중국어 교무팀의 업무 총결산 보고서에 뽑히다.

세심하게 지도하고, 훈련과 차액을 잘 보충하다. 학생의 전반적인 발전뿐만 아니라 학생의 개인 발전에도 관심을 갖는다. 적성에 따라 가르치면 서로 다른 학생들의 다른 개성을 충분히 보여줄 수 있다. 다음은 내가 당신을 위해 정리한 입선어교연구팀의 업무 총결산 보고서입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다!

국어교무팀 업무총결산보고서 (제 1 편) 에 선정된 교무팀은 학교에서 연구활동을 전개하는 주요 진지이자 동료들이 서로 배우고 서로 향상시키는 유리한 환경이다. 문학을 좋아하는 사람들에게도' 지음을 만나면 왜 기뻐하지 않는가' 는 것이다. 이번 학기에 나는 교무팀장을 맡았는데, 두 반의 각 선생님의 교학 업무가 독립해 보인다는 것을 깊이 느꼈지만, 한 학과에 있어서는 그 무결성이 매우 강했다. 그리고 고등학교 3 년은 반드시 선생님이 가르친 것은 아니다. 전팀의 선생님들이 함께 공부하고 토론하는 것은 자신을 높였을 뿐만 아니라 고등학교 전체의 교수에도 유대작용을 했다. 학기가 시작될 때 우리는 작업 계획을 세웠다. 한 학기가 되자 우리 조 6 명의 선생님은 새 수업 정신과 학교 지도자, 교무처의 지도하에 적극적으로 열심히 일하여 계획외의 일을 순조롭게 완수하였다. 나는 다음 몇 가지 방면에서 교무팀의 이번 학기의 일을 총결하고 싶다.

첫째, "교과 과정 개혁" 을 바탕으로 지식의 최전선 교육을 쫓는다.

학기 초에 우리 선생님들은 모두 국어 새로운 교과 과정 기준을 열심히 공부하여 각 학년의 교육 목표와 요구 사항을 이해했다. 교사가 새로운 교과 과정 이념을 더 잘 배우고 실천할 수 있도록, 우리는 새로운 교과 과정 이념 아래 교실 수업 기준을 탐구하고, 다양한 방식으로 새로운 과정을 배우고 습득했다. 이를 통해 교사들이 관념을 바꾸고, 새로운 과정관, 교사관, 교수관, 교실관, 품질관 (고 1) 을 형성하도록 돕는다. 고 2 고 3 의 선생님은 오래된 교재를 사용하지만 공부도 강화해 관념을 바꾸었다. 그들은 교학 개혁이 교재의 변화일 뿐만 아니라 교사의 관념과 교학방법의 변화라는 것을 깨달았다.' 학생 중심의 발전'. 끊임없는 학습, 토론, 교류를 통해 교무팀의 모든 구성원들이 사상인식을 제고하였으며, 우리는 국어 교화에 대해 세 가지 방안을 가지고 있다. 교재를 잘 배우고 교재를 뛰어넘는다. 교실을 기반으로 교실을 넘어서; 선생님을 존중하고 선생님을 능가하다. 학생들이 장의 축적을 확대하고, 학생들의 독서 흥미를 키우고, 독서 습관을 형성하게 하다. 선생님은 학생들을 이끌고 다채로운 국어 실천 활동을 전개하여 학생들에게 좋은 말솜씨, 한 손으로 말솜씨, 좋은 문장 한 편을 갖게 해야 한다. 우리는 이러한 방면에 많은 정력을 쏟았다. 나와 전영지 선생님은 고등학교 1 학년 때 인터넷 교육을 최대한 활용하고, 한 과목을 위해 자료를 검색하고 토론할 뿐만 아니라,' 2 기 교과 개혁' 정신과 긴밀하게 결합해 검색 자료, 수업 준비, 학습 계획 작성, 학생들이 교과서에 들어가 교과서에 빠져들게 했다. 방학 동안 돈 선생님은 참고서, 심지어 학교에서 보내야 할 교과서까지 많이 샀다. 한 학기의 교안은 기본적으로 다 준비되었고, 그리고 그는 끊임없이 수정하고, 보완하고, 향상시켰다. 구역의' 새로운 아이디어 인터넷 학습반' 에 참가하여 교학 사고에서 정말 큰 수확을 거두었다. 고 2 의 전신 선생님도 많은 자료를 보았다. 그의 교수는 실효를 중시하고, 학생의 주관적 능동성을 충분히 발휘하여, 교학에서 자신의 사상과 특색을 형성한다. 장민 씨는 젊지만 부지런합니다. 그는 교수에서 인터넷 교육과 교실 수업의 융합을 최대한 활용하여 용량과 효율성을 모두 갖추고 있다.

둘째, 선립인의 뜻을 견지하고, 모든 일의 원칙을 진지하게 잘 하고, 교학 업무를 착실히 잘 수행하겠다는 뜻을 견지하다.

국어교사로서 우수한 문장 및 인문사상을 학생들에게 소개하고, 이 문장 중 빛나는 인간성의 광채를 후손에게 전달하려면, 그들은 먼저 품성이 고상한 사람이 되어야 한다. 그렇지 않으면 잘 가르치지 못한다. 우리 팀의 선생님 네 명은 평소 업무학습에서 자신의 성격을 연마하는 데 매우 신경을 썼고, 높은 기준은 엄격하게 자신을 요구하고, 학생 앞에서 솔선수범하고, 늦지 않고 조퇴하지 않고, 늘 열심히 공부하고 공부하며, 학생들 사이에서 근면하고 학문적인 이미지를 세웠다. 고 1, 고 2, 고 3 사무실에서 우리는 그들이 수업 준비, 학습, 숙제 수정에 몰두하는 것을 볼 수 있다. 전체 팀원들은 학교와 교무팀의 활동에 열심히 참여하고 교무처가 배정한 임무를 착실하게 완수하고 월고시 중간고사 등 시험지를 꼼꼼히 분석해 격차를 찾아내고 원인을 찾아내며 조치를 취하고 다음 단계로 진전을 이룰 수 있다. 교수 과정에서 우리 팀의 모든 구성원은 수업을 열심히 준비할 수 있다. 개학할 때, 각 선생님은 모두 자신의 교안을 제정하였고, 고 1 도 새로운 교과 과정 확장 수업 계획을 세웠다. 교육 과정의 설정에서는 모든 교사들이 교수법을 세심하게 선택하고 특수 훈련을 설계할 수 있다. 몇 명의 선생님의 교안을 보고 모두 진지하다고 느꼈다. 그들은 좋은 수업을 위해 많은 자료를 조사하여 교안을 여러 번 썼다. 이런 정신은 좋은 수업의 전제이다. 이번 학기의 교무팀 계획에서 우리는 수업 준비 과정에서 학습 상황에 대한 분석과 교후의 느낌을 특별히 강조했다. 한 학기가 되자 모든 선생님들이 열심히 실시하고 있다. 그들의 수업을 듣고 모든 사람이 자신의 특징을 가지고 있다고 느꼈다. 그러나 a * * * 는 교재를 열심히 연구하고, 학생 상황을 진지하게 분석하고, 가능한 한 국어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 학생의 창의력과 실제 응용능력을 발전시키고, 수업 준비에서 실제를 결합하고, 혁신을 탐구하고, 교재 중의 덕육 요소를 충분히 통제하고,' 문대자' 를 할 수 있다는 것이다.

둘째, 우리 선생님들은 모두 열심히 수업하고, 교실 수업을 충분히 활용하고, 교실 수업의 효율을 높일 수 있다. 고 1 새 교재에서 본문은 원래의 두 배 이상이다. 고 2 때 스케치는 2 주가 넘었고 고 고 3 시에는 수업이 더 긴장되었다. 이 경우, 우리 선생님들은 모두 앞에서 수업을 열심히 준비하는 기초 위에서, 수업시간에 학생을 중심으로 적성에 따라 가르치고 흥미를 불러일으키며, 교학 임무를 완수하고, 학생들의 적극성을 동원하였다. 숙제를 고치는 것은 모든 선생님이 해야 할 일이다. 국어 선생님은 작문을 고치는 것을 언급하자마자 눈살을 찌푸렸다. 학생이 잘 쓰든 안 쓰든, 축 어적으로 읽고, 평론을 써야 하지만, 우리는 여전히 진지하게 고치고, 제때에 평론하고, 제때에 피드백하고, 인내심을 가지고 지도해야 한다. 평소 글숙제 외에도 능력 배양과 함께 각 학년별로 작문을 쓰는 습관을 길러 매주 열심히 복습하고 솔직하게 자신의 생각을 이야기할 수 있다. 학생들은 글쓰기를 연습할 기회가 있고, 다른 한편으로는 자신의 생각을 과시했다. 마음을 열고 마음을 편안하게 하는 것도 학생들의 심신 건강에도 큰 도움이 된다. 또한 차생을 성실하게 대하고, 열심히 지도하고, 향상과 보차 업무를 잘 할 수 있다. 고 1, 고 2, 고 3 의 사무실에서 우리는 항상 돈 선생님, 장 선생님이 점심에 쉬지 않고, 학생이 책을 외우고, 받아쓰기를 하고, 학습을 독촉하는 것을 보고, 제 8 교과후 몇 명의 낙후된 동창 보충 수업을 남기는 것을 자주 본다. 이런 식으로, 교육은 학생들의 전면적인 발전과 그들의 개인 발전에 모두 관심을 갖는다. 또한, 우리 모두는 해당 지역에서 조직된 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여할 수 있습니다.

요컨대, 이번 학기에 우리 팀의 모든 구성원은 자각적으로 직위를 고수할 수 있으며, 학습 열정과 강렬한 업무의식, 사회적 책임감으로 자신의 직무에서 가르치고 교육하며,' 스승표' 를 만들어 덕재덕을 겸비한 사회 건설 인재를 양성할 수 있다.

셋째, 우리 팀이 이번 학기에 펼친 각종 행사입니다.

이번 학기 이후 학교 지도부와 교무처의 추진으로 우리 팀은 어학 교실 교수와 확장 교육 연구를 결합하여 어학 학습의 내용을 풍부하게 하여 어학 학습이 진정으로 일종의 사회적 인문적 언어가 되게 하였다.

1. 학기 초에 우리는 고등학교 1 학년 때' 국어를 잘 배우는 법' 과' 독서노트 쓰기 방법'

2. 넷째 주에 전국' 보급주' 에 맞춰 전고에서' 민족문화 진흥' 성어 대회를 열고 1 학년 1, 2, 3 등상을 수상하는 것은 학생들의 중국어 규범화에 대한 중시를 불러일으켰을 뿐만 아니라 중국어 공부에 대한 열정도 불러일으켰다.

3. 이번 학기에 우리 팀은' 바금 읽기, 바진 입력',' 감사 배우기',' 브란트컵' 등 세 번의' 시급' 작문대회를 열어 문장 수십 편을 발표했다. 행사 중 그룹 전체 교사들은 열심히 지도하고 적극적으로 동원하고 포스터를 게시하고 자료를 인쇄했다. 브란트컵 참가 인원은 100% 입니다. 이러한 활동에서 학생들은 생활을 관찰하고, 생활을 체험하고, 생활에 대해 생각한다. 따라서, 그것은 단지 작문이 아니라, 우리의 교실 수업과 결합하여 완전한 사람을 양성하기 위한 교육이다.

4. 우리 팀은 이번 학기에' 현대문학 발전개론' 문학 강좌를 개설했는데, 원래 두 번 초안을 작성했다. 전영지 선생님은 이미 준비를 마쳤고 포스터도 다 만들었지만 학교의 과학기술절이라 학생 활동이 많기 때문에 다음 학기까지 개학을 연기했다.

고 3 학생 대표가 제 4 회 고시 대회에 뽑혔다.

6. 우리 팀은 학교 과학기술절 조직 업무에 적극적으로 참여하여 징문 통지와 원고 작성, 심사, 시상 업무를 원만하게 완수하였다.

7. 이번 학기에 우리는 고등학교' 어문조 사이트' 제작도 마쳤고, 학생들 중에서 우수한 작문을 골라 학생들에게 자신감을 주고, 더 많은 학생들이 문학을 사랑하고, 문장 쓰기를 적극적으로 하고, 온라인 교류를 희망하고 있다.

8. 우리는 적극적으로' 마상'' 육성상' 공개 수업 활동을 전개한다. 모든 선생님은 수업을 열심히 준비하고, 수업을 듣고, 활동 중에 공부를 향상시킨다.

넷째, 뭇사람이 성을 이루며 과학 연구의 꽃에 물을 주다.

과학 연구는 현대 교육의 중요한 구성 요소이며, 우리의 교육 업무가 감성적 인식에서 이성 인식으로 들어가는 더 높은 수준의 상징이다. 더 잘 가르치려면 교육 연구, 교재 연구, 교수법 연구, 교수 과정과 수단을 연구해야 한다. 모두들 매일 가르치는 일이 바쁘지만, 전체 팀의 선생님들은 적극적으로 참여하여 열심히 한다.

이번 학기에 우리는 먼저' 고 1 새 교재' 의 두 가지 프로젝트 신청서 (나와 전영지 선생님) 를 완성했고, 그리고 우리 팀의 다섯 선생님들은 모두' 학안 교수' 의 구급 프로젝트 연구에 참가했다. 우리는 각각' 고등학교 국어 교육에서의 학안 교수 문제', 특히 금산에서 가르치는 엽을 완성하는 하위 과제를 맡았다. 내가 이 문제에 대해 이야기하자, 그는 즉시 말했다. "참가하세요. 제가 해야 할 일이 있으면 얼마든지 물어보세요." 나는 듣고 나서 특별히 감동했다. 우리 팀은 단결된 집단으로, 전영지 선생님, 장민 선생님, 전신 선생님도 마찬가지다. 매번 무리에서 부르면 따라오고, 우리는 진지하게 토론하고, 서로 시정하고, 서로 긍정하고, 서로 촉진한다. "대문인" 이라고 부를 수는 없지만, 우리 모두는 국어를 배우고 가르치며, 자신의 정신경지를 교육의' 스승도 기준' 에 더 잘 맞도록 노력하며, 자신의 학업을 더욱 성취할 수 있도록 노력하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 학안의 교수에 대하여 우리 선생님들은 모두 열심히 하고 있으며, 기말에 3 건의 학안과 총결산을 내고 있습니다. 우리도 방학 동안 자신의 경험을 정리하고 논문을 쓰고 싶다.

결론적으로, 이번 학기에 우리 팀의 선생님들은 교육, 교육 개혁, 교육 활동에 적극적으로 참여했다. 제신의 한마음 한뜻으로 나는 진정한 전체를 형성했다. 각 학년의 문제는 모두 우리 국어조의 문제이며, 전체 국어 교수의 책임이다.

다음 학기에 우리는 중국 문화정신을 지닌 특색조실을 더욱 열심히 건설할 것이다.

일부 중국 교무팀 업무 요약 보고서 (아래) 1. 관리를 규범화하고,' 6 가지 의식' 수준을 전면적으로 제고하고, 교학의 질을 높이다.

1. 교사는 끊임없이 학과 교과 과정 기준을 배우고, 자질교육, 주제교육, 혁신교육의 깊은 내포를 이해한다.

2. 대중이 수업을 준비하는 힘을 계속 강화하다. 독서와 글쓰기의 가르침에 관심을 기울이다. 그들에게 수업 준비를 기초로 강의를 마무리할 것을 요구하면, 이것은 대중이 수업을 준비하는 교안을 구성한다.

3. 6 가지 엄숙한 업무 시행 세칙을 둘러싸고 적시에 검사, 감독 및 심사 작업을 실시한다. 이번 학기에 나는 학교 안내소에 협조하여 선생님의 등비에 대해 전면적인 검사를 진행했다. 교무팀 내부의 검사 상황을 제때에 피드백하다.

4, 교실에 입각하고, 관례를 잘 하고, 수업 내 강의 등을 통해 "우리 조의 국어 교육 개혁의 심도 있는 전개를 추진하고, 혁신을 위해 노력한다. 연구의 목표, 방향, 조정 등의 기능을 충분히 발휘하다. 학교의 모든 반에 대한 조사를 결합하여 테스트 결과를 분석하다. 우리 조의 국어 교육 품질의 전반적인 향상을 촉진하기 위해서.

둘째, 청년 교사의 양성을 강화하고, 일찍 성과를 내고, 효과를 낼 수 있다.

1, 35 세 이하의 청년 교사는 우리 국어 교무팀의 핵심이며 우리 학교 국어 업무의 새로운 힘이다. 각 교사의 교실 수업 수준을 효과적으로 강화하고 교학의 질을 높이기 위해 각 국어 교사들은 모두 열심히 연구활동에 참여한다.

2. 중청년 교사들이 각급 각종 대회에 참가하도록 독려하고, 끊임없이 자신의 수양을 향상시키도록 독려한다. * * * 젊은 교사의 성장을 가속화하는 방법에 대해 토론하십시오.

셋째, 끊임없이 자신을 풍부하게하고 중국어 교육에 더 능숙합니다.

우리 국어 선생님은 자기 계발을 매우 중시하고, 일은 조금도 소홀히 하지 않는다. 그들은 사심 없이 교수 경험을 전수할 수 있을 뿐만 아니라, 겸허하게 다른 선생님에게 배울 수 있다. 그들의 정신은 좋다. 모든 사람이 각급 교육과 연구 활동에 참가한다. 수업이 끝난 후, 그들은 수업 기준을 열심히 공부하고, 추천서를 훑어보고, 국어사전을 독학하고, 인터넷을 하고, 이론 지식을 배운다. 그들은 감히 인터넷 교안에 대해 자신의 의견을 제시하여 자신의 전공 수준을 높였다. 평소 그룹은 단결하여 협력하며, * * * 관련 교육 문제를 토론한다. 누가 어려움이 있는지, 모두들 열심히 돕는다. 모두들 진정으로 자신의 자질을 높여야 교학 업무에 더 잘 종사할 수 있다는 것을 깨달았다.

넷째, 존재하는 문제

1, 그룹 업무도 한마음 한뜻으로 협력해 브레인 스토밍을 해야 한다.

2. 일을 잘하면서 다른 사람에게 관심을 주고 좋은 생각이나 아이디어를 갖도록 노력해야 한다.

* * * 토론을 우리와 공유하십시오.

가난한 학생을위한 상담 임무는 어렵고 긴장을 풀 수 없습니다.

4. 선생님은 더 좋은 문장 글을 써서 교류를 발표하셔야 합니다.

모든 선생님들은 협동을 배웠고, 반성을 배웠고, 나눔을 배웠고, 협력에서 반성하고, 반성에서 진보하고, 연구분위기가 짙고, 기분이 유쾌했다. 계속해서 교학 과학 연구' 5 개 1 개' (즉 책 한 권을 정독하고, 문장 한 편을 정독하고, 한 과목을 정독하고, 한 번의 연구활동을 정성껏 전개하는 것) 에 글을 써서 조기 성적과 조기 성과를 쟁취하다.

국어연구팀 업무총결산 보고서 (제 3 장) 에 선정된 한 학기가 곧 지나갈 예정이어서 긴장, 바쁜, 수확이 상당히 많다고 할 수 있다. 전반적으로 볼 때, 전체 제 2 언어 교사들은 학교 교육 업무 계획을 진지하게 이행하고, 교수 관념을 바꾸고, 교수 방법을 적극적으로 탐구하고 개혁하며, 새로운 교과 과정 표준의 새로운 이념, 새로운 사상과 수학 교실 수업의 새로운 이념, 새로운 사상을 결합하여 좋은 효과를 거두었다. 이번 학기의 교수 및 연구 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 독서 활동을 적극적으로 수행하고 이론 학습을 고수하십시오.

학교에서' 서향 캠퍼스' 를 설립하는 동시에 우리 팀의 모든 선생님들도 적극적으로 일련의 독서 활동을 전개하였다. 형식은 다양하고, 큰 그룹학습도 있고, 작은 그룹학습도 있다. 우리는 교사로서 반드시 매우 견고한 전문 이론 지식을 뒷받침해야 하며, 반드시 새로운 교재를 열심히 공부하고, 최신 교학 이념을 이해하고, 좋은 교학 방법과 수단을 익히고, 새로운 교재를 새로운 시각으로 바라보고, 활발한 사상으로 새로운 세대를 대해야 한다는 것을 잘 알고 있다.

둘째, 일상 업무를 잘 하고, 교육과 교수의 꾸준한 발전을 촉진한다.

일상 업무가 단조롭고 무미건조한 것은 매우 중요하다. 우리 제 2 어조의 선생님들은 모두 단결하여 일상적인 일을 열심히 잘 할 수 있고, 한 번의 바닥을 쓸고 교육교육에 이르기까지, 모두 질서 정연하게 학기 초의 안배를 따를 수 있다.

사람들을 교육하는 것은 우리의 교육 및 교수 업무의 초점입니다. 모두들 함께 방법을 생각해 내고, 아이디어를 내고, 동요를 편성하여, 아이들이 가장 짧은 시간 내에 좋은 학습 습관과 생활 습관을 개발할 수 있도록 한다. 현대정보기술을 최대한 활용해 연구와의 유기적 융합을 적극 추진해 폐쇄적이고 단일한 연구연구가 개방적이고 다양한 교류로 나아가도록 했다. 많은 선생님들이 블로그에 자신의 교수 경험과 교수 평가를 발표한다. 비록 그들은 미성숙하고 불완전하지만, 우리는 우리가 가장 어려운 첫걸음을 내딛었다고 믿는다. 다음에는 우리의 발걸음이 더욱 가벼워지고 견고해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

셋째, 강의 평가 활동을 적극적으로 전개하여 교육 수준을 실질적으로 높이다.

그동안 우리 모두는 공개 수업을 관찰하는 것이 수강 교사의 교육 수준을 높이는 더 직접적이고 효과적인 방법이라고 생각했다. 그래서 우리 선생님은 각급 강의에 적극적으로 참가하신다. 우리 팀의 선생님은 우수 교사 참관 수업과 청년 교사 신예 선발 수업에 열심히 참가하여 필기를 하고 진지한 평가와 분석을 했다. 수업을 듣는 과정에서 우리는 새로운 수업 이념의 침투를 보았고, 학생 공부는 더욱 적극적이었고, 학습 분위기는 매우 활발했다. 선생님은 학생의 명실상부한 안내인과 학습 파트너가 되었다. 우리는 이 수업에서 학생들의 학습 지식이 더욱 견실해지고 사유가 더욱 예민해질 것이라고 믿는다. 과감하게 새로운 사상과 새로운 교수법을 배우는 동시에, 전통의 우수한 교수법도 잊지 않는다. 우리는 또한 교수 경험이 풍부한 노교사들도 있다. 그들의 교학 경험과 교수법도 우리 청년 교사의 학습, 존중, 인가를 받을 만하다. 신구 교수 이념은 서로 보완하고, 청년 교사와 노교사를 돕고, 직장에서 장점을 취하고, 서로 다른 교재와 학생의 학습 상황에 따라, 교학방법의 운용을 합리적으로 처리하고, 우리 학교의 교학 수준과 교학의 질 향상을 촉진한다. 이것은 우리가 줄곧 열심히 해 온 것이며, 앞으로 연구작업의 중점이기도 하다. 이번 학기에, 우리는 여전히 집단 수업 준비 제도를 채택하고, 우리는 서로 돕는다. 모두의 노력으로 우리는 이번 학기의 교육 활동을 순조롭게 마쳤다.

교수 및 연구 활동은 모두의 노력과 협력에 달려 있다. 나는 앞으로의 일에서 우리 모두가 함께 노력하여 우리 학교의 교학 질을 향상시킬 것이라고 믿는다. 우리가 열심히 일하고 열심히 연구연구를 전개하면 내년의 수확이 더욱 풍성해질 것이다.

국어교무팀 업무총결산보고서 (4 부) 에 선정돼 이번 학기, 진중심교교교교교무팀과 대교중학교 교도처의 직접적인 지도 아래 국어교무팀은 전조 교사들이 관련 교육교수 이론을 열심히 공부하고, 지속적인 교육온라인 교육학습에 진지하게 참여해 일련의 연구활동을 펼쳤다. 이번 학기의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 열린 교육 활동은 정상적으로 질서 있게 전개된다.

일상 교육에서, 중국어 팀은 그 중국어 교사들이 일련의 공공 교육 활동을 전개하도록 안배하여, 교육 교수 경험 교류를 위한 효과적인 기반을 마련하였다. 열린 교육 활동에서 교사는 자신이 일상적인 교육 활동에서 잘하는 방법과 경험을 정성껏 준비하고 전시하여 수업을 듣는 교사들에게 본보기가 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 열린 교육과 결합된 활동에는 강의와 평가 수업이 포함된다. 모두들 함께 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 교학 수준을 높일 수 있다. 이번 학기에 우리 국어팀은 각각 9 학년 서운비 선생님, 8 학년 시나펑 선생님, 7 학년 서문병 선생님이 강의하는 3 개의 공개 수업을 마련했다. 우리 학교 교사를 적극 조직하여 공개 수업을 개설하는 것 외에도, 우리 학교 교사 집단이 합비시교육국이 조직한 국어교육 수업 평가 활동에 적극적으로 참여하도록 독려한다. 우리 팀의 국어 선생님은 수업 후 교류 활동에서 그룹 선생님과 적극적으로 교류하며 개방일에 배운 경험과 방법을 교환한다. 이 교수와 연구 교류의 플랫폼에서는 수업이든 수업이든 선생님들은 모두 자신의 수확을 가지고 있다.

둘째, 학교 기반 교수 및 연구 개발 생생한

학생들의 국어 소양을 제고하는 것에서 출발하여, 교학 사상을 넓히고, 학교 기반 교재를 적극적으로 개발하다. 국어팀이 실시한' 농촌 중학교 국어 교본 교과 과정 자원 개발 활용 연구' 프로젝트의 연구 성과에 근거하여, 우리는 프로젝트 성과에 대해 심도 있는 응용을 하였으며, 전체 교사들이 프로젝트 성과의 응용에 적극적으로 참여하도록 독려했다. 많은 우수한 과외 도서가 국어조 교사의 교실 수업의 필수 항목이 되었으며, 자체 편찬된 국어 교본 교재는 사제의 호평을 받았다. 우리 학교에서 개발한 학교 기반 어학 교재를 적용하는 것 외에도 국어 교수 경험이 풍부한 노교사를 초청하여 자신의 교학 경험을 소개하면서, 강단에 막 올라온 젊은 교사들이 자신의' 유행' 을 소개하도록 하여 우리 학교의 자원을 최대한 활용할 수 있게 하였다.

한편, 우리 국어팀은 6 월 7-8 일 +065438 어문조 사무실에서 전체 교사를 조직하여 학교 기반 교수 집단 학습 활동을 전개하였다. 단체훈련이 끝난 후, 우리는 전체 조의 교사를 조직하여 국어 명사의 여영조의 교실 수업 영상을 보았다. 모두 동영상 해설을 열심히 보고, 공부를 하고, 반성노트를 썼고, 학생들과 온라인 교류를 하고, 자신이 실제로 만난 각종 교실 문제를 포럼에 발표하고, 동료들과 토론했다. 모두들 수확이 매우 크다고 생각한다. 공부하는 동안 우리는 모두 교육 이론 총서' 중학교 국어 교과 과정 표준 사례와 가이드' 를 배웠다. 우리는 또한 방법, 형식, 소재 수집, 장단점 분석, 교수 행동의 변화, 전통적인 교실 수업 모델을 깨는 방법 등 관련 지식 포인트에 대해 집단적으로 토론하는 선생님들을 조직했습니다. 많은 선생님들이 새롭고 독창적인 좋은 방법을 많이 제시했다. 새로운 국어 교과 과정 표준을 공부한 후, 모두 교과 과정 표준의 세부적인 변화를 알게 되었다. 온라인 학습 후, 우리는 또한 훈련에 참가한 선생님에게 의식적으로 자신의 학습 심정을 써달라고 요구했다.

셋째, 국어 선생님의 독서 활동이 정말 시작되었다.

이번 학기 초에 국어팀은 전교 선생님에게 각 선생님이 매 학기마다 교육 저작 한 권, 문학 명작 한 권, 자연과학서 한 권을 읽겠다고 제의했다. 이번 학기의 독서 활동에서 국어팀의 모든 선생님들이 잘 했다. 국어 선생님은 스스로 책을 읽을 뿐만 아니라 자신이 읽은 좋은 책을 학생들에게 추천하고, 그들에게 책을 읽고 책을 고르는 방법을 가르쳐 주셨다. 선생님과 학생들은 독서 과정에서 큰 수확을 거두었다. 많은 국어 선생님이 다 보고 나서 교육 교수 이론 수준이 눈에 띄게 향상되었다. 일부 교사는 유명한 교육 서사 (교육 사례) 를 읽습니다. 독서 후, 그들은 교실에서 배운 경험과 방법을 유연하게 활용할 수 있어 교실 수업의 효율성이 현저히 높아졌다. 우리 조 선생님의 독서 활동도 학교 지도자들의 충분한 긍정을 받았다. 학교는 또한 우리 조 교사의 교수와 연구를 위해 5 종의 중국 교육정기 잡지를 구독했는데, 이런 실제 행동으로 우리 조 교사들이 적극적으로 공부하고 연구하도록 독려했다.

넷째, 교사들이 끊임없이 교육에 대해 반성하도록 제창한다.

학기 초의 연구 활동에서, 우리는 모두 교육 과정에서 끊임없이 반성하는 것을 제창한다. 우리는 또한 교사들에게 반성한 후 얻은 경험을 기록하고, 자신의 교학 반성 노트를 쓸 것을 요구한다. 사실, 우리의 교육 활동 전후에, 우리는 많은 세부 사항을 얻을 수도 있고, 효과적인 실천을 얻을 수도 있다. 만약 제때에 기록하지 않는다면, 이 귀중한 발견은 곧 잊혀질 것이다. 구체적인 글쓰기 형식에는 간결하고 실용적인 방법이 있는데, 바로 각 교안 후의 교학 후기, 또 다른 하나는 교학반성 필기이다. 중간과 기말의 교학검사를 통해 국어팀의 모든 선생님들이 할 수 있어 매우 진지하다.

5. 중국 선생님은 일주일에 한 번 과외 활동을 배정하여 학생들에게 무료 과외를 해 주신다.

이번 학기에 각 반에서 중국어를 가르치는 선생님은 한 번의 과외 활동을 이용하여 학생들에게 무료 중국어 학습 지도를 제공할 것이다. 9 학년 졸업반의 국어 선생님과 고, 과외 활동을 이용하여 졸업반 학생들에게 일주일 동안 수업을 했다. 이 학원에서는 교사가 독서 방법을 소개하고, 본문 문제를 풀기도 하고, 교사와 학생이 상호 작용하여 일부 사회적 이슈에 대해 토론하고, 때로는 국어 실천 활동을 전개하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 국어 이외의 활동 형식은 다양하며, 다양한 수준의 학생들을 참여시키기 위해 학생의 국어 소양과 국어 응용능력이 현저히 향상되었다. 이 방법은 많은 학생들의 환영을 받아 우리 학교 지도자의 표창과 많은 학생 학부모의 충분한 긍정을 받았다. 이 자발적인 학습 활동은 우리 중국 팀이 계속 진행할 것이다.

국어교무팀 업무총결산보고서 (제 5 장) 에 입선하여 우리 2 학년 국어교무팀에 8 명의 회원이 있다. 그들의 교학 경력과 성격은 각기 다르지만, 그들은 모두 공통된 특징을 가지고 있다. 바로 열정적으로 배우고 열심히 일하는 것이다. 이번 학기에 우리는 직위를 세우고 성실하고 착실한 업무 태도로 이번 학기의 교수 및 연구 임무를 완수하였다. 이번 학기의 교학 업무는 아래와 같이 요약된다.

첫째, 선진적인 교학 이론을 진지하게 배우고, 교육 교수 관념을 실질적으로 갱신하다.

새로운 커리큘럼은 중국어 교육이 학생들의 개성 발전을 촉진하고, 전통적인 교수 모델을 바꾸고, 교사와 학생의 역할을 바꾸고, 활기찬 교수 형태를 구축하는 데 중점을 둘 것을 요구합니다. 어떻게 하면 학생들이 국어 학습을 사랑하고 국어 학습에 대한 흥미를 높일 수 있을까 하는 것이 이번 학기 교육과 연구의 중점이 되었다. 교수 활동은 이론을 지도해야 한다. 우리는 이 단계에서 학생들의 심리적 특성, 이 학년의 교육 목표와 요구 사항, 선진적인 교수 경험과 방법을 배울 필요가 있다. 그러므로, 각 교수 및 연구 활동에서, 우리는 모두 이론을 공부할 시간을 따로 두었다. 우리는 국어 교과 과정 기준을 열심히 공부했고, 신문 잡지와 온라인 학습을 통해 교육교수 이론의 학습을 강화하고, 문맹, 독서 교육, 구어교제, 종합학습 등에서 효과적인 학습교류 세미나를 조직했다. 평소에 우리는 자원을 즐기는 의식이 강하다. * * * 과 (와) 학습의 상호 교류를 통해 선진적인 교육이념으로 교학개혁을 지지하고 심화하여 교육교학 이념을 바꾸어 새로운 교과 과정 개혁에 대한 인식을 크게 높였다.

둘째, 교학 관례를 엄격히 집행하고 교실 수업의 질을 높이기 위해 노력한다.

학년이 시작될 때 교무팀 계획의 실행 가능성을 보장하기 위해 우리 교무팀 교사들은 교무처와 교무실의 교수 계획에 대해 진지하게 연구하고 교무팀 계획의 제정에 대해 자신의 의견을 제시하고 충분한 토론을 거쳐 교무팀 계획을 세웠다. 그래서 개학할 때, 우리는 교수를 중심으로 세 가지 주요 방면을 제정했다. 하나는 문해교학의 재미연구, 둘째, 과외독서연구의 확대, 셋째, 어떻게 교실 효율을 높일 수 있는지, 학생들이 스스로 읽을 수 있도록, 가능한 한 빨리 초보적인 글쓰기를 할 수 있도록 하는 것이다. 그리고 계획대로 하려고 노력한다. 평소에는 모든 수업을 열심히 하고 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력한다.

1. 교육 품질 관리를 강화하고 좋은 학습 습관의 배양을 중시한다.

좋은 학습 습관은 학생들의 학습과 생활에 결정적인 역할을 한다. 교수 및 연구 활동에서, 우리는 모든 교사가 엄격 하 게 장소에, 자주, 자주, 자주, 자주 서로 좋은 연습을 배우고, 클래스 및 클래스 간의 비교를 받아, 서로 학습 인센티브 조치를 취할, 그래서 전체 2 학년 학생 들은 수업 시간에 좋은 결과를 달성 하지 않습니다, 또한 수업 시간에 좋은 결과를 달성 했다. 이번 학기 중간고사에서 선생님들은 2 학년 학생들이 앉을 수 있고, 시험 규율이 의외로 좋아서 우리는 총애를 받았다.

2. 각 연습장의 형식과 수정의 구체적인 요구 사항을 통일한다.

우리 팀에는 젊은 선생님이 많아서 숙제를 검사하다가 몇 가지 문제를 발견했다. 숙제 수정의 관례를 더 잘 이행할 수 있도록 선생님들을 조직하여 교사 과제의 관례를 함께 연구하고, 숙제의 형식과 양을 통일하며, 각 과제의 필기형식과 수정에 대해 통일된 요구를 하였다.

3. 교재 교수법에 집중하여 집단 준비 수업 제도를 진지하게 시행한다.

우리는 그룹 준비 수업과 그룹 내 연구 수업을 유기적으로 결합하여 매주 한 번의 연구 수업을 견지했다. 단체로 수업을 준비하려면 정인, 정시, 정점을 해야 하는데, 이 고리는 실처로 떨어질 것이다. 1 주일 앞당기고, 발표자는 일찍 생각하고, 교수 사고와 방법을 명확히 하고, 나머지 멤버들은 자신의 수정 의견을 제시하고, 교안을 수정하고 빗질하며, 다음 주 안에 시범을 진행한다. 조직교무팀 구성원은 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 교류를 토론하고, 각자의 교수에서 장점을 살리고, 반성과 이해를 중시하고, 혁신을 위해 노력한다.

4. 직관적인 교수법을 이용하여 생동감 있고 활발한 교학 교실을 만듭니다.

저학년 아이들은 노는 데만 열중하고 무심코 아랑곳하지 않는다. 따라서, 교수 및 연구 그룹의 활동에서, 우리는 특히 직관적인 교육 방법의 사용을 강조, 교사가 더 많은 두뇌를 사용 하 고, 생생한, 독특한 방법으로 학생을 유치 하 고 학습에 학생 들의 관심을 자극 하려고 합니다. 평소 선생님은 교학에서 머리를 잘 써서 하층 학년 아이들의 심리적 요구에 맞는 많은 교수법을 설계하여 교실 수업의 질을 크게 촉진시켜 교실 수업의 효율을 크게 높였다.

셋째, 상호 지원 학습을 강화하고 청년 교사의 빠른 성장을 촉진한다.

우리 교무팀에서, 늙은이를 데리고 새롭고, 서로 돕고, 서로 공부하는 것은 이미 좋은 기풍과 짙은 분위기가 되었다. 연대의 노청년 선생님들은 모두' 스승 팀' 을 가지고 있는데, 매주 한두 개의 수업을 듣고, 교학에 세심한 지도를 해 준다. 정상 근무시간에 다른 선생님들이 우리 사무실로 가서 문이 잠겨 있는 것을 보고 사람을 찾을 수 없었다. 사실 우리는 모두 상대방의 말을 듣고 있고 임무와 명령이 없다. 우리는 교육의 관점에서 자발적으로 수업을 하고, 사무실로 돌아와서 교육과 관리 경험을 교환하여 좋은 교수 분위기를 형성했다. 교류와 상호 학습을 통해 우리 팀의 모든 선생님들은 서로 다른 수준의 발전을 이루었다. 이 씨의 국어 수업' 우물에서 하늘을 보다' 는 선생님들의 호평을 받았다. 각 교학 코너의 설계는 자연스럽고 적절하며, 교학 방법이 생동감 있고 참신하여 학생들의 적극성을 크게 불러일으켰다.

4 학년과 2 학년 그림책 대회.

학생들의 국어 지식의 축적을 독촉하고, 소양을 늘리고, 학습에 대한 열정을 불러일으키고, 글쓰기를 준비하기 위해, 우리는 평상시 대량의 독서를 바탕으로 그림책 제작 대회를 열었고, 많은 좋은 작품들이 쏟아져 나와 지도자와 학부모의 인정을 받았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 우리도 작품이 우수한 학우들에게 희소식을 보냈다.

한 학기가 또 끝날 것이다. 이 교무팀에서 우리는 장점을 취하고 단점을 보충하는 법을 배웠고, 진정한 단결과 협력을 배웠고, 시간을 함께 견디는 법을 배웠고, 협력에서 함께 발전하는 법을 배웠다. 앞으로 우리 교무팀은 예전과 다름없이 더욱 분발하여 일을 더 잘 전개할 것입니다!