우리 선생님의 화제 작문

학습, 일, 심지어 생활에서도 우리는 늘 작문의 모습을 볼 수 있다. 작문을 통해 사람들은 문화 교류의 목적을 달성할 수 있다. 너는 어떻게 좋은 작문을 쓰는지 아니? 다음은 우리 선생님이 정성껏 정리한 화제 작문입니다. 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.

나의 선생님 화제 작문 1 내 일생에는 수많은 선생님들이 부지런히 나를 키워 주셨지만, 가장 기억에 남는 것은 초등학교 선생님이었다.

먼저 1 학년부터 시작하겠습니다. 1 학년 선생님이 주신 인상은 항상 상냥하고 친절하다. 우리가 학교에 갈 때마다 그들은 항상 학교 입구에서 우리를 맞이한다. 수업할 때, 네가 문제를 맞히기만 하면, 수업이 끝나면 항상 너의 전리품이 있을 것이다. 하지만 답이 틀리면 선생님으로부터 위로를 받을 수밖에 없다.

2 학년이 되자 선생님은 달라졌다. 예전처럼 그렇게 부드럽지 않았다. 나는 매일 글을 써야 한다. 만약 내가 글을 쓰지 않는다면, 나는 때때로 채찍질을 당하고 심지어 부모님께 보고하기도 한다. 정말 아픕니다. 수업시간에 질문에 대답하고, 맞으면 칭찬하고, 틀리면 비판하는 것은 너무 엄격하다.

내가 중학교 3 학년 때 선생님은 이미 비교적 엄격하셨다. 매일 본문을 외워야 하고, 매일 연습해야 하며, 놀 시간이 거의 없다. 선생님도 하루 종일 굳은 표정을 지으며 사람을 먹으려는 것 같다. 때때로 시험을 잘 못 보고 선생님께서 또 선생님에게 전화하신다. 요컨대 모든 것이 그렇게 엄밀하다.

내가 4 학년 때, 말할 것도 없고. 선생님은 호랑이보다 더 엄격하고 심지어 더 엄격하다. 매일 공부하고, 선생님은 조금도 포기하지 않고, 매일 숙제를 많이 해서 정말 고통스럽다. 수업이 끝난 후에도 선생님은 약간의 시간을 쟁취해야 하며, 아무런 여지도 남기지 말아야 한다.

5 학년이 되자 선생님은 더욱 엄격해졌다. 한 가지 잘못만 하면 반 친구들 앞에서 욕을 먹을 것이다. 수업시간에 말을 하고 일을 하면 수업이 끝나면 항상 욕을 받는다. 그러나, 만약 네가 잘 한다면, 칭찬은 항상 네 앞에서 흔들린다.

6 학년은 가장 중요한 단계다. 선생님들은 모두 긴장해서 죽을 지경이다. 그래서 선생님이 바짝 뒤따라 잔소리하는 말이 학부모보다 많다. 또한 공부는 이전보다 더 빡빡해졌다. 숙제가 이전보다 많아졌다.

이건 내 선생님, 다른 선생님입니다.

나의 선생님 화제 작문 2 나의 초등학교 생애 중, 나의 선생님은 많은 담임 선생님을 바꾸셨고, 1 학년 양선생님부터 3, 4 학년 종선생님부터 5, 6 학년 구 선생님까지 바꾸셨다. 이 선생님들 중에서 나는 선생님을 돌보는 것을 가장 좋아한다.

옛 선생님의 연설은 매우 유머러스해서 늘 나를 허리를 굽히게 하지만, 옛 선생님도 매우 가혹하다. 때때로 어떤 사람이 숙제를 하지 않으면, 옛 선생님은 노발대발하여 그에게 이 문제들을 베끼게 할 것이다.

구 선생은 안경 한 켤레, 붉은 눈썹 한 켤레, 눈이 밝다. 그는 어떻게 우리의 일거수일투족을 똑똑히 볼 수 있습니까? 게다가 구 선생님은 도리를 따지는 입이 하나 있다. 그의 머리카락은 더욱 아름다웠다. 바람에 구 선생의 머리카락이 떠오를 수 있어서 예뻐 보였기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)

구 선생님은 우리의 심정을 잘 이해하신다. 만약 우리가 하루 종일 숙제를 하고 있고 쉴 공간이 없다면, 구 선생님은 우리를 데리고 내려가서 놀게 할 것이다. 우리 좀 긴장을 풀자. 물론, 배우고, 놀고, 놀아라.

아이들은 모두 선생님이 배정한 숙제가 좀 적어지길 바라는데, 나도 예외는 아니다. 비록 종선생님의 숙제가 많지만, 우리는 89 시가 되어야 다 쓸 수 있지만, 구 선생님의 숙제는 매우 적어서, 적어도 30 분은 다 쓸 수 있고, 나머지 시간은 책을 읽을 수 있다.

우리 구 선생님은 어떻게 되셨어요? 두 달만 지나면 우리는 헤어질 것이지만, 나는 여전히 선생님을 돌보는 시간을 소중히 여긴다.

나의 선생님 화제 작문 3 여 선생님은 우리 반의 담임 선생님이다. 그녀는 긴 검은 머리를 가지고 있는데, 때로는 늘어지고, 때로는 말린다. 말을 할 줄 아는 눈도 있고, 화가 나면 우리에게 엄한 눈빛을 내비친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 행복할 때, 긴 속눈썹을 깜빡이고, 부드럽게 우리를 바라보며 미소를 짓는다.

우리가 포도계곡을 연구할 때, 모두들 트루반의 포도를 먹어본 적이 없다고 말했지만, 다음날 선생님께서 우리에게 건포도 한 봉지를 가져다 주시며 우리 각자에게 한 무더기를 잡아주리라고는 아무도 생각하지 못했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 포도명언) 우리는 건포도를 먹었는데 아주 달다.

하지만 상냥하고 친절한 여선생님도 엄한 면이 있다. 그것은 2 학년 사전 경연 대회에서였다. 나는 아주 일찍 답안지를 다 끝냈는데, 다른 학생들과 이야기를 나누고 있어서 검사하지 않았다. 유 선생님은 보고 다가와서 손가락으로 내 머리를 힘껏 짚어 준엄한 눈빛을 주었다. 시험이 끝난 후, 유 선생님은 나를 사무실로 불러서 나를 엄하게 비판하여 내가 검사를 쓰게 하셨다. 나는 전전긍긍하며 집으로 돌아갔다. 여선생님은 내가 나쁜 아이라고 생각하셨을 것이다. 다음날 나는 학교에 와서 시험지를 선생님께 건네주었다. 유 선생님은 나의 시험을 진지하게 보고, 부드럽게 내 머리를 쓰다듬으며 나에게 말했다. "잘못을 알면 고쳐야 좋은 아이야!" " "선생님 손가락의 따뜻함을 느끼고 목청을 언급하는 마음이 마침내 땅에 떨어졌다.

방과 후, 나는 경쾌하게 캠퍼스에서 나와 뒤를 돌아보았는데, 선생님이 석양의 여휘 속에서 운동장을 지나가는 것을 보았다. 그녀의 긴 머리가 미풍에 가볍게 펄럭였다. 이 장면은 영원히 내 마음 속에 남아 있을 것이다! 작문

나의 선생님 제목 작문 4 선생님, 나는 너에게 "너는 일하고 있어!" 라고 말하고 싶다 "당신의 목소리와 웃는 모습, 당신의 손은 손에 쥐고 있고, 종종 내 눈에는 드러난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 너의 관심과 사랑이 줄곧 나의 머리 속에 맴돌고 있다. 당신의 후속 행동과 최고의 가르침, 나는 영원히 마음속에 기억할 것입니다. "

공부생활에서 나는 어려움을 만났다. 네가 나에게 살아갈 용기를 준 것이다. 네가 나에게 노력의 동력을 준 것이다. 네가 나에게 아름다운 내일을 위한 희망을 준 것이다. 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다: 당신은 내가 지혜를 여는 노크입니다. 너는 내가 행복의 문을 여는 황금 열쇠이다. 너는 내 인생의 항로를 탐구하고 있다. 당신은 내 인생의 음악 지휘자입니다.

한 번은 학생이 몇 년 동안 외웠던 문장을 검사해야 한다는 것을 기억한다. 학생들은 선생님의 출석을 두려워하여 모두 고개를 숙였다. 갑자기 선생님이 내 이름을 부르시자, 나는 천천히 일어나 긴장해서 시간의 절반도 기억하지 못했다. 네가 나에게 단어를 암송할 용기를 준 것이다.

선생님, 당신은 우리의 지식뿐만 아니라 우리의 삶에도 관심을 가지고 계십니다. 네가 농촌에 갈 때마다, 너는 항상 우리에게 안전에 주의하라고 말한다! 학생들의 목소리에 귀를 기울이면 우리에 대한 당신의 사랑을 깊이 느낄 수 있습니다.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 수고하셨습니다! 너는 촛불처럼 자신을 불태우고, 우리의 젊은 마음을 비춘다. 당신은 마치 근면한 정원사처럼, 우리의 어린 모종에 물을 주고 비료를 주어, 우리를 번영하게 합니다. 나는 당신을 깊이 사랑합니다, 선생님.

나의 선생님 제목 작문 5 가 막 중학교에 올랐는데, 가장 기억에 남는 것은 국어 선생님이니, 제가 여러분께 우리 선생님을 소개해 드리겠습니다!

나의 국어 선생님은 중간 체격이고 곱슬머리는 인형과 같고 눈빛에는 진지한 모습이 있다. 겉으로 보면 선생님은 결코 작지 않고 항상 굳은 얼굴을 하고 있지만, 나는 그녀의 마음이 순수하다는 것을 안다. 그녀는 우리의 학습을 더욱 향상시키기 위해 노력하고 있다.

선생님은 매우 엄숙했지만, 학생이 질문에 대답할 때, 뭐가 웃겼는지, 그녀는 여전히 웃을 줄 안다. 그러나 선생님의 엄숙함은 여전히 우리를 두렵게 하고, 그녀에게 훈계를 받을까 봐 두려웠다.

나는 나의 첫 국어 수업을 기억한다. 책상 위에 몇 권의 책이 있지만 국어책은 없기 때문이다. 이때 선생님이 들어와서 첫눈에 나를 보았다. 당시 나는 매우 긴장했다, 왜냐하면 나는 이 반이 중국어반이라는 것을 몰랐기 때문이다. 선생님은 나를 뚫어지게 쳐다보며 엄숙하게 말했다. "당신의 국어서는?" " 나중에야 나는 알고 보니 국어 수업이었다. 그러나 소 잃고 외양간 고치는 것은 아직 늦지 않았다. 선생님께서 네가 국어 수업을 처음 들었는지 물으시자 나는 "처음이야. 선생님은 내가 처음 수업하는 것을 알고, 규칙을 몰라서 나를 앉게 했다. 마음이 팽팽한 끈이 갑자기 풀려서 더할 나위 없이 운이 좋았다. 그녀는 "앞으로 책상 위에는 직설적인 국어책을 세고 책상 위에는 다른 책이 허용되지 않는다" 고 말했다. ""

제 국어 선생님입니다. 어떤 사람은 선생님이 산과 같고, 숭상하고, 어떤 사람은 선생님이 바다와 같고, 숭상하다고 말한다. 시간 좀 주세요. 우리 선생님을 받아들이려고 노력하겠습니다.

나의 선생님 화제 작문 6 내가 이 명언을 들을 때마다, "그 몸은 정정하고, 명령을 내리지 않는다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 나는 선생님이 나를 도와 공부하는 것을 도울 것이라고 생각할 것이다.

나는 그것이 중간고사였던 것을 기억한다. 나는 시험에서 겨우 65 점을 받았다. 시험지를 보냈을 때 나는 바보였다. 나는 매우 나쁘다고 생각한다. 반 간부 나는 단지 65 점만 시험했다. 선생님이 나를 꾸짖을까요? 나는 매우 급하지만, 내가 걱정하는 일이 여전히 왔다. 선생님이 와서 말했다. "루가팅, 사무실에 한 번 오세요." 사무실에 갔을 때 하마터면 울 뻔했는데, 공부를 열심히 하지 않았다는 생각에 하루 종일 놀기만 하고 눈물을 멈추고 사무실로 왔다. 황 선생님이 말했다. "루가팅, 이번 학기에 얼마나 퇴보했는지 아세요? 당신은 똑똑한 여자입니다. 네가 배우기만 하면 성적이 좋아질 것이다. 노가정은 반 간부이다. 선생님은 너에게 기회를 주셨다. 다음 시험은 반드시 80 점 이상을 봐야 한다. 할 수 있어요? 선생님은 네가 할 수 있다고 믿는다! 클릭합니다 나는 더 이상 참을 수 없어 부끄러워서 울었다. 선생님이 말했다. "너는 울 수 없다. 왜냐하면 네가 열심히 공부하지 않은 결과이기 때문이다." 선생님, 지금 선생님께 대답만 하면 되나요? 나는 눈물을 닦고 대답했다: "나는 할 수있다, 선생님! "선생님이 웃으며 말했다." 이게 바로 너야! " 제 5 단원 시험, 노력 끝에 시험지가 그렇게 어렵지 않다고 생각합니다. 며칠 후 시험지가 발송되었는데, 나는 정말 해냈다. 나는 88 점을 받았고 선생님은 수업 시간에 나를 칭찬했다. 그 이후로 나의 점수는 줄곧 95 점 정도였다.

선생님, 정말 감사합니다. 너는 나에게 희망을 주었고, 너는 나에게 자신감을 주었고, 너는 나에게 우수한 성적을 주었다. 선생님, 여기 있습니다. 감사합니다!

나의 선생님 화제 작문 7' 내가 크면 바로 너야 ...' 이 노래를 들을 때마다 선생님의 꿈이 다시 시작됩니다.

땡땡이 벨' 이 가쁜 벨소리가 울렸고, 2 반의 교실 입구는 곧 땀을 흘리는 아이들 무리로 가득 찼다. 그들은 내 학생들이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

교실에 들어갔을 때, 나는 급하게 수업에 가지 않고 먼저 급우들과 이야기를 나누었다. "선생님, 오늘 숙제가 너무 많습니다!" 장난 꾸러기 어린 소년이 소리 쳤다. 클릭합니다 이것도 다일이라고도 한다! "나는 즉시 대답했다." 너는 단지 게으르다. "그리고 그는 손으로 코를 긁어서 코의 땀을 닦았다. 그는 쑥스럽게 혀를 내뱉고 앉았다. 반 전체가 웃었다. 귀여운 미소가 교실로 가득 찼다. 나는 매 수업마다 먼저 너희들과' 워밍업 운동' 을 하고 싶다.

"좋아, 수업 시작하자." 내가 명령을 내리자 모두들 즉시 책을 열고 호기심 많은 작은 눈 한 켤레가 나를 집중해서 바라보았다. 나는 새로운 단어를 배웠다. "이 단어를 어떻게 발음하는지 말해 줄 수 있어요? 클릭합니다 나는 작은 차를 운전하는 여자를 시켰는데, 그녀는 망연자실하게 나를 바라보았다. "자, 그녀에게 글자를 가르쳐 줘!" 팅' 의 가지런하고 우렁찬 소리가 교실에서 메아리쳤다. 학생들은 또 한 번 복습할 기회가 생겼다. 나는 결코 화가 나서 아이를 비판하지 않고, 늘 이런 특수한 방식으로 아이를 교육한다. 땡땡이 벨이 울릴 때, 나는 결코 미루지 않는다. 이럴 때' 수업 끝내기' 보다 아이의 마음을 더 감동시킬 수 있는 단어가 또 있을까?

아, 선생님이 되는 느낌이 정말 좋아요. 나는 나의 꿈이 빨리 실현되기를 바란다.

나의 선생님들의 화제 작문 8 나의 선생님들은 이슬처럼 나를 촉촉하게 해 주고, 내가 무럭무럭 자라게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 오 선생이 바로 그 중의 하나이다. 그녀의 빙그레 웃는 눈, 초승달 모양의 눈썹, 약간 웃는 입, 짧은 머리, 상냥한 얼굴.

오 선생님의 교실 분위기가 활발하다. 우리는' 선물을 거절하지 마라' 라는 수업에서 우리 스스로 작은 단막극을 공연하게 했다. 학생들은 교실에서 모두 활발하여, 우리로 하여금 행복 속에서 본문의 의미와 중심 사상을 이해하게 했다.

오 선생님은 학생들을 격려하고 독촉하는 데 능하다. 한번은 내 작문본에 흥미진진한 평이 한 번 있었다. 너의 글씨가 훨씬 좋아졌으니 계속 노력하길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내 글씨는 항상 문제여서 나는 글씨를 쓰는 것을 좋아하지 않는다. 엄마와 아빠는 쓴 글자에 화가 났고 선생님은 더욱 화가 났다. 나 자신도 좋아하지 않는다. 나는 나 자신에 대해 더 자신이 없다! 그러나 선생님의 격려로 나도 열심히 글씨를 썼고 글씨도 점점 좋아졌다.

일단, 오 선생님은 감기에 걸려서 수업시간에 재채기와 콧물이 많았지만, 그는 여전히 우리에게 수업을 해 달라고 고집했다. 우리는 모두 매우 감동했다. 오 선생님은 경추병에 걸려 휴가를 신청하려 하지 않고, 여전히 우리의 숙제와 수업 준비를 꾸준히 수정하며, 우리를 지체할 수 없다고 말했다.

태양이 먹구름에 입맞춤할 때, 그것은 현란한 노을이 될 것이다. 선생님은 우리에게 관심을 갖고 계속 자라게 하셨다. 스승의 날이 다가오고 있습니다. 선생님들 명절 축하해요.

나의 선생님 화제 작문 9 시간 동안 나는 열심히 공부할 줄 모르고 하루 종일 놀기만 하는 사람이다.

중학교 2 학년 때는 보통 중학교 3 학년이 되자 성적이 갑자기 떨어졌다. 우리 엄마는 매우 조급해서 나를 천마 학교로 보냈다. 천마에 온 후, 나는 외로웠다. 낯선 곳에 와서 공부가 점점 나빠질까 봐, 학우들에게 놀림을 받을까 봐 두려웠기 때문이다. 그래서 나는 하루 종일 교실에 앉아서 내 마음을 생각했다. 며칠 후, 나는 수학 문제를 풀고 있었다. 갑자기, 나는 몇 가지 문제로 난처해졌다. 나는 우거지상으로 자리에 오랫동안 앉아 있었다. 시간이 길어서 선생님은 내 마음을 간파하신 것 같다. 그녀가 다가와서 나에게 물었다. "당신은 이 문제에 당황했습니까?" " 나는 작은 목소리로 말했다. "네!" 선생님은 초고 한 권을 꺼내서 펜 한 자루를 들어 올렸는데, 두 마디도 하지 않고 나에게 스케치 한 개를 그려 주셨다. 내 마음이 따뜻해지고 눈물이 내 눈으로 가득 찼다. 진 선생님의 지도 아래, 나는 마침내 이 주제들을 이해했다. 나는 또 다른 문제를 만났다. 점수 곱셈은 할 수 없다. 그녀는 참을성 있게 나에게 이렇게 가르쳤다. "이 주제는 6 학년 내용이다. 너는 지금 내가 너에게 가르치지 못하게 해라! 클릭합니다 너는 분모에 분모를 곱해서 분모를 만들고 분자에 분자를 곱하여 분자를 만들어야 한다. 이런 식으로, 나는 또한 6 학년 채점 방법을 배웠다. 나는 매우 기쁘다. 나는 밥을 먹으러 가야 하는데, 나는 아직 숙제를 끝내지 못했다. 나는 선생님께 "진 선생님, 좀 더 말씀해 주시겠어요?" 라고 말하기가 민망하다. 선생님은 또 엄숙하게 말을 하셨다 ...

진 선생님은 나에게 관심을 가진 일이 아직 많다. 나는 더 이상 거기서 공부하지 않지만, 나는 그녀가 학생을 위해 사심 없이 노력한 교육 이념을 잊을 수 없다. 그녀는 묵묵히 학생을 위해 일한다. 나는 이 좋은 선생님을 영원히 기억할 것이다. 나는 마음에서 우러나와 그녀를 사랑한다.

나의 선생님 제목 작문 10 우리 선생님은 키가 크지 않고, 키가 큰 콧등에 안경을 끼고, 긴 곱슬머리 밑에 특별한 귀가 있다. 그녀의 귓불은 매우 커서, 마치 여래불의 귓불과 같다. 제 담임 선생님 강 선생님입니다.

이 선생님은 겉모습은 엄숙했지만, 마음은 상냥하고 친근하다. 교실에서 선생님은 종종 멀티미디어와 개인의 소중한 경험을 결합하여 교과서의 내용을 충분히 이해할 수 있을 뿐만 아니라 과외 지식과 경험도 향상시켰습니다. 그녀는 항상 사람들에게 심신에 유익한 책을 많이 읽고 글쓰기와 사고력을 높이도록 격려한다.

잘못을 저지른 학생에게 선생님은 절대 묵인하지 않으실 것이다. 그녀는 우리의 품성을 가장 중시하고, 여가 시간을 이용하여 우리에게 처사 원칙을 가르쳐 주는데, 정말 우리에게 큰 도움이 된다.

나는 선생님의 책임감 있고 성실한 정신에 감탄했다. 숙제를 고치든 시험지를 고치든, 나는 모두 진지하고 꼼꼼하여 제때에 완성했다.

선생님은 지칠 줄 모르고 우리에게 지식을 전수하고, 우리의 마음을 계발하고, 우리를 현혹시키고, 우리의 잘못을 바로잡고, 등대처럼 우리를 밝은 미래로 인도해 주셨다. 우리는 선생님의 좋은 말을 마음에 새기고, 자신의 좌우명으로, 선생님의 은혜에 보답할 것을 기대해야 한다.

선생님, 사랑해요.

제 선생님 화제 작문 1 1 저는 국어 선생님이 두 명 있습니다. 왜 두 개의 국어 선생님이 있습니까? 그럼 제가 알려드릴게요.

하나는 수업 내 국어 선생님이고, 다른 하나는 과외 국어 선생님이다. 수업 중 국어 선생님이 말하고 있고, 과외 국어 선생님은 침묵하고 있다. 선생님이 말을 하지 않고 어떻게 우리에게 지식을 가르치는지 물어볼 사람이 있을지도 모른다. 이 선생님은 과묵하지만 매일 나에게 지식을 가르쳐 주신다. 그는 매일 나를 만나는 침묵의 선생님인 책이다. 그는 우리처럼 말하지는 않지만, 모든 페이지의 지식은 매우 넓어서 페이지를 넘기는 소리가 마치 우리에게 강의하는 것 같다. 한번은 어려운 문제에 시달려서 답이 떠오르지 않았다. 내가 포기하려고 할 때 갑자기 바람이 창문으로 불어와 책을 크게 불었다. 나는 영감이 있는데, 왜 책에서 영감을 찾지 않는가. 나는 책을 열고 자세히 보았다. 이 책은 나에게 영감을 주었고, 이 난제는 곧 나에게 해결되었다. 책, 책, 오, 더 이상 너를 책이라고 부를 수 없어. 나는 너를' 침묵의 선생님' 이라고 불러야 한다. 선생님은 늘 우리에게 책을 많이 읽어야 한다고 말하지만, 나는 독서를 좋아하지 않는다. 그래서 나는 다른 사람이 똑똑하지 않다.

지금 나는 책이 얼마나 유용하고 우리에게 얼마나 중요한지 이해했다. 그들은 학교, 방과 후, 수업과 수업 후에 사용해야 한다. 고마워, 내 침묵하는 선생님.

나의 선생님 화제 작문 12 어린이들, 너희들은 모두 자신의 포부를 가지고 있을 것이다. 나도 당연히 자신의 포부를 가지고 있다! 나의 야망은 국민을 존경하는 인민 교사가 되는 것이다.

선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 그들은 촛불과 같고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비춘다. 선생님이 되는 것은 일종의 영예이다!

선생님은 우리에게 상식을 많이 가르쳐 주시고, 책을 읽으시고, 계산을 가르쳐 주시고, 인간으로서의 도리를 많이 가르쳐 주시고, 옳고 그름을 분간하고, 선과 아름다움이 무엇인지, 거짓과 악이 무엇인지 알게 해 주십니다! 초창기에 나는 아무것도 모르는' 바보' 아이였다. 선생님이 나를 문명적이고 예의 바른 소년으로 키운 것이다. 선생님은 우리에게 상식을 가르칠 뿐만 아니라 우리의 건강에도 관심을 가지고 계십니다. 일단 내가 수업 시간에 병이 났을 때, 선생님들은 서둘러 나를 병원으로 데리고 가서 약을 먹고 보충 수업을 해 주었다. 선생님의 사심없는 헌신이 나를 깊이 감동시켰다. 그래서 어려서부터 선생님이 되고 싶었습니다.

만약 내가 선생님이 된다면, 나는 사심없이 나의 상식을 나의 학우에게 전수할 것이다. 나도 모든 학우들에게 관심을 갖고 진심으로 그들과 함께 지낼 것이다. 만약 학우가 잘못을 저질렀다면, 나는 다른 선생님처럼 그를 때리고 욕하는 것이 아니라, 수업 후에 그를 찾아 이야기를 나누며, 그에게 자신의 잘못을 알리고, 다음에 다시는 범하지 않을 것이다. 만약 어떤 사람이 숙제를 잘하지 못한다면, 나는 다른 선생님처럼 모질게 화를 내지 않고, 그를 집으로 돌려보내서 보충하게 할 것이다.

나는 나의 노력을 통해 나의 야망이 실현될 것이라고 믿는다!

우리 선생님의 화제 작문 13 이선생님은 우리 3 반의 담임교사입니다. 나는 이 선생님이 때로는 엄숙하고, 때로는 활발하고, 때로는 즐겁고, 때로는 화가 나서, 사람을 납득시킬 수 없다고 생각한다.

수업시간에 동창들이 작은 행동을 하거나 작은 소리로 말하면, 이 선생님은 호랑이가 사람을 잡아먹는 것처럼 그의' 무기' 로 우리를 놀라게 할 것이다. 한가할 때, 그는 마치 한 사람이 변한 것처럼, 우리와 농담을 하며 게임을 하고, 웃고, 활발한 흰토끼처럼 깡충 뛰고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 콘서트홀에서 영화를 볼 때 이 선생은 또 다른 사람이다. 그는 종업원처럼 이리저리 뛰어다니며 우리를 위해 봉사했다.

시험장에서 이 선생님의 엄숙한 표정이 무섭고 우습다. 만약 모든 사람이 시험을 잘 본다면, 이 선생님은 매우 기쁠 것이다. 만약 많은 학우들이 시험을 잘 못 본다면, 이 선생님의 배는 분노로 가득 차게 될 것이고, 나는 이 선생님의 큰 배가 깨질까 봐 걱정이다. 우리는 자주 이 선생님과 농담을 한다. "이 선생님, 왜 자꾸 얼굴을 바꾸세요!" 이 선생님은 웃으며 말했다. "그럼 나는 수업할 때 줄곧 호랑이 머리를 하고, 수업이 끝나면 계속 호랑이 머리를 하고 있어, 알았지?" \ "아니! 이 선생님은 수업할 때 쥐처럼, 수업할 때도 쥐처럼 해야 한다! "

하하하! 우리 반의' 얼굴 바꾸기' 선생님 이선생님은 무섭고 좋아하신다!

나의 선생님 화제 작문 14 나의 국어 선생님은 중국인의 얼굴, 큰 눈, 적당한 코, 붉은 입, 짧은 키, 짧은 노란 머리를 가지고 있다.

나의 국어 선생님은 정말 재미있다. 우리가' 거인의 정원' 을 공부하고 있을 때 선생님은 "거인의 화원에 아이들이 놀고 있는데 거인이 화가 난다" 고 말씀하셨다. 선생님이 우리에게 물었다. "누군가가 너희 정원에 뛰어들어 놀았는데, 너희들은 화가 났니?" "분노" 와 "당신은 행복합니까? 클릭합니다 "행복하지 않다" "그럼 너는 너무 인색해!" " "아?" 선생님의 말씀을 듣고, 우리는 재빨리 말을 바꿔 말했다. "화내지 마세요." " "이 아이는 좋은 아이야!" 선생님은 이야기를 끝낸 후에 계속 강의를 하셨지만, 우리는 여전히 아까의 대화를 되새기고 있다!

우리 선생님은 재미있을뿐만 아니라 다른 선생님들처럼 여가 시간을 빼앗지 않습니다. 일단 수학 수업이 끝났을 때 (이미 수업이 끝났을 때), 우리 국어 선생님이 오자마자 우리에게 이렇게 말했다. "우리 숙제를 좀 내자, 다 끝내고 받아쓰기를 하자. 그리고 반은 비었으니 받아쓰기가 끝나면 나가서 놀아요. 예로, 이박문, 수업 끝나고 영양식 먹으러 가. " 우리가 미친 듯이 기뻐하자 선생님은 말했다. "네가 다시 말을 하면 수업이 더 이상 진행되지 않을 거야." 우리는 즉시 입을 다물었다.

나의 국어 선생님은 농담을 할 줄 안다! 한 번 수업할 때 선생님이 없을 때 유정이 학생들을 돌보러 갔다. 유정은 또 "죽은 사람이 말하고 있다" 고 말했다. " 결국 고문보 동지가 입을 열었다. 유정이 그에게 말했다. "고문보, 너 이미 죽었어, 그렇지?" 이때 국어 선생님이 돌아왔다. 그래서 고문보가 말했다. "선생님, 유정이 제가 죽은 사람이라고 했어요." 누가 알겠는가, 선생님이 말했다. "그럼 너는 분명히 죽었을 거야. 네가 그녀에게 대답하지 않으면 죽지 않지만, 네가 대답하면 죽는다."

"저는 어이가 없어요." 가오 웬 보 는 말했다.

이것은 나의 국어 선생님, 재미있고 농담을 좋아하는 선생님이다.

우리 선생님의 제목 작문 15 음울하고 인상적이며 신념은 지울 수 없다. 섬세하고 가벼우거나, 위풍당당하며, 버드나무가 바람 속에서 춤을 추고, 학생들 사이를 배회하는 것처럼, 미풍이 연못을 휩쓸고 벼바다를 스쳐 다니며 풍작의 희망을 흔들고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 영광-인간의 영혼의 엔지니어, 사심 없는 헌신, 심혈을 기울이고, 비용 없이 자신의 청춘을 바치다. 숭고함-은실로' 사람' 자의 획을 하소연하고, 파우더로 사랑의 따뜻함과 신성함을 한탄한다. 이상포장은 성공의 평탄한 길, 품격으로 인생의 다리를 세우고, 지식은 사업의 플랫폼을 구축하고, 지혜는 날개를 펼친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 너는 한 권의 책이고, 영원히 다 읽을 수 없는 책이다. 이 책에서, 영원히 활기차고, 끝없는 즐거움이 있어서, 나로 하여금 즐겁게 교육을 받게 한다. 이 책에서 우리는 생명, 지혜, 고상한 품격, 낙관적이고 명랑한 성격, 불요불굴의 정신을 읽을 수 있다. 당신이 연단에 마음대로 서 있을 때, 풍토, 문화적 기질, 혹은 자신의 정교한 아름다움, 당신은 생동감 있는 유화를 발견할 수 있을 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 언어는 생생한 개울처럼 생동감이 있어 석양, 푸른 하늘과 흰 구름, 아름다운 풍경, 당시와 송사의 운율, 오월 만리장성의 비장한 아름다움에 따라 흐른다. 제멋대로 지혜의 샘이 지식을 갈망하는 마음에 물을 주는 것은 어린 묘목이 이슬을 바라보는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 시와 정서를 많이 지나 자신의 감정도 남는다 ... 추운 겨울, 무더운 여름 ... 시간이 머무는 곳에서, 나는 나의 발자취를 남겼다. ...