중국어를 어떻게 배우나요? 제로 기반, 높은 점수 보상, 알다시피!

1. 국어를 어떻게 배우는가: 단지 그 문학 상식과 본문을 외우는 것이 아니다. 우리는 더 큰 시각에서' 국어' 를 배워야 한다.

1) 책을 많이 읽어라: 노신과 모순소설을 꼭 읽을 필요는 없다. 반드시 효과가 있는 것은 아니다. 책을 많이 읽는 것은 정독을 기초로 한 것이다. 문장 때 반드시 그 내포에 주의해야 한다. 고등학교 내내' 나' 는 글 속의 문장, 중점 표기, 자신의 감정과 생각을 반복해서 읽었다.

2) 일기를 써서 협력을 많이 연습한다. 산문, 수필, 소설을 쓸 수 있고, 쓴 후에 반복해서 수정해서 글쓰기 능력을 정말로 향상시켜야 한다. 많이 생각하고, 배우고 생각하지 않으면 안 된다.

3) 주의 관찰: 생활 속 많은 소재가 글쓰기 소재로 사용될 수 있다는 것을 발견할 수 있습니다.

4) 국어연습훈련: 많을수록 좋은 것이 아니라, 문제를 푸는 것은 생각과 방법을 익히는 것이다.

국어 학습 과정은 지식을 축적하는 과정으로,' 3 단계 걷기' (이해-기억-운용) 로 요약할 수 있다

한 가지 이해:

국어학습은 과외서, 문장, 신문, 심지어 표어 광고까지 많이 봐야 한다. 고대인 구름은 "곳곳에서 주의를 기울이고, 학문을 얻는다" 며, 여러 채널을 통해 항상 외래 정보를 받는다. 그러나 일부 학생들은 배운 지식에 대해 아는 것이 거의 없거나 전혀 이해하지 못하여 중학교에 들어가' 절사친' 이라는 고시를 쓰면' 준비',' 피' 로 쓰여진다. 요즘 학생들이 오자가 많은 주요 원인, 그리고 이상하고 백자의 뜻을 알 수 없다. 국어 교육 과정에서 이 방면의 교학을 강화하는 데 주의를 기울이면, 의심할 여지 없이 좋은 효과를 얻을 수 있을 것이다.

두 가지 추억:

교학에서 학생이 미취학 잊는 것을 발견하고 학기 초에 가르치기 시작한 내용은 절반을 잊어버렸다. 시간이 지남에 따라, 그들은 더 이상 어떤 인상도 가지고 있지 않다. 주된 이유는 열심히 읽지 않고 열심히 기억하지 않기 때문이다. 이해의 기초 위에서 찬양을 암송하는 것 외에, 필요할 때 그들은 필기를 해야 한다. 마음으로 기억하는 것은 수기보다 못하며, 눈이 천 번을 넘으면 수기보다 못하다. 서특립 선생님은 중요한 독서 경험이 있는데, 바로' 필묵을 쓰지 않고 책을 읽지 않는다' 는 것이다. 지금 우리가 학생들에게 수업 후에 독서잡기를 쓰라고 요구한 것이 바로 이런 이유다. 이것은 지식을 축적하는 좋은 방법이다.

셋째, 사용:

속담에' 배워서 응용하라' 는 말이 있는데, 어떤 의미에서 지식의 축적과 운용의 좋고 나쁨은 모두 작문에 반영되어 있다. 현재 학생들의 문제는 귀학, 쓰기 귀작, 학습과 쓰기가 완전히 갈라져 명편의 개념 레이아웃을 모방하지 않는다는 것이다. 그들은 자신의 문장 속에서 그렇게 많은 아름다운 단어를 유연하게 사용하지 않을 것이며, 문장 내용은 공허하고 무미건조하다. 학습과 사용은 상호 보완적이며, 함께 사용하면 지식을 공고히 하는 목적을 달성할 수 있고, 학습은 글쓰기를 위한 생수를 제공한다.

중국어를 배우는 것은 매우 어렵다. 왜냐하면 너는 꾸준하게 축적해야 하기 때문이다. 국어 학습의 법칙을 따르기가 어렵고,' 이해, 기억, 운용' 의 방법으로 많이 읽고, 많이 생각하고, 많이 쓰고, 생활에서 양심이 있는 사람이 되기가 어렵다. 그런 다음 읽기 및 쓰기 능력도 점차 향상됩니다.

개인의 체득은 문학 작품을 많이 읽는 것이고, 자연히 느낌이 들 것이다. 이런 일은 눈앞의 이익에 급급해서는 안 되고, 장기 양성을 위한 준비를 잘 해야 한다. 나는 주로 독서와 작문을 가리킨다. 문학 작품을 많이 읽으세요. 응시 교육 시험지의 기초지식처럼 반드시 향상될 것입니다. 하지만 관건은 문제를 많이 풀고 기억을 강화하는 것입니다.

1. 기억법을 이해하는 것은 초보적인 이해를 바탕으로 외워야 한다. 더 깊이 이해할수록 기억하기 쉽다. 본문을 암송하려면 가능한 의미 있는 기억을 사용해야 하며, 이해와 기억을 강화해야 한다. 우리는 독서가 잘 풀리지 않는 학습 방법에 반대해야 한다. 문장 또는 텍스트를 암송 할 때, 먼저 전체 텍스트를 읽고, 문장 주제를 찾고, 문장 수준과 맥락을 이해하고, 문장 언어 특성을 파악하고, 관련 단어와 문장을 파악해야합니다. 먼저 종합을 분석하고 암송하면 훨씬 빠르다. 암송은 논증, 논거, 논거를 분석하는 것과 같은 본문을 기초로 해야 한다. 서술문을 암송하는 것은 관련 사실과 서술 순서를 이해하고 파악하는 것으로 시작할 수 있다.

2. 빠른 읽기 방법

암송은 큰 소리로 낭독하고 묵묵히 읽는 것을 기초로 서면 자료를 숙지한 결과이다. 문장 에 대한 초보적 인 이해 를 한 뒤 처음부터 반복해서 읽은 다음, 다시 묵독해야 한다. 열심히 읽어야 이해를 깊게 하고 성영이 될 수 있다. 실험에 따르면, 느린 연속 독서는 시간이 많이 걸리고 힘들며 메모리 신호를 중단한다. 반면 본문을 읽은 후 점차 읽기 속도를 높이면 대뇌피질에 일관된 신호 자극을 형성하여 기억 효과를 강화하고 암기 속도를 높일 수 있다.

3. 윤곽 방법

고대인 구름: "개요를 주고 눈을 뜨다. 클릭합니다 문장' 강령' 은 문장 맥락이며, 문장 맥락은 작가의 글쓰기 사고를 반영한다. 그래서 본문을 외울 때는 반드시 작가의 글쓰기 사상과 글쓰기 순서에 따라 문장에서 단락, 단락에서 문장, 앞에서 뒤로, 위에서 아래로 긴밀하게 연결되어 끊임없이 연결되어야 한다. 이렇게 하면 빨리 외울 수 있을 뿐만 아니라 좋은 기억도 할 수 있다. 우리가 작가의 글쓰기 사상과 글쓰기 순서에 따라 읽고 생각하는 한, 외우고 싶어도 외우기가 그리 어렵지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

4. 공통점을 찾아 차이를 유보하다

어떤 시는' 연장' 의 특징을 가지고 있는데, 각 장 (단락) 의 문장은 기본적으로 같다. 따라서 제 1 장 (단락) 을 외운 후, 우리는 다른 장 (단락) 에서 다른 문장을 찾아 기억하기만 하면 된다.

5. 관련 단어 힌트 방법

관련어는 복문과 구군 사이의 관계뿐만 아니라 의논문 집필의 내면적 연결도 반영할 수 있다. 어떤 사람들은 관련 단어가 에세이 글쓰기의 언어 궤적이라고 말한다. 따라서 관련 단어의' 언어 궤적' 을 제때에 파악하는 것은 의론 논문을 암송하는 데 큰 도움이 된다. 예를 들어 양계초의' 소년중국론' 에는 이런 말이 있다. "이 세상과 헤어진 날이 멀지 않아, 우리 소년은 새것으로 세상에 붙어 있다. 전국의 청소년들을 모두 청소년으로 조사한다면, 중국은 미래의 나라이며, 진보는 측정할 수 없다. 나라 전체의 청년도 맏이라면 중국은 과거의 나라이고, 그 죽음은 미룰 수 있다. 그러므로 오늘의 책임은 다른 사람이 아니라 나의 청춘이다. " 이 구절에는 관련 단어' ... 및 ... 제조 ... 그리고 ... 그리고 ... 그래서 ... 그리고 ... "첫 번째 문장의" and "라는 단어는 병렬 관계를 나타내는 두 절을 연결합니다. 두 번째 문장에서 "만들기 ... 그리고 ... 다음" 은 각각 가설관계를 나타내는 두 쌍의 상관사를 구성한다. 세 번째 문장의' 원인' 은 위아래 문장을 연결하여 인과 관계를 나타낸다. "아이" 는 두 절을 연결하여 병렬관계를 나타낸다. 우리가 이 관련 단어들을 잡고, 그들이 대표하는 관계를 찾아내고, 생각하면서 외우고, 문장을 연결시켜 이 말을 외우는 것은 어렵지 않다.

6. 비유적 연결법

교과서에서 암송을 요구하는 본문은 모두 유명한 작가의 명작이며, 명작은 수사격의 운용에 있어서 자신의 독특한 점이 있다. 따라서 본문을 암송하는 데 사용된 수사격부터 시작해서 위아래 관통하는 방식을 사용하면 종종 예상치 못한 암송 효과를 얻을 수 있다. 예를 들어, "복화술" 본문에는 "십만 ... 십만 ... 소리 ... 소리" 를 먼저 대조한 다음 "골무" 라는 "인력, 인력 ... 이야기; 관련 ... 인간의 입, 입 ... 혀 ... 그래서 우리는 저자가 사용하는 이런 수사격의 문장 특징에 따라 한 문장씩 비교해서 이 말을 외우는 것이 그리 어렵지 않다.

7. 듣고 암송합니다.

생리학자들은 시각과 청각을 함께 기억에 참여시키는 것이 시각과 청각만 사용하는 것보다 30 ~ 40% 의 기억 효과를 높일 수 있다고 생각한다. 이 메모리 방법을 "협업 메모리 방법" 이라고합니다. 이 이론에 따르면 암송을 연습할 때 본문의 녹음을 적절히 재생할 수 있어 학생들이 본문을 읽으면서 녹음을 들을 수 있도록 메모리 정보의 양방향 자극을 형성하고 메모리 효과를 강화할 수 있다.

8. 재미 암송

학생이 어느 정도 암송을 연습할 때 기억을 더욱 강화하기 위해 연속 암송으로 인한 단조로움과 피로를 없애기 위해' 우교유악' 원칙에 따라 다음과 같은 방법으로 학생들의 암송 흥미를 높이는 것은 해롭지 않다. ①' 대가' 암송법. 즉, 산지나 일부 형제민족의' 듀엣' 방식을 모방하는 것, A, B 두 학생, 각각 번갈아 가며 한 마디씩 외운다. (2)' 릴레이 경주' 암송법, 즉 스포츠에서 릴레이 경기를 모방하는 방식으로 세 명의 학생으로 구성돼 각각 한 문장씩 위아래로 전달하고 반복한다. (3)' 피라미드형' 암송법, 즉 곡예사의' 피라미드형' 방법을 모방하고, 첫 번째 사람은 첫 문장을 암송하고, 두 번째 사람은 두세 문장을 암송하고, 각 사람은 암송이 완료될 때까지 차례대로 한 문장씩 늘린다. 이러한 방법은 재미있을 뿐만 아니라 범위가 넓어 학생들의 집단 의식을 증강시킬 수 있다. 너는 그것들을 시험해 보아도 무방하다.

9. 층별 암송법

이해는 기억의 전제이자 기초이다. 층별 암송법은 먼저 암송 부분의 대체적인 의미를 이해한 다음 여러 단계로 나누어 각 층의 의미를 요약하고 각 층 간의 내면적 연계를 이해하고, 생각을 정리하고, 각 층의 의미를 연결시키는 것이다. 이를 바탕으로 몇 번 더 반복하면 빨리 외울 수 있다. 이런 방법은 단락이나 단문을 암송하는 데 적합하다. 예를 들어 본문' 공부를 위해' 는 먼저 생각을 정리하고, 층을 나누고, 연계를 찾아내야 한다. 전문은 세 단락으로 나눌 수 있다. 첫 번째 단락은 첫 번째 단락으로, 사람이 책을 읽는 것은 확실히 어렵지만, 열심히 공부하면 쉽게 될 수 있다는 전체 논문의 관점을 제시했다. 이 단락을 기억하려면 그 요점을 정리하고, 일반 사물에서 구체적인 사물에 이르는 추리 과정을 정리하고, 대비의 글쓰기 특징을 파악해야 한다. 두 번째에서 여섯 번째 자연 세그먼트는 두 번째 큰 단락으로,' 승남해' 를 예로 들어 상술한 관점을 증명했다. 두 번째 단락의 첫 번째 문장은 1 층으로 장소와 인물을 설명한다. 여섯 번째 자연 세그먼트는 결과를 설명하는 세 번째 층입니다. 중간에 있는 두 빈부 스님의 대화는 두 번째 수준이다. 마지막 단락은 세 번째 단락으로, 전문을 총결하여 후배들이 빈승으로부터 공부하도록 격려하고, 원대한 포부를 세우고, 빈승을 위해 노력하도록 독려한다. 이전 문장 쳉 카이, 다음 문장 으로 이어집니다; 마지막 문장은 위에 따라 말하고 문제를 분명히 물었다. 정리해서 몇 번 보면 외울 수 있다.

10. 차트 암송법

차트는 직관적이고 단순화된 표현입니다. 이런 방법으로, 먼저 암송장의 구조를 주요 단어 (원문) 로 설계한 다음 (또는 선생님의 판서 디자인을 통해), 도표를 여러 번 읽고, 도표에 따라 외우려고 하면 빨리 외울 수 있다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 편까치가 채항공을 만난다면, 다음 도표를 설계하여 암송을 도울 수 있다.

1 1. 보조 암송법

기억을 돕기 위해 몇 가지 지시적인 언어 기호를 사용하는 것을 말한다. 예를 들어,' 시경' 의' 절담' 과' 설서' 두 시는 모두 장을 반복하고 읊는 형식을 채택하고 있다. 각 장의 압운에는 몇 글자만 바뀌었고, 나머지 글자는 그대로 남아 있다. 그래서, 만큼 챕터를 암송, 운율 단어를 암송, 문장 밖으로 낭 송 됩니다. "교묘한 소" 라는 글에서, 우리는 어구로 본문을 외울 수 있다. 모든 소가 바라보고 있다. 모든 소가 바라보고 있다. 신이 모든 소를 만나다. 손이 잘 맞는다.-교묘하다.-칭찬의 지도-눈을 떼지 않는다.-망설이다. (마크 트웨인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지혜명언) 굴원의' 섭하' 시는' 섭하' 의 노선을 이용하여 맥락을 빗어낼 수 있다. 이상을 표현하라. 과소향-수원으로 가라-진포로-역사를 회상한다-'난란' 장을 적는다. 텍스트 단서, 줄거리 개발, 인물 시퀀스, 논리 궤적, 시간 이동, 위치 변경, 공간 위치, 안내어 등. , 암송의 상징과 조수로 사용할 수 있습니다. 여행처럼. 가이드나 안내도가 있으면 빠르고 잘 여행할 수 있어 편안하고 유쾌함을 느낄 수 있다.

12. 전체 암송

본문 전체를 반복해서 처음부터 끝까지 암송하다. 장점은 일관된 문맥과 더 깊은 이해이다. 단점은 내용이 너무 많아 쉽게 피곤하다는 것이다.

13. 전체 점수 암송

이름에서 알 수 있듯이 전체 암송과 층별 암송의 유기적 결합이다. 장점은 전체적인 암송과 층별 암송의 길이를 취하여 짧고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 전체-부분-전체의 인지법칙에 부합한다는 것이다. 긴 시를 암송하는 것은 종종 기억하기 쉬운 첫 번째 부분, 즉 심리학상의' 초효' 이다. 중간 부분은 종종 잊혀진다. 즉, 심리학적인' 중원효과' 이다. 따라서 이런 방법을 사용할 때는' 중원효과' 를 강화하고 복습률을 높여 강한 자극을 형성해야 한다.

14. 암송해 보세요

깊은 이해를 바탕으로 몇 번 더 읽고, 책을 덮고 외우려 한다. 어디가 쉽게 외울 수 있는지, 어디가 외우기 힘드는지, 어디가 외울 수 있는지, 어디가 외울 수 없는지. 외울 수 없는 곳을 한 번 읽고, 외울 수 없는 곳을 한 번 읽고, 외울 수 있을 때까지 열심히 한 번 읽어 보세요. 이런 이해, 읽기, 암송 삼위일체 방법은 몇 번이고 기계적으로 암송하는 것보다 훨씬 효율적이다.

15. "3 단계 메모리 방법"

첫 번째 단계는 문장 대의를 잡고 머리로 외우는 것이다. 두 번째 단계는 눈을 감고 기억하는 것이다. 기억이 나지 않을 때' 훔쳐보다'. 세 번째 단계는 빨리 복창하고 여러 번 읽는 것이다.

16.' 오중법'

어떤 선생님들은 외운 본문을 오래도록 잊기 위해 아침 독서에서 어제 수업시간에 외웠던 내용을 외우는 것은 이번이 처음이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 두 번째 대답은 각 단원 뒤의 세 번째 반복으로, 이전 단원의 본문을 다시 한 번 외우는 것을 의미한다. 4, 5 회 반복 주요 결합기, 기말고사 복습. 1: 관심은 흥미를 키우는 가장 좋은 방법입니다. 2: 독서는 지혜의 열쇠입니다-유대인의 영적 부. 3: 당신은 당신의 과거 축적에 의해 형성되고, 당신의 성공은 당신의 과거 축적이므로, 평소에 축적에 주의하고 올바른 사고방식을 길러야 합니다. 축적을 중시해야 성공할 수 있다. 4 빈 컵 마인드: 예를 들면: 어린이 마인드, 즉 호기심을 유지하는 것. 배우는 방법 중 하나는 다른 사람의 행동을 모방하는 것이다. 공부를 잘하는 사람의 좋은 습관을 표절하고, 유명인의 성공을 총결하는 것은 절대적으로 중요하다. 누구나 방법이 있지만 참고할 수 있다.

중국, 나의 조국은 5 천 년의 문화 내포를 가지고 있으며, 셀 수 없이 많은 문화재와 희귀 광산이 있다. 그녀는 자신의 거대한' 몸' 과 사심없는 사랑으로 한 세대 또 한 세대의 중국인을 키웠다. 그들은 착하고 용감하며 근면하게 경작하여 나라를 나날이 번영하게 했다.

나, 2 1 세기의 소년은 원대한 포부를 가지고 있으며, 언젠가는 조국에 기여할 수 있을 것이라고 생각한다.

나는 어려서부터 가족의 영향을 많이 받았다. 내가 중국어를 배울 때 부모님은 매일 조국이 고난에서 번영으로 나아가는 이야기를 들려주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그때부터' 조국' 이라는 웅장한 두 글자가 내 마음속에 깊이 새겨져 있다.

조국!

얼마나 아름답고 신성하며 엄숙한 명사인가! 우리 13 억 중국인의 언어와 감정으로 가득 차 있습니다. 그것의 모든 점은 중화자녀들의 뼈와 고기로 이루어져 있다.

나는 또한 내가 영광스럽게 밝은 빨간 스카프를 입었을 때, 내 마음속의 피가 세차게 솟구치는 것을 참을 수 없다는 것을 분명히 기억하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 그때 나는 마음속으로 묵묵히 소원을 빌었다. 지금부터 나는 반드시 노력하여 앞으로 평화의 사자가 될 것이다.

"* * * 제품주의를 위해 싸울 준비! 항상 준비하고 있어! " 이것은 16 개의 보통 한자로 구성된 평범하지 않은 호칭이다. 매번 내가 가장 진지하고 우렁찬 목소리로 이 말을 맹세할 때마다 조국에 대한 존중과 이해가 한 단계 높아졌다.

주은래는 "중화의 궐기를 위해 책을 읽다 ..." 라고 말한 적이 있다. "솔선수범하여, 마침내 자신의 불굴의 등골로 조국의 푸른 하늘을 지탱했다! 그래서 우리는 더 이상 탄식하지 않습니다. 백년 동안 잠든 동양의 "영웅" 이 마침내 세계의 숲에 우뚝 솟아 있기 때문입니다.

맑은 물 한 못, 황토 한 잔, 소리 없이, 푸른 나무 한 그루, 날개 한 마리가 비에 젖은 나비 ...... 모두 너야, 나의 조국!

밝은 달, 걱정 물고기, 눈살을 찌푸리고 미소 ... 바로 너야, 나의 조국!

오천 년의 역사를 펴면, 나는 너의 생명의 본질을 발견했다: 만리장성, 그 흉터, 얼마나 많은 변천을 기록하고, 이렇게 완강하게 행동했는지, 이것은 하나의 상징, 힘, 하나의 정신, 하나의 동경이다! 양쯔강-그것은 당신의 맥박입니다! 끝없는 설렘을 뛰며 끝없는 감정이 흐르고 있다! 그리고 ... 황하가 네 피야? 끓고, 끓고, 솟구치고, 난공불락이고, 머리를 쳐들고 가슴을 펴고, 얼마나 자신감과 자부심을 가지고 있는가!

너의 풀 한 그루, 나무 한 그루, 산 한 그루 돌, 뒤돌아볼 때마다 나는 가슴이 아프다. 나는 모든 주름, 모든 굳은살, 모든 비난, 모든 관심 ... 내 마음 속에, 내 가슴 속에 격동하고, 내 몸에 방종하고, 내 마음 속에 초래한다는 것을 기억하려고 노력한다 ...

저는 조국을 사랑합니다. 저는 중화자녀, 한하 자손, 중국인을 자랑스럽게 생각합니다!

응답자: 해변의 베컴 | 4 급 | 2010-10-213: 06

국어는 주과목이고, 독서는 왕왕 국어와 영어의 차이이다.

독서가 잘 되지 않으면 작문을 어떻게 쓰는지 독서에서 자주 연습한다.

2008 학년도 답변 패턴 (1)

대답 방법 (1)

1 전문을 보고, 주제를 파악하며, 답안할 때 문장 센터에 따라 답한다.

2 문제를 자세히 검토해 보면, 각 문제는 모두 연결되어 있다. 문장 때 먼저 센터를 이해하면 모든 것이 간단하다.

3 여러 각도에서 질문에 답하고, 1 개 질문은 여러 가지 방법으로 대답할 수 있습니다. 예를 들면 ... (의미) 표면적으로는 볼 수 있지만 측면에서는 ... 로 표시됩니다. .....

클래식 응답 모드: (다음 모드 기억)

1 로 표시 .....

2 출처 ..., 렌더링 (해제 ...)

표면적으로, 우리는 측면에서 볼 수 있습니다,,,,

4 "..." 쓰기 ... "..." 쓰기 ... (다각도)

우리는 .............

각도 문제:

사상 감정, 작문 기교, 수사 기교

설명 순서, 시간 순서 (절차 순서), 공간 순서, 논리 순서. 공간 순서 (위에서 아래로, 안에서 밖으로 등). ), 논리적 순서 (먼저 결과가 있고, 그 뒤에 이유가 있고, 차근차근). 방법과 언어 특징을 해석하다.

2008 학년도 답변 패턴 (2)

읽기 방법 (2)

1 읽기 1 회 (대충 읽기, 내용 보기)

다시 읽으십시오 (읽기, 이해 센터)

문제를 시작할 수 있습니다. 한 문제를 보고 다른 문제를 만들 수 있습니다.

4 복습 (제목 완성, 복습, 검사)

작업 지침:

표현 방식, 일반적으로 사용되는 표현 방식은 서사, 묘사, 의론, 서정, 해석 등이다.

작문 기교, 수험생은 좁은 작문 기교가' 표현' 이라는 것을 분명히 해야 하며, 넓은 의미로는 표현, 수사, 선억제, 상징, 단도직입적, 포부 표현 등 모든 문장 쓰기 기교를 가리킨다.

일반적으로 사용되는 수사 수법은 비유, 의인, 반복, 과장, 배비, 대구, 대비, 질문, 반문문 등이다.

언어 특징은 일반적으로 통속적이고 이해하기 쉬운 구어, 엄밀하고 우아한 문어, 생동감 있는 이미지, 감정이 풍부한 문학 언어 등의 특징을 가리킨다. 분석할 때는 일반적으로 수사적으로 분석한다.

느낌은 마음에서 우러나오는 느낌, 이해, 깨달음을 말한다.

설명문의 유형, 사물과 원인에 대한 설명문 (내용의 관점) 간단명료하고 생동감 있는 설명문.

설명 방법에는 일반적으로 예, 분류, 데이터 목록, 비교, 정의, 설명, 유추, 그래프 그리기, 모방 등이 있습니다 (보통 세 단어).

설명 순서, 시간 순서 (절차 순서), 공간 순서, 논리 순서. 질문에 대답할 때 수험생은 공간 순서 (위에서 아래로, 안에서 밖으로 등) 와 같이 좀 더 구체적일 수 있다. ), 논리적 순서 (먼저 결과가 있고, 그 뒤에 이유가 있고, 차근차근 등이 있다. ).

해석의 대상은 문장 중에 해석된 주요 사람이나 일을 가리킨다. (일반적으로 사람이나 일의 특징에 대답할 필요가 없다.)

중학교에서 요구하는 논증 방법, 합리적인 논증, 사실논증, 비교논증, 비유논증, 귀류법.

논증 모델, 논증과 반박.

명언, 속담, 공식 법칙 등을 포함한 이론적 논거.

사실 논거, 모든 사실, 역사적 사실, 데이터 등.

간결하고 간결하고 명료한 문장은 일반적으로 글자 수에 의해 제한된다.

품위, 문명, 예의, 인간성.

무슨 소용이 있습니까? 문장 중 한 가지 내용의 역할이나 이점에 대한 답변은 세 가지 측면에서 고려할 수 있다. 첫째, 주제를 심화시키고 감정을 강조하는 것과 같은 내용; 둘째, 전환과 호응과 같은 구조적 측면; 셋째, 언어는 매혹적이고 생동감 있고 활발하다.

사상성은 기본적으로 문장 중심 사상이나 주제를 가리킨다.

사상감정, 작가나 작품 속 인물이 표현한 사상적 성향, 예를 들면 선악, 호악, 표창 등이다.

상술한' 상용용어' 는 학생의 언어 기초를 은밀히 고찰하는 것도 제목의 부점이기도 하다. 수험생이 잘 이해하면' 묻지 않는 대답' 의 폐단을 철저히 근절할 수 있다

저는 국어가 가장 기초적인 학과라고 생각합니다. 조금씩 축적해야 하고, 한 사람의 문화적 소양과 문학적 기초와도 밀접한 관련이 있다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 국어를 잘 배우고, 평상시 수업할 때는 수업에 주의해서 수업을 듣고, 수시로 자신의 약한 부분을 찾아내 훈련을 강화해야 한다. 예를 들어, 중국어 학습에서 많은 학생들은 고대 중국어가 가장 어렵다고 생각한다. 초등학교 4 학년 때부터 서유기를 보고 중학교를 졸업할 때 가장 유명한 고전 명작을 여러 번 읽었기 때문에 나는 고문을 매우 좋아한다. 사실 매우 강한 규칙성도 있다. 많은 문법 현상을 이해하기 위해, 나는 특별히 내가 배운 문장 전체를 정리하는 노트를 준비했다. 가장 일반적인 항목은 "단어 다의성", "단어 다의성", "고금의 단어 병용", "품사 사용", "고정형 문장" 이며, 각 수업마다 총결산이 있다. 보통 문장 한 편을 정리하는 데는 두세 시간이 걸리며, 많은 참고서를 훑어보고 정확성을 추구해야 한다. 힘들지만 나에게 큰 도움이 되었다. 시간이 지나면서 나는 고대 중국어에서 자주 사용하는 문법 규칙을 점차 익혔고, 읽을 때도 늘 자신의 어감에 따라 정답을 선택할 수 있었다. 매번 모티브의 고문 부분마다 나는 거의 만점을 받을 수 있다.

국어의 기초지식도 중요하다. 수능 어문의 첫 번째 큰 문제는 수험생의 기본기를 고찰하는 것이다. 이는 평소의 진지한 축적과도 밀접한 관련이 있다. 평소 한자 발음은 정확해야 하고, 확실하지 않으면 언제든지 사전을 찾아봐야 한다. 각 수업 후의 연습과 각 단원 뒤의 문법 해설을 이해하는 것은 옳고 그름이 아니다. 많은 단어와 문장의 어감은 반복적으로 체험해야 하고, 수사 방법의 분석은 연습과 총결산을 해야 한다. 수사학을 처음 배웠을 때, 항상 차용과 차용을 혼동하기 쉽다는 것을 기억한다. 나중에 중학교 국어 수사학 수첩을 조사해 보니 쉽게 구분할 수 있는 방법이 있다. 직유로 바꿀 수 있는 것은 차용이고, 바꿀 수 없는 것은 차용이다. 그러므로 모르면 묻는 습관을 길러야 한다. 그렇지 않으면 모르는 곳이 많아 이 학과에 대한 흥미와 학습의 동력을 잃게 된다. 또 국어 학습에서 통독하는 것이 중요하다. 수업 후에 좋은 책을 많이 읽으면 작문과 자질 향상에 큰 도움이 된다. 중학교 때, 나는 줄곧' 중학생 독서' 와' 독자다이제스트' (나중에' 독자' 로 개명) 를 구독했다. 이 두 권의 책은 나에게 큰 도움을 주었다. 특히 중학생들이 읽는 것은 아름다운 산문, 많은 본문의 우수한 학생 연습문제와 문제 해결, 그리고 문어문 읽기와 수능 모의 훈련이다. 각 호의 주제는 매우 광범위하다. 나는 가능한 한 세심하게 한다. 특히 고문은 사기, 춘추, 좌전 등의 저서에서 뽑혔고, 또 일부 문학 작품의 발췌도 있었다. 내용을 정련하면 자신의 능력을 향상시키는 데 매우 유리하다. 이 밖에도 내가 좋아하는 문장, 특히 고문과 시를 암송하려고 노력했다. 이것은 단지 문학 취미일 뿐이지만, 종종 시험에서 예상치 못한 놀라움을 가져다준다. 나는 대부분 현대문을 발췌하여 작문 수준을 높이는 데 도움이 된다. 동시에 글을 많이 쓰고 주변을 많이 관찰하고 자신의 예리한 사고를 키워야 한다. 평소에 감동적이거나 감정적인 것을 쓸 수도 있고, 자신의 생각 변화를 쓸 수도 있다. 한동안 버티면 작문을 할 때 자연스럽게 컨디션에 들어가기 쉽다. 언어를 빨리 조직하고, 틀을 잘 짜고, 천 자를 쓰는 데는 많은 마음과 시간이 필요하지 않고, 텅 빈 문장 한 편만 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)

전반적으로 언어는 많이 읽고, 많이 외우고, 많이 쓰고, 많이 생각하고, 차근차근 공부하는 것이다.

Ming: 다음 기술은 중국의 시험 중심 교육 모델을 기반으로합니다. 그래서 시험에 쓸 수 있는 방법만 써내면 다른 주제의 작문 기교는 여전히 많다. 개인의 의견은 시간과 정력을 낭비하지 않도록 고려할 필요가 없다.

첫째, 어떻게 작문을 합니까?

우선, 당신의 생각과 감정을 분명하게 표현할 수 있고, 그런 다음 당신의 작문에서 가장 좋은 말을 표현할 수 있습니다. 이를 바탕으로, 참신한 생각이나 참신한 표현이 있다면 적절하게 운용할 수 있다. 너는 단지 사냥을 갈 수 없다.

장을 쓸 때는 자신의 진정한 감정과 견해를 써야 한다. 여러 사람의 마음 속에 있는 것을 제창하고, 모두의 글 속에 없는 것을 제창하다. "네가 무엇을 경험했는지 써야 진실감이 있다. 이런 진정성이 있기 때문에, 쓰고 나서 생각하고 경험한 일이다. 이런 물건은 인생에서 매우 가치 있는 것으로, 쓰면 독자를 이길 수 있다.

둘째, 다양한 작문 작문 기술:

첫째, 서술-4 단락 강화 설명법

첫째, "심층적 인 선택": 단순한 언급이 아닌 사람, 일 및 사물에 대한 상세한 설명; 몇 가지 일을 상세히 설명하는 것이, 대충 한 무더기를 올리는 것보다 낫다. 예를 들어, 어떤 사람이 뚱뚱하다면, 그의 긴 머리 같은 중요하지 않은 일은 언급하지 마라.

2. "비유를 잘 사용하라": "예를 들어, 그는 키가 크다. 그의 범상치 않은 키는 거의 천장에 닿았고, 가장 긴 침대도 충분히 크지 않아 그야말로 개인탑이었다. \ "라고

셋째, "숙어 속담": 문장 풍부. 적절한 때에 성어나 속담을 더하면 화룡점정의 작용이 있다. 물론, 지나치게 하지 말라는 것을 명심해라. 전체 문장 인용전전, 본문에 성어를 추가할 수 있는 다른 방법은 없다. 성어, 속담, 유명인어록, 선정, 시 등을 암송하는 것이다.

넷째,' 예시를 잘 활용하라': 설명이 많으니, 실제 예를 들어 보는 것이 낫다. 예를 들어, 샤오밍찬이 얼마나 많이 먹었는지 설명한 후, 나는 바로 예를 들었다. "한번은 샤오밍과 밥을 먹고 야시장을 돌아다녔는데, 그가 취두부 세 접시, 돼지혈탕 한 그릇, 녹두사 한 잔, 달걀케이크 한 봉지를 먹었다는 것을 알게 되었다. 오 세상에, 그가 집에 돌아왔을 때, 그의 어머니는 그에게 야식을 먹고 싶은지 물었다. 그는 고개를 끄덕이며 말했다. "좋아, 좋아, 나 또 배고파! \ "라고 말했다

이런 식으로, 문장 훨씬 더 생생하고 재미 있어야합니다!

B, 논증-삼단 이론을 설명하십시오.

1. 설명문은 제목이 무엇인지 설명하는 것이 특징이다. "나의 고민" 을 예로 들어, 나의 고민이 무엇인지 설명한다.

2. 설명문은 문제 해결, 해석, 총결산 기대의 세 부분으로 나눌 수 있다.

셋째, 첫 번째 단락은 문제를 해결하기 위한 것이다. 즉, 대략 제목, 예, 사면연상을 설명하기 위해서이다. 이 제목을 예로 들어' 고민' 이 무엇인지, 사람마다 어떤 고민이 있는지, 고민이 생기면 어떤 영향을 미칠지 등을 설명해야 한다.

넷째, 두 번째 단락은 자신의 생각, 관점, 경험, 해결 방법에 따라 심도 있는 해석을 해야 한다는 설명이다. 당신의 개인적인 견해에 따라 여러 항목으로 나눌 수 있습니다. 이 화제를 예로 들어, 우리는 그것을 몇 개의 작은 단락으로 분해하여 서술할 수 있다. 설명한 후에는 다음과 같은 솔루션과 전략을 추가하는 것을 잊지 마십시오.

내가 가장 걱정하는 것은 피아노를 치는 것이다. 내가 연습할 때마다 ... 내가 이렇게 해야 할 것 같은데 ... 이 음벽을 극복하기 위해서. (첫 번째 걱정과 해결 전략)

둘째, 수학의 응용문제는 나에게 있어. 선생님은 나에게 ... (두 번째 걱정과 해결 전략)

마지막 작은 걱정은 키가 너무 작다는 것이다. 나는 6 학년이어서 정말 믿을 수가 없다. 의사를 몇 번 만난 후에 나는 결정했다. (세 번째 걱정과 해결 전략) "

마지막 단락에서 당신의 생각, 감정 및 기대에 대해 이야기하십시오.

텍스트 실용 4 단 이론에 대하여

첫째, 효도를 하는 사람이 있는데, 이는 중국 아이들이 반드시 사랑과 증오의 정서로 가득 차 있어야 한다는 뜻이다. 사랑은: 이것은 우리 중국 특유의 사회제도이며, 사회복지제도의 시작이며, 사회분업의 가장 좋은 시범이다. 내가 싫어하는 것은 이런 수필이 가장 쉽게 흐를 수 있고, 천편일률적이며, 용신할 곳이 없다는 것이다. 하지만 많은 사람들이 이' 신' 이라는 화제를 썼지만, 잘 쓸 수 있는 사람은 별로 없었다.

둘째, 잡문의 가장 큰 금기는' 말이 진실하지 않다' 이다. 자신이 반드시 옳다고 생각하지 않는 말을 하고, 모르는 문장 한 편을 마구 긁어모으다. 머리로 생각하고, 진정으로 자신의 관점에서 생각해야 한다. (존 F. 케네디, 생각명언)

셋째, 네 가지 이론을 실천하라.

(1) 문제 해결: 이 주제는 무슨 뜻입니까? 더 설명해 드릴까요? 동서고금에 어떤 설이 있습니까? 어떤 성어, 속담, 전고가 있습니까?

(2) 반성: 일반 대중과 나 자신의 현황은 어떤가? 동서고금에 좋은 예가 있습니까?

(3) 전략: 이 주제를 연습하는 방법? 제가 할 수 있을까요? 무엇을 할 수 있습니까?

(4) 기대: 이 주제에 대한 나의 기대는 무엇입니까? 기분 어때? 무슨 진심 어린 말이 있습니까? 당신은 누구의 말을 인용하여 자신을 격려하고 계속 노력하는 좌우명이 될 수 있습니까?

넷째, 법에 관한 이 네 단락의 문장 구조는 안정적이고 풍부하다. 큰 세그먼트의 연결에 교묘한 사상을 더하면, 당당하게 말하는 것처럼 느껴지고, 일부 역사나 전고는 더욱 흥미로울 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 하지만 마지막 단계는 무엇입니까? 그 뒤에는 "성실, 진실, 진실" 이 있어야 합니다.

시간이 지나면 작문문제를 볼 수 있다. 이것이 의론이라면, 그것은 3 분문이어야 한다. 문제를 제기하는 것은 1 이고, 분석 문제는 2 이고, 문제 해결은 3 이다. 그 중 두 번째는 두 개의 작은 부분으로 나눌 수 있는데, 하나는 긍정적인 토론이고, 하나는 부정적인 토론이다. 이 고정 형식은