교사 전문화의 조건은 무엇입니까?

서구의 교사 전문화에 관한 문헌에서 볼 수 있듯이 전공, 교사 전문화, 교사 전공 발전 등 중요한 개념에 대한 이해는 다르고 개념 간의 관계도 복잡하다. 명확성을 위해, 다음은 이러한 개념에 대한 간략한 분석이다.

(a) 직업 정신의 개념

전공은 사회분업과 직업분화의 결과이며, 사회분화의 표현이며, 인류가 자연과 사회에 대해 어느 정도 인식하고 있다는 표현이다. "전공" 이라는 단어는 라틴어에서 최초로 진화했는데, 원래 의도는 자신의 관점이나 신앙을 공개적으로 표현하는 것이었다. 한편' 무역' 은 중세 공예회의 전문지식과 기술통제가 교파에게만 전달될 수 있는 현기를 담고 있다. 독일어에서' 전공' 이라는 단어의 의미는 학술, 자유, 문명의 특징을 지닌 사회직업을 가리킨다.

"현대 중국어 사전" 에 의한 "전공" 의 정의는 다음과 같습니다.

(1) 대학이나 중등전문학교의 한 학과는 과학분업이나 생산부문의 분업에 따라 학업을 여러 범주로 나누었다.

(2) 공업 부문은 제품 생산의 다른 과정에 따라 각 업무 부문으로 나뉜다.

(3) 특정 직업이나 직업에 전문적으로 종사한다.

카일 샌더스 (Kyle Saunders) 는 직업정신이 특별한 기술이 필요한 직업에 종사하는 사람들을 가리킨다고 생각한다. 이 직업은 전문적인 사회 서비스를 제공하기 위해 특별한 지능이 필요하다. 이 정의에 따르면 카일 샌더스 (Kyle Sanders) 는 전통 중 가장 오래되고 전형적인 세 가지 직업은 목사, 의사, 변호사라고 지적했다.

일본 학자 석촌선개측은 소위 전문직이란 "전문교육이나 훈련을 통해 입증된 지식 (과학적이거나 깊은 지식) 을 습득하고 어느 정도의 기초이론을 가진 전문기술을 습득하여 대부분의 특정 시민들이 자발적으로 표현한 특정 요구에 따라 특정 서비스와 일에 종사하여 사회 전체의 이익을 위해 봉사하는 직업" 을 의미한다고 생각한다.

전문화란 일반 직업집단이 일정 기간 동안 점차 직업기준에 도달하여 전문화된 직업이 되고 그에 상응하는 직업지위를 얻는 과정을 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화)