어떻게 흥미를 가지게 되었는가?

어떻게 흥미를 가지게 될까요? 실생활에서, 우리는 늘 흥미가 최고의 선생님이라고 말한다. 흥미는 우리로 하여금 어떤 기술을 빨리 습득할 수 있게 해 주지만, 스스로 흥미를 가지게 하는 것은 어렵지 않다. 관심을 갖는 방법을 여러분과 함께 나누겠습니다.

어떻게 관심 1 1 광범위한 흥미를 키울 수 있습니까? 자신의 전문 분야의 물건에 대해 강한 흥미를 가져야 할 뿐만 아니라, 다른 방면에도 관심을 가져야 한다. 이런 사람의 시야는 더욱 넓어지고, 문제를 해결할 때 많은 부정적인 깨우침을 받을 수 있으며, 직업 계획의 공간이 더 크다.

2. 모든 일을 열심히 하세요. 당신이 지금 하고 있는 일이나 공부는 당신이 좋아하는 것이 아니지만, 열심히 해야 합니다. 강한 내면의 감정이 일에 관심을 갖고 당신을 컨디션으로 만들 수 있기 때문입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 현상을 바꿀 수 없다면, 왜 자신을 바꾸는 법을 배우지 않는가?

3. 배양하고 흥미를 발견하는 법을 배웁니다. 네가 지금 접촉하고 있는 일이나 공부는 모두 네가 좋아하는 것이 아니다. 간접적인 방식으로 흥미를 키우고 찾는 법을 배울 수 있다. 자신의 직업의 전망과 발전 기회를 알아보고, 한 직업을 천천히 이해하여 자신의 흥미를 불러일으킬 수 있다.

4. 마음가짐을 바로잡다. 너의 취미는 주사를 위해서가 아니라 체면을 세우기 위해서가 아니라 자신을 과시하기 위해서가 아니다. 만약 당신의 동력이 이렇다면, 아마도 처음 시작할 때, 당신은 좀 신선하고 호기심을 느낄 수 있지만, 계속하기는 어려울 것입니다. (존 F. 케네디, 노력명언) 만약 네가 정말 그것을 좋아한다면, 정말 그것이 의미 있고 가치 있다고 생각한다면, 너는 견지할 수 있는 동력을 가질 수 있을 것이다.

5. 너는 재능이 좀 있어야 한다. 어떤 사람이나 어떤 일에 대해 마음에 들지 않으면 노력할 필요가 없다. 그렇지 않으면 더 많이 지불하거나 더 많이 잃는다. (존 F. 케네디, 노력명언) 천부적인 재능이 있고 너는 정말 좋아한다. 큰 흥미가 없다면, 잘 하는 것처럼 보여도 자신에 대한 고통은 고통스러운 고초일 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

어떻게 흥미를 가지게 되었는가? 2 관심은 한 사람의 성격의 형성과 발전에 있어서 한 사람의 생활과 활동에 큰 역할을 한다. 이 효과는 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다.

첫째, 미래 활동 준비. 예를 들어, 중학생에게 화학에 대한 관심은 그로 하여금 각종 화학 지식을 축적하고, 각종 화학 현상을 연구하며, 앞으로 화학 방면의 연구와 일에 종사하기 위한 기초를 다질 수 있다.

둘째, 진행중인 활동을 촉진 할 것입니다. 흥미는 강렬한 감정을 지닌 취미 활동으로, 사람들이 지식을 얻는 데 집중할 수 있게 하고, 창조적으로 현재의 활동을 완성할 수 있게 한다. 유명한 미국계 중국인 학자 정조중 교수는 "어떤 과학 연구든 가장 중요한 것은 네가 하는 일에 관심이 있는지, 즉 진취성이 있는지 여부다" 고 깊은 감명을 받았다. 이것은 강요할 수 없다. 예를 들어, 물리학 실험을 하는 것은 내가 흥미를 가지고 있기 때문에, 나는 실험실에서 2 박 2 일, 심지어 3 일 3 박 동안 있을 수 있다. 나는 내가 탐구하고 싶은 것을 발견하기를 갈망한다. " 바로 흥미와 진취정신이 정 교수의 과학연구를 촉진시켜 큰 성공을 거두었다.

셋째, 창의적인 활동 태도를 제창한다. 흥미는 사람들이 깊이 공부하고, 창조적으로 일하고, 공부하도록 격려한다. 중학생들에게는 한 과목에 관심이 있어 열심히 공부하고 창의적인 사고를 하게 되고, 학업 성적을 크게 높일 뿐만 아니라 학습 방법과 효율을 크게 높일 수 있다.

인간의 관심은 학습과 활동에서 발생하고 발전할 뿐만 아니라 이해하고 활동에 종사하는 거대한 원동력이라는 것을 알 수 있다. 그것은 사람의 지능을 열고, 사람의 지식을 풍부하게하고, 사람의 시야를 넓히고, 환경에 잘 적응하고, 생활에 대한 열정이 충만하게 한다. 흥미는 사람의 성격의 형성과 발전에 확실히 큰 작용을 한다.

어떻게 흥미를 일으키는가? 3 흥미란 무엇인가?

하이디와 베어드는 흥미를 두 가지 범주로 나누었다: 개인의 흥미와 상황 취미. 개인의 흥미는 개인의 가치취향에 맞는 글에 따른 흥미를 가리킨다. 이런 흥미는 내면적이고 적극적이며 특정 주제와 관련이 있다. 개인의 흥미는 주로 개인이 장악하고 있는 지식, 경험, 감정에 기반을 두고 있다. 일반적으로, 개인의 흥미는 일종의 장기적인 취미이며, 왕왕 지속적이며, 이미 안정된 상태에 이르렀다. 사람들이 보통 이야기하는 흥미는 이런 부류에 속한다. 예를 들어 생활 속 각종' 애호가',' 매니아' 의 이익은 모두 개인의 이익이다.

상황 관심은 환경에 의해 트리거되고 특정 맥락과 밀접한 관련이 있는 짧은 인지 상태이다. 예를 들어, 많은 사람들이 마술사의 공연을 보면 마술이 재미있고 마술 공부에 흥미를 갖게 됩니다. 이런 짧은 흥미는 상황에 대한 관심으로, 일반적으로 지속되기 어렵고, 일정한 조건 하에서 개인의 취미로 전환되어야 한다.

상황 관심부터 개인의 관심 형성에 이르기까지 다음과 같은 과정을 거쳐야 한다. 환경의 영향으로 나는 어떤 지식 분야에 대해 단기적인 흥미를 가지게 되었다. 나는 이 분야의 지식에 대해 깊은 이해를 가지고, 이 분야의 지식의 가치를 깨달았다. 나는 이 분야의 지식에 대해 더 많은 학습을 하고, 학습 과정에서 긍정적인 피드백을 받아 성취감을 가지게 되었다. 나의 흥미는 점차 안정되고 있다.

어떻게 하면 흥미를 일으키고 유지할 수 있을까요?

우리는 관심의 생성 (자극) 과 유지를 두 개의 독립된 과정으로 볼 수 있다. 관심 자극에 영향을 미치는 주요 요인은 자율적 선택과 환경적 요인이다.

대학의 통식과정이 출석률과 학생의 진지함 모두 필수 과목보다 낫다는 것을 알아차릴 수 있을 것이다. 이러한 차이의 원인은 통식 과정이 더 재미있기 때문만이 아니라, 학생이 스스로 통식 과정을 선택해서 흥미를 불러일으킬 수 있기 때문이다.

우리는 임무와 압력으로 공부하는 것보다 자유로운 상태에서 새로운 것을 만지는 것을 선호한다. 이는 많은 초중고등학교의' 취미반' 이 진정한 애호가를 키우지 못하는 이유를 설명할 수 있다. 취미반에 참가하는 아이들은 자발적으로 공부에 참여하는 것이 아니라 부모의 요구 (심지어 강박) 에 따라 공부에 참여하는 경우가 많기 때문이다. 이런 자주선택의 결핍은 학생들을 쉽게 저촉시킬 수 있다. 흥미를 키우는 올바른 방법은 아이들이 스스로 수강신청을 하도록 하는 것이고, 다른 사람들은 지도적 역할을 할 수밖에 없다.

자율적인 선택 외에도 환경 요인도 관심 자극에 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 영어 구어 학습에서는 외국인 교사가 진행하는 수업이 일반 중국어 수업보다 초보자의 흥미를 더 불러일으키며, 사진이나 멀티미디어 형식을 도입하여 학습자에게 흥미를 불러일으키기 쉽다. 마찬가지로 단어를 외우는 것이다. 다음 그림 방법을 사용하면 단순히 단어책을 외우는 것보다 쉽게 받아들일 수 있다. (사진 정보는 웹스터 시각사전에서 나온 것으로 사전 사이트는/입니다.)

좋은 환경은 학습자의 흥미를 자극하는 데 도움이 되고, 나쁜 환경도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 한 가지 보편적인 현상은 여학생의 이공계 성적이 일반적으로 남학생보다 낮다는 것이다. 이런 차이의 원인은 정말 지능 수준인가요? 심리학자들이 조사한 결과 이런 차이의 주요 원인은 사회환경에 있다. 전통적인 사회관념은 이공계 여학생의 잠재력이 남학생보다 못하다고 생각하는데, 그들에게 부정적인 심리적 암시를 주고, 그들의 학습 흥미를 꺾고, 성적을 떨어뜨린다.

상황 관심의 자극은 흥미를 일으키는 첫 번째 단계일 뿐이다. 상황의 흥미를 유지하고, 결국 개인의 취미로 바뀌려면 지속적인 훈련이 필요하다. 그 중 두 가지 중요한 요인이 작용하고 있다: 이익 가치에 대한 이해와 긍정적인 피드백 메커니즘의 수립. 관심의 가치를 이해하면 왜 흥미를 키워야 하는지 이해할 수 있다. 긍정적인 피드백 메커니즘의 수립은 우리가 시간과 정력을 계속 투입하고 흥미를 안정된 상태로 만들 수 있게 해준다.

흥미의 가치를 이해하는 것은 내구동력의 출현에 도움이 되며, 따라서 흥미에 대한 열정을 유지한다. 예를 들어, 서구의 연구가들은 수학의 기초적 중요성을 의식하는 고등학생들이 종종 수학 선택과목에 더 관심이 많고 수학을 더 잘 배울 수 있다는 것을 알게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) "이 흥미가 매우 가치 있다" 는 사실을 깨닫는 것은 우리가 그것에 더 많은 시간과 정력을 투자하는 데 도움이 된다.

흥미가 형성되는 과정에서 긍정적인 피드백은 매우 중요한 역할을 하며, 심지어 흥미가 최종적으로 형성될 수 있는지의 여부도 결정할 수 있다.

인간성은 우리가 사고와 일보다 안일함과 즐거움을 더 좋아한다는 것을 결정한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 생성부터 안정에 이르기까지 어떤 흥미도 대량의 실천과 사고를 거쳐야 하는데, 이는 본질적으로 인간성에 위배되는 것이다.

무엇이 우리가 꾸준히 연습하고 흥미를 높이는 것을 지탱할 수 있습니까?

의지력인가요?

대답은' 아니오' 입니다.

주변의 각 학과의 베테랑 팬을 살펴보면, 그들이 오늘까지 버티게 하는 것은 의지력이 아니라, 학습 과정에서 끊임없이 받는 긍정적인 피드백 (예: 진보로 인한 성취감, 다른 사람의 인정과 칭찬, 물질적 인센티브) 을 발견할 수 있다. 켈리 맥겔 (Kelly Magnegel) 은' 자제력' 에서 의지력도 소모품이며 점점 더 적게 사용될 것이라고 언급했다. 만약 흥미가 큰 의지력을 필요로 한다면, 결국에는 계승하기 어렵다. 우리가 얼마나 멀리 갈 수 있는지를 결정하는 것은 근면과 의지력이 아니라 긍정적인 피드백으로 인한 지속적인 노력이다.

우리는이 그림을 사용하여 긍정적 인 피드백 메커니즘을 설명 할 수 있습니다.

이것은 자기강화의 과정이다. 관심은 우리로 하여금 지속적으로 기술을 향상시킬 수 있게 하고, 기술의 향상은 우리에게 성취감 등 긍정적인 인센티브를 주어 우리의 흥미를 높이고, 우리의 기술을 더욱 향상시킨다. 정순환을 형성하다.

위의 분석에 따르면, 우리는 다음과 같은 방법으로 영어 학습에 대한 흥미를 키우고 건립할 수 있다.

1. 영어 학습의 가치를 다시 이해하다

흥미를 키우는 첫 번째 단계는 학습자가 진정으로 흥미의 가치를 인식하게 하는 것이다. 흥미의 가치는 학습자에게 충분히 커서 충분한 추진력을 생산할 수 있다. 영어를 배우고 싶지 않은 많은 사람들이 이런 질문을 한다. "나는 출국하지 않고 시험을 보지 않는다. 영어를 배우면 무슨 소용이 있는가?" "

이 질문에는 많은 답이 있다. 가장 간단한 대답은 당신을 더 자유롭게 만들 수 있다는 것입니다. 예를 들어, 엉터리 중국어 번역을 견디지 않고 원작을 직접 읽고, 세계 인구의 대다수를 차지하는 영어 사용자와 소통하고, 더 많은 채널을 통해 정보를 받고 정보를 얻을 수 있다. 이런 자유는 그 자체로 사람을 끌어들이기에 충분하다.

한 가지 사물의 가치를 진정으로 이해하는 가장 좋은 방법은 시도하는 것이다. 영어를 배우는 것이 무슨 소용이 있는지 모르겠다. 원작을 보고, 성서를 듣고, 영미인과 대화를 나누다. 만약 네가 이렇게 시도한다면, 네가 이 언어에 대해 다른 이해를 가질 것이라고 믿는다.

2. 긍정적 피드백 메커니즘 구축

단지' 영어를 잘 배우는 것이 중요하다' 는 것을 깨닫는 것만으로는 충분하지 않다. 지속적이고 안정적인 흥미를 키우려면 반드시 긍정적인 피드백 메커니즘을 세워야 한다. 예를 들어, 보다 효과적인 도구와 자료를 사용하여 영어 학습에서 긍정적인 피드백을 늘릴 수 있습니다.

군자의 목숨은 다르지 않고, 일을 잘 한다. 좋은 도구의 가장 큰 가치는 기술 획득 과정에서 무용지물을 줄이고 보다 쉽게 목표를 달성할 수 있다는 것입니다. 예를 들어 Kindle 을 사용하면 초보자가 원저를 읽는 흥미를 키우는 데 더 도움이 된다. 왜냐하면 새로운 단어의 문제를 잘 해결했기 때문이다. Mdict 또는 Eurodictionary 를 사용하면 단어를 보다 쉽게 질의, 기억 및 구성할 수 있습니다. 자신의 수준에 맞는 재료를 선택하면 배움의 공포심을 극복하고 학습자가 상태에 더 쉽게 들어갈 수 있도록 ... 저는 이전 문장 중에 이런 도구와 자료를 많이 추천했습니다. 다음과 같은 문장 정보를 볼 수 있습니다.

짧은 만남 후 단어를 배우는 방법은 무엇입니까?

어떻게 적절한 영어 독서 자료를 선택하여 독서 체계를 구축합니까?

어휘 기술을 향상시키는 방법: 부정적인 어휘에서 긍정적 인 어휘에 이르기까지

도구 영어.

하나의 기술에 대해 지속적이고 안정적인 흥미를 세우는 것은 반드시 대량의 실제 응용과 불가분의 관계에 있을 것이다. 내가 보기에 영어를 배우는 가장 좋은 상태는 항상 자신에게' 나는 영어를 열심히 공부하고 있다' 는 것을 일깨워 주는 것이 아니라, 영어를 배우는 것을 일종의 생활 습관으로, 일상생활의 도구로 삼는 것이다. 언어 학습에서 잠정적인 견지는 노력보다 더 효과적이다.

가능한 영어를 정보 획득의 수단으로 삼아 그 사용 가치를 발휘하다. 예를 들어, 국제 정보를 얻을 때는 가디언이나 BBC 뉴스를 읽는 것과 같은 영어 뉴스 기사를 선호하여 직접 정보를 자주 얻을 수 있습니다. 중역보다는 원작을 선택하면 원작을 더 정확하게 이해할 수 있다. 기초가 좋은 학우들도 성서, TED 강연, 심지어 미극, 토크쇼를 들을 수 있다.

영어를 사용하는 과정에서, 나는 네가 이런' 아하 순간' 을 경험하게 될 것이라고 믿는다. 예를 들어 갑자기 이전에 이해하지 못했던 자료를 이해하고, 이전에 이해하지 못했던 긴 문장을 읽고, 문장에서 이미 외운 단어를 복창했다. 이런 경험은 너에게 큰 만족감을 가져다 줄 수 있어,' 언어학습이 이렇게 재미있다' 는 것을 체득할 수 있다. 언어 사용에서 흥미를 찾아 흥미를 언어 학습을 촉진하게 하다.

관심가치에 대한 인식, 자주선택권, 학습환경은 모두 흥미의 자극에 중요한 영향을 미칠 수 있으며, 긍정적인 피드백 메커니즘은 흥미의 형성에 중요한 역할을 하며, 학습자가 흥미에 시간과 정력을 계속 투입하고, 지속적으로 기술을 향상시킬 수 있도록 한다. 영어 학습에 대한 흥미를 키우는 관건은 영어의 가치를 인식하고 이를 바탕으로 적절한 학습 도구와 자료를 선택하는 것이며, 생활에서 언어를 적극적으로 사용하는 의식을 가지고 영어를 생활의 일부로 삼는 것이다.