주어, 술어, 목적어 보완이란 무엇인가요?

영어 문장 구성 요소:

문장 구성 요소에는 주어, 술어, 목적어, 속성, 보어, 부사, 서술어의 7가지 유형이 있습니다.

주제 문장이다 서술형의 주어는 명사, 대명사, 숫자, 명사형 형용사, 부정사, 동명사, 주어절로 이루어질 수 있다.

술어는 주어의 동작이나 특성, 상태를 설명합니다. 술어는 동사에 의해 전달됩니다.

목적어는 동작의 목적어 또는 수신자이며, 종종 타동사나 전치사 뒤에 위치합니다. 목적어는 명사, 대명사, 숫자, 명목형 형용사, 부정사, 동명사, 목적어절 등에 의해 제공될 수 있습니다.

주어와 술어는 영어 문장의 두 가지 주요 구성 요소입니다. 몇 가지 문장(명령문, 느낌표 등)을 제외하고 문장은 주어와 술어가 모두 표현하는 의미를 가져야 합니다. 완전할 술어. 주어는 술어를 말하며 문장의 주어입니다. 술어는 주어의 상황을 설명하고 주어에 대한 정보를 제공하는 데 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 주제는 '그들'입니다. 그래서 그들은 무엇을 하고 있나요? 술어가 작동하지 않으면 불가능한 것 같습니다. 정상적인 상황에서 영어의 주어와 술어의 위치는 중국어의 그것과 일치합니다. 즉, 주어가 먼저 오고 술어가 밀접하게 뒤따릅니다. 그럼 어떤 단어가 주어와 술어로 사용될 수 있는지, 주어와 술어가 바뀔 때, 주어와 술어가 어떻게 일치하는지 하나씩 알려드리겠습니다.

1. 주어가 될 수 있는 단어

1. 명사

예: 월병은 맛있고 둥근 케이크입니다.

첫 번째 트럭은 바구니 몇 개를 싣고 있습니다.

기온은 영하로 유지될 것입니다.

의사는 브라운 부인을 매우 주의 깊게 살펴보았습니다.

중국은 그렇습니다. 미국의 예를 따라하고 싶지 않습니다.

2. 대명사

예: 어린 숲입니다.

자랄지 모르겠습니다.

좀 비싸네요

새 신발을 사는 게 좋겠어요

안타깝게도 검은색 신발이 없어요

3, 숫자

예: 하나 더하기 둘은 3입니다.

하나만으로는 부족합니다.

그 중 하나는 영어입니다.

갑자기 가방 중 하나가 트럭에서 떨어졌습니다.

두 개이면 충분합니다.

4. 부정사(자주 사용됨) . sth. form)

예: 주는 것이 받는 것보다 낫습니다.

잠들기가 어렵습니다.

다시 만나서 반가워요

보기 힘들었네요

하지만 여름에는 수영하기 좋아요

5. 주제, with 다음 상황:

1) 방금 언급한 것을 말합니다: 이것은 무엇입니까? 버스입니다(무엇을 가리키는지)

2) 당신이 모르는 것을 말합니다. 성별이 분명한 사람: 누가 문을 두드리고 있나요? (누구를 지칭)

사진 속 아기는 누구인가요? (누구를 지칭)

p>

3) 시간, 날씨, 거리를 나타냅니다.

지금은 8시입니다.

내일은 어떻게 될까요? (날씨)

얼마나 먼가요? (거리)

6. THERE에 의한 문장 패턴에서는 be가 사용됩니다. 술어이고 그 뒤에 주어가 옵니다.

예:

다양한 종류의 월병이 있습니다.

강한 바람이 불 것입니다.

2. 술어

술어는 동사 합성인데, 술어는 문장의 복잡도에 따라 단순 술어와 복합 술어로 나눌 수 있습니다. 시제, 음성, 기분에 관계없이 동사(또는 동사구)로 구성된 술어는 단순 술어입니다. 예:

I like Walking. (현재형 능동태)

I made your birthday cake last night. (단순 과거형 능동태)

It (단순 현재 수동태)

복합 술어는 두 가지 상황으로 나눌 수도 있습니다.

첫 번째는 다음으로 구성된 복합 술어입니다. 조동사, 조동사 + to가 없는 부정사:

이 단어는 무엇을 의미하나요?

다시는 하지 않겠습니다. 린타오와 함께 쌀가방을 옮기세요.

버스를 타는 것이 좋겠습니다.

두 번째는 연결동사 + 단어로 구성된 복합술어로 표현됩니다. 예:

당신도 똑같아 보입니다.

우리는 모두 여기에 있습니다.

날씨가 더워지고 낮이 길어집니다. p > 조용히 하고 내 말을 들어보세요.

엄마가 일찍 일어나야 해요.

Bill이 왔어요? p >

학교 끝났어요.

펜이 가방에 있어요

다 떨어졌어요.

어젯밤에는 꽤 피곤해 보였습니다.

동사와 술어를 연결하는 것은 의미상 밀접하게 연관되어 있어서 분리되어서는 안 됩니다. 동사의 유형에 대한 지식은 이미 교과서에 나와 있습니다. 소개, 여기서는 별로 할 말이 없습니다.

3. 주어와 술어의 일관성

영어 문장의 주어와 술어의 일관성은 영어와 중국어의 차이점 중 하나입니다. 구체적으로 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다.

1. 술어동사는 주어와 인칭, 수와 일치해야 합니다.

예:

Now the Teacher goes into the 교실.

이 문장은 현재형이고, 주어는 3인칭 단수이므로 서술어 Come이 와야 합니다.

어느 날 아침 그녀가 도서관 책상에서 일하고 있을 때 한 소년이 들어왔습니다. 이 문장은 주어-종속 복합문입니다. 종속절은 단순 과거형입니다. 주절의 주어는 단수이므로 술어가 작동합니다.

1) 주어가 and를 포함하는 경우. 개념에서 술어 동사는 종종 단수형입니다(특히 두 개의 셀 수 없는 명사를 연결하는 경우). 그렇지 않으면 복수형을 사용합니다. 예:

1과 3은 4입니다. And의 앞과 뒤는 모두 숫자이므로 동일한 개념을 나타내며, 술어는 is여야 합니다.

Tea and milk is my favorite. 이 질문에서 tea and Milk는 음료의 일종을 의미하므로 술어는 is입니다.

Tom과 Li Lei는 나의 가장 친한 친구입니다. Tom과 Li Lei는 서로 다른 특성을 가진 완전히 다른 두 사람이므로 술어는 다음과 같습니다.

2) 주어가 동사의 부정사인 경우, 술어는 대개 단수형을 취합니다. 예를 들면:

주는 것이 받는 것보다 낫습니다.

보기가 어려웠습니다.

멋진 옷을 입는 것이 가장 좋습니다. p > 마찬가지로, 동명사는 주어이고 술어 동사도 단수입니다. 중학교 때 딱 한 문장 배웠어요:

수업하는 것보다 (놀이하는 것이) 훨씬 낫습니다.

3) 셀 수 없는 명사는 주어로 사용되고, 술어는 단수로 취급됩니다. . 예:

중국에 오기 가장 좋은 시기는 가을입니다.

영국의 날씨는 결코 덥지 않습니다.

4) 복수형 앞에 추가하세요. 성은 가족을 뜻하며, 술어동사는 복수형이다. 예:

Reads는 언제 아침 식사를 합니까? 주어는 Reads 계열을 의미하는 Reads이고, 술어 동사는 do….have입니다.

5) 복수형. 시간을 표현하는 명사 주어로서 전체적으로 취급되는 경우가 많으며, 술어 동사는 단수형이다. 예:

2개월은 꽤 긴 시간입니다.

6) "How Many Plus What is How Many" 계산 공식에서 술어 동사는 단수인 경우가 많습니다. 예:

Twenty and forty is sixty

주어와 술어

7) 주어를 표현하는 일부 명사는 어미가 무엇이든 관계없이 주어로 사용됩니다. , 술어 동사 All은 단수로 간주됩니다. 예:

수학은 제가 가장 좋아하는 과목입니다.

주어와 술어

8) some, any, no, all로 구성된 Each 및 복합 대명사는 입니다. 주어로 사용되며, 술어 동사는 단수형입니다.

예:

내 귀에 문제가 있습니다!

주제-술어

모두 수업에 들어갑니다.

주제-술어.

9) What, who, which 등의 단어가 주어로 사용되고, 술어동사의 형태는 의미에 따라 달라집니다. 예:

이것은 무엇입니까? (단수형은 무엇입니까?)

이것은 무엇입니까? (복수형은 다음과 같습니다.)

당신의 친구는 누구입니까?

당신의 친구는 누구입니까?

10) 주어로는 None을 사용하며, 술어는 단수 또는 복수일 수 있습니다. 이 프로젝트는 중학교의 초점이 아니므로 논의하지 않습니다.

11) 주어로는 사람, 중국어, 일본어를 사용하고, 술어동사는 복수형으로 한다. 예:

우리 가족은 4명입니다.

술어

중국인은 매우 친절합니다.

12) 인구는 매우 친절합니다. 주어로 사용되어 "인구"를 나타낼 때 술어는 단수입니다. 앞에 수량을 나타내는 수식어가 있으면 술어는 복수입니다. 교과서의 제3권에서는 말할 때 술어의 상황을 숙지하면 됩니다. "인구"에 대해:

독일의 인구는 얼마입니까?

예측자

1950년에 세계 인구는 얼마였습니까? 술어

중국 인구의 절반은 여성입니다.

수식어 주어

2. ...또는 또는 둘 다로 연결되는 두 개의 병렬 구성 요소는 ...또는 역할을 하지 않습니다. 주어, 그리고 술어 동사 형태는 후자의 주어와 동일합니다. 예를 들어, or Lily 또는 Lucy가 올 예정입니다. (Lily 또는 Lucy는 어느 쪽으로든 갈 수 있습니다. 후자의 주어 Lucy는 3인칭 단수이고 서술어가 올 것입니다.)

There or 그 사람은 영어를 잘해요. 나와 그 사람 모두 영어를 꽤 잘해요.

나도 그녀도 수영을 좋아하지 않는다.

이들과 여기에 소개된 주어가 두 개 이상 포함된 문장에서는 술어에 가장 가까운 주어의 형태에 따라 술어동사의 형태가 결정됩니다. 예:

책상 위에 펜 한 개, 자 두 개, 책 세 권이 있습니다.

여기 컵 몇 개, 잔 한 개, 배 몇 개가 있습니다.

문장 구성요소:

문장을 구성하는 기본 구성요소를 문장 구성요소라고 합니다. 문장 구성 요소는 주어, 술어, 목적어, 술어, 속성, 부사, 동격으로 나눌 수 있습니다. 단어, 구, 문장으로 표현할 수 있습니다.

주어

주어는 문장에서 표현되고 기술되는 사람이나 사물이며, 문장의 본문이 됩니다.

저는 여기서 일해요

저는 여기서 일해요.

그녀는 새로운 교사입니다.

그녀는 새로운 교사입니다.

주어는 명사, 대명사, 숫자, 동사 부정사, 동명사, 명목 형용사, 분사, 절, 구 등으로 제공될 수 있습니다.

책이 책상 위에 있어요.

책이 책상 위에 있어요.

아이디어가 나네요.

아이디어가 나네요.

둘 더하기 둘은 넷입니다.

둘 더하기 둘은 넷입니다.

언제 시작해야 할지 아직 알 수 없습니다.

언제 시작할지는 알 수 없습니다.

내가 아는 것이 중요하다

내가 아는 것이 중요하다.

술어 술어는 주어가 어떤 행동을 했는지, 어떤 상태에 있는지를 기술하는 데 사용됩니다. 술어는 동사로 취할 수 있으며 일반적으로 주어 뒤에 위치합니다.

우리는 그 사람을 잘 모릅니다.

우리는 그 사람을 잘 모릅니다.

그녀는 영어를 유창하게 구사합니다.

그녀는 영어를 유창하게 구사합니다.

서술형은 주어의 성격, 신원, 특징, 상태 등을 기술하는 데 사용됩니다. 술어는 연결 동사와 결합하여 문장의 복합 술어를 형성해야 합니다. 술어는 일반적으로 연결 동사 뒤에 위치합니다. 술어는 명사, 형용사 또는 명사와 형용사 역할을 하는 단어와 구로 제공될 수 있습니다.

이 책상은 노란색이에요

이 책상은 노란색이에요.

저는 괜찮아요

괜찮아요.

우리는 지금 행복합니다.

우리는 지금 행복합니다.

시간이 다 됐어요.

그녀는 열 살입니다.

그녀는 열 살입니다.

내 일은 영어를 가르치는 일이고,

내 일은 영어를 가르치는 일이다.

사전은 가방 안에 있어요.

사전은 가방 안에 있어요.

제 질문은 당신이 그 사람을 어떻게 알았느냐는 것입니다.

제 질문은 당신이 그 사람을 어떻게 알았느냐는 것입니다.

객체

객체는 술어 동작에 관련된 객체입니다. 객체는 명사일 수도 있고 명사의 역할을 하는 구성요소일 수도 있습니다. . 목적어는 일반적으로 술어 동사 뒤에 위치합니다.

나무 위에 고양이가 있어요.

나무 위에 고양이가 있어요.

쇼핑하고 싶어요

쇼핑하고 싶어요.

여기에 있을 수 있다고 하더군요.

여기에 있을 수도 있다고 하더군요.

우리는 당신이 옳다고 생각합니다.

우리는 당신이 옳다고 생각합니다.

일부 타동사는 두 개의 목적어를 가질 수 있는데, 한 목적어는 일반적으로 사람을 지칭하고, 다른 목적어는 사람을 지칭하는 목적어를 지칭하며, 이를 지칭하는 목적어라고 합니다. 목적어로는 두 개의 목적어를 취할 수 있습니다. 동사에는 가져오기, 주기, 보내기, 전달하기 등이 있습니다. 간접목적어는 주로 직접목적어 앞에 위치하지만, 직접목적어가 간접목적어 앞에 올 수도 있지만, 간접목적어 앞에 "to"를 붙여야 합니다.

아버지가 나에게 책을 사주셨다.

아버지가 나에게 책을 사주셨다.

고무를 주세요

고무를 주세요.

이 편지를 XiaoLi에게 전해 주세요.

이 편지를 XiaoLi에게 전해 주세요.

목적어 외에도 일부 타동사에는 목적어 보어를 추가해야 합니다. 그렇지 않으면 의미가 불완전해지며 복합 목적어와 다음 목적어 보어가 합쳐져 ​​복합 목적어가 됩니다. 주어-술어 관계는 두 목적어인지 복합 목적어인지 판단하는 기준이기도 합니다. 목적어는 명사일 수도 있고 명사 역할을 하는 단어일 수도 있습니다.

우리는 그를 모두 라오왕이라고 부릅니다.

우리는 그를 모두 라오왕이라고 부릅니다.

빨간색으로 색상을 지정해주세요.

빨간색으로 색상을 지정해 주세요.

우리는 언덕에서 어린 소녀를 찾았습니다.

우리는 언덕에서 어린 소녀를 찾았습니다.

명사, 대명사, 구, 절의 성질, 특성 범위 등을 기술하는 데 사용되는 속성어를 속성어라고 하며, 명사, 형용사, 명사와 형용사의 역할을 하는 단어와 구를 속성어라고 합니다. . 속성이 단일 단어인 경우 속성은 수정되는 단어 앞에 배치되고, 구문인 경우 속성은 수정되는 단어 뒤에 배치됩니다.

아름다운 꽃이에요

아름다운 꽃이에요.

그 공장에서 만든 TV가 아주 좋아요.

그 공장에서 만든 TV가 아주 좋아요.

그 공장에서 만든 TV가 아주 좋아요. 아주 좋습니다.

이것은 당신의 책이 아닌 나의 책입니다.

이것은 당신의 책이 아닌 나의 책입니다.

우리 학교에는 20그루가 넘는 나무가 있습니다.

우리 학교에는 20그루가 넘는 나무가 있습니다.

할 일이 많아요

할 일이 많아요.

우리나라는 개발도상국이다.

우리나라는 개발도상국이다.

부사: 어떤 일이 일어나는 시간, 장소, 이유, 목적, 결과, 조건, 그에 따른 상황, 정도 등을 설명하는 단어를 부사라고 합니다. 부사에는 부사, 구, 절이 올 수 있습니다.

동격: 같은 것을 가리키는 두 문장 요소가 같은 위치에 있을 때, 한 문장 요소를 사용하여 다른 문장 요소를 설명하거나 설명할 수 있습니다. 전자를 후자의 동격이라고 합니다. ) 이 두 문장의 구성요소는 대부분 명사(대명사)에 의해 제공되며, 동격사는 일반적으로 그들이 묘사하는 명사(대명사) 뒤에 배치됩니다.