고등학교 과학 학습 방법

수학:

너는 스스로 교과서의 정리에 대해 추리해 볼 수 있다. 이렇게 하면 너의 증명 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 공식에 대한 너의 이해도 깊어질 수 있다. 많은 연습이 있다. 기본적으로 각 수업이 끝난 후에는 수업 후 연습문제를 해야 한다 (선생님의 숙제는 포함되지 않는다). 수학 성적의 향상과 수학 방법의 숙달은 학생들의 좋은 학습 습관과 불가분의 관계에 있다. 따라서 좋은 수학 학습 습관은 듣기, 읽기, 탐구, 숙제 쓰기를 포함한다. 듣기: 수업의 주요 모순과 문제를 파악하려면, 들을 때 선생님의 해설과 동시에 생각하고, 필요할 때 필기를 해야 한다. 매번 수업이 끝난 후 깊이 생각하고, 총결하고, 한 가지 수업을 해야 한다. 읽기: 읽을 때는 자세히 따져 보아야 한다. 모든 개념, 정리, 법칙을 이해하려면, 예제는 비슷한 참고서와 연계되어 함께 공부하고, 장점을 취하고, 지식을 늘리고, 사고를 발전시켜야 한다. 탐구: 사고하는 법을 배우고, 문제가 해결된 후 새로운 방법을 탐구하고, 다른 각도에서 생각하는 법을 배우고, 심지어 조건이나 결론을 바꾸어 새로운 문제를 발견하는 법을 배웁니다. 한동안 공부한 후에, 너는 자신의 생각을 정리하고 자신의 사고 법칙을 형성해야 한다. 숙제: 먼저 복습해. 먼저 생각하고, 다시 쓰고, 한 가지 문제를 풀고, 넓은 지역을 이해하고, 숙제를 열심히 하고, 글쓰기를 규범화한다. 그래야만 수학을 잘 배울 수 있다. 결론적으로, 수학을 배우는 과정에서 수학의 중요성을 인식하고, 자신의 주관적인 능동성을 충분히 발휘하고, 작은 세부 사항을 중시하고, 좋은 수학 학습 습관을 길러 사고, 문제 분석, 문제 해결 능력을 키우고, 결국 수학을 잘 배워야 한다.

화학:

주로 몇 가지 성질을 기억하고 방정식을 쓰는 것이다. 말 그대로, 한 번 봐, 적어라. (서양속담, 자기관리속담) 이론적인 것은 이해하는 것이 관건이다. 알겠습니다. 일반삼할 수 있습니다. 예를 들어, 정확한 화학 방정식을 쓰려면 먼저 각 반응물과 생성물의 화학식을 써야 한다. 정확한 화학식을 쓰려면 반드시 화합가를 분명히 해야 한다. 암기로만 외우면 시험 때 잊기 쉽다. 이해가 가장 중요하다. 따라서 객관식 질문과 같은 더 많은 연습을 기억해야합니다. 선생님은 너에게 특별한 성격을 골라서 선택하는데, 연습을 많이 하면 보이지 않게 기억하는 데 도움이 될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 광록 효과가 좋지 않다. 그 특수 물질의 성질에 대해 점점 더 많이 연습함에 따라, 너는 당연히 그것들을 기억할 것이다. 큰 문제는 추리, 방정식 쓰기, 기초가 좋으면 두렵지 않다는 것이다.

물리학:

주로 개념과 공식의 이해이다. 개념에 대해서는 반드시 잘 파악해야 하고, 객관식 문제를 많이 하면 개념에 대한 이해와 파악에 도움이 된다. 그러나 문제를 풀 때는 반드시 모든 문제를 진지하게 다루고 모든 옵션을 이해해야 한다. 계산 문제는 공식의 정확한 사용이다. 그래서 공식의 의미에 대해 특별한 이해를 해야 한다. 연습을 많이 하면, 문제도 사실 비슷하다.

언어:

공부는 사실 국어의 자질과 능력을 향상시키는 과정이다. 바로 그들이 책을 많이 읽고, 독서면이 넓고, 읽으면서 글을 쓰는데, 왕왕 다 읽으면 쓰는 것이다. 독서는 독해력을 향상시키는 효과적인 방법입니다. 독해력을 높일 수 있다. 국어 기초지식과 작문 소재를 축적하는 수단이기도 하다. 쓴 문장 () 는 공허하고 건조하지 않고, 오히려 진동하여 단어가 있고, 의미심장하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 글을 쓰고, 작문에 있다. 글쓰기에는 고정적인 방법이 없지만 작문은 여전히 약간의' 법' 을 중시한다. 응시 작문이 평화로울 때 쓴 문장 사이에는 차이가 있다. 우리가 평소에 문장 쓰는 것은' 맛' 을 위한 것이고, 응시 작문은 자주 훑어보는 것이다. 브라우징과 취향은 질적인 차이가 있다. 따라서 응시 작문을 쓸 때는 반드시 몇 가지 응시 기교에 주의해야 한다. 예를 들어, 문장 시작, 단도직입적으로, 처음부터 명확하게, 독자에게 당신이 처음에 쓴 것을 이해하게 하는 것이 중요하다. 그렇지 않으면 오래 읽었는데, 독자는 여전히 흐리멍덩해서 네가 무슨 말을 하고 싶은지 모르겠다. 어떻게 이런 일이 가능할까요? 문장 주체 부분은 반드시 중심 주위에 써야 하고, 반드시 의미가 있어야 한다. 이러한 최소 요구 사항을 충족해야 합니다. 마지막으로, 마지막으로 표현해야 할 주요 사상을 강조하여 독자의 인상을 깊게 한다. 이런 식으로 문장 한 편이 완성되었다. 마지막으로, 또 다른 제안이 있습니다: 텍스트를 최대한 활용하십시오. 독해력을 높이는 효과적인 방법은' 읽기' 이다. 네가 광범위하게 읽는 한. 하지만 본문을 읽는 것은 본문을 읽는 장점이 있다. 첫째, 본문은 너의 침묵하는 선생님이다. 문장 읽는 과정에서 우리는' 무엇을 썼는가' 와' 어떻게 썼는가' 에 대한 생각이 정확합니까? 만약 아무도 묻지 않는다면, 우리는 확신할 수 없다. 하지만 우리가 본문을 읽는다면 이런 문제는 없을 것이다. 각 본문에는 독서 안내서가 있고, 본문 뒤에는 우리가 질문에 대답하고 지식을 쌓는 데 도움이 되는 주석이 몇 개 있다. 결론적으로, 나는 우리가 읽기와 쓰기를 고집한다면 반드시 우리의 국어 능력과 자질을 향상시킬 수 있을 것이라고 생각한다.

영어:

영어는 언어이고, 언어 운용의 최고 경지는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 네 가지 기술이므로 그에 따라 듣고, 말하고, 보고, 만지는 것도 필수적이다. 많은 학생들은 영어를 배울 때 눈, 손, 입, 귀, 기관 하나만 사용하는데, 단위 시간 동안 실제로 다섯 가지 감각을 사용할 수 있을 줄은 생각지도 못해 영어 학습의 효율성을 높인다.

독서를 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 읽는 동안 청력을 훈련시켰을 뿐만 아니라 독서 수준도 향상시켰기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 더 중요한 것은, 나는 영어 의식을 키웠다. 영어 시험 문제에 직면했을 때, 어감은 매우 중요한 능력이다. 때로는 분명하지 않지만, 종종 이런 능력이 우리로 하여금 시험의 난제들을 해결할 수 있게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 영어 학습은 일상생활에서 해야 한다. 수업시간을 이용하는 것만으로는 충분치 않다. 우리는 수업 후에 많은 시간을 들여 공고히 하고 개선해야 한다. (존 F. 케네디, 시간명언) 또 우리의 독서 자료는 본문에만 국한되지 않고, 영어 잡지, 영어 신문과 같은 많은 것을 읽을 수 있다. 그리고 이 잡지 신문의 문장 내용은 본문과 다르다. 우리는 보통 수업에서는 만나지 못할 수도 있지만, 대학 입시에서는 만날 수 있기 때문에, 우리는 새로운 단어를 마주할 때, 이전의 축적을 수색할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언)

1. 꾸준하고 멈추지 않는다. 매일 적어도 15-20 분 동안 영어를 본다. 아침저녁이 영어를 배우기에 가장 좋은 시간이다.

2. 방법은 유연하고 다양해야 합니다. 만약 네가 한 가지 학습 방식에 싫증이 난다면, 너는 다른 방식을 바꿀 수 있다. 그래야 공부에 지치지 않을 것이다.

3. 위아래로 연결되어 절대 고립되지 않는다. 영어를 외우려면 문맥을 결합해야 한다. 고립된 단어와 구가 아니라 문장의 용법이다.

4. 자주 사용하는 표현을 암기하여 정확성을 보장합니다. 상용하는 교제 용어를 암기하면 숙련될 수 있다.

1 인칭으로 성어와 문장형을 기억하려고 노력해야 단단히 기억할 수 있다.

6. 다각적으로 영어를 배웁니다. 신문을 읽고, 라디오를 듣고, 외국어 영화를 보고, 외국어 강좌를 듣고, 교과서를 읽고, 사람들과 대화를 나누어 영어를 연습한다.

감히 영어를 말하고 실수를 두려워하지 마십시오. 네가 감히 말한다면, 너는 아주 잘 배울 것이다.

8. 시나리오를 만들고 커뮤니케이션 훈련을 강화하다. 언어의 운용은 장면의 강화 훈련과 불가분의 관계에 있다. 교류를 통해서만 잘 배울 수 있다.

9. 근면과 끈기. 많이 외워라, 본문의 예, 많이 외울수록 좋다, 더 친숙하다. 대부분의 사람들이 영어를 잘 배우지 못하는 근본 원인은 게으름과 3 일 고기잡이로 이틀 동안 그물을 말리는 것이다.

10. 영어를 한 단어가 아닌 소리로 배운다. 영어는 먼저 일종의 목소리이다. 감히 말하자면, 영어 공부에 가입하고, 매일 말하고, 대담하게 말하고, 큰 소리로 말하고, 잘못을 두려워하지 않고, 제때에 바로잡는다.

1 1. 단어를 배우는 것부터 단어를 외우는 것으로 단어를 듣고 영어 단어의 음향에 대한 조건반사능력을 구축하는 것이 좋습니다.

정치:

1. 대담하게 질문하고 학생들의 의문 능력을 키우다: "학습은 사고에서 시작되고, 사고는 의심에서 비롯된다." 질문은 사고의 도화선이고, 학생의 내적 동력이며, 혁신을 탐구하는 원천이다. 학생들의 질문능력 배양을 강화하는 것은 학생 스스로 문제를 발견하고 질문하는 능력을 키우는 것이다.

2. 전반적으로 파악하고 교재의 내용 수준을 명확히 한다. 복잡하고 긴 지식을 한 층씩 빗어 내는 것은 양파를 벗기는 것처럼 배운 지식의 수준을 빗어 낸 다음, 그 지식의 수준을 전체적으로 파악한다. 의미 있는 전체, 즉 소위' 먼저 놓고 받는 것' 으로 만들다.

3. 교재를 두껍고 얇게 개괄하고 정련한다. 이를 위해서는 학생들이 전반적으로 교재를 파악하고 그 정신적 본질을 이해해야 한다. 먼저 한 단락이나 한 단락을 하나 또는 두 문장이나 한 문장으로 요약할 수 있다. 학습 귀납능력이 향상됨에 따라 점차 1 과 1 장의 총결산으로 발전하였다.

4. 단서를 잡고 지식의 발전 맥락을 정리한다. 지식이 진주라면, 단서는 진주를 한데 묶는 선이다. 학생들은 배운 내용에 대한 단서를 찾아야, 단서를 잡아야 배운 내용의 맥락을 파악할 수 있다. 독학은' 세 가지 주요 문제' 에 주의를 기울여야 한다. 즉, 무엇이 무엇인지, 왜 또는 중요성을 먼저 말하고, 마지막으로 어떻게 말해야 하는가 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

5. 키워드에 밑줄을 긋고 지식의 핵심 노드를 강조한다. 단서는 학습 내용의' 망' 이고 키워드는 이 네트워크의' 노드' 다. 지식학습에서는 학생들에게 이해를 심화시키는 기초 위에서 키워드를 익히고, 지식을 인지구조에 압축하고, 재적용 시 단서에 따라 키워드를 빠르게 검색해 자신의 지식을 끌어낼 것을 요구한다.

6. 독서노트를 쓰고, 배운 것을 더욱 내면화한다. 학생들은 한 절이나 한 과목의 자습 후에 자신의 생각, 경험, 또는 교과서에 대한 논평을 적는다. 과거에는 마르크스주의 이론으로 실제 문제를 해결하는 목적을 달성했고, 학생의 이론 수준과 이론으로 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력이 크게 향상될 것이다.

지리:

학과로서 법학을 배우는 것은 다른 학과와 많은 유사점이 있다. 예를 들면: 과학적 학습 태도; 머리, 손, 입을 부지런히 사용하십시오. 귀, 눈, 입, 손, 심장 등. 독특한 학습 방법도 있습니다. 사실 우리가 강조해온 것은 과학적 학습 방법과 사고 방법이다.

첫째, 지리 학습의 영혼-지도의 사용

1. 연구소의 분류도에는 햇빛, 통계도, 지형도, 지질도, 지리경관도, 지리도, 지리만화, 지리데이터도, 지리지도, 지리구조도, 지리등고선 지도 등이 있다.

2. 그림 1 을 보는 법을 배웁니다. 그림 주제 ② 범례 ③ 세부 사항 ④ 연락 실제에 주의를 기울입니다.

3, 그림 변경 ① 그림 변환 (단면에서 평면도로) ② 그래픽 변환을 배웁니다.

4. 지도로 지리법이나 특징을 요약하는 법을 배웁니다 .1. 중국의 지리를 지도로 암기하다 ②: 중국의 행정구 지도, 중국의 지형도, 중국의 기후도 (기온과 강수), 중국의 수계도, 중국의 자원도 (숲, 광물, 수력, 관광 자원 등) 를 볼 수 있다. ), 중국의 농작물 분포도, 중국의 공업분포도, 중국의 인구, 민족, 도시 등. 그림, 지도, 심지어는 한 장씩 그림을 그리면 중국 지리의 기본 지식을 습득할 수 있다. 세계 지리 학습:

1. 10 줄 (오경 오위) 에 공을 들이다.

2. 10 선이 지역을 통과하는 자연경관과 인문경관을 정확히 파악합니다.

3. 위도와 경도가 10 도를 넘지 않는 범위 내에 윤곽을 그려 위치, 자연지리 특징, 인문지리 특징을 말하고 왜 그런지 물어본다. 이렇게 하면, 너는 머릿속에' 화면' 이 생기기 시작했고, 마음속에' 이치' 가 생겼고, 지리는 더 이상 단조로운 글이 아니라는 것을 알게 될 것이다.

둘째, 지리 학습의 기둥-교재에 대한 이해

1, 골자에 따라 지리원리와 법칙을 파악하다.

첫째, 책을 두껍게 읽다: 책에 독서노트를 쓰거나, 자신의 이해를 보완하거나, 자신의 의혹을 찾아내라.

둘째, 얇은 독서: 지식을 정리하여 주요 줄기를 형성하고 자신의' 마인드맵' 을 구축한다.

2. 교과서를 이용하여 일거수일투족을 배우고 비슷한 지리적 사물의 일반적인 특징과 법칙을 찾는 법을 배웁니다.

3. 교과서를 이용하여 귀납적으로 요약하고 지리 학습 법칙을 파악하다. 예를 들면 다음과 같습니다.

지역 지리 (대륙 또는 국가): 위치, 범위, 인구, 지형, 기후, 강과 호수, 자원, 산업 농업, 교통 및 도시.

노력을 통해 학생들은 반드시 지리를 사랑하고 지리를 잘 배울 것이라고 믿는다.

요컨대 축적의 과정이다. 아는 것이 많을수록 배우는 것이 좋으니 많이 기억하고 자신에게 맞는 학습 방법을 선택하세요. 공부가 성공하기를 바랍니다!