 200 명 중 고향을 떠나 찾을 수 없는 어린이 20 명을 제외한 나머지 65,438+080 명 대부분이 상당한 성공을 거두었다는 사실에 놀라움을 금치 못했다. 그중에 은이 부족하지 않다.

전문가, 상인, 변호사, 우수한 운동선수. 그들은 이 모든 것이 그해 초등학교 선생님 중 한 분께 가장 감사한다고 말했다. 후임자가 그해 초등학교 선생님을 찾았다. 이때, 그녀는 이미 만년에 접어들어 발음이 분명하지 않지만, "나는 이 아이들을 사랑한다" 는 말을 누구나 알아들을 수 있다.

사랑이 없는 선생님만 바꿀 수 없는 아이가 없다는 것을 알 수 있다. 아이의 내일을 위해, 아이의 인생을 위해, 당신의 사랑, 격려, 눈빛, 너무 일찍 결론을 내리지 마세요. 문제 학생은 지식과 습관 방면에서 매우 열악하지만, 그들은 이러한 성격의 우세를 가지고 있다. 그들이 극복하거나, 극복하거나, 적응할 수 없는 것이 또 있을까? 우리는 실생활에서 진정한 승자는 왕왕 그 해 반의 10 명 안팎의 학생이라는 것을 알게 되어 놀랐다. 감히' 바다에 내려가' 고 성공하는 많은 사람들은 종종 반의' 후진생' 이다. 우리의 "문제 학생" 을 자세히 생각해 보세요. 그들은 쉬운가요? 비록 그들이 수업의 내용을 이해하지 못하더라도, 그들은 어쩔 수 없이 매일 성실하게 교실에 앉아서, 해마다 매일 7, 8 교시를 마친다. 그들은 말하거나, 움직이거나, 졸거나, 다른 일을 할 수 없다. 우리는' 문제학생' 이 가장 좌절을 견딜 수 있는 학생이라고 말한다. 왜냐하면 그는 끝없는 시험에 합격하여 몇 번이고 실패했기 때문이다. 그러나 그는 여전히 몇 번이고 실패할 수 있다. 그들은 종종 자신의 실수로 비판, 풍자, 빈정거림을 받는다. 그들은 이미 좌절에 저항하는' 만리장성' 을 마음속으로 쌓았고, 그들이 다시 실패할 때 그들은 용감하고 낙관적으로 생활에 직면할 수 있었다. 그들은 특별한 개인이다. 우리가 사랑할 가치가 없다고 느낄 때, 그가 사랑이 필요할 때이다. (존 F. 케네디, 사랑명언) 나는 어떤 학생회도 관심과 사랑을 거절하지 않을 것이라고 믿는다. 문제 학생에게 좋은 말 한 마디를 하고, 좀 과장하고, 반년 동안 감동하여, 마치 지보를 얻은 것 같다.

이로 인해 나는 한 아이의 모습을 볼 수 없었다. 그가 바로 주전초였다. 이목구비가 단정하고 눈매가 청수하며 코에 근시안경을 끼고 있는 잘생긴 남자다. 3 초 후, 당신은 완전히 새로운 느낌을 갖게 될 것입니다. 그는 너무 고집이 세다. 봐라: 그가 복도에서 머리를 흔들며 미친 듯이 뛰어갔다. 그가 반 전체를 뛰어갈 때까지 브레이크를 밟지 않았다. 그는 급우들에 의해 수리되어 큰 소리로 노래를 불렀다. 그는 창턱에 올라가 백조춤을 추는 사람이다. 한밤중에 화장실에 가서 작은 종이 카드 두 장을 부채질하며 자신을 만족시켰다. 어느 날, 아이들이 서둘러 돌아와서 보도하면, 당신은 아래와 같이 묻지 않아도 됩니다. 보내진 사람은 틀림없이 그 사람일 것입니다. 선생님이 감개무량하게 나에게 말했다. "이 아이는 정말 관리하기가 어렵다!" 네, 모성애가 부족해서 몽둥이 밑에서 자란 아이는 확실히 많은 문제가 있어요. 솔직히 말해서, 그가 실수를 할 때마다 나도 짜증이 나고 화가 나지만, 일단 그가 당신 앞에 서 있으면, 그의 귀여운 작은 모습이 정말 너를 괴롭힌다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 나는 이 어린 남자아이를 자세히 읽었는데, 이 녀석이 결코 빈둥거리는 세대가 아니라는 것을 깊이 느꼈다. 그의 작은 머리는 정말 총명하다! 그는 좋아질 것이다. 사랑은 나에게 기다리라고 가르쳐 주었다.

어느 날 정오, 사람들은 먹다 남은 흰색과 파란색 과피를 쓰레기통에 버렸고, 과피는 더 많이 던졌다. 이때 주전초가 자리에서 일어나 쓰레기통을 들고 쓰러질 것이다. 아이고, 오늘 해가 서쪽에서 나왔다. 왜 이 녀석이 이렇게 활동적이야? 왼쪽 등 오른쪽 등, 벨소리가 두 번째로 울렸는데, 아직 아무도 보지 못했다. 너는 또 종이를 가지고 화장실에 가는 것을 잊었니? 이런 상황은 때때로 발생한다. 그들은 만약 그들을 찾을 수 없다면, 나는 나의 학우를 보내서 그들을 구조할 것을 알고 있다. ) 한 동창이 교실을 뛰쳐나와 임무를 받고 그를 들이받았다. 그 순간, 나는 아이의 바지 주머니가 불룩해지자 바지가 거의 떨어져 큰 배가 드러나는 것을 알아차렸다. 오, 갑자기 깨달았다: 아침에 압수한 작은 종이 카드를 쓰레기통에 버렸는데. 나는 차분하고 성실하게 학생들에게 말했다. "주전초는 정말 일을 좋아하는 좋은 아이야!" "하지만 내가 그를 칭찬할 때, 내 눈은 잠시도 그의 바지 주머니를 떠나지 않았다. 그는 뭔가를 이해하는 것 같다. 그는 말없이 앞으로 다가와 마지못해 작은 종이 카드 한 장을 꺼냈다. 나중에 그는 일기장에 이렇게 적었다. "선생님, 당신은 살아있는 사전일 뿐만 아니라 탐정입니다! 나는 너를 너무 존경한다! "나는 이 아이의 문학적 재능에 감동을 받아 이 아이의 정신력을 사랑하게 되었고, 대중 앞에서 그의 일기를 읽었다. 왜냐하면 나는 그가 나를 존중하고 사랑한다는 것을 알고 있고, 그는 내가 그에 대한 평가도, 심지어 미소도, 긍정과 엄한 비판도 신경쓰고 있기 때문이다. 이것은 한 아이가 학급 회의에서 한 이야기를 생각나게 한다.

폭풍우가 지나간 아침, 한 남자가 바닷가에 와서 산책을 했다. 그는 한 어린 소년이 작은 물고기 한 마리를 줍고 있는 것을 알아차렸는데, 이 작은 물고기는 어젯밤에 폭풍우에 의해 해안으로 떠내려가 얕은 물 구덩이에 갇혔다. 결국 그 사람은 참지 못하고 걸어갔다. "얘야, 이 웅덩이에는 수백 마리의 작은 물고기가 있지만, 너는 그것들을 구할 수 없다."

여기 있습니다. "알아요. 어린 남자 아이도 고개를 들지 않고 대답했다. "오? 그럼 왜 아직도 던지고 있어? 누가 신경 써요? " "이 작은 물고기는 신경 쓴다! 소년은 물고기 한 마리를 주워 바다에 던졌다고 대답했다. \ "이것은 신경 쓰고, 이것은 여전히 ​​신경 쓰고 있습니다! 그리고 이것, 이것, 이것 ... "

선생님의 존재로 문제 학생의 삶은 이때부터 다르다. 나는 기억한다: "이 작은 물고기는 신경 쓴다! 클릭합니다 \ "이 관심, 이 관심! 그리고 이것, 이것, 이것 ... "선생님에게" 이것 "은 천분의 일, 만분의 일입니다. 한 가족에게' 이것' 은 100% 의 기대로 온 가족의 희망을 담고 있다. 농작물이 망가지면 다시 심을 수 있고, 물건을 잃어버리면 다시 살 수 있고, 봄이 가면 다시 돌아올 수 있지만, 인생에는 윤회가 없고, 아이의 운명은 우리 손에 달려 있다. 나는 사랑이 그들을 독특하게 만들 것이라고 믿는다!

자격을 갖춘 교사가 등불이기 때문에, 그의 빛은 눈부시지 않을지도 모르지만, 반드시 인생의 길에서 오랫동안 빛날 것이다. "풀이 아니라 마음을 가지고 와라." 그들은 학생들의 잘못을 바로잡는 것을 용인할 수 있지만, 자신의 잘못을 용서하는 것을 거절할 수 있다. 그들은 충만한 열정으로 학생 사상의 불꽃에 불을 붙일 수 있다. 학생들의 눈에는 영원히 젊다. 그들은 고상한 인격으로 학생들을 훈양하고, 청소년의 아름다운 마음을 형성하고, 학생들을' 대문자인 사람' 으로 키우기로 결심했다. 그들에게서 학생들은 해박한 지식을 배웠을 뿐만 아니라, 평생 이득이 되는 삶을 거두어 도덕적 풍비를 만들었다. 그는 단지 욕심도 없고, 노여움도 없고, 위엄도 없고, 행동거지도 제격이다. 학생들은 선생님과 매우 가깝기 때문에 그들의 선생님을 믿는다.

나는 초등학교 교사이고, 아이는 나의 변함없는 걱정이다. 나는 사랑으로 마음의 등불을 켜서 아이의 인생 항로를 인도하고 싶다.