초등학교 2 학년 지난 학기 국어 중간 시뮬레이션 문제.

1, 병음을 보고 한자를 쓴다. (10 점)

메리에 씨

티본 tīnɡ· 테오 미예

2. 단어가 있는 정확한 발음을 읽고 선택합니다. (4 점)

서늘함 (주 m: n 주 n) 과 회전 (주 m: n 주 n)

물론 (댄 댄 댄 댄) (댄 댄 댄 댄 )

상해사 기숙사

보물 (장창) 시리즈

3, 눈길을 끄는, 차별화 된 텍스트. (10 점)

Hun () 도시 () 왜 () 낮음 () 점프 ()

스윙 () 정직 () 네덜란드인 () 밑받침 () 선택 ()

라이트 () 그룹 () 준 () 상자 () 던지기 ()

에서 () 조상 () 누구 () 분지 () 는 여전히 ()

4. 작성 (16 점)

(1) 다음 단어의 동의어를 씁니다. (4 점)

유명 () 은 () 두려워 () 예쁜 () 과 같다

(2) 다음 단어의 반의어를 쓴다. (5 점)

단 () 뒤로 () 배고픔 () 천천히 () 두께 ()

(3) 빈칸을 단어로 채 웁니다. (4 점)

시작 () 시작 () 사용 () 항상 () 깜짝 () 점프 () 면 () 볼트.

(4) 단어의 조화. (3 점)

가을 하얀 꽃.

() 열심히 공부하고, 열심히 관찰하다 ()

사전을 확인하고 공백을 채 웁니다. (4 점)

(1) "위안" 단어의 어근은 (), 음절은 (), 단어의 마지막 획은 (? ) 을 참조하십시오.

(2) "상자" 에서 옆쪽 () 을 선택하여 () 로 그려진 옆면을 제거하고 단어 () 로 결합합니다.

(3) "시" 의 필순은 * * * () 그림이다.

6. 비교해 보세요. 누가 많이 썼는지 보세요. (4 점)

미홍

민용

7. 예에 따라 문장을 씁니다. (6 점)

(1) 우산을 보내지 마세요, 엄마, 저는 가랑비 속에서 걸어서 집에 가는 것을 좋아해요. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 엄마, 나 _ _ _ _ _ _ _ _

나는 울긋불긋한 단풍을 찾기 위해 숲 속을 왔다갔다했다.

저는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에 있습니다

(3) 길을 따라 그림자가 줄곧 나를 따라왔다. 그는 왜 변했을까?

오는 길에 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 다양한 사람들이

8, 접속사 문장, 구두점. (6 점)

(1) 개가 풀밭에서 즐겁게 뛰고 있다.

(2) 매일 여동생과 엄마에게 젖을 먹인다.

꽃은 중국어 노래를 부르고 꿀벌은 거기에 있다.

9. 다음 문장을 한 줄로 배열합니다. (5 점)

방과 후 샤오홍과 샤오리가 함께 청소를 했다.

() 마지막으로 테이블과 의자를 놓고 문과 창문을 닫으십시오.

그들은 먼저 물을 뿌린 다음 바닥을 쓸었다.

() 그런 다음 쓰레기를 꺼내십시오.

그들 둘은 모두 즐겁게 집으로 돌아갔다.

둘째, 누적 신청 (13 점)

1. 다음 시를 완성하다. (6 점)

한산석경이 멀리 떨어져 있다, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

은하수가 9 일 떨어진 것으로 의심하다.

춘강 수온오리 예언자.

2. 10 월 서리가 내릴 때 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. 파란 직선을 그리면 바로 논이다. 노란 원을 그려 산꼭대기에 걸어라. (2 점)

4. 본문' 엄마, 우산 보내지 마세요' 를 배운 후 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 본문 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _" 을 (를) 배운 후, 나는 뉴턴이 지구가 매력적이라는 것을 알았다. 화분을 든 아이' 를 배운 후, 나는 사람이 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이어야 한다는 것을 알았다. (3 점)

셋째, 행복하게 읽고 연습을 마칩니다. (12 점)

거미가 그물을 수선하다

우리 집 앞에 후아이라는 나무 한 그루가 있다. 여름에는 무성한 가지와 잎이 마치 녹색 벨벳 우산 (ZH) 처럼 햇빛을 가린다. 나와 내 친구는 늘 나무 밑에서 게임을 한다.

언제 거미 한 마리 (zh 와 zhī zh) 가 나무에 그물을 짜고 있는지 모르겠다. 그것은 짜고 짜서 마침내 큰 그물을 짜냈다. 거미가 인터넷에서 즐겁게 기어다닌다. 갑자기 풍부인이 왔고, 돌풍이 거미줄 (K-Long) 에 큰 구멍을 뚫었다. 거미는 부서진 그물을 보고 자신감을 잃지 않았다. 그녀는 기어가서 수선을 시작했다. 그것은 큰 힘을 들여서야 그물을 수선했다. 잠시 후, 비 삼촌이 다시 와서 비가 그물을 큰 구멍으로 쳤다. 거미는 여전히 단념하지 않고 또 한 번 그물을 수선했다.

마침내 그물을 수선하자 거미는 기뻐서 인터넷을 왔다갔다했다.

1, 이 문장 단락이 있습니다. 두 번째 단락 * * * 문장. (2 점)

2. 작성해 주세요. (6 점)

A. 거미가 그물을 짜서 물에 찢어졌다. 그것은 자신감을 잃지 않고 결국 그물을 수리했다.

B. 큰 아카시아 나무 한 그루, 녹색 벨벳 우산과 거미 한 마리

큰 구멍 하나 ().

3. 본문의 비유문장에 밑줄을 치고 "... like ..." 로 문장을 짓다. (2 점)

예를 들면.

4. 좋아하는 문장을 적어주세요. (2 점)

넷째, 쓰기 (10 점)

동동은 그의 친한 친구 틴틴을 그녀의 집에 손님으로 초대했다. 딩딩은 엄마에게 마침 엄마가 집에 없다고 말하고 싶었다. 딩딩은 그녀의 어머니에게 편지를 쓸 계획이다. 그는 어떻게 해야 합니까?