왜 3-6 세가 기억력 발전의 결정적 시기인가? 어떻게 아이들의' 초강력 기억력' 을 키울 수 있을까?

뉴욕타임즈가 조사를 한 결과, 소위 성공한 사람들의 96% 가 기억력이 좋았고, 이른바 패자들의 기억력이 떨어지는 것으로 나타났다.

이러한 견해는 그다지 엄격하지는 않지만, 기억력의 좋고 나쁨은 학습, 일, 생활에 큰 영향을 미칠 수 있다고 말할 수 밖에 없다. 결국, 글을 써야 융통성 있게 운용할 수 있고, 비로소 자신의 것으로 간주될 수 있다.

사실, 한 사람의 기억의 질은 6 세 이전에 중요한 시기였다.

교육자 몬테소리는' 마음을 흡수하다' 라는 책에서 아동의 성장을 세 단계로 나누고 0-6 세 단계를 중점적으로 소개했다.

몬테소리 (Montesoli) 는 유아 교육의 실천에서 0 ~ 3 세 아동이 무의식적으로 주변 환경을 흡수하여 학습하고, 흡수된 정보가 잠재의식에 저장되고 사람의 일생에 영향을 미친다는 것을 발견했다.

3-6 세 아이들은 의식이 있다는 것을 의식하지 못하는 기억이 나기 시작했다. 이때 아이는 3 세 이전에 잠재의식의 영향으로 여러 가지 습관을 갖게 되고, 습관은 아이의 학습 방식에 영향을 미쳐 기억력의 발전에 영향을 미친다. 따라서 3 세 이전에 아이들이 기억력 발달에 도움이 되는 습관을 기르도록 돕는 것이 좋다. 3 세 전 황금기를 놓치면 6 세 전 은기도 잡을 수 있다.

우선, 한 가지 일에 집중하세요

사실 집중력은 의식적으로 정보를 얻고 지식과 기술을 배우는 수단이라고 할 수 있다. 우리가 한 가지 일에 집중할 때, 우리는 보통 정보를 더 빨리 수집, 분석, 이해 및 기억할 수 있다. 그러나 주의력이 집중되지 않고 정보가 자주 오독되고 놓치면 기억력이 좋지 않다.

그러므로 부모는 어린 시절부터 자녀가 집중하는 습관을 기르고, 한 가지 일에 집중하고, 한마음 한뜻으로 사용하는 것을 피해야 한다.

예를 들어, 식사할 때 텔레비전을 켜지 말고, 한 번에 아이들에게 장난감을 한 무더기 주지 말고, 그림책을 읽을 때 주위에 장난감을 많이 두지 마세요. 아이들이 자랄 때, 그들은 또한 규칙을 정할 수 있다: 한 번에 한 가지 일만 한다.

둘째, 읽기

읽는 과정에서 아이들은 끊임없이 정보를 받고 기록해야 한다. 어떤 부모들은 아이들이 그림책을 좋아한다는 것을 알게 될 수도 있고, 부모들에게 반복적으로 읽도록 요구할 수도 있다. 여러 번 지나면 아이는 내용을 암송할 수 있다.

사실, 이것은 아이들의 자율 학습 기능이며, 그들은 이런 반복적인 독서를 통해 그들의 기억, 이해, 언어 능력을 단련할 것이다. 따라서 학부모는 어릴 때부터 아이의 독서 습관을 기르는 것이 좋다.

셋째, 메모리 게임

독서뿐만 아니라, 많은 작은 게임들도 아이들의 기억력을 단련시킬 수 있으며, 게임은 독서와 같다. 일단 그 중 하나가 아이들의 자율 학습 능력을 트리거하면, 아이들은 일정 기간 동안 게임을 반복할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

예를 들어, 우리 아이는 한동안 미로 게임을 좋아했는데, 나는 매일 각종 미로 도안을 찾아 프린트해 주어야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 미로, 미로, 미로, 미로, 미로, 미로) 아이들은 메모리 게임을 할 때도 이런 특별한 좋아하는 현상이 있을 것이다. 끊임없이 노는 과정에서 기억력을 단련할 수 있을 뿐만 아니라 텔레비전을 보고 핸드폰을 하는 시간도 줄일 수 있다. 왜 안돼?