중화사전망 - 중국어 사전 - 국가 모음 사전이란 무엇입니까?

국가 모음 사전이란 무엇입니까?

국가모음 사전' 은 중국어 발음에서 성모와 성조를 제거한 후 남은 부분으로 성모 (중간) _ 와 운모 세 부분으로 나눌 수 있다. 예를 들면 환희) _, U 는 중간음, A 는 운배, N 은 운미입니다. 모든 모음은 운복이 있어야 하지만, 중간 음과 운미는 없어도 된다. 위 (팬) _ 는 바리톤이 없고 아래 (타) _ 는 운율이 없다. 아니면 단순히 "운" 이라고 부릅니다.

국가모음 사전' 은 중국어 발음에서 성모와 성조를 제거한 후 남은 부분으로 성모 (중간) _ 와 운모 세 부분으로 나눌 수 있다. 예를 들면 환희) _, U 는 중간음, A 는 운배, N 은 운미입니다. 모든 모음은 운복이 있어야 하지만, 중간 음과 운미는 없어도 된다. 위 (팬) _ 는 바리톤이 없고 아래 (타) _ 는 운율이 없다. 아니면 단순히 "운" 이라고 부릅니다. 루비는 다음과 같습니다: 예: 두 번. 구조는 운율 (왼쪽 및 오른쪽 구조) 어머니 (일체형 구조) 입니다. 병음은' y-n m' 이다.

모음의 구체적인 해석은 무엇입니까? 우리는 다음과 같은 측면을 통해 당신을 소개 할 것입니다:

첫째, 텍스트 설명 계획의 세부 사항을 보려면 여기를 클릭하십시오.

모음 yωnm. (1) 중국어 음성 시스템의 이니셜과 성조를 제외한 부분.

둘째, 인용 설명

⒇ 중국어 발음에서 이니셜과 성조를 제외한 부분. 본명 운율. 모음은 시작 (중간 음), 복부 (주요 모음) 및 끝의 세 부분으로 나눌 수 있습니다. 예를 들어, "어머니" nibang 의 모음은 iang 이고, 여기서 I 는 운이고, a 는 운이고, ng 는 운이다. 모든 모음은 운복이 있어야 하고, 운의 앞뒤는 없어도 된다. 예를 들어, "DA" D 의 모음은 A 이고, A 는 운복이고, 무운두무운미입니다. 멜론 gu 의 모음은 ua 입니다. 여기서 u 는 운이고, a 는 운이고, 운은 없습니다. "도" D "O 의 모음은 ao 입니다. 여기서 A 는 운복이고, O 는 운미, 무운입니다.

셋째, 네트워크 해석

모음 모음은 중국의 중국어 음운학 용어를 가리키며, 중국어 음운학에서 성모와 성조 이외의 부분이다. 본명 운율. 모음은 시작 (중간음), 배 (주모음) 및 끝의 세 부분으로 구성됩니다. 모음 구조에 따라 단모음, 복모음, 비모음으로 나눌 수 있다. 중국어 발음에서 성모와 성조를 제외한 부분. 본명 운율. 모음은 시작 (중간 음), 복부 (주요 모음) 및 끝의 세 부분으로 나눌 수 있습니다. 예를 들어, "어머니" nibang 의 모음은 iang 이고, 여기서 I 는 운이고, a 는 운이고, ng 는 운이다. 모든 모음은 운복이 있어야 하고, 운의 앞뒤는 없어도 된다. 예를 들어, "DA" D 의 모음은 A 이고, A 는 운복이고, 무운두무운미입니다. 멜론 gu 의 모음은 ua 입니다. 여기서 u 는 운이고, a 는 운이고, 운은 없습니다. "도" D "O 의 모음은 ao 입니다. 여기서 A 는 운복이고, O 는 운미, 무운입니다. 표준어에는 39 개의 모음이 있다.

모음의 동의어를 논하다

중국어 음절의 이니셜

모음에 관한 단어

분류: 타이의 가수 Notpong mowseen

모음에 관한 숙어

숲의 신운은 높고, 먼 신운은 나름대로 멋이 있다.

모음에 관한 단어

바람의 정취, 고독한 모음, 야차, 어미호랑이, 각기 다른 정취, 정취, 숲 밑의 향기, 숲 속의 소리, 목 사이의 소리가 있다.

모음에 관한 문장

1. 현대 호남 방언에는 합모음의 음절 유형이 6 종에 달하며 호남 방언의 여러 곳에 분포되어 있다.

2. 그는 그의 관찰에 따르면 인도네시아 학생들은 모음을 배울 때 큰 문제를 거의 겪지 않고 둥근 입술과 모음의 발음에만 신경을 쓴다고 밝혔다.

3. 현대 호남 방언에는 동음 자모의 음절 유형이 8 종에 달하는데, 그것들은 호남 방언에 고르지 않게 분포되어 있고, 출처가 각기 다르다.

4. 이 글은 성모 운모 성조의 세 가지 방면에서 현대 효남 방언과 중고음을 비교하고 목록을 통해 그들의 진화 법칙을 상세히 보여준다.

5. 해설을 통해 점자가 쓴 모음을 자세히 터치하고 기억을 다시 한 번 깊어지도록 학생들에게 요구했다.

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