고 1 제 2 학기 영어 교육 총결산.

시간의 발걸음은 소리 없이 무심코 지나갔다. 지난 기간 동안 우리는 분명히 많은 것을 얻었을 것이다. 교수를 총결하여 올해 만족스러운 마침표를 그려 보자. 그럼 어떻게 교학 총결산이 유수장부로 변하는 것을 막을 수 있을까요? 다음은 고 1 2 학기 영어교육 총결산수필 (5 편의 정선수필) 입니다. 참고용으로만 도움이 되었으면 합니다.

고 1 2 학기 영어 교육 요약 1 이번 학기는 K-5 이과반과 K-6 문과반에서 교사로 일한다. 학교 지도자의 지지로 나는 학교가 맡긴 각종 임무를 순조롭게 완수했다. 가르치는 과정에서 좌절, 성공, 실패, 혼란, 계몽, 기복이 얽혀 있다. 이번 학기의 교육 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학생들의 현실을 이해하는 것이 교육을 실시하기 위한 전제조건이다.

"지기는 서로를 알고, 백전은 위태롭지 않다." 그래서 우리는 가르치기 전에 자주 조사를 한다. 개별 대화, 재시험 등 일련의 방식을 통해 각 학생의 속내를 분명히 알 수 있다. 그리고 교사, 담임 선생님과 소통합니다. 학생과 생활의 실제 상황을 파악한 후, 서로 다른 교육 방식을 채택하기 쉽다.

둘째, 영어에 대한 학생들의 흥미를 키우는 데 중점을 둔다

아들은 말했다: "아는 자는 선한 자보다 못하며, 선한 자는 악인보다 못하다. (서양속담, 지혜속담)." 취미는 최고의 선생님이다. 교학에서 기초가 좋지 않은 많은 학생들이 영어에 관심이 없는 것은 이과반에서 비교적 흔하다. 따라서 학생들의 학습 동기를 활성화하고, 그들의 학습 열정을 강화하고, 수동적인 대응을 능동적인 지식 탐구로 삼아 그들을 기쁘게 한다. 가르침에서, 한편으로는, 나는 모든 수업이 가능한 한 잘 되도록 최선을 다한다. 실물과 사진을 통해 가능한 생활에 가까운 예를 사용하여 단조롭고 무미건조한 반복 연습을 쉽고 생동감 있게 만들어 보십시오. 학생들은 흥미가 있고 흥미가 있으면 적극성이 높아질 수 있고, 교육도 훨씬 쉬워질 것이다.

셋째, 학생들의 학습 자율성을 높인다

TV, 컴퓨터, 휴대폰과 함께 자란 학생들은 정보를 받아들이는 수단이 광범위하고 지식이 풍부하며, 대부분의 학생들은 자신의 독특한 견해를 가지고 있다. 그러나 자제력이 떨어지고 학습 적극성과 적극성이 강하지 않아 어느 정도 양극화가 있다. 평소에는 아침 독서 야간 자습과 주말을 충분히 이용할 수 없다. 어떤 학우들은 단지 배정된 숙제에 대처할 뿐이고, 어떤 우수한 학우들은 단지 숙제를 완성할 뿐이다. 그들은 방과후 시간을 이용하여 제때에 복습하여 격차를 메우지 않았다. 그러므로, 학습에서, 나는 적극적으로 반장을 동원하여 학생 학습에 대한 감독을 강화하고, 학생들이 정확하게 공부하도록 지도한다. 학생들이 여가 시간을 최대한 활용해 공고히 하도록 한다. 특히 주말에 각 계층의 학생들에게 서로 다른 학습 임무를 배정하면 매주 월요일에 시험을 봐야 한다. 동시에, 사우생에게 자신의 학습 방법에 대해 이야기하고, 경험을 교환하고, 사우생의 영향을 충분히 발휘하고, 차생의 시범 역할을 바꿔 학생들 사이에서' 추월, 도움, 초월' 의 학습 분위기를 형성하게 한다. 가난한 학생들을 많이 격려하고, 비판을 적게 하고, 속마음을 많이 나누고, 심리적 소통을 많이 하고, 자기 판단과 통제 능력을 높이다. 물론 학생들의 학습의식을 제대로 키우려면 지속적인 노력이 필요하다.

이번 학기에 나는 진강이 개최하는 강연대회에 자발적으로 참가하여 다른 학교의 선생님과 교류하며 공부하여 많은 유익을 얻었다. 동시에, 나는 교무팀이 조직한 각종 활동에 진지하게 참여하고, 각 학과 선생님의 의견을 적극적으로 듣고, 경험 있는 선생님으로부터 겸허하게 공부한다. 나는 나의 교학 경험에 근거하여 점차 우리 학교에 적합한 교학 방법을 탐구할 것이다.

고등학교 영어 교육 요약 2 1 년 동안, 나는' 세 대표의 중요한 사상을 지도하고, 직무에 충실하며, 당의 17 대 정신을 열심히 공부하고 관철하며,' 초중고교사 직업윤리' 의 요구 사항을 엄격히 준수하고, 교육국과 학교의 업무 배치를 실시하고, 현실을 중시하고, 사실을 파악하며, 강의실 교육 혁신을 심화시키고, 교과 과정 계획을 진지하게 이행하고, 교학 교육의 구례를 실천하고, 교학 교육 혁신의 행보를 실시하고, 소양 교육을 대대적으로 추진하여 어떤 수업에서든 교육 교육의 질이 크게 향상되었다. 20 19 이후의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 학습을 강화하고, 사상인식을 높이고, 새로운 관념을 세우는 것이다.

매주 한 번씩 정치학습과 전공학습을 견지하고, 새로운 과정을 배우고, 새로운 과정을 건설하고, 새로운 교수법을 시험한다는 목표를 확고히 포용하며, 교육과 교육의 이념을 끊임없이 경신한다. 새로운 교과 과정 표준을 배우는 것과 새로운 이념을 구축하는 유기적 결합을 중시하다.

둘째, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육

1 년 동안, 나는 새로운 교과 과정 이념을 배우고 운용하는 동시에, 교수교학 교육의 법칙을 적극적으로 탐구하고, 학교의 기존 교학 교육 자원을 충분히 활용하고, 과감하게 보고청의 교학을 혁신하고, 새로운 교인 수단의 운용을 늘려 뚜렷한 성과를 거두었다. 구체적으로 다음과 같습니다.

(a) 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하다

1, 수업 준비는 너무 세심하다.

평소에 교재를 열심히 공부하고, 여러 방면에서 각종 자료를 열람하며, 교재를 깊이 이해하고, 어려움을 정확하게 파악하려고 노력한다. 글을 가르치고 교육하는 목적을 설정할 때, 학생의 실제 환경에 각별히 주의해야 한다. 교안을 매우 진지하게 써서, 끊임없이 경험과 교훈을 총결하였다.

2. 강의실 강의의 결과에 주의하세요.

학생의 특징에 근거하여, 만원 관개가 아니라, 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하고, 교인을 주선으로 삼고, 교훈의 결합을 중시해야 한다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 요점을 파악하고 어려움을 극복하는 데주의를 기울여야합니다.

3. 학교 안팎의 교학계몽 세미나에 꾸준히 참석하고, 타인의 귀중한 경험을 끊임없이 배우고, 자신의 교학계몽 정도를 높이다.

경험 많은 선생님께 자주 가르침을 청하고, 자주 함께 교육 문제를 토론한다. 나는 공개 수업을 여러 번 들었고, 나 자신도 공개 수업을 두 번 가르쳤는데, 특히 이번 학기에는 더욱 그렇다. 자신이 가르친 공개 수업은 학교 지도자와 선생님의 인정을 받았으며, 앞으로 가르치는 편향과 앞으로 어문과 국어를 어떻게 가르칠 것인가에 대한 귀중한 조언도 많이 해 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 올해 교내에서 60 여 교내 수업을 했다.

4, 숙제 수정에서, 진지하고 실시간적으로, 일괄 변경을 위해 노력하고, 정리에 초점을 맞추고, 학생들의 학습 환경을 실시간으로 이해하고, 지도상에서 올바른 약을 처방한다.

(2) 후진생의 전환 작업을 잘 하다.

교사로서, 우리는 어떤 학생도 장점과 단점이 있다는 것을 이해해야 한다. 우생학의 우세는 분명하지만, 후진생의 열세는 쉽게 발견될 수 있다. 특히 공부가 낙후된 학생은 선생님이 결정할 수 있는 것이 아니라 낙후된 학생이 성공자로 전환될 수 있을지는 반 전체의 조예에 직접적인 영향을 미친다. 그래서, 1 년 동안, 저는 다음과 같은 측면에서 후진생의 변화에 관심을 가지고 있습니다.

1, 진보의 관점에서 학생들을 봅니다

우리는 후진생의 오늘이 그의 어제보다 더 낫다는 것을 세로로 관찰해야 한다. 없어도 그의 내일이 오늘보다 더 좋을 것이라고 믿어야 한다.

2. 순세에 따라 슬픈 요소를 긍정적인 요소로 바꾸다.

우선 후원 후 진생은 자신의 장점과 단점을 찾아 장점을 살리고 단점을 굴복한다. 둘째, 평상심으로 바라본다: 후진생도 학생이며, 혐오와 꾸짖음은 역효과를 낼 수밖에 없다. 그들은 다른 학생들과 마찬가지로 평등과 민주주의를 누려야 하며, 약간의 진보가 있을 때 선생님의 인정을 받아야 한다.

3, 진실을 정말로 이해하고, 감정을 움직이십시오.

우선' 성실' 이라는 글자를 해야 한다. 즉, 교사는 조금도 위선과 속임수를 가져서는 안 된다는 것이다. 일단 학생이' 거짓말' 을 발명하면, 선생님이 하는 모든 것은' 연기' 로 여겨진다. 둘째,' 수신' 은 감염된 후진생들이 학습과정에서 다양한 심리적 표현과 태도 (예: 두려움, 망설임, 만족, 냉담, 잘못된 생각, 비난) 를 느낄 수 있고, 그들을 신뢰하고, 자유롭게 토론하도록 독려한다. 마지막으로' 이해' 라는 단어에 도달한다. 즉 학생의 눈을 통해 사물을 보는 것이다. 내가 이 몇 가지 점을 해냈기 때문에, 내가 전환한 후 진생한 일에서 결과는 여전히 분명하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인생명언)

교육은 영원히 신선하고 영원히 끝나지 않는 일이다.

봄꽃, 가을의 실재, 나는 가르치는 길에 근면한 땀과 진실한 눈물을 쏟았지만, 내가 한 일은 충분하고 묵직한 것이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 나는 열심히 학생들을 가르치고, 나는 감정으로 학생을 양성한다. 나는 마음에 부끄럽지 않다. 나는 원망도 후회도 없다. 평생의 교원 소망을 학생에 대한 사랑으로 바꾸고 가장 소중한 사랑을 아이들에게 바칩니다. 나는 오늘 봉오리가 맺힌 꽃봉오리가 반드시 아름다운 꽃을 피울 것이라고 믿는다.

고 1, 3 학기 영어교학 총결산 역사의 존재는 뒷사람을 지도하고 차용하기 위한 것이고, 총결된 존재는 가장 적합하고 가장 좋은 방향과 길을 찾기 위한 것이다. "하나" 는 모든 노력의 시작이며 후속 중첩의 기초이다. 이' 하나' 를 더 잘 하기 위해서, 다음은 이번 학기의 업무 요약입니다.

첫째, 고등학교 1 학년과 중학교 사이의 연결에주의를 기울이십시오.

고 1 새 학기가 시작되면서, 밑바닥을 파악함으로써 학생의 대략적인 수준을 알 수 있고, 제때에 학생들을 위해 중학교 지식의 부족을 메울 수 있다. 전반학기를 이용하여 언어 어휘 문법 문장 등에서 체계적인 복습을 할 수 있다. 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 영어 교육에 적응할 수 있도록 하는 구체적인 방법은 다음과 같습니다. 학생들의 좋은 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 학습 습관을 배양하는 것입니다. 영어로 가르치고, 영어로 생각하고, 대답하도록 학생들을 격려하고, 수능 요구 사항에 따르면 고등학교 1 학년 때부터 학생들의 읽기 능력을 키우고, 학생들에게 읽기 기교를 가르치고, 좋은 읽기 습관을 길러야 한다. 또 수업이 끝난 후 학생들을 많이 만나 가능한 한 빨리 익혀야 한다.

둘째, 고등학교 영어 교육은 시종 교제 원칙을 관철하고 학생의 주체 의식을 강화해야 한다.

"수영하는 사람을 물에 빠뜨려라." 이것은 교제 언어 교수 이론의 사상의 핵심이다. 의사 소통의 원칙을 구현하는 것은 교육 실습을 활성화하는 것을 의미합니다.

1.' 수업 5 분 전 대화' 를 만들어 수업 교류 분위기를 조성한다. 교실에 들어오자마자 선생님은 "다시 만나서 반갑습니다. 오늘 날씨가 아주 좋아요, 안 그래요? 오늘 어떠세요? 월요일에 수업하면서 "주말 잘 보냈어요? "학생회는 서로 다른 대답을 하고 더 많은 대화를 이끌어 교류의 목적을 달성한다.

2. 학생들이 대화나 본문을 적절히 공연할 수 있도록 합니다. 최근 배운 내용에 따라 학생들이 수업 후에 리허설을 토론하도록 안배한 후 교실에서 공연을 한다.

3. 많이 격려하고 적게 비판합니다. 학생들이 말을 더 좋아하게 하기 위해서는 실제로 격려어의 사용에 주의를 기울여 학생들의 교제 참여에 대한 자신감을 지속적으로 강화해야 한다.

셋째, 학생들의 자습 능력을 배양한다

학생들을 지도하고 과학적인 학습 방법을 익히고 학생의 독학 능력을 키워야 학생의 학습 적극성과 적극성을 발휘할 수 있다. 구체적으로 학생의 예습능력을 키우고, 여러 가지 방법으로 영어 기초를 익히고, 배운 내용을 스스로 정리하는 것을 포함한다. 또 독학 능력 향상도 많은 자율독서 덕택에 새 학기가 시작될 때 학생들에게 영한 사전을 참고서로 한 권 달라고 요구하며 학생들이 사전을 자주 열람할 수 있도록 했다.

넷째, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키다

학생들의 학습 흥미를 키우고 교육 효과를 높여야 미래 학습의 양극화를 피할 수 있다. 구체적인 방법은 언어 교육과 일상 생활을 연결하는 것이다. 교실에서 학생들은 시사 이슈와 결합해 정치 역사 사회 등의 뉴스와 유머를 이야기할 수 있다. 평가서와 각종 대회를 개최하는 것과 같은 제 2 교실을 열 수도 있다. 선생님은 수업이 끝난 후 학생들과 많이 교류하고, 학생들의 요구를 이해하고, 학생들과 함께 행사와 운동에 적절히 참가해야 한다. 수업이 끝난 후 학생들이 영어 방송을 듣고, 영어 뉴스를 보고, 학교에서 서로 교류하도록 안배할 수도 있다.

다섯째, 교수 효과를 공고히 하고 학생 지능을 발전시킨다

교육의 근본적인 목적 중 하나는 학생들에게 독립적으로 생각하고 독립적으로 공부하여 결국 독립적으로 일할 수 있는 자격을 갖춘 사람이 되도록 요구하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교실 수업의 쌍방 활동은 매우 중요하지만, 학생이 많고 시간이 적기 때문에 학생이 주도권을 잡을 기회가 많지 않다. 따라서 과외 과제는 학생들이 독립적으로 숙제를 완성하는 기본 활동 형식이다. 학생들은 숙제를 완성하는 과정에서 독립적으로 생각하고, 독립적으로 공부하고, 학생들에게 충분한 실천 단련 기회를 주어야 한다. 방과 후 숙제는 학생들의 지능과 창의력을 발전시키는 데 도움이 되고, 학생이 지식을 적용하여 문제를 해결할 수 있는 유연성을 키우는 데 도움이 되며, 학생의 능력을 키우는 데 도움이 되며, 학생들이 제때에 임무를 완수하는 습관과 책임감, 어려움을 극복하는 정신을 키우는 데 도움이 된다. 따라서 교사는 과제의 배치와 수정에 힘쓰고, 대답의 공정성, 객관성, 객관성, 학생의 선택성과 창의성, 그리고 대답의 개방성과 다양성을 중시해야 한다.

여섯째, 수업 준비는 학생을 위한 것이 아니라 교수법을 위한 것이다

수업 준비는 필수이며 매우 중요한 부분이다. 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다.

따라서 학생들을 수업에 참여시키려고 노력해야 하며, 그들의 주의를 산만하게 해서는 안 된다. 이것은 매우 세심한 방법이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 교실 내용이 풍부하고 현실적이다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 되고, 이것은 원래 정상적인 수업에 영향을 미치고, 교학 효과에 영향을 미칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.

한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다. 성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 함께 3 개 반의 영어 수준을 높일 수 있는가입니다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 선배에게서 많이 배우고, 진보하려고 노력할 것이다.

이상은 이번 학기 내 교수 업무의 총결산이다. 나는 경력이 얕기 때문에 많은 곳에서 부족한 점이 있다. 앞으로 여러분의 지도 선생님과 선배들의 지도 아래 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다.

고등학교 1, 4 학기 영어교학총결산 저는 XX 고등중학교의 영어선생님입니다. 지금은 고 1 XX 반의 담임 선생님, 영어교무팀장입니다. 10 여 년 동안, 나는 단지 선생님의 본분을 다했을 뿐이지만, 당과 인민은 나에게 매우 높은 영예를 주었다. 3 년 동안, 나는 연이어 성급 간부 교사, 시급 선진 근로자, 선진 개인, 시급 영어학과 지도자, 현급 우수 교사 등의 영예로운 칭호를 수여받았다. 이런 영예의 획득은 지도자의 도움과 동지들의 지지와 불가분의 관계에 있다. 또한 내가 여러 해 동안 충성당의 교육사업을 충실히 하고, 새로운 시대의 과학 연구 혁신형 교사를 위해 노력하여 열심히 일한 결과이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

첫째, 사랑-도덕 교육

내가 중학교 1 학년 담임 선생님을 맡았을 때 개학 한 달 전의 가정 방문을 통해 우리 반 학생 중 30 명은 홀어버이 가정에서 왔고 30 명의 학생이 이혼을 하고 있다는 것을 알게 되었다. 가정 변고로 인해 이들 학생들은 징계를 소홀히 하거나, 기분이 가라앉거나, 심지어 자포자기까지 하며, 다른 학생들보다 학습, 심리, 품행 등에 문제가 생기기 쉽다.

한번은 조용한 학생이 학교에 와서 나를 보고 울음을 터뜨렸다. 알고 보니 오늘은 그녀의 생일이었지만 계모가 그녀에게 준' 생일 선물' 은 따귀를 한 대 때렸다. 아이의 눈물과 울음소리가 나를 아프게 했다. 그래서 학교가 끝난 후, 나는 그녀의 생일을 보충하고 케이크, 과일, 생일 촛불을 사서 학생들에게 생일 노래를 한 곡 불러 달라고 했다. 그 이후로, 그 특별한 가정의 아이들의 생일, 나는 줄곧 마음속에 기억하고 있다. 그들의 생일에, 나는 그들을 우리 집에 초대해서 만두를 빚고, 요리를 해서 그들을 축하할 것이다. 이런 자질구레한 일들 중 많은 아이들이 점차 나에게 친밀함과 의존을 갖게 되었고, 마음에서 우러나온 말을 했다. 왜냐하면 그들은 나를 좋아하고, 공부하기를 좋아하기 시작했고, 나의 교육에 대해 더욱 신복하고 순종했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

홀어버이 학생들의 교육 업무를 잘 하기 위해 나도 학생 집에서나 학부모 기관에서 일한 적이 있다. 한 학생의 부모가 이혼을 위해 세 차례 법정을 떠들었다. 나는 여러 번 그들의 집에 가서 그들의 일을 하고, 결국 그들에게 악수하고 화해하게 했다. 학생 아버지는 "너는 내 아들의 담임 선생님이자 나의 선생님이다. 너는 나에게 책임있는 남편과 아버지가 되는 법을 가르쳐 주었다. " 또 다른 학생은 부모가 이혼한 후 아이의 교육 문제로 자주 싸운다. 아이의 건의에 따라 그들은 나를 찾아 깊고 세심한 일을 거쳐 처음으로 차분하게 앉아서 아들을 교육하는 심정을 교환했다.

둘째, 독창적 인-교육 개혁

몇 년 동안, 나는 당의 교육 방침과 이론을 열심히 공부하고, 교육 개혁에 적극적으로 참여하고, 교육 관념을 쇄신하며, 영어 교육에서' 정독, 정련' 의 교학 전략을 계속 사용하려고 노력해 왔으며, 자극성, 학습성 교수를 형성하고, 영어 교육 교수의 난점을 해결해 왔습니다.

즉, 간결한 언어를 사용하여 교육 내용의 본질적 특징과 지식 사이의 내적 관계를 정확하게 밝히고, 학생들에게 법칙을 이해하고, 문제를 해결하도록 가르치며, 학생들이 언어 실천 활동을 할 수 있도록 충분한 시간을 마련하고, 교사가 배정한 적당량의 숙제를 완성할 수 있도록 하는 것이다. 언어와 언어의 변증관계를 정확하게 처리하여 학생들이 언어를 통해 언어를 배우고, 언어를 사용하고, 서로 추진할 수 있게 하여, 자각적으로 외국어를 완벽하게 장악할 때까지; 조치와 효과 사이의 통로를 밝히고, 피교 대상의 관점에서 교안 설계를 가장 교묘하게 하고, 언어를 가장 정련하며, 점대선, 면까지 가르치는 효과적인 방법을 찾는다. 정보 교류 네트워크를 원활하게 하고 외국어 교육에서 교사와 학생의 양자 활동을 최적화하여 교육 과정에서 서로 영향을 주고, 상호 의존하며, 함께 노력할 수 있도록 합니다. 소소한 사례와 연습문제를 골라 학생들이 다양한 채널을 통해 능동적인 훈련 활동을 전개하도록 지도하고, 지식을 깊이 이해하고, 기술을 익히고, 지능을 개발하고, 능력을 향상시키도록 지도한다. 근면한 땀이 더욱 풍성한 결실을 맺게 되었다.

3 년 동안의 실천을 살펴보면, 내가 지도한 학생은 전국 영어능력 대회에서 어느 정도 성적을 거두었다. 동시에 영어 교무팀 전체 선생님과 함께 노력하여 교학 관례를 실천하고, 수업 준비를 열심히 하고, 수업을 열심히 듣고, 수업을 부지런히 평가하고, 교수 연구를 잘 하고, 교실 수업의 질을 높인다. 우리 학교는 몇 년 연속 전현영어시험에서 상위권에 올랐고,' 시 3 성급 영어연구팀' 이라는 영광스러운 칭호를 수여받았다.

셋째, 마음을 다잡는 것-기초를 세우다

자질교육 이론은 모든 교육자들이 새로운 학생관을 세우도록 동기를 부여한다. 자질에 있어서는 자격이 없는 학생이 없다. 제대로 가르치는 한 교사와 학생이 조화롭게 협력하면 각 학생의 심신 발전 수준과 잠재력을 완벽하게 발휘할 수 있다. 날카로운 도구는 일을 잘 할 수 있다. 담임 선생님의 업무에서 나는' 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하고, 감정을 유대로, 교사와 학생 간의 상호 작용, 조화로운 진보' 의 교육 방법을 적극적으로 탐구하고 있다. 각종 형태의 문체활동, 동아리활동, 제사활동 등을 통해. 야망 추구에서 학생들의 자강능력을 키우고, 품격 배양에서 학생의 자기단조 능력을 키우고, 지식 탐구에서 학생의 독립능력을 키우고, 인생에서 학생을 키울 수 있다.

개별 교육에서 나는 처벌, 긍정, 의문, 격려, 훈계, 대화, 지휘, 계몽의 방침을 따르고, 정서, 이성, 입입, 마음교육을 실시하고, 교사와 학생의 정서적 융합을 촉진하고, 학생들이 학습 생활에 충만한 열정으로 몰입하도록 자극한다. 교사와 학생의 공동 노력으로 우리 반 학생들은 연이어' 2 중' 예술제 연극 창작상과 독창상, 장거리 달리기 대회에서 1 위, 농구 경기에서 2 위, 반은' 3 대 학급' 으로 선정되었다.

내가 얻은 약간의 성적은 신앙의 힘, 당에 대한 나의 교육에 대한 충성심, 지도자, 선생님, 친척, 친구들이 벽돌처럼 깔린 계단에서 비롯된 것이라고 생각한다. 나를 햇빛에 가까이 다가갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 더 열심히 공부하고, 실천하고, 성실하고, 충성스러우며, 나의 사랑과 헌신의 의무를 다할 것이다. 나는 정성을 다해 충직하고, 쉬지 않고, 분투할 것이다.

고등학교 1 학년 2 학기 영어 교육 요약 5. 나는 시험 설명과 골자를 진지하게 연구하고, 어편을 강조하고, 응용을 강조하고, 교류에 중점을 둔 취지에 따라 교육과 복습을 진행하며, 자신의 실전 능력을 향상시켰다. 나는 주로 다음과 같은 방면에서 노력한다: 합리적으로 교육과 복습 계획을 제정하고 보완한다. 교재를 합리적으로 처리하고, 교육 진도를 마련하다. 정독과 범독의 결합을 중시하고, 제한된 독서의 훈련을 강화하고, 학생들이 일정한 어휘를 쌓도록 돕고 독촉한다. 듣기와 쓰기의 강도와 난이도를 강화하다. 다음은 나의 교안과 몇 가지 구체적인 방법이다.

(a) 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘하다

1, 깊고 세밀한 수업 준비

평소에 교재를 열심히 연구하고, 여러 방면에서 각종 자료를 검토하고, 교재를 깊이 이해하고, 어려운 점을 정확하게 파악하다. 교수 목표를 세울 때, 학생의 실제 상황을 매우 중시한다. 교안을 매우 진지하게 써서, 끊임없이 경험과 교훈을 총결하였다.

교실 수업 효과에주의를 기울이십시오.

학생의 특징에 근거하여, 전일제 관개가 아니라 즐거운 교수를 위주로 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 교수를 주선으로 삼고, 교수와 실천의 결합을 중시해야 한다. 교학에서 중점에 주의를 기울여 난점을 돌파하다.

3. 학교 안팎의 교학 토론에 꾸준히 참가하여, 타인의 귀중한 경험을 끊임없이 참고하여, 자신의 교학 수준을 높이다.

경험 많은 선생님께 자주 가르침을 청하고, 자주 함께 교학 문제를 토론한다. 나는 공개 수업을 여러 번 들었고, 스스로 공개 수업을 두 번 가르쳤다. 특히 이번 학기에 내가 직접 가르친 공개 수업은 학교 지도자와 선생님의 인정을 받았고, 동시에 나에게 많은 귀중한 조언을 해 주었고, 앞으로의 강의 방향과 앞으로의 국어 수업을 어떻게 가르쳐야 하는지를 분명히 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 올해 교내에서 60 여 교내 수업을 했다.

4, 숙제 수정에서, 진지하고 제때에, 일괄 개편을 위해 노력하고, 중점적으로 수정하며, 제때에 학생의 학습 상황을 이해하여 과외에서 어떤 목표를 달성할 수 있도록 노력하다.

(b) 후진생의 전환 작업을 잘 하다.

교사로서, 우리는 모든 학생이 장점과 단점을 동시에 가질 수 있다는 것을 이해해야 한다. 사생생의 우세는 분명하지만, 후진생의 열세는 쉽게 발견할 수 있다. 특히 학습상의 후진생, 후진생 전환의 성공 여부는 전체 반의 전반적인 성과에 직접적인 영향을 미친다. 그래서, 1 년 동안, 저는 다음과 같은 측면에서 후진생의 변화에 관심을 가지고 있습니다.

1. 진보적인 시각으로 학생들을 바라보다

우리는 후진생의 오늘이 그의 어제보다 낫다는 것을 세로로 봐야지, 아니더라도 그의 내일이 오늘보다 낫다고 믿어야 한다.

2. 동종 요법, 부정적인 요소를 긍정적인 요소로 바꾸다.

우선 후진생이 자신의 장점과 단점을 찾아 장점을 살리고 단점을 극복하도록 돕는다. 둘째, 그들을 평상심으로 대하라: 후진생도 학생이며, 혐오와 꾸짖음은 역효과를 낼 수밖에 없다. 그들은 다른 학생들과 마찬가지로 평등과 민주주의를 누려야 하며, 약간의 진보도 선생님의 인정을 받아야 한다.

3, 진실을 정말로 이해하고, 감정을 움직이십시오.

우선' 성실' 이라는 글자를 해야 한다. 즉, 교사는 조금도 위선과 속임수를 가져서는 안 된다는 것이다. 일단 학생이' 거짓' 을 발견하면 선생님이 하는 모든 것은' 연기' 로 간주된다. 둘째,' 수락' 은 후진생들이 학습 과정에서 두려움, 망설임, 만족, 냉막, 잘못된 생각, 비난과 같은 다양한 심리적 표현과 견해를 느낄 수 있고, 그들을 신뢰하고, 자유롭게 토론하도록 독려한다는 것이다. 마지막으로' 이해' 라는 단어에 도달한다. 즉 학생의 눈을 통해 사물을 보는 것이다. 이 몇 가지를 해냈기 때문에 후진생에 대한 전환 효과가 현저하다.

교육은 지속적이고 끝이 없는 일이다. 봄꽃, 가을의 실재, 나는 가르치는 길에 근면한 땀과 진실한 눈물을 쏟았지만, 수확한 것은 그 충실함, 그 묵직한 감정이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 내 마음으로 학생들을 가르친다. 나는 내 감정으로 학생들을 양성한다. 나는 내 마음에 떳떳하다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 나는 나의 경력에 대해 아쉬움이 없다. 평생의 교육사업에 대한 헌신을 학생을 사랑하는 불씨로 바꾸고 나의 가장 소중한 사랑을 아이들에게 바치겠습니다. 나는 오늘 봉오리가 맺힌 꽃봉오리가 내일 반드시 아름다운 꽃을 피울 것이라고 믿는다.

을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다