사덕사풍 우수 교사 사적 자료.

실생활이나 직장 학습에서 많은 사람들이 이야기를 쓴 경험이 있고 이야기에 익숙하다. 이야기는 트리거성이 크고 전염성이 강한 특징을 가지고 있다. 그렇다면 어떻게 계약서를 작성해야 그 최대의 역할을 할 수 있을까? 다음은 내가 정리한 우수한 교사 사적 자료인데, 참고용으로만 있으니, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

1 어떤 사람들은 "영혼으로 영혼을 얻는 것은 교육의 최고 경지다" 고 말한다. 이것은 교사가 헌신과 직업정신을 가져야 한다는 것을 의미한다. 우리 학교의 이디수 선생님이 바로 이런 교사의 본보기이다. 그녀는 교육을 위대한 공사로 삼아 사랑, 인내, 관심, 사랑, 열정으로 아이의 친밀함, 감사, 존중, 사랑을 얻고, 실천에서 끊임없이 탐구하고, 경영에서 혁신하고, 화합에서 인재를 양성하고 있다.

첫째, 사랑으로 학생을 감염시킨다.

사랑은 구체적이고 자질구레한 것이다. 그녀는 매일 아주 일찍 일어나서 교실에 가서 학생들이 모두 있는지 확인한다. 날씨가 춥거나 날씨가 더울 때 학생들은 모두 합리적으로 옷을 입는다. 수업은 대부분 농민공 자녀로, 집안 여건이 좋지 않아 학생들에게 문구를 여러 번 주었다. 외지의 아이들은 기초가 부족해서 공부를 따라갈 수 없다. 그녀는 항상 자발적으로 그들을 도와 수업을 보충한다 ... 학부모들은 고마웠고, 학생도 감동을 받았지만, 선생님으로서, 학생에게 관심을 갖는 것은 자신의 자녀처럼, 그들의 생활뿐만 아니라 그들의 건강도, 그들이 사람이 될 줄 아는지 아닌지를 생각해야 한다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것들은 정상으로 보이지만, 사실 이것은 일종의 스승의 사랑의 구체적인 표현이다. 십여 년 동안 그녀는 이렇게 사랑의 씨앗을 뿌리고 사랑의 열매를 거두었다.

둘째, 잠재력을 자극하기 위해 인센티브를 사용하십시오.

구체적인 교학 업무에서, 그녀는 줄곧 인센티브를 운용하여 학생들의 적극성을 동원하는 데 주력해 왔다. 그녀는 교실 뒷벽에' 명예판' 칼럼을 설치했다. 잘 하는 모든 학우들은 별을 하나 받아서 일주일에 한 번 작은 평론을 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가장' 사랑' 이 있는 팀장은 매 학기마다 큰 평론을 한다. 매 학기가 끝날 때마다 이번 학기에 가장 많은 상을 받은 사람을 수상자로 총결하고, 표창과 격려를 위해 그 학생에게 증명서를 발급한다. 이 때문에 아이들은 명확한 추구목표를 가지고 집단주의 정신을 배양하고 규율을 강화하며 학생들이 단결하여 서로 돕는 것을 알고, 반풍이 더 좋고, 학풍이 더 짙다.

셋째, 제도로 습관을 기르다.

여러 해 동안, 그녀는 줄곧 양성교육을 반 관리의 기초로 삼았다. 첫째, 그녀는 학급회를 이용하고, 팀은 학생들이 학교의 규칙과 제도를 공부하도록 조직하여, 각종 규범의 요구 사항을 이해하고, 앞으로 규율을 준수하기 위한 기초를 다질 것이다. 둘째, 학생들을 반의 주인으로 만들고, 반 관리에 적극적으로 참여한다. 그녀는 반 소간부의 역할을 충분히 발휘하여 아이들이 자신을 구속하고 자신을 반성하도록 하여 좋은 습관을 길렀다. 4 (3) 반을 예로 들어 보겠습니다. 현재 반에서 일반적인 일은 반장이 책임지지만 구체적인 업무는 반위 구성원 중 분업이 있고, 조독, 수업시간 연습 등 일상적인 업무는 당직팀장이 맡고, 학습위원과 각 과대표는 학습을 담당하고 있다. 물론 선생님은 언제 어디서나 검사와 지도를 해야 한다. 이렇게 반의 일은 절차화되고 제도화되어 각 업무는 더욱 순조롭게 전개될 수 있다. 셋째, 여가 시간을 최대한 활용하고 적시에 학생들을 대상으로 교육을 실시한다. 그녀는 국경일을 이용하여 반에서 학생들에게 애국주의 교육을 실시한다. 식목일, 학생들이 자제라벨을 통해 주변의 화초와 나무를 보호하도록 독촉한다. 어머니의 날, 아이에게 사랑하는 엄마에게 명절 선물을 주거나 좋은 일을 해 주고 감사교육을 하도록 하세요. 일련의 교육 활동을 통해 아이들에게 세상을 알리고, 옳고 그른 것을 분간하며, 사람이 되는 법을 배우게 된다.

넷째, 책임으로 유대를 잘 만든다.

교사는 학교, 가정, 사회를 연결하는 세부 사항이다. 담임 선생님으로서, 그녀는 항상 학생에게 선생님이 되는 좋은 점을 소개할 의향이 있다. 성격, 취미, 교육 성적 등. 이를 통해 학생들의 선생님에 대한 존중과 신뢰를 얻고, 그들이 선생님을 존경하기 때문에 자신의 가르침을 중시할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 동시에, 그녀는 임과 선생님과 긴밀하게 협력하여 임과 선생님과 자주 연락해서 학생들의 각 과목 각 방면의 성과를 이해한다.

다섯째, 정성으로 학생의 성장을 이끌다.

아이의 교육은 선생님과 학부모의 협조를 빼놓을 수 없다. 하지만 그녀는 학생들과 학부모 초대에 대해 이야기할 때마다 두려움과 걱정을 나타냈다. 그 이유는 아이가 잘못을 저질렀을 때만 교사가 학부모를 초대하기 때문이며, 매번 학부모를 초대할 때마다 꾸지람을 받거나 구타를 당하기 때문에 아이들은 반감을 느끼기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들의 의심을 불식시키기 위해, 그녀는 전략을 바꾸려고 시도했다. 아이가 호전된 후 그녀는 부모님께 전화를 했다. 아이가 좋은 일을 하고 성적이 향상되면, 그녀는 기쁜 소식을 발표하여 학부모에게 알렸다. 그녀는 더 적은 처벌 을 확신; 적게 물어보고 많이 격려하다. 훈계를 적게 하고, 말을 많이 한다. 조금만 더 촉발된 대화 방침과 사랑, 이성, 입입, 마음의 교육은 아이를 건강하고 즐겁게 성장시키고, 학습을 부담으로 여기지 않고, 학부모도 아이의 성공의 즐거움을 그녀와 공유할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반의' 차생' 에 대해 그녀는 항상' 모든 학생을 포기하지 않는다' 를 행동 규범으로 삼아 그들의 자신감을 세웠다. 각기 다른 방식과 유익한 활동을 통해 그들 각자는 자신을 보여줄 기회가 있다. 약간의 진보를 보고 칭찬을 독려한다. 모든 푸른 잎이 사랑의 햇빛을 즐기게 하다.

여섯째, 꾸준히 열심히 공부한다.

학급 건설을 잘 하는 동시에 그녀는 학습 업무에 더욱 신경을 쓴다. 교학 중에 그녀는 교재, 교수법, 학습법을 연구하는 데 전념했다. 교육의 모든 부분을 정성껏 처리하여, 진정으로 더 잘하려고 노력하다. 그녀는 항상 여가 시간에 꾸준히 공부한다. 교육 교수에서, 그녀는 선진적인 교육 교수 이념을 적극 운용하여 학생들을 지도한다. 비바람이 있는 곳에는 햇빛이 있다. 그녀의 학급 관리는 엄격하고, 반풍이 적극적이며, 학풍이 짙고, 활동이 다채롭다. 다년간의 연마를 거쳐 그녀는 우수한 전문지식과 풍부한 교학 경험을 갖추고 학교의 핵심 교사가 되었다. 그녀 본인은 여러 차례 상급자의 표창을 받았으며, 여러 차례 사덕사풍과 연례 심사에서' 우수' 로 평가되었다. 그녀가 데려온 반은 여러 차례 전현의' 문명반'' 문명중대' 로 평가되었다. 지금 누군가가 부러워하며 그녀에게 "좋은 방법, 학생과의 관계가 이렇게 가까워요!" 라고 말할 때마다 그녀는 항상 웃으며 말했다. "그녀는 마음으로 그녀의 마음을 얻었다! "네, 반 관리는 자질구레하고 복잡하지만 선생님은 끈질긴 인내심과 세심한 배려, 굳은 얼음을 녹이기에 충분한 사랑을 가지고 있다면 아이들의 순진무구한 동심을 얻을 수 있을 겁니다!

사덕사풍 우수 교사 사적 자료 2 부. 부지런히 가르치다.

이 동지는 교육교학이' 오이를 심고 콩을 심는 것' 이 아니라는 것을 알고 있다. 변덕스러운 요소를 많이 고려해야 한다. 특히 현재 새로운 수업이 추진되고 있으며, 교사로서, 그는 한정된 시간 내에 어떻게 학습 효율을 극대화할 수 있을지 곰곰이 생각하고 있다. 시간의 축적을 거쳐 교수법에 독특한 이념이 생겼다. 대화식 교수법을 위주로' 학생 주도' 원칙을 실천하고' 학습 이해' 의 교육 모델을 적극 창조하다.

이 모델은' 인터랙티브 교수법' 을 바탕으로' 인터랙티브 교수법' 을 구체화하고 수량화하는 것이다. 대화식 교수법은 교수 과정에서 사제 쌍방의 주관적인 능동성을 충분히 발휘하여 사제 간의 상호 대화, 토론, 관찰, 교류, 평가 및 촉진을 요구한다. 그것은 학생들이 교사의 조직 하에 교안의 요구에 따라 체계적인 학습, 교류, 감상, 총결산을 할 것을 요구할 뿐만 아니라, 교사들에게 학생의 질문과 요구에 따라 교육에 집중하여 문제를 해결하도록 요구한다. 하지만 상호 작용에서 학생들의 흥미를 의식하지 않는다면, 이 모든 것은' 수중월, 거울 속의 꽃' 이 될 것이다. 따라서' 악학선해' 는 모든 수단을 이용하여 학생들의 흥미를 자극하고 그들의 대화형 학습을 촉진해야 한다. 그런 다음 즐길 수 있습니다. 동시에, 우리는 개인의 격차를 고려해서, 교사와 학생이 상호 이해를 형성하고, 결국 * * * 조화로운 학습을 해야 한다. 평소 수업에서 이 동지는 다음과 같은 점을 해냈다. 첫째, 교실에서 기초지식과 능력을 키우는 것이다. 둘째, 두 번째 수업을 진행하고 흥미를 키우고 이해를 깊어지게 한다. 이를테면 국학사, 문학사 설립, 서예 대회까지 개최한다. 마지막으로, 테스트 및 요약을시기 적절하게 조직하십시오. 교실 학습과 과외 학습을 연계시켜 학습이 수동적이고 무미건조한 것에서' 주동적인 재미' 로 바뀌게 하여 학습의 효율성을 실현하고 자질교육을 실시하였다.

실천은 이런 교학 행위가 매우 유용하다는 것을 증명했다. 2003 년부터 그의 수업 성적은 명리 쌍수 중 줄곧 상위권에 올랐고, 월등히 앞서고 있다. 2003 년 고 18 반, 2004 년 고 2 10 반, 2006 년 고 1 2 반, 2008 년 고 2 반, 2009 년 고 3 2 반 성적이 모두 우수하다. 올해까지 고 1 15 반과 7 반의 성적이 모두 학년 상위권에 있다. 또한 많은 학생들이 지방 및 도시 작문 대회에서 상을 받았습니다. 2003 년 고 19 반 학생들이 성 작문대회 1 등상을 수상하고, 2005 년 고 2 1 1 반 학생 김이가 시급 작문대회 1 등상을, 고 1 15 반 학생 XXX 가 구 작문대회 1 등상을 수상해 수상하였다. 그가 걸어온 길을 돌이켜 보면, 나는 이 성적들이 그 자신의 독특한 교육 방법과 분리될 수 없다는 것을 알았다. 이를 위해 계속 생각하고 개선하기를 바랍니다.

둘째, 지혜의 관리.

이 동지는 담임 선생님이 된 지 8 년 만에 일찍 나가고 늦게 돌아오면서' 자기관리' 라는 이념도 실천했다. 처음에는 한 반을 책임지고, 반칙을 제정하고, 일부 반 간부를 선발하여 책임지고 집행하였다. 이것은 각 담임 선생님의 출발점일 수도 있지만, 반의 모든 구성원을 반 간부로 취급하고, 그들 모두 자신의 책임을 가지고' 자기관리' 를 실현한다면, 전체 반의 반풍과 개인의 학풍이 새로워질 것이다. 여기서 그는 구체적으로 다음과 같은 점을 달성했다. 첫째, 학습, 위생, 규율 등의 관점에서 각 반 구성원들에게 자신의 역할을 발휘할 임무를 배치했다. 그런 다음 각도별로 그룹화하여 한 그룹을 여러 개의 작은 단위로 나누어 교장과 부총장을 설립합니다. 마지막으로, 소단위의 책임자는 그들의 관련 반 간부가 감독한다. 이런 고리는 모두 할 일이 있고, 관리는 더 이상 몇 반의 일이 아니며, 또한 각 반의 구성원에게도 속한다.

모든 것이' 자기관리' 이고, 모든 것이 효과가 있을 것이다. 그의 수업은 항상 각종 학교 활동에서 만선으로 돌아온다. 2009 년, 중학교 3, 2 반 학생이' 무석시 3 좋은 학생' 이라는 칭호를 획득한 것이 가장 좋은 증명이다.

셋째, 사상적인 교수 및 연구.

실천에는 이론의 지탱, 특히 교육 교육이 필요하다. 이 때문에 이 동지는 선제부터 논문 쓰기, 출서까지 모두 이론 수준을 높였다.

"고등학교 소반 국어교실 개인화교육 연구", "새로운 커리럼 배경 아래 고교 소반 국어 자율 학습 모델 연구" 등의 과제에 참여하다. 동시에 이 동지의 여러 편의 교육 교수 논문을 발표했다.' 고전시의 대비, 대조, 대조' 와 같은 글이' 중학생 몇 마디' (2008 년 7 월),' 미학자',' 내가 누구와 집에 갈까! 문장' 독서와 감상' 에 게재됐다. 또한, "문화 유산", "자연" 및 기타 특별 문장 "중국 학습 신문" 에 게시 됩니다. 또한, 10 여 편의 문장 들이 각급 대회에서 상을 받았다. 예를 들어' 인터넷 환경에서의 문어문 자율 교육 상황 초보' 라는 글이 중국 교육학회 1 등상을 수상했다. 무석시 1 등상' 사기 선독' 에서 문어문 교수의 심미교육을 보다. "동적 생성성" 국어 교실 교사의 역할 "이 장쑤 2 등상을 수상했습니다. 축복',' 문어문 교육' 이 국가 1 등상 등을 받았다. 또한' 중학교 작문 3D 작문',' 고등학교 작문 3D 작문',' 수능 복습안내서' 20 10 등 7 권 이상의 교육 관련 서적을 편찬하는 데도 참여했다. 지홍 최적화 시리즈 교안' 편찬은 각각 소교판 필수 2, 소교판 필수 5, 인교판 필수 3, 인교판 필수 4 등 교안 집필을 마쳤다. 마지막으로, 나의 꾸준한 노력 덕분에, 나는 2009 년에 장쑤 성 교육학회의 회원이 되었다.

넷째, 발전과 혁신

지금의 교육은 그 각도에서 인터넷 플랫폼과 불가분의 관계에 있다. 이를 위해, 이 동지는 평소에 일을 배우는 것 외에 끊임없이 자신을 업데이트하고, 인터넷 지식을 배우고, 인터넷과 교수를 융합하려고 노력한다. 관련 교학 실천을 전개해야만 학생들의 학습 흥미를 더 잘 자극하고, 교육과 학습 사이에 서로의 마음에 통하는 다리를 놓을 수 있다는 것을 알고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

이를 위해 그는 다른 사람과 협력한다. "고등학교 어문교육연구사이트" 는 전국 초중고등교육사이트 평가 3 등상을 수상했다. 동시에, 그는 또한 "네트워크 환경에서 고전 중국어 자율 교육 상황에 관한 예비 연구" 와 같은 자신의 연구 논문을 형성했습니다. 이것은 좋은 연습입니다. 이 글은 문어문의 통합에 대해 자신의 생각을 이야기하는데, 주로 다음과 같은 단계로 나뉜다.

첫째, 데이터베이스를 이용하여 고대 중국어 전자사전을 만들어 학생들이 쉽게 찾을 수 있도록 한다.

둘째, 완전한 텍스트 배경 소개를 세우는 것이 학생들의 주제에 대한 이해에 더 유리하다.

셋째, 학생과 교사가 서로 교류하고 교육 효율을 높일 수 있도록 교실 정보 교류 채널을 구축한다. 넷째, 학생의 자율 학습 내용의 경로를 확립하여 학생들의 학습 열정과 자의식을 불러일으키다.

오늘날 사회에서는 교육에 인터넷의 참여가 있을 때, 교육의 하늘은 더 넓고, 더 밝고, 교육자의 가슴은 더 넓고, 더 풍부해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서, 그것에 대한 연구는 우리의 교육 시야를 지속적으로 넓힐 것이다.

결론적으로, 이 동지는 교육 교수에서 더 잘하려고 노력하며 상류에 오르기 위해 노력한다. 나는 성실하게 자신의 멋진 글을 쓰고 있다. 이를 위해, 우리는 아름다운 사명을 짊어지고 있는 우리, 지혜로운 머리, 돛을 올리고, 용감하게 앞으로 나아가야 한다고 제안한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

그녀는 가르치는 것을 좋아하고, 강단에 서 있는 여유로운 자신감을 좋아하며, 강단에서 학생들과 교류하는 즐거움을 더 좋아한다. 아마도 그녀는 어려서부터 선생님이 된 부모의 영향을 받았을 것이다. 그녀가 강단에 오르는 순간부터 그녀는 학생을 자신의 친구로 여겼다. 그녀는 여항 실험 초등학교의 유연 선생님이다.

지난 20 년 동안 유연이선생님이 가르친 모든 학생들은 그녀를 매우 좋아하고 그녀의 수업을 좋아했다. 그녀는 아이들이 공부하는' 선생님', 생활상의 친구이다. 그녀의 곁에서는 주위의 학생들을 자주 볼 수 있고, 때로는 문제를 가지고 학습의 신비를 토론할 수 있다. 때로는 마음을 털어놓고 생활 속의 기쁨과 슬픔을 하소연하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)

유연이선생님은 수업에 대해 자신의 독특한 견해를 가지고 있다. "수업에는 자신의 특색이 있어야 하고, 깊이 생각해야 하며, 다른 사람들이 자신의 탐구에서 계몽을 받을 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)." 여러 해 동안 이런 이념을 안고 그녀는 끊임없이 혁신하는 길을 걷고, 연이어 국가급, 성급, 시급, 구급 공과과정을 20 여회 가르치며, 점차' 지혜, 영동, 착실함' 의 교학 스타일을 형성하였다. 이후 항주시 청년교사 우수반 금상, 항주시' 교사 한 명, 우수 반 한 명, 교사 한 명' 등급 1 등상 등 영예가 뒹굴고 있다. 유연이는 과거의 영예의 기쁨에 잠기지 않았다. 학과인으로서 그녀는 15 명의 청년 교사와 사제 협의를 체결하여 항주시 2 명의 새로운 교수 인재, 여항구 3 명의 백본 교사, 여항구 여러 명의 새로운 교수 인재를 데리고 나왔다.

현재 유연이는 이 학교의 부총장으로, 그녀는 여전히 매일 미소를 띠고 교실로 들어가는 것을 그녀의 인생에서 가장 큰 행복으로 삼고 있다. 마음속에 사랑이 있기 때문에 원망도 후회도 없다. 유연이를 기다리는 길은 아직 멀었다. 그녀의 진보는 영원히 멈추지 않을 것이다.

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