중화사전망 - 서예자전 - 아이에게 병음을 정확하게 읽도록 가르치는 법
아이에게 병음을 정확하게 읽도록 가르치는 법
1. 문맥에서 발음하는 법을 배웁니다.
이경' 은 장쑤 교육출판사가 출판한 초등학교 국어교재 중' 상황도' 와' 상황가' 를 가리킨다. 우리는 이' 두 가지 조건' 을 이용하여 아이들이 구어생활과 병음 학습 사이에 다리를 놓을 수 있도록 도울 수 있다. 아이들이 구어 경험을 통해 자모 부호와 특정 발음 사이의 관계를 맺게 할 수 있다. 자발적인 자연구어발음에서 자각적이고 분별할 수 있는 표준자발음으로 전환한다. 예를 들어, "b. p. m. f" 라는 이니셜을 가르칠 때, 교사는 학생들에게 먼저 책의 상황 지도를 관찰하고 지도에 그려진 사람과 그들이 무엇을 하고 있는지 알려 줄 수 있습니다. 학생들이 머리 속에서 글자 발음과 비슷한 기존 구어 경험을 찾도록 도와주다. 그런 다음 학생들의 대답에 따라 아이들에게 그림책을 읽도록 지도했다. "아버지는 나를 산비탈로 데리고 불상을 보러 가셨다. 확성기에 방송이 있으니 불상을 만지지 마세요. 동시에, 첫 글자 "b. p. m. f" 가 도입되어 시나리오 지도의 관련 사물 옆에 표시됩니다. 학생들에게 라디오에서' broadcast' 의 짧은 발음은 이니셜' B' 이고, 산비탈' 슬롭' 의 짧은 발음은 이니셜' P' 라고 말해라.' 두 영역' 의 도움으로 글자를 쉽게 발음할 수 있어 학생들이 친근하고 친숙함을 느끼게 한다 동시에 아름다운 정경 사진과 정경노래도 잠정적으로 학생들에게 영향을 미치고 있다.
2. 모방에서 발음의 요점을 이해합니다.
시나리오 차트와 어경 노래는 글자의 발음을 인도한다. 진정으로 글자를 정확하게 읽으려면 교사는 정확한 시범과 지도가 필요하다.
\ "열 번 말하는 것보다 한 번 하는 것이 낫다. 클릭합니다 교사는 시범 발음을 중시하고, 아이들이 진지하게' 보라' 는 것을 지도해야 한다. 발음할 때 교사의 입형을 관찰해야 한다. 주의 깊게 들어라-글자의 정확한 발음을 들어라. 소리내어 읽기-선생님을 모방하고 스스로 독서를 연습하십시오. 적극적으로' 말하기'-발음의 요점을 순음이나 동요로 단순화하고, 말을 하면서 기억하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 예를 들어, 단모음 A 의 발음을 가르치면, 선생님은 먼저 과장해서 입을 벌려 학생들이 입모양을 보고 선생님의 "A" 음을 들을 수 있도록 지도할 수 있다. 그런 다음' A' 의 발음 방법을 설명하는데, 입이 크고, 발음이 길고 우렁차고, 발음 과정에서 입모양이 변하지 않는다. 마지막으로, 아이들에게 자신의 A 의 발음을 모방하고 연습하게 하고, 아이들에게 발음 요령을 순순히' 입 A A A A A A A A' 로 짜도록 유도해 박수를 치며 말하고 기억하게 한다.
선생님은 음성 시범을 잘 하는 동시에 의식적으로 학생들에게 모음과 성모의 발음 법칙을 발견하도록 지도하고, 일거수일투족을 배우고, 학생의 자습 능력을 키워야 한다. 한어병음 자모는 단모음, 성모, 복모음 (특수 모음 R 포함), 비모음 등 네 그룹으로 나눌 수 있다. 이 음표들은 발음 부위와 발음 방법 모두에서 자신의 법칙을 따를 수 있다. 예를 들어, 단모음 a o e I u ü 의 발음구 크기는 정렬 순서와 관련이 있습니다. 대부분의 이니셜은 발음하기 위해 장애를 극복해야 한다. 복합모음은 두 개의 단모음으로 이루어져 있는데, 발음은 곧 이전 글자의 음에서 다음 글자의 음으로 미끄러진다. 비음 모음은 뒤에 비음을 따라 미음으로 쓰이는 모음이다. 교육에서 아이들은 관찰과 비교를 통해 입술 힘 b p m, 입술 힘 F F F F F 와 같은 법칙을 발견할 수 있다. 혀끝의 힘 D 와 T ... 모음과 성모의 발음 법칙을 발견하도록 유도함으로써, 한 조의 글자 사이의 내적 관계를 이해하고, 학생들이 글자의 모양을 볼 때 발음 방법을 알 수 있게 하여' 가르침' 과' 학습' 을 모두 쉽게 할 수 있게 한다.
3. 체험에서 발음 방법을 익힙니다.
병음 교육은 듣기 훈련을 중시해야 하지만, 교사와 학생이 항상 반복해서 읽으면 뇌의 피로를 일으키고 아이를 피로하게 할 수 있다. 심리학자들은 학령기 초기 아동의 시각적 민감도가 급속히 증가할 것이라고 우리에게 말했다. 자극이 동시에 다른 분석기에 작용할 때, 대뇌피질이 인식하는 사물의 개인적 속성이 풍부할수록 사물에 대한 인식이 더욱 완전하고 정확해진다. 따라서 교사는 알파벳 발음을 가르칠 때 추상적인 발음 방법을 보고 만질 수 있도록 목소리에 대한 이미지 지지를 찾아야 아이를 튼튼하게 배우고 즐겁게 배울 수 있다. 예를 들어, 성모 b p 의 발음을 가르칠 때, 교사는 먼저 학생들이 작은 거울에 대고 성모 b p 의 발음을 보고, 성모 b p 의 같은 발음의 특징을 이해한 다음, 학생들에게 b p 를 작은 쪽지에 보내게 하고, 성모 b p 가 발음할 때 기류의 강약을 느끼고 체험하도록 하여 B P 발음의 차이를 구분하고 정확하게 발음하도록 할 수 있다.
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