가장 기억에 남는 선생님 (300 자) 을 쓰세요

나 같은 좋은 선생님이 있다는 것이 자랑스럽다. 그녀는 나의 담임 선생님, 초조한 선생님이다. 내가 처음 중학교에 들어갔을 때, 나는 우리 담임 선생님이 우수한 선생님이고 초조한 선생님이라고 들었다. 약간의 흥분을 가지고, 나는 머릿속에서 이 우수한 교사의 이미지를 묵묵히 상상하고 있다.

나의 초조한 기대 속에서, 마침내 저녁 무렵, 초점 아가씨가 우리 앞에 나타났다. 우선, 나는 그녀가 우리의 미래의 담임 선생님, 초점 선생님이 되어서는 안된다고 생각한다! 이렇게 젊다. 내가 이 문제에 대해 생각할 때, 그녀는 참지 못하고 우리에게 자기소개를 했다. 이상하게도, 옳고 그름, 그녀는 우리보다 별로 크지 않다. 너는 왜 훌륭한 선생님이 되었니?

하지만 그 후 며칠 동안, 나는 점차 그녀를 알게 되었다. 초점 선생님의 서예도 훌륭하지만, 그녀는 우리의 영어 선생님이다. 그녀는 교실에서 매우 엄격하지만 과외에서는 엄격하지 않다. 나는 그녀가 과거에 우리와 자주 이야기를 나누던 것을 기억한다. 정말로, 그녀는 언니처럼 보인다. 그녀에게 무슨 걱정거리가 있으면 그녀를 찾아라. 그녀는 너와 잠시 이야기를 나눌 것이다. 그러면 기분 나쁜 일이 없을 것이다. 어떤 학생들은 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 것 같다. 초점 선생님의 손에 도착하면 아무것도 없어진다. 바로 그녀가 주는 것이 바삭하고 바삭하다. 마치 "거꾸로 견디고, 거꾸로 견디는 것 같다" 는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언). " 。

사실 나도 가끔 작은 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 사람이지만, 때때로 나는 통제할 수 있고, 때로는 통제할 수 없지만, 초점 선생님은 나를 비판한 적이 없다. 다만 나와 잠시 이야기를 나누었을 뿐, 그 일은 잊어버렸다!

하지만 나도 이번 작은 교훈을 기억할 것이다. 나는 앞으로 다시는 실수를 하지 않기를 바란다. 나는 지금부터 잘못을 저지르지 않고 정상적인 내가 되는 것이 좋겠다. (마하트마 간디, 실패명언)

또한, 나는 선생님에게 중점적으로 말하고 싶다. 만약 내가 날개가 달린 새라면, 너는 내 날개를 선동하는 바람이다. 만약 내가 막 싹이 난 새 잎이라면, 너는 흙 속에 깊이 파묻힌 뿌리다.

친절한 말은 항상 너에게 말하고 싶다. 나는 너와 나의 기쁨을 나누고 싶다. 존경과 사랑, 미스터 조, 내가 다시 한 번 가장 애틋한 마음으로 당신을' 미스터 조' 라고 부르겠습니다, 알았죠?

작년에 우리 반은 늘 햇빛의 영향을 받았고, 건강은 항상 1 위였지만, 우리도 훌륭한 담임 선생님이 있습니다! 그래서 우리는 모든 일을 잘 할 수 있다. 만약 선생님만 우수하고, 우리가 불합격이라면, 우리는 어떻게 이렇게 훌륭한 선생님을 받을 자격이 있습니까? 그래서 전 반 친구들이 기운을 내서 우리 반이 선생님의 지도 아래 한 단계 더 올라가기를 바랍니다.

시간이 참 빨리 지나간다. 눈 깜짝할 사이에 벌써 6 년이 지났는데, 나는 중학교에 진학하여 6 년 동안 살아온 초등학교에 작별을 고하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 지난 6 년 동안, 나는 희비가 엇갈려, 많은 심상치 않은 일을 겪었고, 많은 친구들에게 전화를 걸었다. 게다가, 나는 좋은 선생님인 채네온을 만났다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 그녀는 비교적 젊은 교사로 20 대 초반이다. 비록 그녀는 평범해 보이지만, 그녀 자신의 옷차림은 깔끔하고 신선하게 보인다. 그녀의 강의는 생동감 있고, 통속적이고, 교수법이 독특해서, 학우들은 모두 그녀를 매우 좋아한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 내가 처음 그녀를 만났을 때, 나는 그녀에 대한 인상이 그다지 좋지 않았지만, 한 번의 작문 수업에서 나는 그녀에 대한 견해를 바꾸었다. 그것은 나의 2 학년 첫 작문 수업이었다. 왜냐하면 나는 유치원에 다니지 않았고, 심지어 작문이 무엇인지도 몰랐기 때문이다. 선생님의 상세한 설명을 듣고 나서야 작문이 아름다운 문장을 단락으로 바꾸는 것임을 깨달았다. 이것은 말하기는 쉽지만, 하기는 그리 쉽지 않다. 평소에는 문장을 만드는 것조차 잘 못 만들었는데, 단락을 쓰는 것은 나에게 더욱 어렵다. 나는 의기소침하게 책상 위에 엎드려 울음을 참지 못했다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 \ "아! 정말 마음에 들어요! " "그래, 맞아!" 갑자기, 나는 급우들의 목소리에 잠에서 깼고, 고개를 들어 보았다, 아! 선생님은 칠판에 큰 수탉 한 마리를 그렸는데, 생동감이 넘치고 아름다웠다. 선생님이 말했다. "얘들아, 누가 이 큰 수탉을 묘사할 수 있니?" 학생들은 모두 매우 열정적으로 손을 들었다. 내가 너무 겁이 많아서 말을 할 수가 없어서, 나는 참지 못하고 움츠러들었다. \ "노란색, 말해줘! 클릭합니다 선생님이 나를 가리키며 말했다. 나는 쑥스럽게 일어서서 손으로 치마를 만지작거려 한참 기다려서야 몇 마디 말이 나왔다. 선생님께서 이야기를 마치신 후 반 친구들을 이끌고 박수를 치실 줄은 생각지도 못했는데, 내가 아주 잘 말했다고 말했다. 그 후 선생님은 칠판에' 내 수탉' 이라는 글자를 써서 오늘 작문의 제목이라고 하셨다. 나는 작문본에 도착하자마자 글을 쓰기 시작했다. 왜 그런지 모르겠어요. 아름다운 문장이 하나하나 내 머릿속에서 튀어나오고, 파란 만년필이 네모난 종이에 점프한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 이 수업의 훈련을 거쳐 나는 작문에 깊이 매료되었다. 나는 채 선생님의 고된 마음을 영원히 기억할 것이다!

어렸을 때, 나는 늘 근심 걱정 없는 생활을 상상했고, 공부할 필요도 없고, 생각할 필요도 없었다. 점점 나는 사람이 지식이 없으면 사회에 발붙일 수 없다는 것을 깨달았다. 우리는 반드시 우리의 뇌로 생각해야 하기 때문에, 우리는 반드시 학교에 가서 깊이 연구해야 한다. 하지만 저는 특히 마음이 아픕니다. 등교가 특히 피곤하다고 합니다. 하지만 지금은 학교에 가는 것을 좋아합니다. 선생님 께 감사드립니다.

개학 첫날 멩 선생님이 들어왔다. 그녀는 날카롭고 희망적인 눈빛으로 반 친구들을 힐끗 보더니 덜 화려한 책 한 권을 집어 들고 출석을 부르기 시작했다. 어머니는 곧 떠나셨고, 나는 선생님과 동창들과 어울리기 시작했다. 멩 선생님은 우리에게 매우 엄격하지만, 그는 결코 우리를 체벌하지 않는다. 학우가 실수를 할 때마다 선생님은 항상 그에게 이유를 주고 다시는 같은 실수를 하지 말라고 말씀하셨다. 맹선생님의 소위 입버릇에서 "우리를 위해 몇 번이고 소리치지 마세요. 멩 선생님은 수업이 매우 진지해서, 우리가 이해할 수 없는 모든 문제를 우리가 완전히 이해할 때까지 자세히 설명해 줄 것이다. 그래서 우리 반에서는 기본적으로 모두가 잘 공부한다. 맹선생님은 학우들이 그녀가 할 수 없는 문제가 있다는 것을 들었을 때, 그녀도 매우 초조했지만, 그녀가 우리 반 기말고사의 평균 점수가 일년 내내 1 위라는 것을 알았을 때, 그녀도 웃었다. 이것도 맹선생이 정성껏 우리의' 열매' 를 배양하는 것이다. 멩 선생님은 매우 식견이 있다. 만약 우리 중 한 명이' 불가능' 이라는 단어를 말했다면, 그녀는 분명히 너에게 "내 사전에는 불가능한 단어가 없다" 고 말했을 것이다. "나폴레옹은 이 말을 했으니, 그것을 기억해라! 학생들은 마치 무언가를 깨달은 것처럼 고개를 끄덕였다. 눈 깜짝할 사이에 2 년 동안 황급히 지나갔는데, 우리는 곧 맹선생에게 작별을 고하려고 한다. 우리는 정말 헤어지는 것을 아쉬워한다. 우리는 반드시 너를 기억할 것이다, 맹양!

우리 선생님의 성은 한이고, 키는 크지 않지만, 천성적으로 황소고집을 부리며, 사람을 훈계하면 말솜씨가 좋다. 갑자형의 얼굴, 엄한 눈 한 켤레, 바이두의 높은 안경, 한 선생님이 무엇을 했는지 소개하겠습니다!

한 선생님의 교수법은 다른 선생님들과 다르다. 우선, 그녀는 가난한 학생들에게 특별한 관심을 가지고 있다. 해결할 수 없는 문제가 있다면, 한 선생님은 뜨거운 냄비에 개미처럼 급하다. 시간이 날 때마다 그녀는 가난한 학생을 사무실로 불렀고, 가난한 학생과 다른 선생님들은 곧 친척이 되었다. 둘째, 한 선생님은 우리가 수업이 끝나기 전에 그녀가 수업마다 준비한 것을 다 가르쳐야 한다. 제 2 절 수업이 끝난 후에도 그녀는 눈살을 찌푸리거나 눈을 깜박거리지 않는다. 마지막으로, 한 선생은 다른 선생님들처럼 학생들에게 긴장을 풀지 않는다. 숙제를 내지 않는 사람은 누구나 주동적으로 사무실에 가서 이유를 설명해야 한다. 그는 팀장이나 수업 대표가 말을 전하게 할 수 없고, 그 학생에게 사상 일을 해야 그를 놓아주려 한다.

한 선생님은 올해 우리 학생들에게 매우 실망했습니다. 우리가 딱딱한 것을 먹지 않고 부드러운 것을 먹지 않는다면, 한 씨도 우리를 도울 수 없다. 만약 우리가 말을 좀 듣는다면, 한 선생은 매우 기쁠 것이다. 한 선생이 없는 한, 우리는 향기로운 시간에 교실에서 수리한 천연두를 떨어뜨릴 것이다. 다음날은요? 우리는 반드시 판자에 맞아야 한다. 정말' 선생님 어려움' 이네요! 누가 우리를 한 무리의 가죽 원숭이로 만들었을까!

한 선생님은 우리가' 동창기록' 을 작성하는 것을 금지하셨다. 우리도 축하 카드를 보낼 수 없습니다. 스승의 날 우리는 꽃을 보내는 것을 허락하지 않는다. 이러지 마, 그러지 마, 우리가 온실의 꽃이라고 생각해. 머리가 좋으면 무슨 소용이 있느냐? 만점을 시험해서 무슨 소용이 있습니까? 나는 단지 초등학교를 졸업할 때까지 날마다 나날을 보내고 있을 뿐이다. 어쩌면 당신은 이해하지 못할 수도 있고, 우리도 이해하지 못할 수도 있습니다. 왜 한 선생님은 이전 학생들이 스승의 날에' 동창기록' 을 기입하고, 카드를 보내고, 꽃을 보내는 것을 허락할 수 없습니까? 나는 줄곧 이 질문에 대한 답을 찾고 있었지만, 아무도 나에게 대답할 수 없었다.

초조한 나의 기대 속에서 마침내 저녁 무렵 장 선생님이 우리 앞에 나타났다. 우선, 나는 그녀가 우리의 미래의 담임 선생님, 장 선생님! 이렇게 젊다. 내가 이 문제에 대해 생각할 때, 그녀는 참지 못하고 우리에게 자신을 소개했다. 이상하게도, 옳고 그름, 그녀는 우리보다 별로 크지 않다. 너는 왜 훌륭한 선생님이 되었니?

하지만 그 후 며칠 동안, 나는 점차 그녀를 알게 되었다. 장 선생님의 서예도 좋지만, 그녀는 우리의 영어 선생님이다. 그녀는 수업에서는 매우 엄격하지만 수업 후에는 엄격하지 않다. 나는 그녀가 과거에 우리와 자주 이야기를 나누던 것을 기억한다. 정말로, 그녀는 언니처럼 보인다. 그녀에게 무슨 걱정거리가 있으면 그녀를 찾아라. 그녀는 너와 잠시 이야기를 나눌 것이다. 그러면 기분 나쁜 일이 없을 것이다. 어떤 학생들은 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 것 같은데, 장 선생님의 손에 도착하면 아무것도 없다. 바로 그녀가 그들에게 준 것은 바삭하고 바삭하다. 마치 "거꾸로 견디고, 거꾸로 견디는 것 같다" 는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언). " 。

사실 나도 가끔 작은 실수를 하는 것을 좋아하는 사람이지만, 때때로 나는 그것을 통제할 수 있고, 때때로 나는 그것을 통제할 수 없지만, 장 선생님은 지금까지 나를 비판한 적이 없다. 다만 나와 잠시 이야기를 나누었을 뿐, 그 일은 잊어버렸다!

그러나 나는 또한 이번 작은 교훈을 기억할 것이다. 다음에는 내가 다시는 실수를 하지 않기를 바란다. 이제부터는 실수하지 말고 정상적인 내가 되는 게 좋겠다.

그리고 장 선생님께 이렇게 말하고 싶습니다. "만약 내가 날개를 펴고 나는 새라면, 당신은 내 날개를 펄럭이는 바람입니다. 만약 내가 막 싹이 난 새 잎이라면, 너는 흙 속에 깊이 파묻힌 뿌리다.

또 다른 가을이 왔다. 스승의 날은 이 수확의 계절처럼 살금살금 우리에게 다가온다. 교사의 근면한 땀과 정원사 파종의 희망을 담고 있다. 선생님들의 만족스러운 표정에서, 그들의 기쁨이 가득한 얼굴에서, 우리 중학교 선생님들은 내 앞에서 어렴풋이 나타났다. 나는 그녀의 이름을 기억하지 못한다. (어렸을 때 선생님의 이름을 부르는 것은 선생님에 대한 모독이라고 생각했지만), 그녀의 모습과 표정은 내 마음속에서 여전히 또렷했다!

이번 시즌의 첫 국어 수업에서도 그녀는 한 묶음의 작문을 가지고 교실로 들어갔다. 그의 발은 약간 절뚝거리고, 옷차림은 우아하고 상큼하며, 날씬하고 하얀 얼굴은 침착하고 차분해 보였다. 카메라 뒤에 감춰진 맑은 눈빛은 또 이렇게 날카롭다.

그녀는 작문본을 집어 들고 우리 이름을 읽기 시작했다. 그녀의 목소리는 맑고 듣기 좋다. 학생들은 차례대로 걸어서 작문을 되찾았지만, 그들은 내 이름을 듣지 못했다. 。 。 나는 당황하기 시작했고 놀라서 그녀를 바라보았다. 그녀는 여전히 맑은 눈으로 우리를 차분하게 바라보았고, 모두들 조용했다. 그녀의 감미로운 목소리가 다시 울렸다. "다음으로, 저는 여러분을 위해 작문을 한 편 읽겠습니다. 。 。 。 "오, 세상에, 그건 분명히 내 작문이야! ! 그녀의 목소리에서 나의 작문은 이렇게 아름답고 생동적이다! 마치 그녀가 나와 함께 경험한 것 같다. 。 。 。

선생님에 대해 말하자면, 가장 기억에 남는 것은 나의 계몽 선생님이어야 한다. 비록 그녀가 나에게 아주 짧은 한 학기만 가르쳤지만, 나는 지금 이미 그녀의 모습을 기억할 수 없지만, 가장 기억에 남는 일을 하려면, 나는 그녀여야 한다고 생각한다.

어렸을 때 나는 외할머니 집에서 자랐다. 나의 사촌 동생은 나보다 한 살 많다. 알고 보니 두 사람이 함께 놀았다. 어렸을 때 어른들은 내 사촌에 대한 평가는 높았지만 나에 대한 평가는 보통이었다. 그들은 단 하나의 설탕만 있다면, 내 사촌이 그 자신이 아니라 나에게 줄 것이라고 말했다. 만약 내가 사탕을 가지고 있다면, 나는 나의 사촌 동생의 절반만 줄 것이다. 허허, 나도 어렸을 때 이기적이었다.

나는 주제에서 조금 벗어난 것 같다. 우리는 계속해서 나의 선생님을 이야기한다. 나의 사촌 동생은 이미 학교 갈 나이가 되었다. 그는 학교에 가려고 하는데 나 혼자다. 어떻게 해야 할까요? 할머니는 학교에 가서 이야기를 좀 하고, 학교에서 나를 받을 수 있는지 물어보라고 하셨다. 이렇게 하면 그들은 훨씬 안심이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇게 나를 학교로 데려갔기 때문에 아름답고 착한 진 선생님을 알게 되었다. 나는 어렸을 때 매우 날씬해서 선생님이 이렇게 하기를 원하지 않을지도 모른다. 그리고 저는 이미 KLOC-0/살입니다. 선생님께서 시험을 보러 오신다고 하셨습니다. 만약 내가 이 질문에 대답할 수 없다면, 나는 받아들이지 않을 것이다. 만약 내가 대답할 수 있다면, 나는 받아들일 것이다. 선생님은 합리적으로 나를 외면하려 한다.

나는 지금 무슨 질문을 했는지 기억이 나지 않는다. 마치 간단한 덧셈과 뺄셈인 것 같다. 내 반응이 아직 빠르다고 생각하지 않고 선생님의 모든 질문에 답했다. 선생님은 매우 기뻐하셨다. 나는 아마 이 아이가 좀 총명하다고 생각했을 것이다. 우리 할머니에게, 그래, 우리가 이 아이를 받아들일 것이다. 이런 식으로, 나는 또래보다 1 년 일찍 학교에 다녔고, 내 생일은 하반기 165438+ 10 월이기 때문에, 내가 대학에 가기 전에 나는 항상 반에서 가장 어린 동생이었다.

지금 진 선생님에 대한 나의 인상은 그녀가 두 개의 긴 땋은 머리를 하고 있다는 것이다. 그때 첸 선생님은 겨우 18 살이었고 예쁘게 생겼습니다. 나는 할머니가 진 선생님이 나를 매우 좋아해서 늘 나를 다리에 안고 책을 가르쳐 주신다고 말씀하셨던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나에 관해서는, 나는 몰래 그녀의 긴 머리를 땋는 것을 좋아한다. 나는 어렸을 때 장난이 심했다.

불행히도, 학교에서 한 학기를 보낸 후, 부모님은 내가 늙었다고 생각했고, 그들은 나를 슬프게 했다. 내가 겨울에 학교에 갈 길이 멀기 때문에 그들은 나를 집으로 데려왔다. 그래서 나는 우리 마을의 초등학교로 전학을 갔다. 내가 3 학년이 되었을 때 학교가 외할머니 학교로 합병되었을 때 진 선생님은 이미 전출되어 다시는 그녀를 본 적이 없다. 하지만 그녀는 항상 내 마음속에서 가장 귀엽고, 가장 존경하고, 가장 기억에 남는 선생님이다! 그래서 선생님에 대해 말하자면, 나는 반드시 나의 선생님 첸을 생각할 것이다. 그녀 때문에, 나는 줄곧 나의 선생님에게 감사하는 마음을 가지고 있다.