개인 중국어 교육 작업 계획

시간이 너무 빨리 지나가서, 사람들이 갑자기 방비하지 못하게 한다. 우리를 맞이하는 것은 새로운 삶과 새로운 도전이 될 것이다. 계획을 잘 써서 다음 일을 준비하세요! 좋은 계획이란 무엇입니까? 다음은 제가 개인적으로 여러분께 드리는 국어 교육 사업 계획입니다. 참고용으로만, 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.

개인 중국어 교육 작업 계획 1 1, 교재 스타일

제 4 권 *** 16 단원 (3, 7, 1 1) 3 개, 오픈 유닛 (9 번 스포츠 세계) * * * 본문 28 편, 고시 6 편, 15 편, 이야기 3 편.

(1) 기본 사항 및 기술:

1.422 명이 읽을 수 있고 3 10 명이 쓸 수 있다.

2. 기본학습독립독독은 실제 상황에 따라 효과적인 방법을 유연하게 운용하여 독립독독할 수 있다.

3. 음순조회법을 배워서 발음에 따라 필요한 한자를 찾는 목적을 점차적으로 달성한다.

4. 한자의 모양을 따져보는 습관을 기르고, 글쓰기가 깔끔하고, 깔끔하고, 아름답다.

(2) 읽기:

1. 묵독 연습을 계속하여 묵독 속도를 높이다.

2. 본문을 읽고, 문장의 뜻을 이해하고, 독서에서 연상할 수 있다.

3. 독서에 단어를 축적하고, 다른 문장형을 배우고, 독서를 즐긴다.

4. 과외독서의 좋은 습관을 길러서 책과 친구를 사귀고 싶다.

(3) 표정:

1. 그룹 토론에 참여하고, 경청하는 법을 배우며, 그룹 내에서 자신의 관점을 명확하게 표현할 수 있다.

2. 수업시간에 감히 말을 하면 의미가 명확합니다.

3. 일기를 쓰는 법을 계속 배우고, 주변 사물에 대한 자신의 인식과 감정을 기꺼이 쓰고, 습관을 형성한다.

(4) 통합 활동:

1. 주변의 일에 관심을 갖고 종합적인 활동에 적극적으로 참여하며 열정과 창의력을 가지고 있습니다.

2. 동료들과 교류할 수 있고, 토론에서 다른 사람과 협력하는 법을 배울 수 있다.

3. 생활 속에서 국어를 배우는 의식을 확립하다.

4. 정보를 찾는 의식을 확립하다.

수업 중 최소 4 개의 통합 활동에 참여하십시오.

둘째, 학습 습관과 학습 능력에서.

(1) 문해

1. 분류 교육: 학생들의 자율 학습 능력을 배양하기 시작합니다. 간단한 새 단어는 학생이 스스로 빨간색으로 쓰고, 어려운 단어나 실수하기 쉬운 키워드는 교사가 학생을 지도하고 지도하여 쓴다.

사전에서 다음을 확인하십시오.

옆쪽 검색법은 독립 독서에서 지속적으로 공고하고 응용할 수 있다.

어순조회법은 주로 글씨를 쓸 때 글자를 쓸 수 없는 문제를 해결하는 것으로, 이 시기에 파악해야 할 단어 찾기 방법이다.

달성해야 할 수준:

① 속도: 각 단어는 30 분 미만입니다.

② 특정 환경에서 단어 검색 방법을 능숙하게 선택할 수 있다.

조치: ☆ 학생들이 사전을 더 많이 확인하도록 격려하십시오.

☆ 대문자는 매우 익숙하고, 대문자의 순서를 잘 알고 있어야 하며, 대문자에 능숙하게 대응할 수 있어야 한다.

☆ 배운 동창은 작은 선생님이 되어 모두를 공부시킬 수 있다.

☆ 디자인 사전 경연 대회, 학생들의 관심을 향상시킵니다.

3. 쓰기: 두 개의 새 단어를 쓴다. 첫 번째 쌍, 두 번째는 좋다. 그리고 두 단어를 형성한다.

4. 오자에 적극적으로 응대하다. (인지-교정-예방)

쓰기 전에 많이 생각하고, 쓴 후에 많이 검사하고, 제때에 잘못을 바로잡다.

다양한 방법을 사용하여 단어를 식별하고 사전에서 찾아 수정합니다.

(b) 독서 교육: 축적, 전반적인 감정, 개인화된 학습을 강조한다.

일상: 매주 4 개의 성어를 축적하고, 매일 하나의 성어를 선택하며, 의미를 이해하는 기초 위에 문장을 만든다.

매주 네 명이 번갈아 가며 순환 일기를 완성하다.

매주 오후 회의를 열어 학생들이 읽은 책을 교환하게 하고, 학생, 학부모 또는 선생님이 학생들에게 좋은 책을 추천하게 한다. 도서 표류 활동을 계속하다.

글쓰기 교육:

1. 함께 읽는다.

모방-지속-창조

2. 학생들의 자기인정과 자기시정을 훈련시키고, 서로 인정하고 바로잡기 시작한다.

개인 중국어 교육 작업 계획 2 1, 학습 상황 분석

1 학년 아이들은 학습의 계몽 단계에 있다. 1 학년 1 학기 학습을 통해 대부분의 학생들은 이미 한어병음의 읽기와 쓰기, 올바른 철자음절, 작은 소리로 낭독하는 법을 기본적으로 익혔다. 읽기와 쓰기의 분리 원칙에 대해 많은 사람들이 적은 글을 쓰고, 학생들은 250 개의 새로운 단어를 인식하고 100 개의 단어를 쓸 수 있다. 일정한 광경이나 그림에 근거하여 표준어로 간단한 일을 분명히 설명할 수 있다. 독서에서는 지정된 본문을 정확하게 낭독하고 외울 수 있고, 본문과 실생활을 결합해 자주 사용하는 단어와 문장의 의미를 이해하고, 마침표, 느낌표, 물음표를 이해하고, 진술문, 의문문, 느낌표의 어조를 읽을 수 있다. 학생들도 한 학기 학습을 통해 좋은 학습 습관을 길렀다. 올바른 읽기 자세, 쓰기 자세, 펜 잡는 방법 등을 습득함으로써 학용품을 아끼는 좋은 습관을 길렀다.

둘째, 교재 분석

이 교재는 주제 단위별로 조직되어 있고, 교재의 내용은 하나의 통합적인 방식으로 조직되어 있다. * * * 8 개 특집을 8 개 그룹으로 설정: 다채로운 봄, 가정생활, 친환경, 즐거운 여름, 방법을 생각해 보세요. 우리의 삶이 얼마나 행복한지, 우리 모두 좋은 품질과 주변 과학을 가지고 있습니다. 8 대 주제는 어린이 생활에 가깝고, 시대적 특징을 반영하며, 교육적 가치, 지식, 능력, 방법, 감정을 하나로 통합한다. 각 주제의 내포는 비교적 광범하여 교재의 한계를 피했다.

각 그룹에는 1 수업' 문해', 4-5 편 본문, 1' 중국 정원' 이 포함되어 있어 유기적 전체를 형성한다. 문해수업에는 단어, 삼자경, 쌍, 수수께끼, 속담, 시 등 다양한 형식이 포함된다. 모두 34 편의 본문으로 내용이 풍부하고 다채롭다. 중화원' 에는 네 개의 열이 포함되어 있다. 나의 발견-학생들이 발견을 탐구하고, 학생들이 학습 방법을 익히도록 독려하는 것은 주로 문해법이다. 세월이 누적되다-학생들이 좋은 어구와 우수한 단락을 쌓도록 지도하다. 구어 교류-주제를 접해 양방향 상호 작용에서 구어 교류 능력을 배양하다. 전시대-학생들이 배운 것을 보여주는 무대. 8 조 이후 5 편의 선문이 있다. 마지막으로 두 개의 새로운 단어 목록이 있습니다. 이 책의 문해력은 계속 인식 분리, 많이 인정하고 적게 쓰는 원칙을 따를 것이다. 전서는 550 개의 상용어를 알고, 250 개의 알려진 단어를 쓸 것을 요구한다. 알아야 할 단어와 써야 할 단어는 각각 연습에 표기되어 있다. 또한 언어 정원에는 소량의 단어가 있습니다. 책 뒤의 새 단어표 (1) 에는 전서가 알아야 할 단어가 열거되어 있다. 용어집 (2) 은 책 전체가 써야 할 단어를 열거한다.

셋째, 교육 목표

1. 한자를 배우는 것을 좋아하고, 자발적으로 읽기를 원한다.

2. 550 개의 새로운 단어를 알고 그 중 250 개를 쓴다.

3. 한자의 기본 획과 상용편부부를 파악하여 필순의 규칙에 따라 글을 쓸 수 있고, 층틀 구조에 주의를 기울일 수 있다. 한자의 아름다움을 느끼다.

4. 대문자를 알고 한어병음 자모를 기억한다.

독서를 좋아하고 독서를 즐기십시오.

6. 표준어로 본문을 정확하고 유창하게 낭독하는 것을 배워서 본문의 감정과 어조를 이해한다.

7. 그림을 가지고 읽고, 글의 뜻을 이해하고, 다른 사람과 자신의 감정과 생각을 교류하기를 원한다.

8. 언어의 아름다움을 느끼고 자신이 좋아하는 어휘를 축적한다.

9. 저는 글쓰기에 관심이 있습니다. 저는 독서와 생활에서 배운 글을 글쓰기에 적용하고 싶습니다.

10. 표현의 필요에 따라 쉼표, 마침표, 물음표, 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다.

1 1. 표준어를 배우고, 점차 표준어를 하는 습관을 길렀다.

12. 작은 이야기를 완벽하게 할 수 있고, 관심 있는 이야기를 간단하게 할 수 있다.

13. 남의 말을 잘 듣고 연설의 내용을 이해하려고 노력할 수 있다.

14. 이야기를 듣고, 시청각 작품을 보고, 제목과 멋진 줄거리를 복창하다.

15. 자신감을 표현하고, 사람들과 대화할 때 태도가 자연스럽고 대범하며 예의 바르다.

넷째, 교육의 어려움

1. 교육은 읽기 및 쓰기 능력과 학습 방법, 감정, 태도 및 가치 배양에 중점을 둡니다.

교육의 어려움은 다음과 같습니다.

(1) 본문 교육에서 학생의 개인 독서 감각을 중시해야 한다. 책 속의 사고 문제를 토론하는 것 외에도 학생들에게 질문하고 어려운 문제를 제기할 수 있는 기회를 주고, 학생들에게 의견을 충분히 발표할 수 있는 기회를 주어야 한다.

(2) 학생들은 대담하게 자신있게 다른 사람과 교류할 수 있다.

(3) 학생들이 생활에서 국어를 배우고 사용하는 의식을 강화하다.

동사 (verb 의 약어) 교육 조치

1. 문맹 퇴치 및 작문 수업.

이 책이 마련한 550 개의 단어는 대부분 자주 쓰인다. 나는 학생들이 원래의 문해력으로 이 새로운 단어들을 배울 수 있고, 그들이 좋아하는 방식으로 읽도록 격려할 수 있다고 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 조별 협동 학습, 초등학교 교사 등 다양한 방식으로 학생 간의 교류와 협력을 강화하다.

여러 가지 형식을 취하여, 새 단어의 복습 공고를 강화하여, 중복이 발생하지 않도록 주의하세요.

글쓰기 지도를 강화하려면 제대로 써야 할 뿐만 아니라 잘 써야 한다. 학생은 매 수업마다 몇 글자를 써서 글쓰기의 질을 보장하는 것이 가장 좋다.

2. 독서 교육.

낭독의 지도를 중시하다. 정확하고 유창하게 읽는 것을 기초로 학생들이 자신의 감정을 읽도록 지도하다. 이런 느낌은 선생님이 학생에게 강요한 것이 아니라, 학생이 선생님이 학생을 지도하는 과정에서 스스로 깨달은 것이다. 교육에서는 무미건조한 기술지도를 피하는 것이 아니라 학생들을 컨디션으로 인도하고, 상황에 적응하고, 텍스트의 정서적 요소를 충분히 이해해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 화면 더빙, 배역 큰 소리로 소리내어 읽는 등 여러 가지 방법을 사용한다.

본문 교수에서 학생의 개인의 독서 감각을 중시해야 하며, 책 속의 사고 문제를 토론하는 것 외에, 학생들에게 어려운 문제를 질문하고 제기하고, 의견을 충분히 발표할 수 있는 기회를 주어야 한다.

과외 독서의 지도를 중시하고, 학생들이 좋은 독서 자료를 선택하도록 지도하고, 그들에게 과외 독서 성과를 교류할 수 있는 기회를 만들어 준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

구두 의사 소통 교육.

상황의 창설을 중시하여 학생들이 감정적인 방식으로 서로 교류할 수 있게 하다. 구두 의사 소통 수업 전에 미리 준비하세요.

전문 구어교제 수업 외에도 일상 교육에서 구어교제 활동을 중시하고, 학생들이 일상생활에서 적극적으로 교제할 수 있도록 지도하고, 구어교제 능력을 지속적으로 높여야 한다.

개인 국어 교육 사업 계획 3, 올해, 나는 제 2 초등학교로 전근되어 1 학년 4 반의 국어 교사로 활동할 수 있는 특권을 누렸다. 스트레스는 심하지만 마음에도 동력이 있어 고생을 두려워하지 않고 이 반을 열심히 한다. 그래서 저는 계획을 세웠습니다. 계획은 다음과 같습니다.

첫째, 업무 차원에서. 처음 새로운 일을 시작하면서 새로운 과정을 바꾸면서 교재에 대한 이해는 노교사보다 약간의 의문이 있을 수 있고 학생도 잘 알지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 저는 노선생님들, 특히 동해수 씨로부터 적극적으로 공부하여 제 업무 수준을 풍요롭게 하는 지식 침투를 할 것입니다.

둘째, 지식 함의량은 충분치 않다. 속담에' 배움에는 끝이 없다' 는 말이 있으므로 일상생활에서 곳곳에서 주의를 기울이고, 교학에서 끊임없이 자신의 경험과 견해를 반성하고 축적해야 한다. 부지런히 공부하고 평생 학습의 이념을 세워야 한다.

그의 산의 돌은 옥을 공격할 수 있다. 그의 산의 옥은 금을 공격할 수 있다. 학습은 우리로 하여금 선인과 타인을 알게 하고, 과거와 미래를 인식하고, 자신을 잘 보살피며, 새로운 세대를 얻게 할 수 있다. 그래서 저는' 삼학' 을 잘 해야 한다고 생각합니다.

(1) 공부를 계속합니다. 늙을 때까지 배우고, 평생 학습의 이념을 세우다.

(2) 다 채널 지질학. 양심적인 사람이 되고, 책에서 공부하고, 정치사상 이론, 교육학 이론, 각종 전문지식을 배우고, 자신의 이론 축적을 강화한다. 또한' 단어없는 땅' 에서 타인의 고상한 품성과 풍부한 교학 경험을 배워 장점을 취하여 단점을 보충하는 목적을 달성해야 한다. 나는 어떤 일에 종사하든 최선을 다하고, 학생을 배려하고, 열심히 일하고, 성실하고, 사심 없이 헌신해야 한다고 생각한다.

(3) 광범위한 학습. 다양한 유용한 책을 광범위하게 읽고, 각 분야의 지식과 기술을 배우고, 끊임없이 자신의 지식 구조를 구축하고 풍부하게 한다.

셋째, 교학에서, 나는 자발적으로 교재를 익히고, 모르면 묻고, 겸허하게 옛 선생님에게 가르침을 청할 것이다. 그들의 경험을 배우고, 내면화하고, 자신을 향상시키고, 연구활동에 적극적으로 참여하고, 새로운 교과 과정을 열심히 공부하고, 새로운 교수 이념을 이해하고, 역할을 바꾸고, 미소를 교실로 가져와 학생들의 전면적인 발전에 관심을 갖는다. 모든 학생을 성실하게 잘 가르치고, 모든 수업을 잘 가르치고, 앞으로의 교육 과정에서 장점을 살리고, 매번 진보를 추구하고, 견고한 기초를 다질 수 있도록 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인내명언) 열심히 일하고, 계획한 일은 제때에 하고, 임시적인 일은 제때에 하고, 실천 속에서 끊임없이 완벽하고 성숙하려고 노력한다. 항상 일과 사고를 결합하고, 사고에서 일하고, 일에서 생각하고, 창조적으로 일한다. 교수법 개혁의 탐구에서, 나는 학생들의 주동성을 충분히 발휘하여 전통적인 교수법을 바꿀 것이다. 교육 개혁의 대세에 더 잘 적응할 수 있게 하다.

셋째, 학생은 내 사업의 주역이다. 제가 직면해야 할 것은 초등학교 1 학년 아이들인데, 그들만의 독특한 성격 습관이 있어서 선생님의 인내심이 필요하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 따라서 작업 방법에서는 새로운 교육 이념으로 학생들을 교육해야 한다. 오늘날의 교육 개혁 사고방식처럼 전통적인 교육 방식을 바꾸려고 노력해야 한다. 점차 학생들에게 덕육에 침투하다.

넷째, 학부모의 협조를 조율하고 학부모와 함께 모든 아이를 교육한다. 부모는 아이의 첫 번째 선생님이며, 그들의 아이들에 대한 영향은 곳곳에서 볼 수 있다. 그래서 학부모회, 학부모 살롱 등 행사를 이용해 학부모와 함께 아이의 성장에 따른 여러 가지 문제를 논의할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 담임 선생님으로서 저는 각 아이의 미묘한 변화를 자세히 관찰하고, 가정 방문을 통해 학부모와 소통하며, 학부모가 인정하고 신뢰하는 담임 선생님이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

요약하자면, 바로 나의 새 학기의 작품이다. 학습 계획은 간단하지만, 개인적으로 업무 과정에서 발생하는 일과 문제가 많다고 생각하는데, 업무에서 해결해야 하는 것이 반드시 작업 계획에 완전히 쓰여지는 것은 아니다. 그러므로 노력만이 일을 잘하고 문제를 해결하는 가장 좋은 방법이다. 나는 지금의 일을 소중히 여기고, 잘할 자신이 있고, 최선을 다해 이 반을 잘 할 것이다.

개인 중국어 교육 사업 계획 4 1, 학생 현황 분석;

지난 학기의 학습을 통해 학생들은 이미 기본적인 학습 습관을 길렀고, 교실 학습에 적극적으로 참여하고, 자각적으로 각 과제를 완성할 수 있게 되었다. 일반적으로 학생들은 재미있는 책을 읽는 것을 선호하지만, 읽는 습관과 방법은 선생님의 더 많은 지도가 필요하다. 그리고 국어의 수업 피드백을 보면 학생들의 언어 표현 능력은 끊임없이 훈련되고 상상력은 향상될 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 또 일부 학생들은 학습 기초가 부족하고, 행동습관과 듣기 습관이 좋지 않아 강화와 지도가 필요하다. 자제력이 강하지 않고 학습 습관이 부족해서 훈련과 지도를 강화해야 한다.

둘째, 교재 분석

이 교재는 주제 단위별로 조직되어 있고, 교재의 내용은 하나의 통합적인 방식으로 조직되어 있다. * * * 8 개 특집을 8 개 그룹으로 설정: 다채로운 봄, 가정생활, 친환경, 즐거운 여름, 방법을 생각해 보세요. 우리의 삶이 얼마나 행복한지, 우리 모두 좋은 품질과 주변 과학을 가지고 있습니다. 8 대 주제는 어린이 생활에 가깝고, 시대적 특징을 반영하며, 교육적 가치, 지식, 능력, 방법, 감정을 하나로 통합한다. 각 주제의 내포는 비교적 광범하여 교재의 한계를 피했다.

각 그룹에는 1 수업' 문해', 5-6 편 본문, 1' 중국 정원' 이 포함되어 있어 유기적 전체를 형성한다. 문해수업에는 단어, 삼자경, 쌍, 수수께끼, 속담, 시 등 다양한 형식이 포함된다. 모두 42 편의 본문으로 내용이 풍부하고 다채롭다. 중화원' 에는 네 개의 열이 포함되어 있다. 나의 발견-학생들이 발견을 탐구하고, 학생들이 학습 방법을 익히도록 독려하는 것은 주로 문해법이다. 세월이 누적되다-학생들이 좋은 어구와 우수한 단락을 쌓도록 지도하다. 구어 교류-주제를 접해 양방향 상호 작용에서 구어 교류 능력을 배양하다. 전시대-학생들이 배운 것을 보여주는 무대.

여덟 그룹 뒤에는 두 개의 어휘가 있다.

이 책의 글을 읽을 수 있는 안배는 계속 인식 분리, 많이 인정하고 적게 쓰는 원칙을 집행한다. 전서는 490 개의 상용어를 알고 290 개의 알려진 단어를 쓸 것을 요구한다. 알아야 할 단어와 써야 할 단어는 각각 연습에 표기되어 있다. 또한 언어 정원에는 소량의 단어가 있습니다.

셋째, 교육 목표:

1, 복습은 한어병음을 공고히 하고, 음절을 정확하게 철자할 수 있으며, 한어병음독으로 표준어를 배울 수 있다.

2. 290 개의 새로운 단어를 배우고 490 개의 새로운 단어를 알아본다. 단어를 배우고, 정확하게 발음하고, 서체를 인식하고, 언어 환경에서 단어의 뜻을 이해할 것을 요구한다. 대부분의 단어는 구두 또는 서면 언어로 사용할 수 있습니다. 단어를 알고 싶으면 주음, 로켈 없이 읽는지, 베끼지 않고, 묵독하지 않고, 시험하지 않는지 확인할 수 있다.

3. 연필로 글씨를 쓰는 법을 계속 배웁니다. 필순의 규칙에 따라 네가 배워야 할 단어를 써라. 글을 정확하게 쓰고, 틀림이 없고, 깔끔하고, 가능한 아름답게 쓴다. 쓰기 방법과 자세가 요구에 부합한다.

4. 한어병음을 이용하여 표준어로 본문을 읽을 수 있고, 정확하고 유창하며, 점차 감정이 있다. 지정된 본문을 암송할 수 있다. 큰 소리로 낭독하고, 점차 자신의 묵독능력을 높이다. 병음으로 간단한 병음서를 보다. 쉼표, 마침표, 느낌표, 물음표를 계속 이해하세요.

5. 너는 네가 배운 단어로 문장을 보충할 수 있다. 말을 하려는 욕망이 있어 필요에 따라 하고 싶은 말을 할 수 있다. 간단한 쓰기에 마침표, 물음표, 느낌표를 사용할 수 있다.

표준어를 듣고 말하는 법을 배웁니다. 다른 사람이 하는 말이나 한 가지 일을 알아들을 수 있다면 표준어로 문답할 수 있다. 기꺼이 다른 사람과 구두로 소통하고, 주동적으로 발언하고, 주의 깊게 경청하고, 대담하게 질문하고, 문장이 매끄럽고, 대범하고 예의 바르다.

7. 교학에서 중화민족의 우수한 문화를 중시하고, 학생들의 민족적 자존심을 강화하고, 학생들의 애국적인 감정을 배양한다.

넷째, 교육 초점과 어려움:

1, 훈련 단어, 구, 문장.

2. 독서훈련과 암기 훈련을 실시하여 학생들에게 언어를 배우고 쌓도록 요구한다.

3. 올바른 작문 훈련을 실시합니다.

동사 (verb 의 약어) 주요 교육 조치 및 권장 사항:

교사는 교재 편찬 의도를 정확하게 파악한 기초 위에서 교재를 창조적으로 사용해야 하며, 교재 편찬 의도에 부합할 뿐만 아니라 교재에 얽매이지 않아야 한다. 선생님은 각 조의 교학 과정에서 어떤 교재를 준비해야 하는지, 학생들에게 어떤 공부를 준비해야 하는지 알아야 한다.

(1) 문맹 퇴치 및 작문 수업.

1. 교육에서 우리는 학생들이 그들의 초보적인 문해력으로 이 새로운 단어들을 배우고 그들이 좋아하는 방식으로 읽도록 장려할 수 있다고 믿어야 한다. 그룹 협동 학습, 초등학교 교사 등 학생들 간의 교류와 협력을 강화할 수 있는 여러 가지 방법이 있다.

2. 교사는 여러 가지 형식을 취해야 하며, 새 단어의 복습과 공고함을 강화하여 재발을 방지해야 한다.

3, 쓰기 지도를 강화하여, 제대로 써야 할 뿐만 아니라 잘 써야 한다. 학생은 매 수업마다 몇 글자를 써서 글쓰기의 질을 보장하는 것이 가장 좋다.

(2) 독서 교육.

1, 낭독하는 지식에 주의하세요. 정확하고 유창하게 읽는 기초 위에서 학생들이 자신의 감정을 읽도록 지도하다. 교육에서는 무미건조한 기술지도를 피하는 것이 아니라 학생들을 컨디션으로 인도하고, 상황에 적응하고, 텍스트의 정서적 요소를 충분히 이해해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그림 더빙, 배역 크게 소리내어 읽는 등 여러 가지 방법이 있다.

2. 과문 교수에서 학생의 개인 독서 체험을 중시해야 하며, 책 속의 사고 문제를 토론하는 것 외에, 학생들에게 어려운 문제를 질문하고 제기할 수 있는 기회를 주고, 학생들에게 관점을 충분히 표현할 수 있는 기회를 주어야 한다.

3. 또한 과외 독서의 지도에도 주의를 기울이고, 학생들이 좋은 독서 자료를 선택하도록 지도하고, 그들에게 과외 독서 성과를 교류할 수 있는 기회를 만들어 주어야 한다.

(3) 구두 의사 소통 교육.

1. 교사는 시나리오 창설에 주의해야 한다. 학생들이 감정적 인 장소에서 구두 의사 소통을하게하십시오. 구두 의사 소통 수업 전에 미리 준비 작업을 준비해야 한다.

2. 전문 구어교제 수업 외에도 일상 교육에서도 구어교제 활동을 중시해야 하며, 학생들이 일상생활에서 적극적으로 구어교제를 하도록 지도하고, 회화교제 능력을 지속적으로 향상시켜야 한다.

3. 또한 교사는 국어 교과 과정 자원을 개발하고, 학교 안팎의 교과 과정 자원을 최대한 활용하고, 다채로운 국어 실천 활동을 전개하여 학생들이 생활에서 국어를 배우고 운용하는 의식을 강화해야 한다.

요컨대, 교사는 교재의 우세에 의지하여 창조적으로 가르치고, 지도 학습을 통해 학생들에게 견실한 기초를 다지고, 그들이 배우고, 주동적으로 공부하고, 다른 사람과 협력하고자 하는 성공적인 학습자가 되도록 해야 한다.

여섯째, 교육 일정:

첫 번째 그룹 12- 15 세션

두 번째 그룹 13- 16 세션

세 번째 그룹 12- 15 세션

네 번째 그룹 14- 18 세션

다섯 번째 그룹 1 1- 14 세션

여섯 번째 그룹 1 1- 15 세션

일곱 번째 그룹 13- 16 세션

여덟 번째 그룹 14- 19 세션

총 세션 100- 128.

개인국어 교육 사업 계획은 5 학기 초에 이번 학기에 계속 1 학년 국어 교사 업무에 종사한다. 나는 "학생은 국어학습의 주인이다", "학생은 학습과 발전의 주체이다" 라는 새로운 교과 과정 이념에 근거하여 각종 교학 업무를 전개할 것이다. 계획은 다음과 같습니다.

첫째, 문해 방법을 지도하고 문해 능력을 배양한다

소교판 초등학교 저학년 교재의 새로운 단어는 양이 많고, 집중식력이 강하며, 교사들에게 유연하고 다양한 문해법을 채택해 학생들이 자발적으로 공부할 수 있도록 요구한다. 이번 학기에 나는 다음과 같은 방법으로 문해 교육을 진행할 예정이다.

1. 인식과 형태성자로 조합자를 분석합니다. 서체의 규칙과 조자의 특징을 이용하여 학생들은 이런 방식으로 같은 유형의 많은 새 단어를 기억할 것이다. 글을 읽을 때 선생님은 방법만 가르쳐 학생들이 스스로 파악할 수 있게 하셨다. 학생들이 교실에서 주인 의식을 갖도록 해야 학생들이 교실에서 자발적으로 쉽게 배울 수 있어 효과가 좋을 것이다.

2. 익숙한 글자로 옆읽기로 바꾸세요. 익숙한 단어와 학생의 단어를 연결하고, 익숙한 단어로 새로운 단어를 배우면, 그것들 사이의 관계를 찾을 수 있을 뿐만 아니라, 그것들 사이의 차이를 분별할 수 있어, 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

둘째, 축적, 읽기 및 암송에 중점을 둡니다.

소리내어 읽는 능력은 국어를 배우는 데 꼭 필요한 능력 중 하나이며, 중요한 독서 기본기이기도 하다. 우리가 현재 사용하고 있는 소교판 교재 중 선택한 본문은 내용이 풍부하고 생동감 있고 활발하며 아이들의 재미가 넘친다. 본문 언어 규범은 읽기 쉽고 외우기 쉬우며, 복창하기 쉽다. 동서고금의 많은 교육 실천은 이미' 열심히 공부하는 것' 이 국어를 배우는 효과적인 방법이라는 것을 증명했다. 그래서 이번 학기에 나는 독서를 위주로 축적된 교학 이념을 확립하고,' 초독의문-독독독이해-정독맛-암기' 를 기본 아이디어로, 교학 절차를 설계하고, 교학 방법을 선택할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

셋째, 능력에 중점을 두고' 구어교제' 를 잡는다

구어교제' 는 교제 과정에서 표현된 모든 언어 응용능력, 양방향, 심지어 다방면이다. 따라서 구어교제 교육에서는 교재에 의존해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 자발적으로 대화하고 질문하고 토론에 참여하도록 독려하여' 학생 간, 사제 간 양방향 상호 작용' 을 충분히 반영해야 한다. 더 중요한 것은, 우리는 실천을 확대하고 구어교제를 사회생활의 배경으로 확장해야 한다는 것이다. 이번 학기에는 회화교제교육활동에서' 백화점 구경하기' 시나리오를 디자인할 수 있고, TV 프로그램 형식으로' 진실을 말하기',' 포커스 인터뷰' 등을 개최하여 학생들의 가장 관심 있는 이슈를 논의할 수 있어 학생들의 개성과 사고력이 빠르게 발전하여 회화교제훈련의 요구에 적응할 수 있다.

넷째, 학생들이 종합 학습에서 개성을 드러내고 발견을 탐구하게 한다.

학생들이 자발적으로 문제를 발견하고 탐구하게 하는 것은 새로운 커리큘럼이 장려하는 새로운 학습 방식의 본질과 핵심이다. 학생은 학습과 발전의 주체이며, 교학에서 그들의 주동성을 충분히 발휘하고, 수업시간에 학생들에게 더 많은 공간을 주고, 그들 스스로 탐구하고, 발견하고, 시도하고, 성장하도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

(1) 독서에서의 탐구

(2) 토론에서의 탐구;

(3) 보고서에서 탐구하다. 이러한 안배는 학생들의 심리적 수요를 만족시킬 뿐만 아니라 집단의 역할을 발휘하여 학생들이 스스로 학습에 참여하는 적극성과 적극성을 높일 수 있다.

이것들은 이번 학기의 중국어 교육 계획입니다. 나는 모든 학생이 최고의 발전을 이룰 수 있도록 최선을 다할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

중국어 개인 수업 계획 제 6 과 분석

올해 나는 1 학년 2 반에 다닌다. 이 반에는 60 명의 학생이 있는데, 그중 남학생은 36 명, 여학생은 24 명이다. 60% 의 취학 전 학생들이 직접 진급했고, 40% 는 큰 반에서 직접 진급했다. 몇 가지 문제가 있다: 아이의 나이 구조가 너무 작고, 자제력이 떨어지고, 학급 규모가 너무 크고, 학생 수준이 고르지 않고, 남학생이 많아 규율을 관리하기가 어렵다. 장점: 학생이 젊고 선생님을 숭배하는 말. 내가 시간을 주기만 하면, 나는 아마도 큰 성과를 거둘 수 있을 것이다.

대응 계획

1. 반 규율: 더욱 세밀하게 반 업무를 전개하고, 업무의 초점을 정하고, 반 간부를 선발하고, 대담하게 반 간부를 양성하고, 아이들이 아이를 단속하고, 스스로 지도할 수 있도록 한다. 할 수 있다: 마음속에 수가 있고, 마음속에 대국이 있다.

구체적인 방법은 학생들을 교육하고 반장을 이용해 연습문제를 함으로써 학생에게 더 적합한 방법을 찾아 학생들이 자유롭고 쉬운 학습 환경에서 즐겁게 성장할 수 있도록 하는 것이다.

둘째: 모든 반 활동을 조직하고, 열심히 훈련하고, 적극적으로 참가하며, 또래에게 가르침을 청합니다. 해봐, 일이 더 세심해. 다채로운 학급 활동을 설계하여 학생의 주인 의식과 집단 의식을 강화하다. 반의 응집력을 강화하여 좋은 반풍을 조성하다.

셋째, 각 과 교사의 교육과 교수를 감독하고 협조하여 교사에게 수업 상태를 제공한다. 수업 시간에 각종 돌발 문제와 갈등을 제때에 처리하다. 자신과 각 과 선생님의 관계를 잘 조율하여 더욱 조화로운 반 분위기를 조성하다.

4. 학부모회를 열고, 가교와 긴밀한 협력을 전개하고, 사회학교 간의 플랫폼을 구축하고, 적시에 학부모의 의견과 건의를 광범위하게 듣고, 실사구시적으로 학부모에게 학생의 성과를 통보하고, 학부모와 함께 개선 작업을 검토하며, 일을 더욱 효율적인 상태로 유지하고 있다. 구체적인 방법: 학부모회를 자주 개최하고, 학부모회를 유연하게 전개하며, 바쁜 학부모를 위해 나누어 개최하는 것을 견지한다. 제때에 가정 방문을 진행하다. 한 학기에 반 이상 학생의 집을 방문하여 학부모 한 명당 4 회 이상 만나다.

5: 적성에 따라 가르치고, 학생에게 감사교육을 실시하고, 실제 행동으로 학생들의 마음 속 모든 단락을 풀어나가야 한다. 학곤한 학생을 주목하다. 기본적으로: 뛰어난 학생을 양성하고, 중등생을 제고하고, 학곤생을 잘 대해라. 큰 사랑으로 모든 아이를 주시하다.

6. 반 위생, 좋은 환경, 사람을 편안하게 하고, 기분이 상쾌하게 한다. 깨끗한 반에서 선생님은 기분이 좋고 학생도 신체적으로나 정신적으로 해를 입지 않는다. 따라서 학급 위생은 반드시 꾸준히 해야 하며, 아이에게 청결을 교육해야 할 뿐만 아니라, 아이를 잘 유지하도록 교육해야 한다. 할 수 있다: 반에서, 모든 사람이 쓰레기를 보고 주웠고, 모든 사람이 아무 곳에나 함부로 버리지 않는 것은 영광이다. 하루 종일 교실을 깨끗하고 신선하게 유지하다.