중국 문제!

주로 문장형을 똑똑히 보고, 원문의 패턴에 따라 뜻을 쓰는 것이다. 일부 수정 방법에 완전히 주의를 기울이다. 높은 점수를 얻으려면 서씨는 문채를 좀 써야 한다.

아래의 비유 형식에 근거하여 한 조의 문장을 더 써라. 새로운 본체와 완전한 의미를 가진 전달자를 선택해야 한다. (단어 수가 원래 문장과 같을 필요는 없음) (6 점)

바다는 물의 사전이다: 물보라는 부수이고, 파도 소리는 음순이고, 어새우 갈매기는 바다의 글자이다.

학생들은 대답했다:

1, 흐르는 물은 산의 눈: 폭포는 눈물, 깊은 담은 눈동자, 졸졸 흐르는 노랫소리는 흐르는 물이 그리운 고백이다.

2. 숲은 대지의 옷이다. 큰 나무는 외투이고, 작은 관목은 속옷이고, 작은 꽃은 숲의 단추이다.

3. 지구는 우주의 극본이다. 풀은 장면, 새는 서술자, 인간은 지구의 주인이다.

4. 봄은 자연의 그림책이다. 미풍가랑비는 도입부이고, 새와 짐승은 선이고, 화홍초록은 눈이고, 푸른 하늘과 흰 구름은 봄의 새 옷이다.

이런 문제는 학생들의 언어 습득 능력에 대한 종합적인 고찰이다. 학생의 수사 능력이 부족하여 유창하고 아름다운 답안을 쓸 수 없다. 따라서 1 차 복습에서는 비유, 의인, 배비, 대구, 대비 등 수사 수법에 대한 학생들의 숙달과 운용을 강화해야 한다. 학생들의 실천 능력을 강조하기 위해서, 우리는 늘 수사적 요구 사항이 있는 단편쓰기 연습을 한다.

수능 문제에서 모방과 문장 전환의 제목은 일반적으로 문제 건조에 대해 명확한 요구를 한다. 예를 들면, "아래의 긴 문장을 세 가지 의미의 일관된 단문으로 다시 써라", "아래 문장을." 이 문제들은 모두 명확한 요구 사항을 가지고 있으며, 학생들은 너무 부주의하지 않으면 일반적으로 볼 수 있다. 그러나 이러한 주제에는 예문이나 채우기 문장의 맥락에서 숨겨진 깊은 요구가 있는 경우가 많으며, 학생들은 때때로 표면의 요구 사항을 알아차리고 이러한 깊은 요구 사항을 간과하기도 합니다. 이러한 심층적인 수요는 종종 문제를 정확하게 해결하는 열쇠이다. 때로는 문제 건조에 대한 명확한 설명이 있더라도 구체적인 요구 사항에는 숨겨진 색채가 있어 학생들이 예문이나 문맥을 자세히 숙고해야 할 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 훈련 과정에서 학생들의 답안을 우수한 사례와 비교함으로써, 학생들이 이러한 암시적인 요구 사항을 분석하도록 유도함으로써 학생들이' 무용지물' 을 하는 것을 막을 수 있다.