초등학생이 읽는 방법에는 여러 가지가 있다.

1, 그래픽 소양? 그래픽문해법이란 그림 (약선, 스티커 등) 을 이용하는 방법을 말한다. ) 를 사용하여 글리프를 기억할 수 있습니다. 이 방법은 주로 상형문자에 적용된다. 이런 식으로 읽는 것은 재미있을 뿐만 아니라 학생들의 상상력도 키울 수 있다. 예를 들어, 말 "일, 월, 물, 불, 산, 돌, 밭, 흙" 과 같은 가장 간단한 상형 문자는 모두 실물의 상형 문자이며, 획은 간단하고 그림에 가깝다.

이런 한자를 배우면 학생들의 상상력을 충분히 발휘할 수 있다. 아이에게 고대 인조라는 단어를 모방하게 하다: 화산의' 산' 은 무엇인가? "하늘" 이 어떻게 쓰여지는지에 대해 말하자면, 사람들은 조사와 언사에 대해 깊은 흥미를 갖게 되었으며, 동시에 이미지로 단어를 만드는 성취감을 느꼈고, 글리프를 사용했다.

2, 문자 읽기 추측? 이름에서 알 수 있듯이, 퍼즐은 수수께끼를 짜고 수수께끼를 맞춰 학생들이 읽을 수 있도록 돕는 한 가지 방법이다. 이 방법은 책꽂이 구조가 비교적 간단하고 각 부품 사이에 일정한 연관이 있는 한자에 적용된다. 수수께끼를 알아맞혀 배운 지식을 공고히 하면 적극성을 동원할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 논리적 사고력도 키울 수 있다.

예를 들면? "한 입에 소 꼬리를 물어뜯다" (비난); "조금씩 가로지르고, 포크는 문 꼭대기에 있다." (본문); 크로스 헤드, 대머리 커버, 약간의 (케이블) 컬; 세 사람이 2 학년 1 반에 가서 강의 (강의) 등을 듣는다. 글리프의 특징에 따라 수수께끼로 글을 읽는 것을 도우면 학생들의 흥미를 자극하고 학생들의 사고를 활성화시킬 수 있다. 학생들은' 추측' 과정에서 자연히 글리프와 어의를 이해하고 습득한다.

3, 어린이 노래와 유창한 문맹 퇴치? 이런 방법은 동요와 유창성을 편집함으로써 학생들이 읽을 수 있도록 돕는 방법이다. 시각 언어를 통해 학생들이 읽을 수 있도록 도와주는 이러한 형식은 학생들이 쉽게 받아들일 수 있으며, 학생들이 재미있고 쉬운 방식으로 읽을 수 있도록 할 수 있다. 예를 들어, 주머니에 두 개의 설탕 (금) 이 있는 왕 () 이라는 사람이 있습니다. "한 사람은 담이 커서 감히 국왕을 몸 밑에 눌렀다" (모두); "두 아이가 흙에 앉아 있다" (앉다); "두 사람이 따라간다", "세 사람은 군중이다", "세 그루의 나무는 숲이다", "틀리면 틀렸다", "작은 흙은 먼지다", "작은 밑바닥 끝"

동요는 유창한 낭독법 유머러스하고 재미있고, 가르치는 것이 즐겁고, 배우기 쉬우며, 국어의 재미를 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 글을 읽는 효과도 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 만약 당신이' 사랑' 이라는 글자를 배웠다면,' 발톱, 평보개, 어린아이가 너무 귀여워요' 라고 읽어 보세요. 작은 연필은 뾰족하고, 작은 연필은 기억해야 한다. 아이는 똑바로 앉아야 하고, 똑바로 앉지 않으면 비뚤어져야 한다. 큰 입 엄마와 작은 입, 작은 입 홈 (뒤로) ... "?

4. 이야기 문해법을 편찬합니까? 이야기 문해력은 한자의 몇 부분을 이야기와 교묘하게 연결시켜 학생들이 읽을 수 있도록 돕는 한 가지 방법이다. 이 방법은 기억 글리프가 복잡한 단어에 적합하다. 대부분의 한자는 몇 부분으로 구성되어 있다. 상상력을 발휘하고 몇 부분을 교묘하게 연결하면 추상적인 문자를 생동감 있는 이야기로 바꿀 수 있고, 무미건조한 추상적인 획을 기운으로 가득 채울 수 있을 뿐만 아니라, 독서에 재미를 더할 수 있다.

예를 들어, "소멸" 이라는 단어 (화재가 발생했을 때 물을 붓고 꺼짐); "수영" 이라는 단어 (수영모를 쓴 아이가 광장 수영장에서 수영한다); "왼쪽" 이라는 단어 (왼쪽 사람들이 노력하고 있음); "오른쪽" 이라는 단어 (오른쪽 사람이 씹고 있다). 생각해 보세요, 이 말들은 당신의 머릿속에 깊이 새겨져 있고, 학생들의 상상력과 창의력도 이 순간에 발전할 것입니다. -응?

5. 구성 요소 문해력 법? 부품문해법이란 배운 익숙한 부품을 이용해 단어의 옆부분 대신' 1 더하기 1 빼기 1 바꾸기' 로 바꿔 학생이 읽을 수 있도록 도와주는 방법이다. 이 방법은 주로 형태와 부품이 같은 단어에 적용된다.

예를 들어 청청, 정, 청을 기억하면 배운' 청' 과' 집' 을 더해서' 청' 으로 바꿀 수 있다. 그러면 "청" 과 "물" 이 관련이 있고 "제발" 이라는 단어의 의미를 알 수 있습니다. 사람은 입을 써야 하기 때문에 옆에 글자가 하나 있다.

확장 데이터:

문맹은 중국어 어휘로, shí zì () 로 읽는데, 이는 단어를 아는 것을 의미하며, 뇌에서 구체적인 것을 추상적인 단어와 어떻게 연결시키는지를 가리킨다. 주요 문해법은 상형문해, 보상문해, 수필문해 등이다.

발견 아동은 보통 세 살 때부터 모양 지각이 가장 빠르게 발전한다. 3-7 세, 아이가 천천히 자라면서 도형에 대한 정확한 이해와 구분의 비율이 점차 증가하고 있다. 그러나, 3-4 세 때, 아이들은 그래픽에 대한 인식이 가장 민감하다. 우리 모두 알고 있듯이, 중국 고대 문자도 일종의 그래픽이기 때문에 현대 문자도 일종의 그래픽이지만, 그것은 특별한 그래픽이다. 이 때문에 이 시점에서 아이가 글을 배우는 효과가 가장 좋다.

참고 자료:

바이두 백과 소양