고등학생에게 좋은 영어 학습 습관을 기르는 방법

고등학교 1학년은 학생들의 학습 흥미와 습관, 인식을 키우는 중요한 시기이기도 하다. 고등학교 1학년 때 좋은 영어 학습 습관을 키워야 학생들은 3년 후 대학 입시에서 이상적인 결과를 얻을 수 있습니다. 좋은 학습 습관의 형성은 교사의 지도뿐만 아니라 학생 자신의 노력에도 달려 있습니다. 교사는 학생들이 다음과 같은 측면에서 좋은 학습 습관을 개발하도록 지도할 수 있습니다. 학생들이 과학적으로 단어를 암기하는 습관을 길러주세요. 고등학교의 어휘력이 크게 증가하고 난이도도 크게 높아졌습니다. 이를 위해서는 새로운 교훈을 배우기 전에 새로운 단어의 미리보기를 보여주어야 합니다. 고등학교 초반에 교사는 먼저 학생들의 발음 기호가 시험에 합격했는지 확인해야 합니다. 학생들이 단어를 읽을 수 있는지, 문자 조합의 발음을 최대한 익히고, 자신이 알고 있는 발음 기호를 사용할 수 있는지 확인해야 합니다. 새로운 단어를 읽는 것. 철자는 기억의 기초입니다. 발음과 형태, 의미를 조합해야만 단어를 빠르고 정확하게 외울 수 있습니다. 학생들이 어휘 장벽을 돌파하는 것은 마치 벽돌이 끊임없이 공급되어 건물을 짓는 것과 같습니다. 다음으로, 교사의 도움을 받아 이 벽돌을 사용하여 마음속에 다양한 고층 건물을 지을 수 있어 흥미가 두 배로 커집니다. 관심 있는 일이 부담이 되지 않고, 학습 효율도 자연스럽게 좋아질 것입니다. 학생들이 참고서를 참고하는 습관을 기르도록 하십시오. 교사는 학생들이 사전과 문법책을 참고하도록 격려해야 합니다. 모든 학생은 영어사전과 문법책을 준비해야 합니다. 각 단원을 공부하기 전에 교사는 찾아보아야 할 단어를 제시하고 학생들에게 특별한 공책에 해당 단어의 일반적인 문구와 의미를 적고 예를 제시하도록 요청할 수 있습니다. 이런 방식으로 학생들은 새로운 지식을 배우면서 오래된 지식을 복습하게 되며, 자기 학습 능력도 향상될 것입니다. 고등학교 영어 교과서에는 길고 어려운 문장이 많고, 어떤 문장은 문법을 이해하지 못하면 이해하기 어려운 문장도 많습니다. 그러므로 교사는 학생들이 자율 학습 능력을 향상시키기 위해 사전과 문법책을 자주 확인하도록 지도해야 합니다. 학생들이 다독하는 습관을 기르도록 하십시오. 오랫동안 언어학자들은 문화적 배경 지식과 언어 구조가 영어 학습에 미치는 영향에 대해 많은 연구를 진행해 왔습니다. 영어를 배우는 과정에서 학생들은 영어권 국가의 문화적 배경에 대해 잘 알지 못하기 때문에 많은 단어를 외워도 일부 기사의 의미를 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 그러므로 교사는 학생들이 다독하는 습관을 기르도록 격려해야 합니다. 속담처럼: 책을 백 번 읽으면 그 의미가 저절로 드러날 것입니다. 책을 많이 읽을수록, 지식의 폭이 넓어질수록, 언어 감각이 좋아지고, 학생들은 독해 문제를 푸는 데 더 편안함을 느낄 것입니다. 학생들이 영어를 듣고 말하는 습관을 기르도록 하십시오. 일반적으로 우리 학생들은 여전히 ​​영어를 배울 분위기가 부족하고 수업 후에 영어를 듣고 말할 기회가 적습니다. 그러므로 교사는 학생들에게 수업시간에 영어를 듣고 말할 수 있는 기회를 제공하기 위해 최선을 다해야 합니다. 대규모 수업에서는 학생들을 그룹으로 나누고 더 많은 그룹 활동을 수행할 수 있습니다. 교사는 학생들의 사고를 활성화하기 위해 시기적절한 지도와 지도를 제공할 수 있습니다. 이는 학생들이 서로 돕는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들이 감히 말할 수 있게 하고, 듣고, 마시고, 말할 수 있는 기회를 최대한 제공할 것입니다. 학생들이 큰 소리로 읽고 낭독하는 습관을 기르도록 하십시오. 영어 학습은 읽기 및 낭독과 뗄래야 뗄 수 없는 관계입니다. 소리내어 읽기의 전제조건은 따라 읽는 것입니다. 텍스트와 함께 제공되는 녹음 자료는 모두 영국인과 미국인이 소리내어 읽습니다. 발음이 순수하고 아름답습니다. 학생들이 따라갈 때 발음에만 주의를 기울이지 말고 계속해서 읽어야 합니다. 읽기, 말하기 속도, 억양의 상승 및 하강 등 큰 소리로 읽는 것은 학생들의 언어 감각을 효과적으로 키울 수 있을 뿐만 아니라 텍스트와 영국 및 미국 문화에 대한 더 깊은 이해를 심화시킬 수 있습니다. 핵심 문장 패턴과 흥미진진한 문단의 경우 학생들은 주의 깊게 읽어야 할 뿐만 아니라 암송해야 합니다. 이는 어휘와 문법 지식을 익히는 데에도 매우 도움이 됩니다. 학생들이 메모하는 습관을 기르도록 하십시오. 메모는 교실 학습에 없어서는 안 될 보조 수단입니다. 처음에 교사는 학생들에게 비교 방법을 안내해야 합니다. 필요한 경우 학생들이 기억해야 할 내용과 듣는 내용을 필터링하고 정리하는 방법을 알 수 있도록 교육 과정 중에 특별한 알림을 제공할 수 있습니다. 학생들이 구절을 읽고 연습을 하면서 천천히 자신만의 메모를 하게 하십시오. 필기를 하면 학생들이 공부할 때 더 집중할 수 있고 핵심 사항과 어려움을 명확하게 이해할 수 있습니다. 동시에 메모를 표시하는 것은 수업 후 복습에도 도움이 되며 학습 효율성을 향상시킵니다. 학생들이 미리 보고 복습하는 습관을 기르게 하세요. 미리 볼 때 학생들은 단어의 소리, 모양, 의미, 발음 규칙 및 특수한 형태에 주의를 기울여야 합니다. 학생들의 관찰 습관을 기르기 위해 학생들은 단어 형성의 관점에서 일부 단어의 동의어, 반의어, 복합어, 파생어 등을 찾도록 요청받을 수 있습니다. 품사와 의미가 확장된 오래된 단어에 특별한 주의를 기울이십시오. 학생들은 눈, 입, 귀, 손글씨, 뇌 기억을 통해 단어를 외워야 합니다. 학생들은 본문을 미리 볼 때 요점과 어려움, 특히 이해하지 못하는 부분에 주의를 기울여야 하며, 수업 중에 질문을 주의 깊게 듣고 문제를 해결하도록 노력해야 합니다.

방과 후 복습은 학생들이 수업에서 배운 내용을 더 깊이 이해하고, 메모를 정리하고, 요점과 어려움을 검토하고, 중요한 문장을 읽고 암송하고, 귀납, 분석, 비교를 통해 지식을 정리하는 것입니다. 교사는 검토도 과학적이어야 하며 기억의 규칙을 따라야 한다는 점을 학생들에게 알려야 합니다. 우선, 시간 내에 검토해야 합니다. 둘째, 집중 복습을 수시로 실시하여 단어, 문장 패턴 등 학습한 핵심 내용을 집중적으로 복습하도록 하여 시험 한 달 후나 시험 전에 복습할 수 있습니다. 기억효과. 검토는 개인적인 상황에 따라 특정 방식으로 수행될 수도 있습니다. 결국, 효과적으로 학습하려면 미리 보고 복습하는 습관을 길러야 합니다. 학생들에게 잘못된 문제 세트를 설정하는 습관을 기르게 하십시오. 각 학생은 특별한 노트를 준비하고, 이 노트에 연락처나 시험의 잘못된 질문을 복사하고, 실수에 대한 이유와 정답을 기록해야 합니다. 일부 대표적인 질문의 경우, 해당 질문에 대한 명제 아이디어와 문제 해결 방법을 요약한 후 자주 읽어 이해력과 기억력을 강화함으로써 유사한 실수를 효과적으로 방지하는 것이 필요합니다. 고등학교 1학년 영어교육은 고등학교 2학년의 발전과 고등학교 3학년의 도약을 위한 초석입니다. 우리는 학생들이 위에서 언급한 좋은 학습 습관을 개발하여 고등학교 2학년의 향상을 촉진하고 고등학교 3학년의 도약을 달성하도록 해야 합니다.