중화사전망 - 중국어 사전 - 극히 교묘한 문장
극히 교묘한 문장
1. 어쩌면 그들은 아직 어려서 어른처럼 말하지 않을지도 모르지만, 이 아기들은 모두 그들이 매우 똑똑하다는 것을 증명했다.
2. 그들은 매우 총명하여 일반인이 얻을 수 없는 성공을 거두었지만, 그 외에, 너는 그들이 좀 유치하다고 생각할 수 있다.
3. 그는 반드시 매우 총명하거나 야심적일 필요는 없지만, 반드시 선견지명이 있어야 한다.
그와 그의 형처럼 타고난 머리는 총명하고 머리는 창호지처럼 전혀 투명하지 않다.
5. 그러나 이것은 또한 게으름과 지연증에 대처하는 매우 똑똑하고 간단한 방법이다.
6. "그 사람이 매우 총명하기 때문이 아니라 우리가 이렇게 잘 적응할 수 있다는 것을 쉽게 알 수 있다" 고 그는 말했다.
7. 당은 매우 총명한 사람이다. 한 번 들었는데, 그는 뜻밖에도 이 곡을 적었다.
8. 아이작슨은 책에서 스티브 잡스가 재능이 넘치고 자폐적인 혁신가가 아니라 그의 회사도 개인쇼가 아니라는 새로운 관점을 제시했다.
9. 첫 번째 요소는 심리적 소질이다. 워렌, 그는 매우 똑똑하다. 반면에, 그도 그의 상대에게 도전하기 위해 모든 것을 이길 수 없다.
셜록 홈즈는 매우 똑똑한 탐정이지만, 그는 여전히 날씨를 모른다.
1 1. 너희들의 재능이 넘치는 사람들 사이에 서 있는 것이 나를 좀 무섭게 한다. 저는 열정에 대한 이야기를 하나 들려드리겠습니다.
12. 레이크트라는 인물에 대해 해리스는 사악한 악당을 만들었을 뿐만 아니라 매우 총명하고 모든 문학 작품 중에서 가장 무서운 인물을 만들었다.
13, 아주 어리석은 생각을 아주 똑똑한 생각으로 과장하는 사람들조차도, 이것이 매우 똑똑한 생각이라고 여길 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
14, 인간은 성공한 사람을 부러워하기 때문에 성공한 사람은 매우 똑똑하다고 생각하는 경향이 있지만, 사실 이 세상에서 영리함은 참을 수 없다.
15, 우리는 스스로에게 물었다. "당신은 타고난 아름다움, 매우 똑똑한 사람입니까?"
16, 너는 래드클리프의 똑똑한 바보야.
17. 나중에 판사가 어려운 결정을 내려야 할 때마다 그는 모든 사람에게 "우리는 내 아내의 의견을 구할 것이다. 그녀는 똑똑한 여자이고 매우 똑똑하기 때문이다" 고 선언했다.
18, 당신의 팀이 혼란스럽거나, 모두 평범한 사람들이거나, 아니면 모두 매우 똑똑한 사람들이 아니라면, 그들은 서로 경쟁하느라 바빠서 협력하지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
19. 최근 그들은 용액에 특정 유전자 서열 존재 여부를 확인하는 매우 똑똑한 방법을 개발했다.
20. 그와 형은 모두 매우 총명한 두뇌를 가지고 있어 창호지와 같다.
2 1, 일찌감치 그녀의 잠재력을 인식하고 상업적 야망을 불러일으킨 중학교 상담가인 낸시 와이스는 "그녀는 매우 똑똑한 사람이 될 가능성이 높다" 고 회상했다.
확장된 읽기: 문장을 만드는 방법 및 용도
문장 훈련은 초등학교 국어 교육의 기본 내용으로 초등학교 학습 단계 전체를 관통한다. 문장 훈련의 근본 목적은 학생들이 정확하게 단어를 사용하는 능력을 향상시키고 학생들의 사고력과 상상력 능력을 키우는 것이다. 문장의 질은 학생의 작문 수준에 직접적인 영향을 미친다. 어떻게 해야만 문장을 만드는 법을 배울 수 있습니까?
첫째, 단어의 의미를 정확하게 이해한다. 단어의 의미를 정확하게 이해하는 것은 문장을 만드는 전제 조건이다. 그러므로 우리는 의미의 특징, 우리의 지식 수준, 어휘가 있는 로켈에 따라 유연하고 다양한 방법으로 그것을 이해함으로써 논리적인 문장을 만들어야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언)
2. 언어에 문장을 사용합니다. 단어나 구로 구성된 기본 단위는 누군가에게 무언가를 말하고, 질문을 하고, 요구하거나 멈추고, 어떤 감정을 표현하는 것과 같은 완전한 의미를 표현할 수 있다. 마침표, 물음표 또는 느낌표로 끝나야 합니다. 초등학생의 어휘량이 제한되어 있기 때문에, 문장을 만드는 것은 줄곧 골치 아픈 일이다. 사실, 올바른 방법을 찾기만 하면 문장을 만드는 것은 어렵지 않다.
셋째, 문장을 진실하고 구체적이며 생동감 있게 만든다. 학생들이 문장을 만들 때, 나는 먼저 진실을 요구한다. 예를 들어, "이 말은 더 구체적이고, 더 이미지적이지만, 진실이 아니다. 나는 학생들에게 말했다: "호박은 큰 농구처럼 베개처럼 보이지 않는다. 따라서 문장도 진실성을 강조해야 한다. 그렇지 않으면 이미지 묘사가 정확하지 않다. 구체적인 서술도 옳지 않다. 감정의 표현은 진실하지 않다.
넷째, 일부 형용사는 반의어 한 쌍이나 호불어 조합으로 강한 대비가 더 나은 표현 역할을 할 수 있다. 예를 들어, "영광" 을 사용하여 "위생의 영광을 말하고 위생은 수치스럽지 않다" 는 말을 한다. "영광" 과 "수치심" 을 비교해 보건을 강조하는 것은 일종의 미덕이다.
다섯째, "단어 → 단어 → 문장 → 단락 → 편" 은 언어 훈련의 기본 과정이다. 이 과정에서 문장 훈련은 단어 훈련과 단락 훈련 사이에 있다. 그것은 단어 교육의 승화일 뿐만 아니라 단락 교육의 출발점이기도 하며, 계승 작용을 하고 있다. 문장을 만들 때, 문장을 바르게 만들어야 할 뿐만 아니라, 문장의 말투가 유창하고 진실하며 구체적이며 생동감 있고 사상적 감정으로 가득 찰 수 있도록 문장을 잘 만들어야 한다. 따라서 글쓰기를 위한 좋은 기초를 마련해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문장명언)
또한 학생들은 문장 작성 자료를 관찰하고 축적하는 데 능숙해야합니다. 문장을 다 쓴 후, 몇 번 반복해서 읽고 검사해서, 실수가 있는지, 구두점이 정확한지, 자가검사 개선을 위한 좋은 습관을 형성해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 마지막으로, 학생들에게 문장을 만들 때 자신의 머리를 움직여야 하며, 책이나 사전에 기성된 문장을 복사하지 말아야 표현 능력을 진정으로 향상시킬 수 있다는 점을 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
7. 스스로 머리를 써서 문장을 만들고, 책에 기성된 문장을 복사하지 마라. 몇 가지 문장이 있습니다.
1, 관련 단어는 문장을 만드는데, 우선 이 관련 단어의 의미를 이해해야 한다. 예를 들면, 그것은 단지' 각 가각' 의 의미가 아니다.
2. 형용사, 당신은 이 형용사가 그런 사람에게 적합하다는 것을 알고 있습니다. 예를 들면, 젊고 아름답습니다. 이것은 젊은 소녀를 묘사하는 것입니다.