어떻게 영어 노트를 잘 만들 수 있습니까?

1, 음성학, 스트레스. 영어 본문의 각 단원에는 많은 새 단어, 다음절어, 그리고 잘못된 소리를 내기 쉬운 영어 단어가 있다. 일부 영어 단어는 명사와 동사로 발음이 다르다. 예를 들면' record (n.) 와 re' record(vt) 와 같다. ). 영어 음표를 쓰고 단어를 다시 읽으며, 학생들이 본문을 읽을 때 음표와 강세음절을 주의하도록 요구한다. 이렇게 하면 본문을 다 읽으면 그 단어의 정확한 발음도 기억할 수 있다.

2. 의역. 영어에는 많은 새 단어, 다의어, 구, 관용어, 어려운 문장이 있는데, 간단한 영어나 중국어로 설명해야 한다. 예를 들면: 싸움 (누군가와 논쟁하거나 동의하지 않음); Forture wealth (거대한 부). 본문 학습 과정에서 필기는 이해하기 어려운 명사, 구, 중점 문장형에 초점을 맞추고, 모든 말을 다 설명할 필요는 없다. 주석 문자의 쓰기 위치 원칙은 "가까운" 즉, 문자를 읽을 때 볼 수 있도록 가능한 해석된 문자 옆에 쓰는 것이다. 설명해야 할 영어 단어가 너무 많아 원문 옆에 쓸 수 없거나 단어가 너무 빽빽해서 잘 쓸 수 없는 경우 가까운 공간에 쓸 수 있고, 주석의 문자는 직선으로 연결할 수 있다. 용어집에서 단어 뒤에 기록할 수도 있습니다.

3. 언어점을 그립니다. 나는 학생들에게 오각형으로 새 문장형을 표시하고, 삼각형으로 낡은 문장형을 표시하고, 동그라미로 개사나 관사를 표시하고, 상자로 새 어구와 구를 표시하고, 직선이나 물결 곡선으로 영어 수업 본문의 핵심 문장을 표시하고, 코프와 의논문에서 작가의 중심 관점을 나타내는 문장을 표시한다. 문법과 연습의 일부 중점과 난점도 주의를 끌기 위해 뽑아야 한다.

4. 요약. 간결한 영어로 본문이나 단락이나 문장의 요점을 요약하는 것이다. 이 일은 왕왕 상술한 항목과 결합한다. 먼저 선과 작은 원으로 원문을 표시한 다음, 공란에 힌트를 줄 문자를 써라. 예를 들어, 고등학교 영어 교재에서는 본문을 읽는 각 단원 앞에 "예습힌트" (글의 키워드와 토론할 문제 포함) 가 있으며, 학생들에게 본문 뒤에 간단한 노트를 쓰도록 요구하기도 한다. 교재 편집자가 학생 예습을 용이하게 하기 위해 정리한 내용이다. 나는 학생들에게 본문을 독학할 때 이런' 예습요령' 부터 시작하라고 요구하여 예습의 중점을 잡았다. 그런 다음 "힌트" 에 따라 본문을 예습한다. 예를 들어 고 2 제 14 단 (위성) 은 코프 문장. 학생들은 "예습힌트" 와 필기제작에 따라 본문을 네 단락으로 나눌 수 있다. 나는 학생들에게 각 문자 옆에 방송위성, 기상위성, 통신위성, 우주위성을 쓰도록 지도했다. 이렇게' 예습힌트' 에 묘사된 본문의 요점을 개괄하고 두드러지게 하고, 본문의 대의와 중심 사상도 분명히 알 수 있다.

5. 문제. 영어는 우리의 모국어가 아니기 때문에 우리는 영어 학습 과정에서 자주 많은 문제를 겪는다. 책을 읽는 과정에서 문제가 있는 곳에 물음표를 한 다음 교사나 학우에게 조언을 구하거나 관련 참고서를 참고하여 의혹을 풀 수 있는 기회를 찾을 수 있다.

6, 분석 어려움 (복잡성). 학생들이 영어 본문을 읽을 때, 그들은 약간의 어려움에 부딪칠 것이다. 선생님의 설명이나 동창들의 토론을 거쳐 즉석에서 완전히 이해했을 수도 있고, 어떤 것은 이해한 것 같다. 어쨌든 들으면서 어려운 단어를 적어 두는 것은 수업 후 소화에 도움이 될 뿐만 아니라 복습에도 도움이 된다.

7. 보충. 영어 어휘와 일부 참고서에서는 일부 단어와 구에 대한 해석이 포괄적이지 않고, 명사의 의미만 말하고 동사, 형용사 등의 의미는 설명하지 않는다. 선생님은 학생들에게 자신의 사전을 찾아보거나 다른 용법을 알려주고 기록하게 해야 한다. 예를 들어 명사 succeed 를 배운 후 형용사 successful, 부사 successful, 동사 successful 을 써달라고 요청해야 한다.

8. 오류를 정정합니다. 중학 영어 교재의 편찬, 선문, 필기, 연습을 포함해 국내외 많은 수준 전문가와 편집자들의 반복적인 심사와 관문을 거쳤다. 일부 과외 도서에 비해 품질은 당연히 훨씬 높지만, 부족한 점도 있을 수밖에 없다. 예를 들어, 어떤 일을 하는 데 쓰는 비용 ... 이전의 중국 고등학교 영어 제 1 권 연습에 나타나고, 어떤 일을 하는 데 쓰는 비용 ... 모든 문법책과 사전에 나타납니다. 또 다른 예: 이렇게 하는 것은 좋지 않다. 이 일을 하는 것으로 바꿔야 하는 것은 좋지 않다. 나는 강의할 때 이러한 상황을 학생들에게 알려 주고, 관련 참고서를 조사하여 이러한 잘못을 바로잡게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 역시 이 두 가지 실수는 교재를 재판할 때 수정되었다.

결론적으로, 학생들에게 책 한 권의 시작 부분에서 필기를 할 때, 필기하는 방법을 규정해야 할 뿐만 아니라, 필기하는 방법, 특히 시작, 어디서 필기를 하는지, 영어 단어의 크기도 명확하게 설명해야 한다. 특히 어려운 본문에는 기억해야 할 것이 많다. 그것들을 제대로 기억하지 못하거나 단어가 너무 크면, 당신은' 멍청이' 가 되고, 결국에는 그것들을 이해하지 못할 것이다. (조지 버나드 쇼, 언어명언) 그래서 선생님은 시범을 잘 보여 주고, 자신의 노트를 책의 시작 부분에 베껴 학생들이 모방하게 해야 한다. 사후에 학생의 교재를 무작위로 추출할 수 있고, 일단 문제가 발견되면 면과외를 할 수 있다. 요즘 중학생들은 학업 부담이 무거워 자주 수동적으로 공부해서 대처하느라 바쁘다. 좋은 학습 습관은 선생님의 반복적인 강조와 끊임없는 독촉에 의해서만 길러질 수 있다. 학생들이 과학적 학습 방법을 익히고, 좋은 학습 습관을 형성하며, 학습 효율을 높이고, 평생 이득을 볼 수 있도록 양성한다.