"?" 무엇을 읽습니까?

-응? , 까치의 변종. (까치, 병음: qu é. ) 을 참조하십시오

문장 작성 방법:

1, 읽기 및 쓰기 촉진. 글쓰기는 광범위한 독서와 독립적 사고의 산물이다. 프레임 워크 만, 많은 독서와 독립적 인 사고 없이는 좋은 문장 을 쓸 수 없습니다. 요즘 학생들은 잘 쓰지 못한다. 뿌리는 기교나 일과가 아니라 내용이 공허하고 독립적 사고가 부족하다. 글쓰기의 기교와 방법에 대해 이야기할 때, 그는 독서와 글쓰기의 결합을 강조하여 독서를 통해 글쓰기를 촉진시켰다.

내면의 감정에주의를 기울이고 아이들이 독립적으로 생각하도록 인도하십시오. 작문은 왕왕 자신의 진실한 감정을 중시한 후 자신의 사상을 표현한 산물이다. 아이의 글쓰기 학습 과정에서 선생님은 체계적인 사고 훈련을 통해 아이의 작문 수준을 높이는 데 도움을 주므로, 아이가 자신의 진실한 심리적 감정에 주의를 기울이고, 자신의 행복한 이유를 표현하며, 아이들이 독립적인 사고를 거친 후 표현과 글쓰기를 하도록 격려한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

3. 과제 연구를 통해 글을 씁니다. 이 세상이 왜 이러는거야? 많은 아이들이 이렇게 묻습니다. 사실 이것이 바로 작문을 쓰는 소재이다. 작문을 쓰는 중요한 기교와 방법 중 하나는 아이들이 탐구성 학습을 하도록 하고, 그들의 탐구와 혁신 능력을 키우는 것이다.

지금 매 학기마다 개학할 때, 선생님은 아이들에게 여러 가지 주제를 줄 것이고, 아이들은 스스로 선택할 수 있고, 학기가 끝나기 전에 작문이나 프로젝트 보고서를 제출할 수 있다. 이렇게 적어도 아이들은 생각하길 원하고, 글쓰기에 있어서 진보가 있다.