교사 자격증 작문 자료 발췌 전집 (선문 5 편)

교사 자격증을 준비할 때 글쓰기에 대해 고민하는 사람들이 많아 어떻게 써야 할지 모르겠다. 우리의 작문을 빠르게 향상시키기 위해 교사 자격증 작문 템플릿이 있습니까? 다음은 제가 정리한' 교사 자격증 작문자료 발췌집 (5 편)' 입니다. 참고용으로만 쓰겠습니다. 이 기사를 읽어 주셔서 감사합니다.

첫 번째 부분: 교사 자격증 작문 자료의 축적 및 추출; 정확한 인재관을 세우고, 적성에 따라 가르치고, 발전을 촉진하다.

교사는 학생의 성장 과정에서 중요한 선도자이며, 그 행동은 학생의 성재를 양성하는 데 매우 중요하다. 우리가 모든 학생들을 저명한 과학자로 키울 수는 없지만, 우리는 그들의 반짝이는 점들을 찾아 아이들을 빛나게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 교사는 정확한 인재관을 세우고, 교수 과정에서 적성에 따라 가르치고, 학생의 발전을 촉진해야 한다.

교사는 교육 목표의 구현자, 문화 지식의 전수자, 교육 과정의 주최자, 학생 학습의 멘토일 뿐만 아니라, 학생 마음의 형성자와 학습 환경의 창조자이다. 교사는 학생들의 재능을 키우는 핵심 요소입니다. 저명한 과학자 패러데이는 빈한한 출신으로 독학하여 제본 노동자가 되었다. 데이비드의 강력한 추천으로, 그에게 왕립대학 실험실에 들어갈 수 있는 기회를 주었습니다. 데이비드가 그를 유럽 과학계에 이끌고 우수한 물리학자가 될 수 있게 했다. 바로 데이비드의 패러데이에 대한 발견과 배양으로 그는 과학사의 대스타가 되었다.

그러나 실제 교육 과정에서 일부 교사들은 철이 강철이 되지 않는 것을 미워하며 풍자, 비꼬는 방식, 심지어 체벌까지 하는 방식으로 학생들이 즉시 결점을 고치게 하고, 완고한 돌을 즉시 미옥으로 바꾸게 하려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어른들에게 풍자와 처벌은 때때로 각성과 격려의 역할을 한다. 그러나 이런 방법은 정신적으로 미성숙한 아이를 독촉하는 데 쓸 수 없다. 풍자는 학생들에게' 차생' 이라는 꼬리표를 붙여 아이의 마음속에 그림자를 남기고, 그들로 하여금 깨진 깡통이 깨지는 나쁜 심리를 갖게 할 수 있다. 또 어떤 선생님들은 너무 일찍 판단하여 어떤 학생들은 재능이 되지 못하고, 그들에 대한 인내심 배양을 포기하고, 이 학생들이 학습에 지친 방향으로 점점 멀어지게 했다.

교육의 의의는 모든 학생을 학술 엘리트로 양성하는 것이 아니라 학생의 건강한 발전을 촉진하는 데 있다. 청대 구스훈이 말했듯이, "좋은 말은 위험을 감당할 수 있고, 농사는 소보다 못하다. 수레는 무거운 짐을 짊어질 수 있고, 강을 건너는 것은 배보다 못하다. 현명한 사람은 오래 구하기가 어렵다. 원자재가 비싸고 적용 가능하니 너무 많이 요구할 필요는 없다. "한 반의 학생들도 마찬가지다. 만약 우리가 학생의 장점을 발견, 발전 또는 발휘할 수 있다면, 그는 장점을 살리고 유용한 사람이 될 수 있다. 우리가 그의 결점을 지나치게 비판하거나 비판하거나 비판한다면, 그는 자포자기하여 쓸모없는 사람이 될 수 있다.

우리는 재능에 대한 올바른 견해를 수립해야합니다. 육인의 사고방식을 따르고, 덕육이 우선이고, 전면적인 기준이 있고, 사람마다 재능이 있고, 특색이 있고, 진흙을 벽돌로 만들고, 광산을 강철로 만들고, 나무를 기둥으로 만드는 것은 모두 유용한 재료이다. 우리는 인재를 발견하고 양성하는 데 능숙해야 한다. 교사는 밝은 눈으로 학생의 플래시 포인트를 발견하고 확대해야 하며, 학생들이 교사의 감상 아래 즐겁게 교육을 받고 전진의 동력을 유지할 수 있도록 해야 한다. 교사는 새롭고 재미있는 방법, 활동 계발법, 실습 조작법, 질문 탐구법을 활용해 학생들의 흥미를 자극하고 학생들을 적극적으로 교육에 참여시킬 수 있다. 그래야만 학생들이 뭔가를 배우고 수확할 수 있다.

교사가 까다로운 눈으로 학생을 대하고, 평등한 태도로 학생을 존중하고, 관용적인 태도로 학생을 대하고, 진실한 마음으로 학생을 감상하고, 과학적인 방법으로 학생을 돕는다면, 반드시 학생의 마음속의 동기 부여를 자극할 수 있을 것이다. 어떤 학생이든 사회에 유용한 건설가로 키울 수 있다.

제 2 장: 교사 자격증 집필 소재가 축적되어 교사의 직업행복감을 정제한다. 나는 한 선생님이 학생의 존중, 인정, 사랑, 그리움을 받을 수 있고, 그 자신의 가치가 충분히 드러날 수 있다는 것을 간단히 이해한다. 이것이 바로 교사의 직업 행복이다.

사실 사람의 직업행복감은 일종의 마음가짐이자 신념과 추구의 구현이다. 행복한 선생님이 되고 싶다면, 일상 업무에서 가능한 한 많은 사랑을 쏟아붓고, 당신의 사랑이 조용히 학생들의 마음을 적시게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 당신의 미소를 바쳐 학생들이 선생님의 사랑을 느끼고 용기를 북돋워줄 수 있도록 노력하세요. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

교육은 사랑의 사업이다. 스승의 사랑은 일반 사랑과는 달리 모성애, 우정, 사랑보다 높다. 모성애는 버릇이 생기기 쉬우며, 우애는 보답이 필요하고, 사랑은 한결같이 이기적이다. 스승의 사랑은 엄과 사랑의 결합이고, 이성과학의 사랑이며, 적극적인 사랑이다. 이런 사랑은 교육의 다리, 교육의 추진력, 후진생의 전환의 촉매제이다. 이런 사랑은 넓고 사심이 없는 것으로 숭고한 사명감과 책임감을 담고 있다. 우리가' 진정한 사랑',' 관용',' 존중',' 신뢰' 로 학생들의 사랑을 얻을 때, 우리는 학생의 진정한 친구가 된다. 행복한 학생을 보면 우리의 마음은 행복으로 가득 차 있다.

교사의 직업행복감의 가장 중요한 원천은 반드시 학생의 성공과 그들이 당신에게 진정한 보답을 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) "장미를 선물하고, 손에 여향을 남기다." 선생님의 직업은 영원히 사랑을 주고, 사랑을 수확하는 것이다. 사심없이 학생들의 마음속에 사랑의 씨앗을 뿌리면, 너는 반드시 몇 배의 사랑의 열매를 거둘 것이다. 졸업반 친구들이 함께 모교로 돌아가 옛 선생님을 뵈러 가는 것을 보았을 때, 내가 학생의 명절 카드를 받았을 때, 내가 학생의 전화를 받았을 때, 너와 잘 알지 못하는 큰 소년이 거리에서 너의 이름을 부를 때 ... 내가 어떻게 그 순간의 즐거움을 말로 묘사할 수 있을까?

선생님이 시시각각 곳곳에서 즐거움을 느끼는 것은 매우 중요하다. 이는 자신의 생활 즐거움뿐만 아니라 학생들의 기쁨에도 영향을 미치기 때문이다. 선생님이 항상 행복으로 가득 찼을 때만 학생들은 진정으로 즐거움을 느낄 수 있다.

물론, 행복한 선생님은 결코 일을 삶의 전부로 생각할 수 없고, 일을 유일한 것으로 생각할 수도 없다. 우리는' 워커홀릭' 을 제창하지 않는다. 일하거나 일하는 사람은 고행승과 청교도이다. 너는 어떻게 쉬는지, 어떻게 일하는지, 어떻게 일하는지 모르면 어떻게 사는지 모른다.

즐거운 선생님은 종종 말하는 것이 융통성이 없고, 일하는 것이 민첩하며, 생활이 재미있고, 일생이 즐겁다는 것을 나타낸다. 어디를 가든, 그들은 가족, 가족, 동료, 친구, 학생, 심지어 행인들에게 웃음과 기쁨을 가져다주고, 그들이 모두 즐겁게 살 수 있게 해 주고, 모두가 함께 즐겁게 지낼 수 있게 해 주었습니다! 우리는 자신의 생활을' 일이 아무리 바쁘고 생활이 더 고생한다' 는 즐거운 상태로 끌어올리려고 노력해야 한다.

제 3 조: 교사 자격증 집필 소재의 축적은' 적성에 따라 가르치다' 는 널리 받아들여지는 이념이다. 성공에는 땀과 노력이 필요하지만, 학습 과목에 대한 객관적인 분석과 이해가 필요하고, 서로의 장점을 충분히 활용하고, 자신의 장점을 발휘해야 자신을 더 잘 발전시키고 삶의 가치를 실현할 수 있다.

토끼는 단거리 챔피언이고 수영을 할 줄 모르는 것은 선천적인 조건에 의해 결정된다. 하지만 오리 감독은 토끼와 다람쥐에게 수영을 배우라고 강요했다. 많은 힘을 썼지만 효과가 크지 않다! 나는 아직도 원인을 알 수 없는 비명을 지르고 있다. "90% 의 성공은 땀에서 나온다. 힘내요! 힘내요! " 이것은 얼마나 슬픈 예인가. 토끼가 수영을 배우는 것이 아니라 자신의 달리기 기술을 잊어버린다면 상상해 보세요.

한 문장 한 편은 "어떤 대나무도 피리를 만들 수 있는 것은 아니다. 너무 연한 대나무는 너무 부드러워서 은은한 피리를 불지 못한다. 하지만 그것들도 무가치한 것이 아니라, 자신의 유연한 특징을 발휘하여 대나무석을 짜는 재료로 사용할 수 있다! " 부드러운 대나무로 피리를 만들어야 한다면, 틀림없이 힘들고 비위를 맞추지 않을 것이다. 아무도 이 야행성 속에서 고향을 그리워할 수 없다' 는 것처럼 주민들의 향수를 불러일으켰다. 나는 내가 스스로 즐겁게 놀까 봐 그 소리가 너무 어렵고 듣기 싫다! 자신의 장점을 발휘하고, 자신의 부족한 점을 보완하고, 적성에 따라 가르치고, 변증적으로 사람과 일을 객관적으로 보는 것이지, 하나의 템플릿으로 사람을 교육하는 것이 아니다. 그래야만 자신의 개성을 부각시키고 자신을 자신의 분야의 아인슈타인과 피카소로 만들 수 있다. 평범한 사람이 아니다!

오직' 적성에 따라 가르치라' 만이 개성을 발전시킴으로써 자신의 가치를 더 잘 실현할 수 있다. 자신의 잠재력을 객관적으로 분석해야 비약을 이룰 수 있다! 최근 사람들의 관심의 초점 중 하나는 문리분과가 분과하지 않다는 것이다. 나는 학생으로서 당연히 덕지체가 전면적으로 발전해야 한다는 것이 우리의 아름다운 소망이라고 생각한다. 하지만 사실, 우리 각자의 선천적인 조건, 개인적 취미, 목표, 야망은 모두 다르기 때문에 템플릿식 교육 방법을 시행하기가 어렵다. 문학을 사랑하고 시사가부에 심취한 문학 소년들이 하루 종일 수리의 어려운 공식에 빠져 있고, 내일 엄밀한 추리에 능한 과학자들은 하루 종일 발산적 사고의 장편 산문시를 흥얼거릴 것이라고 상상하기 어렵다. 진경윤이 서정시를 쓰려고 하는 것처럼 이백은 수학 공식을 연구해야 하는데, 결국 한마음 한뜻으로 희망만 할 뿐, 결국 무너질 것이다!

너의 우세를 발휘하여 너의 개성을 드러내라. 적성에 따라 가르치다' 는 모든 사람의 잠재력을 충분히 발휘하고, 장점을 살리고, 단점을 피하며, 우리 모두 자신의 세계에서' 아인슈타인' 이 될 수 있다.

제 4 조: 교사 자격증 작문 자료의 축적과 추출. 소홀린스키는 "선생님은 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업이다" 고 말했다. 네, 교사로서 저는 영광입니다. 동시에 어깨의 책임을 깊이 느낍니다. 내 의견으로는, 사덕은 호언장언도 아니고, 위대한 업적도 아니다. 가장 중요한 것은 교육에 대한 열정이 충만하고, 가장 해박한 지식과 좋은 인격매력으로 학생들을 교육하고, 가장 뜨거운 사랑하는 학생으로' 가르치고 교육하는' 임무를 완수하는 것이다.

새로운 시대에 사덕은 새로운 내포를 부여받았다. 내가 보기에, 사덕이 고상한 교사는 다음과 같은 점을 해야 한다. 우선, 사덕이 고상한 교사는 항상 새로운 교육사상을 흡수해야 한다. 이런 점에서 나는 줄곧 공부를 견지하고, 자신의 사상정치적 자질을 향상시키고, 교육법과 교사법을 배우고, 자신을 엄격히 요구하고, 사회공덕을 준수하며, 초중고교 교사의 직업도덕에 부합한다. 둘째, 사덕이 고상한 교사는 해박한 지식과 매력적인 인격 매력을 가져야 한다. 교사가 전문적인 문화 지식이 없다면, 학생들을 설득하여, 학생들이 지식의 바다를 마음껏 즐겁게 활공할 수 있도록 설득하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사가 인격매력이 부족하면, 학생은 인간의 매력이 가장 감미로운 이슬을 흡수하기 어렵고, 학생의 인격과 도덕도 탄탄한 바탕색을 잃는다. 그래서 나는 각종 국어 교재를 열심히 구독하여 스스로 연구하고 공부할 수 있도록 노력하고, 자신의 전문적인 자질을 향상시키기 위해 노력한다.

셋째, 사덕이 고상한 교사는 가장 뜨거운 마음으로 학생들을 사랑해야 한다. 나는 학생을 사랑하는 선생님이 가장 인기가 있다고 믿는다. 학생들이 갈망하는 것은 선생님으로부터 지식을 얻는 것이 아니라, 더욱 중요한 것은 선생님의 사랑을 받는 것이다. 그래서 평소 교육에서 나는 학생을 사랑하고, 학생에 대한 요구가 엄격하지만, 나는 그들에게 엄격하고, 그들과 마음을 나누고, 진정으로 아이의 세계를 이해하고, 따뜻하고 감동적인 스승의 사랑으로 그들을 한 걸음씩 성장시켜 처음부터 선생님의 사랑과 학습의 즐거움을 느끼게 한다.

새로운 교사로서, 그는 투지가 충만하여 약간의 성적을 거두었지만, 각 방면에서 여전히 약간의 부족함이 있다. 업무 태도는 착실해야 하고, 때로는 어려움에 부딪히면 낙담할 수도 있고, 때로는 머리 없는 파리처럼 방향을 찾지 못할 수도 있다. 교학 실천에서 때로 외경심을 불러일으키며 학생들의 심리역학과 교실 생성에 대해 잘 파악하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 나는 충분한 교육 기지가 부족하여 수업 중에 사고가 났을 때 늘 손이 닿지 않는다.

가르침에서, 저는 끊임없이 제 자신을 향상시킬 것입니다.

첫째, 영원히 충전하고 평생 공부합니다. 새로운 교과 과정의 이념을 잘 배우고, 최신 지식을 따라잡고, 자신의 사상이 시대와 보조를 맞추게 하다. 출국하여 훈련을 배울 수 있는 모든 기회를 포착하고, 열심히 공부하고, 겸허하게 가르침을 구하다.

둘째, 학생을 사랑하고 발전에 관심을 갖는다. 모든 학생의 발전에 관심을 기울이고, 아이를 위해 따뜻하고 즐거운 학습 분위기를 조성하고, 아이가 선생님이 사랑하는 햇빛 속에서 즐겁게 성장할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

셋째, 담임 선생님의 새로운 길을 점진적으로 탐구하고 모색한다. 학급 관리 능력의 향상은 단번에 이뤄질 수는 없지만, 늘 자신을 총결하고, 겸허하게 가르침을 청하고, 학생과 학부모와 소통하고, 조화로운 학급 소통 다리를 건설해야 한다.

결론적으로, 나는 자신의 고상한 도덕을 배양하고, 자신의 일을 열심히 하고, 묵묵히 분투하며,' 교육육' 을 끝까지 진행하려고 노력할 것이다.

제 5 조: 교사 자격증 작문자료의 축적과 추출: 분투중인 중국, 부상중인 중국.

시간이 지날수록 이동하며, 물물교환은 별이 이동한다. (서양속담, 시간속담) 시간의 강물이 끊임없이 흐른다. 신중국이 설립된 지 73 년이 되었다. 당의 지도하에 신중국은 세계의 선봉, 개척자, 헌신자로 성장했다. 그것은 이미 시대의 지도자가 되어 더욱 눈부신 시대빛을 발하고 있다. "평범해 보이지만, 보기에는 평범하지 않지만, 실현하기는 쉽지만, 실현하기는 어렵다. 전진하는 길에는 평원과 높은 산, 완류와 험한 해변, 맑은 날, 폭풍, 희비가 있다.

중화민족의 가장 어려운 시기에, 우리 선조들은' 명암이 빛을 마주하고, 세계를 위해 문명을 촉진하고, 인류를 위해 행복을 창조한다' 는 선택을 했다. 이것은 그들이 조국의 평화 발전에 기여한 것이다. 그들은 과학으로 나라를 구하고 공업으로 나라를 젊어지게한 적이 있다. 그들은 한때 1 인치의 산과 강, 1 인치의 피, 65438+ 만 장병, 40 만 대군이었다. 그들은 일찍이 미국에 항거하여 조국을 보위한 적이 있다. 그들도 개혁 개방과 탐구를 계속하고 있다.

선인들의 적극적인 분투와 조국의 발전에서 우리는 중국의 오늘의 번영을 보았고, 당대의 걸출한 인물들은 없어서는 안 될 공헌을 하였다. 중국의 아버지 남심은 수십 년 동안 연구에 전념했다. 무수한 실패를 겪은 후 그는 포기하지 않았다. 결국, 개발 성공으로 중국은 우주 탐사 분야에서 더 높은 단계를 밟아 시대의 발전을 이끌었다. 투유유 (WHO) 와 그녀의 팀은 아르테 미시 닌 (Artemisinin) 을 개발하여 사람들을 고난에서 구해냈고, 많은 우수한 사람들이 조국의 발전을 위해 묵묵히 헌신하고 있다. 그들은 보답을 바라지 않고 현재에 입각하여 적극적으로 나라를 위해 분투한다. 시진핑 총서기는 "인재는 위대한 공헌이다" 고 말한 적이 있다. 바로 이런 정신이 중국 역사의 장강에서 신세대에 계승되고 발양하기 때문에 신중국이 이렇게 왕성한 발전 태세를 보이고 있기 때문이다.

신 기아는 시에서 이렇게 썼다. "바람과 함께 가고, 만리길은 하늘에 있고, 곧장 산하를 본다." 시진핑: "중국의 꿈은 역사, 현실, 미래입니다. 미래를 내다보고, 오늘날의 사회에서 우리는 도전과 기회로 가득 찬 시대에 살고 있다. 젊은이들은 청운의 의지에 빠지지 말고, 용감하게 분투하고, 감당하고, 기회를 잡고, 어려움을 극복하고, 운명을 자신의 손에 단단히 쥐고 있어야 한다. 동시에, 우리는 또한 외부의 도전을 경계해야 한다. 무역전은 항상 우리에게 "낙후하면 패배할 것" 이라고 일깨워 준다. 우리는 반드시 중국의 꿈을 위해 분투해야 한다. 나는 중화민족의 위대한 부흥의 꿈이 반드시 여러 세대의 릴레이 분투에서 실현될 것이라고 믿는다.

백 척의 배가 경쟁적으로 경쟁하다. "당신이 나의 이상중의 중국을 추구한다면, 나는 매우 운이 좋다. 나는 지연과 시간을 놓칠 수 없다." 우리 조국과 같은 시대와 함께 성장할 수 있는 절박함으로 기회를 잡읍시다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시간명언) 중화의 궐기와 부민 강국을 촉진하는 중국의 꿈을 짊어지도록 합시다.