쇼 yanlong 최신 작품: 교육은 동그라미입니다.

동그란 활주로를 걷다가 어느 날 이 모든 것이 하나의 원이고, 시작점과 끝점이 같은 위치에 있다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그때 너는 더욱 긴장을 풀 것이다.

아이는 조국의 꽃이며 인민의 미래의 희망이다. 그래서 한 아이가 이 세상에 올 때 그의 기대는 무한하다. 아이' 라는 단어는 부모와 구세대의 희망의 연속으로 탄생한 것 같다.

당연히, 학령기가 되면,' 아이' 는 응당한 역할인' 학생' 을 얻었다. 아마도 진정한 의미에서, 이 생명의 괴권은 바로 이때부터의 출발점일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

원태시에서, 교육은 줄곧 많은 관심과 논란을 불러일으키는 주제였다. 국가 우주사업이 거듭되는 승리를 보면서 원대성의 학생들은 사람들이 마땅히 받아야 할 자부심과 기쁨이 없었다. 자신과 무관한 냉막 표정이 이곳에서 가장 잘 팔리는 페이스북이 됐다. 여기서 공부와 무관한 어떤 표정도 부담으로 정의되기 때문이다. 아무도 감히 반항하지 않는다. 이것은 정의다.' 괴권의 정의', 쓰러진' 보리밭 괴권' 처럼 외부인들에게는 환상이 가득한 것 같지만, 이곳의 사람들은 이미 익숙해졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 정확히 말하자면, 원태성의 교육 환경은 쌀죽 냄비와 같고, 천천히 삶아서 시간이 길수록 침향이 많아진다. 진짜 침향은 쌀알이 이 솥 쌀죽에 가라앉는 데 익숙해질 때이다. 이것은 일종의 체험이다! 덜 익힌 밥은 조만간 골라서 찌꺼기로 버릴 것이다.

"습관" 이라는 단어는 때때로 명사가 아니라, 정말 너무 많은 의미를 담고 있다. 우리가 젊었을 때, 우리는 늘 냉소적이었고, 더러운 현상을 좋아하지 않았다. 간단히 말해서, 우리는 화가 났고, 정의로웠지만, 우리가 자주 받는 것은 부모님의 말이다. "네가 익숙해지면 좋겠다." " 진정한 환경에 적응하는 습관이거나 감정을 억누르고 무감각해지는 습관이다. 의견이 분분하다.

원대성에서 소개팅, 남녀 쌍방 중 한 쪽이 학교에서 가르치는 것이라면, 이것은 확실히 잘 알려진 딱딱한 조건이며, 수많은 사람들의 부러움과 놀라움을 자아내기에 충분하다.

왜 위안 (Yuan) 과 대만 (Taiwan) 사람들이 교사라는 직업을 그렇게 사랑하는지, 그들이' 영혼 엔지니어' 라는 고상한 품격을 가지고 있기 때문이 아니라, 단지 이곳의' 괴권' 현상 때문이다.

원태성의 생활은 항상 초고압력, 빠른 리듬, 교통 체증, 야근, 가르침을 받는 것은 놀라운 일이 아니다. 특히 교육은 하늘에 오르는 것보다 더 어렵다. 현재 원태성은 7 월의 고온 날씨, 특히 정오에 기온이 40 도 가까이 치솟고 있다. 게다가 정오 러시아워의 교통 체증까지 더해져 자동차가 배출하는 열에너지가 있는 배기가스는 이미 도시에 불을 붙였다. 나무 위의 매미는 불안한 소리를 내는 것을 참을 수 없다. 모든 사람들은 전기밥솥의 쌀알처럼 끓어오르는 순간을 조용히 기다리고 있다. TV 에서 자주 방송되는 초능력자들은 아마도 이렇게 오랫동안 극한운동에 도전한 것 같다. 원태인의 가장 큰 재간은 어디서든 가능한 침착하고 담담하게 할 수 있다는 것이다.

이때, 도시의 교통요도 외에 또 다른 곳은 매우 시끌벅적하다. 바로 유치원 입구이고, 안팎 3 층은 명목상의 대열로 둘러싸여 있는데, 처음 이곳에 온 사람들은 모두 이 현상에 대해 의아해할 것이다. 분명히 여름방학인데, 왜 유치원 입구에 그렇게 많은 학부모들이 붐비고 있고, 게다가 하루 중 가장 더울 때인가?

하지만 부모는 무엇을 할 수 있을까요? 원태시의 유치원 수가 형편없이 적다. 게다가 외부의 압력까지 더해지면, 실제로 학생 모집에 빠지는 정원은 더욱 가엾다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어 유치원은 최대 100 명의 학생을 동시에 받을 수 있다. 그러나 교육부문의 어느 지도자에게는 친척, 여섯 친척, 유치원이 지도자의 권위에 도전하지 못한다. 그것은 특정 정원을 남겨 지정된 학생을 모집할 수 밖에 없기 때문에 결국 학생 모집에 들어갈 수 있는 정원으로 떨어질 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학부모도 이런 현상에 대해 의견이 있고 무력하다. 사실, 평범한 부모로서 어떻게 할 수 있습니까? 어쩌면 잘 사는 가정은 돈을 부수고 관계를 찾아 아이를 들여보낼 수 있을지도 모른다. 일반인은요? 한 문장: "모자가 작은 사람은 낮고, 아무도 상관하지 않는다. 클릭합니다

유치원은 매년 9 월에 개학한다. 가난한 전승풍은 아이의 교육 성장을 위한 좋은 환경을 제공하기 위해 그녀는 어쩔 수 없이 자신에게 공을 들여야 했다. 그녀는 어떤 여가 시간을 짜내어 유치원에 가서 줄을 서서 아이에게 정원을 쟁취할 방법을 강구했다. 봐라, 그녀는 매일 퇴근하면 대군이 붐비고, 벤치를 옮기는 사람, 도시락이 있는 사람, 리클라이닝 의자를 메는 사람이 있다. 이 자세를 보니, 정말 앉아서 종말을 기다리는 느낌이 든다.

"짜임" 은 지혜와 철학으로 가득 찬 단어입니다. 노신 선생은 일찍이 말했다. "시간은 스펀지 속의 물과 같다. 짜내면 항상 있을 거야. " 이 말은' 혼잡' 이라는 개념을 극치로 구현했다. 원태성에서 착취는 단순한 철학이 아니라 일종의 생활 태도이다. 다른 사람 앞에서 걷고 싶으면 낙오되지 않으면 필사적으로' 짜내' 야 한다. 가장 간단한 예는 버스를 짜야 한다는 것이다. 버스가 역에 도착하기 전에 너는 짜야 한다. 붐비지 않으면 차에 탈 수 없을 것 같아요. 하차할 때는 일찍 차 한가운데 있는 군중을 밀치고 틈에서 차 문 앞으로 뛰어내려야 한다. 운전자를 밀지 않으면 내리지 않는 것 같다.

줄을 설 때 많은 부모들이 아이를 돌볼 수 없어 할아버지 할머니를 줄을 서게 했다. 햇빛 아래 노부부는 각각 민들레 한 자루와 컵 하나를 들고 의자에 앉아 오후 내내 차를 마셨다. 줄을 서는 정원은 그들이 긴장을 풀고 겸사겸사 하는 일이 되었다. 밤이 채 안 되어 노부부를 대신해 집에 가서 밥을 먹고 휴식을 취하고 야전을 준비하는 사람이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 저녁명언)

이렇게 운이 좋은 아이는 부모에 의해 유치원으로 비집고 들어갔다. 비집고 들어갈 수 없는 학부모들은 충분히 준비하고 내년에 다시 비집고 들어갈 수밖에 없다.

교육은 원래 이렇게 붐빈다. 소반, 중반, 대반, 유치원을 안전하게 보낸 후, 나는 아이의 초등학교 선택에 대해 걱정하기 시작했다. 원태시의 초등학교와 중학교 수는 여전히 충분하다. 학부모들은 줄을 서서 유치원 같은 곳에 갈 필요가 없지만 가장 큰 문제는 원태의 학교 간 분류가 너무 명확하다는 것이다. 평판이 좋은 학교들은 사람들이 모두 삭발을 해서 학교 선생님과 연락을 취하려고 애쓴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 요컨대, 한 줄기의 희망만 있다면, 부모는 최선을 다해 자신의 7 대 고모와 8 대 이모를 떠나 18 굽이를 돌며 선생님과 친척을 등반해야 하는데, 이것이 원태시 사람들이 선생님의 직업에 대해 호감이 충만한 중요한 이유이며, 일처리가 편리하다. 명성이 약간 낮은 학교를 만나면 학부모회는 피하지 못할 것이다. 조금 더 나은 학교들은 한 반에 80 명에 가까운 사람들을 수용할 수 있고, 약한 학교 20 명도 분향이라고 할 수 있다.

사회는 현실이다. 얼마나 많은 사람들이 다른 사람에게 일을 맡길지는 아무래도 표시해야 한다. 수속을 거쳐 최종 입학까지 최소한 7 ~ 8 개의 공인을 찍어야 한다. 네가 도처에서 도장을 찍으면, 책임자는 항상 너에게 많은 이유를 주어 너를 얼버무리고 너를 막을 것이다. 키와 생김새는 심지어 그들의 절호의 핑계가 될 수도 있고, 그런 다음 물건을 찾아 서랍을 열고 상자를 뒤집는 척할 수도 있다. 만약 네가' 철이 든' 사람이라면, 너는 빨간 봉투를 서랍에 넣을 때가 되었다는 것을 알아야 한다. 빨간 봉투가 막히기만 하면 책임자는 곧 아무것도 찾지 않을 것이다. 너의 모든 조건은 곧 표준에 달할 것이다, 빨간 스탬프. 만약 네가' 규칙' 을 전혀 이해하지 못하고, 좋은 마음으로 함께 찾도록 도와준다면, 너는 수속을 하고 18 증을 발급할 준비를 해라. 만약 네가 지나치면, 책임자는 차갑게 "네가 아이의 미혼 증명서를 열지 못하게 하면 좋겠다" 는 말을 내뱉을 것이다. 원태는 괴상한 원으로, 아무리 가도 결국 같은 출발점으로 돌아간다. 그래서 완전한 증명을 하고 싶다면 한 바퀴 돌고 조만간 당신을 소개하는 담당자를 찾아올 것이다.

한 학교에서는 반 간의 성적이 여전히 다르다. 첨단반이 있으면 평행반이 있다. 정상반은 반드시 일반반보다 더 잘 상응하는 선생님을 갖추어야 한다. 이 권리는 담임 선생님의 손에 넘어갔다. 너는 반드시 선생님을 기쁘게 해야 한다. 한 첨단반의 고정용량은 이미 일부 지정협리에 박혔고, 나머지 몇 명은 선생님들의 손아귀가 되었다. 이 입장식은 쿼터 경매와 비슷하다.

출근 후 좌석의 순서가 다르다. 앞줄에 앉아 있는 학생은 선생님과 가까워서 수업이 똑똑히 들리고, 선생님도 아이의 학습 동태와 지식 파악을 제때에 이해할 수 있다. 뒤에 앉아 있는 아이들에게는 산이 황제보다 높아서 선생님은 그들이 장악할 시간이 전혀 없다. 어떤 학생이 키별로 자리를 잡으라는 의문을 제기하면, 선생님은 반드시 성적별로 순위를 매겨야 공부를 좋아하는 아이들에게 더 나은 것을 만들 수 있다고 말할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물론 일리가 있어요! 앞줄에 앉아 있는 학생은 첫 시간에 선생님에게 주의를 받고 표적된 과외를 할 수 있다. 물론, 그들의 성적은 더 좋았고, 앞줄에 있는 학생들의 성적이 눈에 띄게 향상되었고, 향상되면 다시 앞줄에 앉을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 미세 순환입니다, 이것은 이상한 원입니다!

앞줄' 은 한 반의 학생 성적의 차이인 것 같다. 원태 실험 중학교에서는 이 닭털을 담임 선생님으로 삼지 않는 방향은 첨예반 앞줄에 앉을 수 없다. 물론 또 다른 특수한 경우는 반에서 혈연관계가 있는 가족들이 그들의 부모를 교육부문의 지도자로 삼고, 선생님도 감히 그들에게 이래라저래라 할 엄두가 나지 않는다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 담임 선생님 종금 선생님은 수학을 가르치십니다. 그녀의 이름을 언급하면, 도시의 교육권은 아무도 모르고, 아무도 감히 알지 못한다. 그녀는 매우 총명한 사람이라, 그녀는 자신이 여러 해 동안 쌓은 교육 경험을 믿는 것 같다. 매번 강의하기 전에, 그녀는 항상 교과서를 가볍게 훑어보고, 위의 내용을 훑어보고, 이 장이 말하는 것을 대충 훑어보곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 강의명언) 상세한 지식점에 관해서는, 그녀는 항상 강의할 때 천천히 연구한다. 경험은 확실히 한 사람의 가장 큰 장점이다. 선생님과 의사의 가장 큰 장점이라고 할 수 있다. 강의는 통제력이 강한 작업이며, 시간과의 관계는 강사가 어떻게 통제하느냐에 달려 있다. 이 종금 선생님은 매번 강의 속도와 시간의 리듬을 일부러 통일한다. 준비가 부족해서 수업이 끝났지만 아직 시간이 많이 남아 있다면, 그녀는 매우 비표준 표준어로 이야기를 시작하여 개별 학생의 학습 상황부터 그녀의 삼숙육할머니까지 확장할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그녀는 정말 똑똑하다. 선정적인 연설이 있은 후, 벨소리가 리듬에 맞지 않게 울리는 것 같아 수업이 지나갔다.

종금 선생님은 교육업계에서 약 12 년 동안 종사하고 있습니다. 그녀 자신의 말로 말하면, 그녀는 학생들이 먹은 것보다 더 많은 소금을 보았다. 어쩐지 그녀가 수업을 준비하지 않아도 도도할 수 있었다. 같은 말은 12 에서도 거꾸로 외워야 한다. 그녀와 비교해, 사무실 옆 테이블의 국어 선생님은 좀 어색해 보이는데, 매일 두꺼운 교안을 들고 교실로 드나든다.

수업이 없을 때 사무실에서 종금이 재잘거리는 소리를 들을 수 있다. 그녀는 천문학과 지리학을 포함한 모든 것을 알고 있다. 그녀의 간판식 큰 목소리는 약간의 자제를 의미하는 것이 아니며, 그녀도 비정상적인 인간 대화의 음량을 마음대로 낸다. 목소리가 이렇게 큰 것은 분명 좋은 강사일 것이다. 이상하게도, 그녀는 수업시간에 이렇게 큰 소리를 들어 본 적이 없다. 그녀는 목에 염증이 생겨서 큰 소리로 말할 수 없기 때문에 수업할 때 확성기에 의지해야 한다고 설명했다. 그럼에도 불구하고, 소리의 전파는 상당히 제한적이다.

처음에는 반 학생들의 성적 차이가 크지 않았다. 결국 수용 능력이 비슷하기 때문에 모두 같은 선생님이 가르쳤기 때문에 매 시험마다 학생 성적이 거의 비슷했다. 하지만 학습 내용이 깊어짐에 따라 최근 많은 학생들이 알아듣지 못하고 배울 수 없는 상황이 생겨 시험 성적 격차가 커지고 있다. 다크호스처럼 반의 평균 수용능력을 뛰쳐나왔지만 일반인을 능가하는 사람들도 적지 않다. 학부모들은 같은 학습 조건, 왜 학업 성적 차이가 이렇게 큰지에 대해 걱정하기 시작했다. 특히 수학은 그 차이가 엄청납니다.

학부모회에서, 종금 여사는 또 그녀의 반 표준어 반원의 대만어를 말하기 시작했다. 이전 수업과는 달리, 그녀는 오늘 확성기를 가지고 있지 않았다. 바로 그녀의 간판식 큰 목소리와 세련되고 풍부한 말투로 모든 부모들이 선생님을 매우 믿게 했다. 그녀의 성적이 좋지 않은 것은 전적으로 아이들의 수업 주의력이 집중되지 않은 이유라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결국, 그녀는 일부러 몇몇 학생들의 이름을 시켜서 그들의 학부모들이 회의 후에 사무실에 남아서 그녀를 찾게 했다.

학부모회는 항상 같은 장면이다. 몇 명의 학생들이 아래층에 모여 위에서 말한 내용을 토론했다. 때때로 간첩이 파견되어 각종 표정으로 그들이 무심코 들은 일을 보고하도록 파견되었다. 그들은 심장 두근거림, 무기력, 두려움, 행복. 한 사람의 얼굴은 이렇게 풍부한 표정을 동시에 표현할 수 있다.

출석을 부른 학생의 학부모가 만나 종금의 사무실로 갔다. 같은 천마가 텅 빈 후, 그녀는 본론으로 들어가기 시작했다. "이 학생들은 기초가 매우 좋지만, 학습 방법에는 아직 몇 가지 문제가 있다. 주말에 시간을 내서 공부하러 올 수 있기를 바랍니다 ... "간단히 말해서 성적을 높이기 위해 토요일 일요일에 우리 집에 와서 보충 수업을 해주길 바랍니다.

말하는 말투는 매우 완곡하지만, 학부모로서 누가 감히 거역하겠는가? 만약 그녀가 공부하지 않는다면, 그녀는 통상적인' 종금식 반응' 으로 그녀의 아이를 고립시킬 것이다. 한번은 한 학부모가 그녀의 보충 수업에 이의를 제기했고, 그녀는 웃으며 그 학생에게 말했다. "네가 배워야 할 것을 다 배웠나 봐. 뒤로 가서 뒤에 있는 학생들을 도와주세요. 클릭합니다 부모님은 잠시 당황하신 후 그녀에게 학원에 보답하느라 바빴다. 다음날, 그 학생은 원래 직위로 전출되었다. 학부모에게 선생님은 쉽게 만질 수 없는 고압선이다. 그것은 선생님이 불패의 땅에 서 있는 법보이다. 왜냐하면 그것은 광활하고 아이의 가장 큰 성장공간을 가지고 있기 때문이다.

학원이에요. 사실, 그것은 원인과 대만인의 지혜철학을 충분히 발휘했다. 20 평도 안 되는 폐쇄된 오두막이 뜻밖에도 거의 40 명의 학생을 붐볐다. 나는 그녀가 어떻게 비집고 들어왔는지 상상할 수 없다. 오후 4 시간짜리 학원에서는 학생들이 자유롭게 활동할 시간이 전혀 없다. 아니요, 정확히 말하면 공간이 없을 겁니다. 이렇게 간단한 교육 환경은 선생님께 충분한 영양을 줄 수 있도록 비종금의 몸을 기르기 어렵다. 학생은 네 시간 동안 책상 두 개만 비집고 들어갈 수 있다. 이 수업은 주동적인 공부보다 정치적 임무를 완수하는 것과 같아서 누구도 불만을 가질 수 없다. 어떤 의미에서 학생은 매우 헌신적인 군중 배우이다.

보충수업도 효과가 없다고 할 수 없다. 일정 기간 공부한 끝에 이 학생들은 자신의 학업 성적의 주요 원인이 무엇인지 알게 되었다. 왜냐하면 많은 핵심 지식 포인트는 종금 자신의 수업에서만 들을 수 있고, 학교의 큰 수업에서도 모호하고, 아무 말도 하지 않는 빠른 통과를 하고, 그런 다음 함부로 이야기하기 시작했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 45 분간의 수업 채팅이 주요 직업이고, 전도가 의혹을 푸는 것은 천부적인 재능이다.

중국의 모든 전통 명절, 학생 외에 또 한 집단이 가장 즐겁다. 그들이 방학 휴식을 취할 수 있기 때문이 아니라, 언제 형성되기 시작했는지 모르는 무언의 규칙이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 부모는 선생님의 수고에 감사할 가장 좋은 시기를 찾아야 한다. 이른바 가장 좋은 시기는 청명절과 같은 중국의 모든 비법정 공휴일의 전통 명절이다. 원대성에서는 교사라는 직업의' 수고' 만이 존중받을 권리가 있는 것 같다. 휴일마다 종금 선생은 항상 주름진 얼굴로 모든 사람을 맞이하여 그의 학부모 학생에게 감사를 표한다. 시원하게 몇 번 웃었는데, 그는 조금도 주저하지 않고 부모님이 보내신 위문금을 받고 또 아이의 일을 몇 마디 하고는 푸젠을 만나러 갈 준비를 했다. 그런 다음 생일파티에서 선물을 받은 아이처럼 선물가방을 하나씩 열어 안에 특별히 끼운 물건이 있는지 확인하기를 기다릴 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 가족명언)

"좋은 사람의 일생 핑안" 이라는 말은 수많은 검증을 거쳐 진리로 증명되었다. 과로로 인해 종금 여사의 목소리가 갈수록 나빠지고 있다. 처음에 그녀는 반에서 학업 성적이 비교적 좋은 학우들이 그녀를 대신해서 연습문제를 설명하도록 시켰을 뿐, 그녀는 지도했다. 나중에 수술을 해야 한다. 이때, 그녀는 더 이상 여느 때처럼 자신의 간판식 큰 목소리로 부모 앞에서 담당할 수 있는 좋은 선생님으로 가장할 수 없었다. 그녀는 휴가를 내고 병원에 가야 했다. 떠나기 전날, 그녀는 연단에 씩씩하게 서서 확성기를 이용해 작은 소리를 냈다. 그녀는 수업을 계속할 수 없는 이유를 설명했다. 그런 다음 자신이 잠시 학교에 없는 것과 관련된 일을 안배하고, 어느 병원에 가서 수술을 해야 하는지 강조하며 병실 번호를 분명히 했다. 그녀는 고의로 이 물건을 반복하여 학생의 정사 기하학을 테스트했다. 그녀는 자신의 학생이 지능이 높고 정이 보통이 되기를 원하지 않는다. 이해력이 뛰어난 일부 학생들은 선생님의 뜻을 즉시 이해하지만, 단지 한 시간 동안 부모님과 함께 선생님을 찾아뵙기를 기다리고 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 정서가 낮은 학우들은 선생님에게 관심 있는 메시지를 보내면 만사대길이라고 생각하는데, 어떤 정서가 음수인 학우들은 전혀 무관심하다. 요컨대, 이 수업의 모든 사람은 자신의 화외음을 가지고 있다.

이번 주 토요일 보충 수업에는 아무런 번거로움이 없다. 학생들은 자유의 카나리아처럼 즐겁다. 그들에게는 긴장을 풀 시간이 너무 많지 않고 보충 수업 시간만 돌려주고 싶다. 이런 관점에서 볼 때, 보충 수업은 학생들이 받아들이고자 하는 것이 아니지만, 어떻게 할 수 있을까? 부모는 아이가 성공하기를 바라고, 선생님도 보고 싶어한다. 이런 사람과 협력하는 고압 정책 하에서 학생들은 쉽게 양보할 수밖에 없다.

학생이 마음에 들지 않을수록 학업 성적이 나빠지고 성적이 나빠질수록 보충수업을 해야 한다. 더구나 일요일만 해도 4 교시를 보충해야 한다는 것은 누구도 이상한 원을 벗어날 수 없다는 결론이다.

이번 주말에는 벼락치기에 대한 고민이 없고, 단지 선생님을 방문하는 임무를 증가시켰을 뿐이다. 학부모와 학생에게 이것은 단지 임무일 뿐, 인문적 배려는 없다. 언제부터인지 동물원의 원숭이처럼 조용히 특별한 장면에 배치돼 입장료를 내고 관람을 기다리고, 수시로 선물과 음식을 건네주기도 했다. 이 관람객은 훈련된 동물처럼 풀려나야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 동물명언)

상당히 세상 물정을 잘 아는 일부 사람들은 아침 일찍 부모를 데리고 보품을 들고 침대 옆으로 와서, 진심을 다하지 않는 가십을 통해 일을 완성하는 것처럼 임무를 완수했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 병실의 다른 환자들은 종금 선생님의 침대머리에 각종 보품이 가득한 것을 보고 부러움을 금치 못했는데, 이런 부러움은 바로 종금 선생님이 자신의 허영심을 만족시키기 위해 사용하신 최고의 사료였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 일부 학부모와 학생들은 이 임무를 잠시 제쳐둘 수밖에 없다. 그들은 이 zhongqin 선생님이 그녀를 보러 오지 않은 사람을 기억하지 말아야 한다고 생각하기 때문에 혼수를 더듬어 물고기를 만지려고 하지만, 누가 zhongqin 이 병원에 오기 전에 반 전체의 명부를 준비한 다음 하나하나 명단을 대조할 것이라고 예상했을 것이다. 이 상황을 알게 된 이들 학부모들은 당황하여 병원 면회 시간이 끝나기 전에 제때에 숙제를 냈는데, 이는 어쨌든 해야 할 일이다.

종금의 인후염이 심각하지 않아 수술 후 회복 시간이 짧았는지 모르겠다. 보름 후, 그는 랜드마크인 큰 소리로 연설과 토요일 일요일 통상적인 화장수업을 시작했다. 강랑이 최선을 다했기 때문인지, 아니면 보호에 각별한 주의를 기울였기 때문인지 모른다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그 이후로 그는 수업을 보충하는 방식에 큰 변화가 있었다. 그는 가능한 큰 소리로 비명을 지르지 않고, 수업마다 논문을 한 편 보내는데, 그녀는 물을 마시며 긴장을 풀었다. 학우들이 결코 이해할 수 없는 문제가 있을 때, 답안에 전념하기 시작했다. 사실, 학생들은 집에서 독립적으로 이러한 연습을 할 수 있지만, 이 종금 선생님은 어쩔 수 없이 열악한 환경에서 그녀의 아이들이 글쓰기에 집중하게 해야 했다. 그녀의 말로 말하자면, 이것은 대기라고 하는데, 그녀가 돈을 쓰는 것은 당연히' 화가 난다' 는 것이다. 결국 운동 시간이 제한되어 있기 때문에 그녀는 마음속의 아픔을 참아야 한다. 원래 네 시간의 수업이 세 시간으로 바뀌었다.

쉬는 시간이 없는 이런 휴식에 익숙해지면 학생들은 더 이상 불평하지 않을 것이다. 하나의 이치처럼 습관은 명사가 아니라 무의식적인 무감각이다. 학생은 무감각하고, 열정에 무감각하고, 흥미에 무감각해졌다. 기본적으로, 종금 선생님 밑의 학생들은 모두 시험에 대처하는 기계이다. 그녀의 응시 교육은 일찌감치 사고를 금지했다. 과도한 혁신은 고유의 교육 모델에 심각한 도발만 가져올 뿐 절대 허용되지 않는다.

아니면 즉흥적으로 발휘하고, 대충 서술한다. 요컨대, 종금 선생님의 수업은 항상 그렇게 난해하지만 수학의 본질은 심오하지 않을까요? 눈 깜짝할 사이에 나는 중학교 진학의 중요한 단계에 이르렀는데, 이것은 학생들이 공부하는 길에 처음으로 중요한 전환점이었다.

기쁨과 고민, 두 가지 단순한 감정이 서로 얽혀 있고, 경위가 얽혀 있어 매끄러운 그물로 짜여져 있다. 모든 학생은 호흡의 자유를 제한할 수 있는 그물이라는 것을 잘 알고 있다. 그는 수동적으로 이 그물에 한 걸음 들어선 것이다. 가장 슬픈 것은, 그는 여전히 스스로 기뻐하는 척하고, 이 과정에서 성큼성큼 앞으로 나아가야 한다는 것이다. 하지만 누가 막을 수 있을까요? 이것은 시험 전 학생들의 심리상태에 대한 가장 진실한 묘사이다. 물론 걷기도 학생들의 복음이 되었다. 특히 시험장에서 쉽게 합격하지 못하는 사람들에게는 더욱 그렇다. 그것은 의심할 여지없이 생명을 구하는 지푸라기 같다. 잡으면 중간고사의 큰 파도에서 떠내려가는 것을 피할 수 있고, 잡히지 않으면 큰 파도 앞에서 엎지르지 않기를 기도할 수밖에 없다.

그리고 이 걷기 지수는 선생님들의 마지막 칩이 되었습니다. 물론 zhongqin 씨도 예외는 아닙니다. 반에서 공부와 경쟁력이 비슷한 아이들 몇 명이 마지막 싸움을 준비하고, 최선을 다해 보송 횟수를 쟁취하다. 그중 한 가지는 도덕적이든 학업이든 인간관계든, 한 가지는 그 아이의 가정이 가난하고 사리사욕의 공허함을 만족시킬 능력이 없다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 아이의 어머니는 이미 종금 선생님과 학교와 이 일에 대해 여러 차례 이야기했다. 정말 천하의 인자한 어머니를 불쌍히 여긴다. 자신의 원래 우수한 아이가 비정상적으로 행동했기 때문에 바람직하지 않은 교육 환경에 합격한 것을 보고 싶어하는 엄마는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 어머니는' 무언의 규칙' 을 잘 알고 계십니다. 한번은 그녀가 신문지에 싸인 종이 한 장을 들고 선생님의 사무실로 와서 선생님이 수업을 하고 있는 것을 발견했다. 그녀는 아이가 보고 난감하게 하고 싶지 않았다. 오나이는 텅 빈 물방에 45 분밖에 숨어 있지 않았다. 얼마나 힘든 45 분인가. 어머니는 옷차림이 소박하고 회색의 나일론 반팔은 이미 약간 하얗게 빨았다. 마지막으로 수업이 끝났을 때 어머니는 앞으로 나와 종금 선생님과 이야기를 나누셨다. 아무도 없을 때 어머니는 떨면서 종이봉투를 열어 그녀에게 건네주었다. 액면가가 50 원과 10 원인 동전이 많이 있습니다. 어머니가 zhongqin 선생님의 손에 돈을 보냈을 때, 분명히 cimu 의 눈에서 희망의 빛을 드러냈고, zhongqin 선생님은 거절하지 않았고, 빨리 돌아서서 종이를 뒤에 있는 배낭에 쑤셔 넣고, 입을 가득 채운 다음 활짝 웃었다. 어머니는 희망을 보고 재빨리 집으로 달려갔다.

마지막으로, 가는 곳수 결과가 나왔다. 이 아이가 없으면, 어머니는 갑자기 어리석은 눈으로 선생님 종금을 찾아갔다. 선생님은 이 문제를 회피하지 않고 많은 실제적인 어려움을 놓으셨다. 어쨌든 그녀의 입에서 나오는 것은 항상 경로보다 더 어려워 결국 이 일의 실패를 초래했다. 이 어머니는 어떤 일에 대해서도 논쟁하는 데 능숙하지 못하여, 그녀는 어쩔 수 없이 자신을 벙어리로 여겨야 했다. 나중에 채팅할 때 알고 보니 원래 가는 횟수는 이 아이보다 훨씬 못한 학생에게 준 것이다. 단 하나의 조건 하에서만, 이 학생은' 부유한' 아이이다. 이 아이는 결코 이런 상황에 직면한 첫 번째 사람이 아니다.

종금 선생님은 이렇게 총명하고 영리한 사람이다.

다행히도, 그날 밤 종금 선생님의 남편이 그를 데리러 퇴근했다. 이 아이는 시계처럼 똑똑해서 부모와 동료에 대한 인사가 스마트카드처럼 반응한다. 한 학부모가 그에게 앞으로 자라고자 하는 소망을 물었을 때, 아이는 앞으로 선생님이 되고 싶다고 말했다. 어쩐지 그녀의 어머니가 선생님이시니 이런 이상을 접한 것도 놀라운 일이 아니다. 좋은 부모들이 그 이유를 물었을 때,

이렇게 유치한 말은 거리낌이 없고 이렇게 따끔하다. Zhongqin 선생님도이 냄비의 쌀죽 속에 부드러운 부은 밥입니다.

아무도 감히 이 이상한 고리를 돌파할 수 없다. 모두가 이 이상한 서클에서 자신의 역할을 하고 있다. 원대성의 이 무대에서 모든 배우들이 해야 할 유일한 일은 자신의 역할을 잘 묘사하기 위해 최선을 다하는 것이다. 어떻게 사람들과 협력하고, 어떻게 장면을 완벽하게 표현할 수 있을지는 전혀 고려하지 않아도 된다. (알버트 아인슈타인, 자기관리명언) 이것은 많은 관중이 있는 독무, 원이라는 춤이다 ...