초등 영어의 흥미로운 가르침을 향상시키는 방법

효과적인 질문은' 비효율적인 질문' 과' 무효 질문' 을 기준으로 한 것이다. 이른바' 유효' 이라고 하는데, 현대한어사전은 이렇게 해석된다.' 기대에 부응할 수 있다. 유효해요. " "효과적인 질문" 은 교사의 질문이 학생들의 반응이나 답변을 불러일으킬 수 있다는 것을 의미하며, 이런 응답이나 대답은 학생들이 학습에 더 적극적으로 참여하여 구체적인 진보와 발전을 이룰 수 있게 한다. 효과적인 질문은 두 가지 의미를 포함합니다: 첫째, 효과적인 질문; 두 번째는 효과적인 질문 전략이다. "교육 과정 최적화" 를 실현하기 위해 교실 질문의 과학성과 효과를 충분히 반영하려면 실천에서 다음과 같은 점에 유의해야 한다. 1. 대부분의 선생님들은 교재를 쓸 때' 이해할 수 있고, 투철하고, 포괄적이어야 한다' 는 것을 알고 있지만, 진정으로' 깊이' 를 할 수 있는지 여부는 모든 선생님들이 반성해야 할 것이다. 필자는 교재의 학습이' 이해, 침투, 전환' 의 목적을 달성해야 한다고 생각한다. "이해" 는 교과서를 이해하는 것이다. 교재를 이해해야만 어떤 문제가 기초인지 구분할 수 있고,' 무엇' 과' 어떻게' 로 질문할 수 있다. 우리는' 네가 어떻게 보느냐' 로 어떤 문제가 확장성인지 물어볼 수 있다. 어떤 문제가 탐구성 문제인지 학생들이 토론하고 탐구할 필요가 있다. "투명" 은 교재를 장악하는 체계성, 중점, 난점이며, 융합이 관통되고 융합되는 것이다. 문화' 란 우리가 선생님의 관점뿐만 아니라 학생의 시각에도 서서 학생들의 학습을 체험하고 느낄 수 있다는 뜻이다. 그래야만 교사가 교묘하게 문제를 제기하고, 학생들이 생각하도록 지도해야 교육의 질을 더욱 높일 수 있다. 학생들이 "진짜" 준비를하게하십시오. 우리는 종종 이렇게 말합니다. "수업을 준비할 때, 우리 선생님은 교재와 교수법뿐만 아니라 학생과 학습 방법도 준비해야 합니다." 소위' 실' 이란 교사가 반드시 현실에 깊이 들어가 학생의 기초 지식, 수용 능력, 사고 습관, 학습의 어려움과 문제를 이해해야 한다는 것이다. 학생을 진정으로 이해해야만, 비판적으로 질문하고, 문제의 난이도를 적절히 파악함으로써, 질문을 더욱 효과적으로 할 수 있다.