중학교에서 성적을 올리는 방법

교재는 선생님 강의의 기초이자 학생 학습의 기초이다. 수업하기 전에 교과서를 보고, 복습하고, 문제를 푸는 것이 아니라, 공부의 각 단계와 고리에서 교과서를 보는 것이다. 수업 전에 보고, 수업 전에 생각하고, 수업 후에 보고, 복습할 때 뒤집고, 문제를 풀 때 본다. 그럼 구체적으로 중학교 교과서는 어떻게 읽나요?

교과서 목록의 묘용

중학교 교과서를 읽을 때 가장 중요한 방법은 목표를 잡고 교과서를 잘 읽는 것이다. 교재에는 수백 페이지, 수십만 글자가 있다. 어떻게 이렇게 많은 양의 정보를 흡수할 수 있습니까? 분명히, 우리는 에너지를 균등하게 분배할 수 없고, 오히려 중요한 정보를 파악하는 데 집중해야 한다. 교재에서 가장 중요하고 중요한 정보는 무엇입니까? 카탈로그입니다. 다음은 목차를 사용하여 교과서를 읽는 방법입니다.

하나는 기억을 여는 것이다. 카탈로그를 열어 각 장의 내용을 디렉터리 순서대로 기억할 수 있는지, 개념, 성격, 법칙, 공식, 수량 관계, 문제 해결 방법을 기억할 수 있는지 확인하는 것이다. 기억 과정에서 지식점을 초고지에 적어 인상을 깊게 할 수 있다. 생각나지 않을 때 책을 펴서 관련 내용을 읽다.

둘째, 학생들이 자율적으로 기억을 복습한 후, 기초 지식, 각 장의 중점 내용, 지식 간의 연계와 차이를 서로 이야기하고, 서로 계발하고, 보완하고, 향상시킬 수 있다. 강연자는 감동을 받았지만 청중은 다시 한 번 복습했다.

세 번째는 목차의 내용을 쓰고 기억하는 것이다. 교과서의 주요 내용을 기억하고, 카탈로그의 지식에 따라 적어 두는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 참고: 글을 쓸 때 카탈로그의 몇 가지 제목을 기계적으로 기억할 필요 없이 자신의 귀납과 창조를 추가할 수 있어 기본 내용이 좋다.

네 번째는 확장입니다. 확장이란 보충 카탈로그를 만드는 것이다. 교재 카탈로그에는 각 과의 이름만 열거되어 있어 대략적인 목록이기 때문이다. 너는 각 과의 작은 제목을 베껴 써서 보충 목록을 하나 지어도 무방하다.

교과서 내용을 정독하다

교과서는 학생들의 학습과 시험의 기초이다. 시험의 내용은 모두 교과서에 있다. 제목이 아무리 변해도 교과서의 범위를 벗어나지 못한다. 교과서를 읽을 때 우리는 다음과 같은 점을 해야 한다.

1, 표면에서 흐르지 말고 형식으로 흐르십시오.

교과서는 천천히 읽는 것을 두려워하지 않고, 빨리 시도하는 것을 두려워하고, 해답을 구하지 않는다.

2. 자신의 느낌에 따라 교재 내용을 고르거나 고르지 마라.

나는 이 시험이 가능하다고 생각한다. 시험을 보지 않으면 읽지 않는다. 교재의 모든 글자는 전문가가 쓴 것으로, 분명 그 용도가 있을 것이다. 모든 구석을 읽다. 이렇게 해야만 지식을 머릿속에 인쇄하여 문제를 풀 수 있다.

문과 교재만 봐야 한다고 생각하지 마라, 이과 교재는 볼 필요가 없다.

수학, 물리 화학, 이런 이과 교재도 열심히 읽어야 한다. 개념과 공식은 보아야 하고, 예문도 보아야 한다. 예제를 잘 본 후, 우리는 또한 문제 해결 아이디어를 읽었다.

4. 교과서를 볼 때 큰 글자와 고딕체에만 집중하지 마세요.

이 지식은 크든 작든 노트, 어록, 삽화, 표든 모두 봐야 한다. 이 지식도 유용하다.

교재를 한두 번 보는 것에 만족하지 마라, 볼 것이 없기 때문이다.

한 권의 책을 백 번 읽으면 그 뜻을 이해할 수 있다는 말이 있다. 사실은 이렇다.

둘째, 예습

중학교에 가면 숙제가 어려워서 예습을 하지 않으면 안 된다. 사실 예습이라 가끔 나도 몰라. 하물며 예습을 하지 않겠는가? 예습이 우리의 공부에 얼마나 큰 이득을 가져다 줄 수 있습니까?

미리보기의 6 가지 이점

이점 1: 예습은 학생의 자습 능력과 독립적 사고능력을 키울 수 있다.

예습은 새로운 지식을 독립적으로 받아들이는 것이기 때문에 독립적으로 읽고 생각해야 한다. 이를 위해서는 강한 논리적 사고 능력이 필요합니다. 교재를 읽을 때, 독자적인 사고를 통해서만 생각을 정리하고, 요점을 파악하고, 난점을 해결할 수 있다. 예습할 때 어떤 곳은 이해하지 못하고, 수업을 들을 때 호기심에 이끌려 특별히 주의를 기울인다. 일단 네가 이해하게 되면, 너는 매우 인상적일 것이다. 예습을 할 때, 당신이 이미 이해했다고 생각하는 것을 완전히 이해하지 못한다는 것을 알게 될 때가 있다. 이로 인해 종종 더 깊이 생각하게 되고, 심지어 당신이 이해하지 못하는 새로운 문제도 생길 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이것은 학습을 심화시키고 이해력을 향상시키는 데 매우 효과적입니다.

이점 2: 예습은 학습 효율을 직접 높일 수 있다.

예습은 또한 자신의 지식상의 허점을 발견할 수 있으며, 낡은 지식을 복습하여 이러한 허점을 보완함으로써 수업할 때 신속하게 새로운 지식을 배우는 데 집중할 수 있다. 이렇게 하면 책을 다시 뒤집는 것을 피할 수 있을 뿐만 아니라 귀중한 수업 시간도 절약할 수 있다.

이점 3: 예습은 시야를 넓힐 수 있다.

예습 후 자신이 배우고 싶은 것에 대해 마음속으로 헤아릴 수 있어 선생님의 생각을 따라잡기 쉽다. 선생님의 생각을 따라가면서 머리를 써서 왜 그런지 많이 물어봐야 한다. 선생님은 새로운 개념을 이야기할 때 어떻게 만들어졌는지 생각해 보세요. 그것과 관련된 개념은 무엇입니까? 선생님이 정리에 대해 이야기할 때, 어떻게 추론했는지, 적용 범위가 무엇인지 등을 생각했다. 예습, 사유생활, 수업 효율성 향상, 선생님이 배정한 숙제도 순조롭게 완성할 수 있기 때문이다. 이렇게 하면 네가 지배할 수 있는 시간이 많아지고, 공부는 자연히 주동적이다.

이점 4: 예습은 노트 필기의 수준을 높일 수 있다.

선생님이 말씀하시는 대부분은 책에 있습니다. 나는 책에 무엇이 있는지 안다, 아무것도 없다, 왜냐하면 나는 예습을 했기 때문이다. 그래서 선택적으로 필기를 하고, 펜으로 교과서에 중점과 표시를 하고, 간단한 개요를 만들고, 많은 시간을 들여 생각할 수 있다. 이것은 모든 시간을 노트에 쓰는 것보다 훨씬 낫다.

이점 5: 예습은 기억 효과를 높일 수 있다.

예습할 때, 나는 어떤 것을 읽을 수 있는지, 어떤 것을 읽을 수 없는지 독립적으로 생각한다. 초기 인상에 선생님의 설명, 분석, 진일보한 공부까지 더해지면 이해가 더욱 깊어질 것이다. 네가 이해하는 것은 기억하기 쉽다, 특히 네가 노력하여 정복한 것은 더욱 그렇다. 또한 예습은 신구 지식의 연결도 강화했다. 신구 지식을 논리 지식 체계를 형성하게 하는 것도 기억에 도움이 된다.

이점 6: 예습은 지식욕구를 증강시킬 수 있다.

예습은 문제를 가지고 수업을 하면 호기심과 지식욕구를 불러일으키고 학습의 적극성을 동원할 수 있다. 예를 들어, 물리학을 배운 학생들은 아르키메데스의 원리를 알고 있습니다. 강렬한 지식욕이 있으면 깊이 생각하고 더 많은 것을 얻을 수 있다.

미리 보기에 대한 네 가지 보증

예습이 이렇게 많은 좋은 점이 있다면, 어떻게 해야 예습의 효과를 보장할 수 있습니까?

첫째, 동력 보장이 있어야 한다.

예습은 다른 학습과정보다 크게 다르다. 즉 예습에는 더 큰 주관적 동기가 있어야 한다. 수업, 숙제, 동기 부여가 없어도 해야 할 다른 부분들이 있지만 예습은 다르다. 예습이야말로 네가 정말 하고 싶은 것이다. 이렇게 하는 것이 필요하다는 것을 알고 있다.

둘째, 목표 보호가 있어야 한다.

매일 자신이 달성하고자 하는 목표를 예습한다면, 마음속에 반드시 밑바탕이 있을 것이다. 우리는 한 가지 제한된 목표를 제창하는데, 입맛이 너무 크지 말고 단숨에 뚱보를 먹고 책 전체를 예습하고 싶지 않다는 것이다. 매일 약간의 시간을 들여 선생님이 내일 강의할 새 수업을 읽는 것이 가장 좋다. 그리고 반드시 알아야 한다: 자신이 무엇을 알고, 무엇을 이해하지 못하고, 잘 표기하면, 다음날 수업은 자연히 한눈에 알 수 있다. 중학교에서는 배워야 할 과목이 많다. 모든 수업을 예습할 수 없다면, 매일 어떤 수업을 예습할 것인지 미리 계획해 두는 것이 가장 좋다.

셋째, 시간 보증이 있어야 한다.

평소에는 반드시 매일 다음날 한두 개의 수업을 예습할 것을 보장해야 한다. 만약 한 장을 막 다 썼다면, 시간을 내서 다음 장을 예습할 수 있는 것이 가장 좋다. 그리고 제때 예습을 제도화하는 제도화는 매일 밤 예습을 하고 다른 것은 아무것도 하지 않는 것이다. 예습에 어려움을 겪는 것은 정상이다. 첫째, 새로운 내용과 관련된 오래된 지식은 내 머릿속에서 분명하지 않아 독서에서 자주 실패하곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 시간을 보장하지 않으면, 우리는 쉽게 버티지 못하고, 다른 일에 밀려나게 된다. 예습을 고수하기만 하면 우리의 학습능력이 점차 향상되어 선순환을 형성하게 되고, 우리의 학습시간은 비교적 넉넉해질 것이다.

넷째, 보장할 방법이 있어야 한다.

우선, 과에 따라 다르며, 각 과의 효과적인 예습 방법을 총결하는 데 주의를 기울여야 한다. 둘째, 사람마다 다르다. 어떤 선생님은 강의 속도가 비교적 빨라서 자세히 예습할 수 있다. 어떤 선생님은 강의 속도가 비교적 느리고 예습이 비교적 거칠다. 예습 효과에 따라 우리 자신의 예습 방법을 끊임없이 조정해야만 더 나은 예습 효과를 얻을 수 있다.

셋째, 수업을 듣는다

수강은 학생 학습의 핵심 부분이다. 학생들이 공부하는 황금시간은 주로 교실에서 보낸 것이라고 해도 과언이 아니다. 그래서 공부를 배우려면 수업을 듣는 법을 배워야 한다.

사고 방식을 파악하다

교실에서 수업을 듣는 방법은 선생님의 생각을 파악하는 데 있다. 선생님의 사유는 한 수업의 정수이다. 선생님의 생각을 사로잡은 것은 이 수업의 본질을 잡는 것과 같다. 그리고 이것은 정확히 많은 학생들의 약점입니다. 많은 학생들이 교실에서 아무것도 배울 수 없는 것은 바로 선생님의 생각을 잡을 수 없기 때문에 한 수업의 정수를 잡을 수 없다. 학생들은 수업을 들을 때 다음 사항에 주의해야 한다.

어떤 학생들은 예습을 했다고 생각하는데, 수업은 그렇게 진지하지 않다. 선생님의 강의의 장점은 학생들이 혼동하기 쉬운 곳을 알고 학생들에게 일깨워준다는 것이다. 중점이 무엇인지 알면 자세히 강조해야 한다. 따라서 학생들은 주의력을 매우 집중하고, 주의 깊게 듣고, 선생님의 생각대로 해야 한다.

수업시간에 모르는 곳을 만나면, 먼저 표시를 하고, 수업을 계속하고, 수업이 끝나면 선생님이나 학우에게 물어보세요. 앞의 문제만 생각하고 뒤의 강의는 소홀히 하지 마라, 이렇게 하면 왕왕 득실할 수 있다.

(3) 수업시간에 선생님이 왜 이것을 말하는지, 어떤 문제를 말해야 하는지, 어떻게 말해야 하는지, 이 문제의 요점이 무엇인지 주의해야 한다. 이런 수업이 끝나면 너는 본론으로 들어갈 수 있다.

(4) 수업은 이해에만 만족하지 말고 수업 시간에 공고를 위해 노력해야 한다.

넷째, 펜으로 기록한다

너는 중학교에서 필기를 배울 것이다. 어떤 학생들은 기억력이 좋아서 노트를 쓸 필요가 없다고 생각하지만, 실제로 쓸 필요가 있을 때 머리가 텅 비어 있다고 느낀다. 속담에 가장 가벼운 잉크가 가장 강한 기억보다 낫다는 말이 있다. 학생들은 결코 노트의 힘을 무시해서는 안 된다.

음표 배열 7 단계

노트를 쓰는 것은 그것들을 더 잘 이용하기 위해서이다. 학생들이 수업시간에 쓴 필기는 늘 지저분해서 수업 후에 사용하기가 어렵다. 학습 효과를 공고히 하고 복습 자료를 쌓기 위해서는 수업 노트를 정리하여 명확하고 조리가 있고 유용한 참고 자료로 만들 필요가 있다. 그리고 우리는 7 단계로 노트를 정리해야 한다.

첫 번째 단계: 뜨거운 철 기억 (메모를위한 "통합" 제공). 수업이 끝난 후 서둘러 책과 노트를 대조하여 관련 자료를 제때에 회상한다. 만약 정말 기억이 나지 않는다면, 학우의 노트를 빌려 참고할 수 있다. 이것은 노트를 정리하고 노트에 통합을 제공하는 중요한 전제 조건이다.

두 번째 부분: 보충 (노트 "완전한") 수업에서 만든 필기는 종종 누락, 점프, 누락, 심지어 부호가 문자를 대신하는 경우가 있어 추억을 바탕으로 제때에 수리하여 노트를 완성하는 경우가 많다.

세 번째 단계: 필기를 꼼꼼히 복습하고, 오자, 문장 등의 부정확한 부분을 바로잡고, 필기를 정확하게 한다.

4 단계: 정리 (메모를 "질서 정연하게") 메모 내용을 통일된 기호로 배열하고, 번호를 표시하고, 메모 순서를 정리하고, 메모를 질서 있게 정리한다.

5 단계: 다른 색상의 단어, 기호 또는 펜으로 메모를 분류합니다. 고문을 예로 들면, 각각 문자, 작가와 작품, 작품 분석, 질문 토론, 방과후 문제해결 등이다. 분류 추상화를 준비하고 필기체계화를 하다.

6 단계: 관련 없는 노트를 생략하고 메모를 간결하게 하기 위해 생략합니다.

7 단계: 메모를 기록하십시오 (메모를 풍부하게하십시오). 노트를 정리한 후 같은 종류의 지식을 같은 공책에 베끼거나 한 노트의 같은 부분에 베껴 쓴다. 카드로 분류해서 추출할 수도 있습니다. 기말고사 복습이든 앞으로의 중간고사 복습이든 사용하기 편하다. 필요에 따라 취하고, 개요가 명확하고, 빠르고 사용하기 쉬우며, 노트 내용이 상세하다.

동사 (verb 의 약어) 반복

학우들은 모두' 항상 배우다' 라는 말을 알고 있는데, 바로 복습의 중요성을 말하는 것이다. 학생들은 시험 전에 복습이 필요하다고 생각하지 마라. 사실 복습은 우리가 공부하는 매일을 관통해야 한다. 복습 방법을 모르는 학우들이 많다. 그들은 늘 수염 눈썹을 잡고 복습할 수 있는 것을 복습하는데, 어떤 것은 할 수 없다. 그렇다면 복습 과정에서 어떤 좋은 방법이 있을까요?

"오제본" 학습법

이름에서 알 수 있듯이,' 오제본' 은 잘못된 문제를 한 권의 책에 집중시키는 것이다. 오제는 학생의 귀중한 재산이니, 반드시 오제본을 이용해야 하며, 복습에서 시간과 노력을 절약해야 하며, 효과는 그런대로 괜찮다. 그렇다면 학생들은 어떻게' 오제본' 을 만들고 사용해야 할까요?

첫째, 각 과목은 전문 공책을 만들어 과목의 잘못된 문제를 모아 과학적으로 분류해야 한다. 둘째,' 오제본' 을 대할 때는 인내심과 끈기가 있어야 한다. 우리는 3 일 동안 물고기를 잡아서 이틀 동안 그물을 쬐면 안 된다. 기분이 좋으면 정리하고, 기분이 안 좋으면 상관하지 않는다.

셋째: 형식으로 흐르지 마라. 잘못된 문제는 점차 누적되는 것이므로 간단한 시험 전 중점 복습이 아니라 자주 복습해야 한다. 새로운 문제만 해도 잘못된 문제를 공고히 할 수는 없다. 모든 잘못된 질문은 오류의 원인, 분석, 비유를 분명히 할 수 있어야 하며, 적어도 세 번은 복습해야 놓칠 수 있다. 복습할 때마다 표시를 잘 해야 한다. 문제가 없다고 확신하면 표시를 하고 다음 복습은 안 볼 수 있다.

시험지 활용 방법

시험지는 우리가 공부할 때 중요한 자료이다. 시간이 지남에 따라 서류가 산더미처럼 쌓여 있다. 어떻게 이 종이들을 최대한 활용할 수 있을까요? 챔피언도 배울 수 있는 몇 가지 방법이 있습니다.

첫째, 논문 정리법: 모든 논문을 학과와 시간의 순서에 따라 한 편씩 정리하고, 표지를 만들고, 목록을 인쇄하고, 카탈로그에 주의가 필요한 부분을 적어 자신의 자료본이 된다.

둘째, 답안지의 채점 방식: 일부 학생들은 잘못된 문제를 정리하는 데 시간이 걸린다고 생각하기 때문에 답안지를 잘못된 문제로 만들 수도 있다. 잘못된 문제를 가장 눈에 띄는 방식으로 자신이 만든 답안지에 표기하고 수시로 한 번 보세요. 물론, 이것은 당신이 각 단원마다 연습답안지를 가지고 있어야 하고, 반드시 잘 배치해야 하며, 한 장을 잃어버려서는 안 됩니다.

여섯째, 문제를 풀다

교과서를 보고 강의를 듣는 것은 지식을 습득하기 위한 것이므로 문제를 푸는 것은 지식을 시험하기 위해서이다. 중학생, 중간고사에 직면해야 하고, 기초문제를 잘 하고, 중급문제를 많이 하고, 힘써 어려운 문제를 공략해야 한다.

중학교 주요 과목의 학습 방법을 아래에 설명하겠습니다. 각 과목의 특징이 다르기 때문에 그들의 학습 방법도 다르다.

언어-중학교 언어를 잘 배우는 방법?

다음은 중국어를 잘 배우는 몇 가지 방법입니다.

카드법

중간고사, 첫 번째 시험 내용은 음성, 서체, 문학 상식 등을 포함한 기초지식을 조사하는 것이다. 이 지식들은 비교적 분산되어 있어서 기억하기 쉽지 않기 때문에 카드는 우리에게 큰 도움이 될 수 있다. 초등학교 부분' 철자가 틀린 단어 카드, 단어 카드, 작문카드 등을 혼동하기 쉽다. " 소개되었습니다. 학생들은 모방을 참고하여 더 많은 종류의 카드를 만들고, 선생님이 평소에 가르치거나 독학할 때 만나는 단어, 문학 상식 또는 좋은 문구를 카드에 분류하여 과학적으로 복습할 수 있다. 이런 축적은 고대 중국어의 기초 수준을 높이는 데 매우 도움이 된다. 이 카드도 휴대하기 편하여 학생 복습이 용이합니다. 물론 학생도 바인더로 지식을 쌓을 수 있다.

문어문의 "정교함", "숙련됨", "연습" 을 잘 배우다

문어문은 중학생에게 이해하기 어렵다. 어떻게 해야만 문어문을 잘 배울 수 있습니까?

첫째,' 정': 모든 사람의 이름, 지명, 관명 등 고유 명사를 정확히 파악하고, 각 허사가 어떤 역할을 하는지 정확히 알 수 있습니다. 이런 세부 사항은 문어문으로 쓰는 것이 어렵지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

두 번째는' 익숙함' 이다. 자세한 독서를 바탕으로 꼭 외워야 할 문장 외에는 외울 수 없지만 반드시 익숙해야 한다. 언급하기만 하면 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

셋째, "연습": "정숙" 과 "숙숙" 이 있으면 문제형을 봐야 한다. 오늘의 문제는 어디에나 있다고 할 수 있다. 어떤 문제들은 오히려 너에게 어떻게' 상세함' 과' 친숙함' 을 할 수 있는지 주의하라고 독촉한다. 제목을 보지 않고 답안지를 연습하지 않으면 안 된다.

문어문을 배울 때도 어감을 키우는 데 주의해야 한다. 어감은 문어문의 문제형에 매우 유용하므로 책을 많이 읽고 문어문의 우수한 작품을 많이 외워야 한다. 수업 학습 외에도, "고문관정지" 와 같은 고전적인 문어문 작품들도 볼 수 있다.

중학교 수학을 어떻게 잘 배울 수 있습니까?

다음은 수학을 배우는 몇 가지 방법입니다.

수학 개념 학습 방법

수학의 정의, 정리, 개념, 공식, 법칙은 수학 지식 체계의 틀, 문제 해결의 기초, 추리의 기초이다. 그 본질을 진정으로 이해하려면, 일반적으로 다음과 같은 몇 가지 단계를 파악해야 한다.

첫 번째 단계: 기능과 아웃을 알아보십시오.

어떤 새로운 지식도 밑천이 없는 나무가 될 수 없다. 그것은 항상 낡은 지식을 바탕으로 발전하고 총결한다. (존 F. 케네디, 지식명언) 따라서 새로운 정의, 정리, 공식, 법칙을 배울 때 지식의 경위를 파악하는 것은 지식 자체에 대한 이해를 심화시키는 데 중요한 의미가 있다.

두 번째 단계: 축 어적으로 층별로 퇴고하다.

수학 언어는 간결하고 추상적이며 엄밀하다. 따라서 정의, 정리, 법칙을 배울 때, 그들이 표현하는 내용을 완전하고 정확하게 이해해야 하며, 이를 위해서는 문자 그대로 하나하나 자세히 따져봐야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정의명언) 예를 들어, 교과서에 정의된 역수의 개념은 "6 과 -6 과 마찬가지로 두 개의 기호만 다른 숫자이기 때문에 그 중 하나가 다른 역수라고 말한다" 는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교재명언). " 만약' 6 과 -6' 이라는 말을 빼면, 우리의 이해는 쉽게 빗나갈 수 있다. 예를 들어 -(+2) 와 +(-2) 도 "기호만 다르다" 는 조건을 충족한다. 꼴찌인가요? 분명히 아닙니다. 중학교 수학 학습에는 이런 서술적인 개념이 많다. 설명적 개념의 경우, 반드시 전체적인 개념을 파악해야지, 묘사의 예를 떠나지 말고, 문맥에서 벗어나 오해나 애매모호함을 야기해서는 안 된다.

세 번째 단계: 제한에 주의하십시오.

공식의 제약은 개념과 공식의 불가분의 부분이지만, 종종 학생에게 간과되기 쉬우므로 학습에서 높은 중시를 불러일으켜야 한다. 동시에, 분석 제약은 종종 개념이나 공식의 본질적 특징을 더 잘 이해하는 데 도움이 된다. 예를 들어, 우리가 수직과 평행의 개념을 이해할 때, 우리 학생들 중 일부는 수직으로만 아래를 수직으로만 간주하고 수평으로 배치된 두 직선만 평행으로 간주하는 경우가 많습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수평명언) 이 개념은 생활 경험의 영향으로 대체되어 개념의 내포를 줄였다. 또한 비본질적인 요인의 방해이기도 하다. 학습에서 가능한 의식적으로 제거해야 한다.

4 단계: 접촉과 비교를 통해 판별한다.

수학 지식에는 동일한 기본 개념과 방법 및 관련 지식이나 동일해 보이지만 본질적으로 다른 지식에서 파생된 많은 요약이 있습니다. 이런 지식을 배우는 주요 방법은' 접촉을 찾고 대비를 잡는' 연습이다. "선, 광선, 선 세그먼트" 와 같이 연결도 있고 차이도 있습니다.

샘플 읽기 방법을 익히다

교과서의 예시를 잡고 긴장을 풀지 않는 것이 공부하는 좋은 방법이다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

첫째, 수업 전 읽기: 예문을 열심히 읽고, 모르는 곳을 표시하고, 수업시간에 주의 깊게 듣는다.

둘째, 수업 선택: 선생님의 예문의 난점을 잘 듣고' 고르기' 난점에 집중한다.

셋째는 수업 후에 생각하는 것이다: 선생님의 설명을 듣고, 수업 후에 생각을 읽는다. 네가 그때 왜 이해하지 못했는지, 카드가 어디에 있는지 생각해 봐.

넷째, 시험 전 문자열: 시험 전 복습할 때마다 공식과 개념뿐만 아니라 각 장의 주요 예문도 복습하고 지식을 꿰어야 한다.

중학교 영어를 어떻게 잘 배울 수 있습니까?

영어를 배우는 "네 가지 방법"

영어를 배우는 첫 번째 방법은 많이 읽고, 많이 하고, 많이 외우고, 많이 쌓는 것이다. 어쩌면 어떤 학우들이 이것이 무슨 방법인지 말할지도 모른다. 그러나 현재 많은 학생들이 영어를 잘 배우지 못하는 것은 바로 그들이 이 가장 기본적인 방법을 포기했기 때문이다.

첫 번째는 책을 많이 읽는 것이다. 빈칸을 채우는 것과 같은 많은 주제형에서는 어감이 보통 중요하다. 어감을 높이는 가장 좋은 방법은 많이 읽는 것이고, 큰 소리로 읽어야 하며, 청각과 시각 모두에서 뇌를 자극해 효과가 좋다.

둘째, 많이 하는 것, 즉 이른바 문제의식을 키우는 것이다. 읽기 전용으로 하지 않는 것은 불가능하다. 일정량의 문제를 풀면 자연스럽게 출제자의 의도를 깨닫고 시험에 잘 적응할 수 있다.

셋째, 다중 백, 즉 다중 백 문장 및 단어. 고전 문장 암송은 어감을 높이고 객관적인 문제를 잘 풀며 작문에 쉽게 대처할 수 있게 해준다. 그리고 문장 외우는 과정에서 단어를 공고히 할 수 있어 일거양득이다. 왜 안돼? 단어는 영어를 잘 배우는 기초이다. 새로운 단어를 기억하는 것은 매우 어려울 뿐만 아니라, 특정 문맥에서 단어의 용법을 이해하기 어렵다. 그리고 각 단어에는 종종 많은 번역 항목이 있으며, 때로는 이러한 번역 항목이 매우 다릅니다. 단순한 무턱대고 외우는 것은 혼란스러울 뿐만 아니라 정확하지 않다. 특정 맥락에서 단어를 외우면 기억의 속도와 정확성을 높이고 어떻게 사용하는지 알 수 있다.

마지막으로 많이 축적한다. 영어 공부가 느리다. 평소에 많이 축적하는 것에 주의하고, 가급적 매일 책을 읽고 글씨를 쓴다. 이렇게 학습을 축적하는 효과는 며칠 혹은 일정 기간 집중적으로 공부하는 것보다 낫다. 일상적인 학습 과정에서, 너는 이전에 몰랐던 어구와 단어를 많이 만날 수 있다. 이 내용들은 학생이 노트에 기록하고, 끊임없이 복습하여 공고해야 한다. 지식 포인트를 노트에 기록한 후에는 기억하기 위해 4 ~ 5 번 복습해야 하는 경우가 많으며, 때로는 몇 번 복습해야 기억할 수도 있다.

정상적인 영어 수업 외에 학생들은 매일 약간의 단편적인 시간을 들여 영어를 배울 수 있다. 예를 들어 점심 식사 전이나 밤에 잠자리에 들기 전이나 영어 공책을 가지고 다니다가 시간이 나면 꺼내보세요. 시간이 지남에 따라 학생들은 많은 시간을 들이지 않고도 많은 영어 단어를 쉽게 외울 수 있다고 생각한다.

책 한 권을 잡고 문법을 공격하다

영어 공부에는 어휘와 문법이라는 두 가지 초석이 있다. 어휘를 잘 배우려면, 당연히 사전 등 공구서 없이는 안 된다. 문법을 잘 배우려면 너는 참고서를 꾸준히 사용해야 한다. 이 참고서는 권위 있는 문법책이어야 하고 연습장을 곁들여야 한다. 문법책을 선택한 후 일상 학습에서 어떻게 사용해야 합니까? 권장 사항은 다음과 같습니다.

먼저 통독하다. 간결한 영어 문법책 한 권을 통독하고, 심지어 약간 읽는 것도 모두 매우 도움이 된다. 중학교에서 배운 문법지식이 6 년 동안 분산되어 있기 때문에, "평소에는 몇 개만 보고 0 은 보지 않는다" 며 머릿속에 완전한 체계를 형성하기가 어렵다. 문법책을 통독하면 우리가 평소에 배운 단편적인 지식을 체계화할 수 있다. 이것은 우리가 영어 언어의 전체 문법 체계를 깊이 이해하는 데 승화 작용을 했다.

둘째, 문제를 풀다. 배치한 연습장에 따라 처음부터 끝까지 여러 차례 연습을 하면 자신의 문법상의 약점을 자주 발견할 수 있다. 문제를 풀 때 어려움이 생기면 뒤의 참고답을 급하게 보지 않는 것이 좋다. 쉽게 얻을 수 있는 답은 쉽게 잊기 쉽기 때문이다.

셋째, 조사를 준비하다. 문법책을 가지고 사전처럼 자주 찾아보세요. 예를 들어, 긴 문장을 읽을 수 없다면, 문법책의 관련 장을 보고, 분석하고 판단할 수 있습니다. 이렇게 하려면 문법책의 내용과 내용을 잘 알고 뒤적거려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 문법명언)

사전과 문법책은 모두 영어를 배우는 참고서이다. 그들은 우리가 문제를 해결하는 것을 도울 수 있다. 그들은 우리의 침묵하는 선생님이다. 둘 중 하나가 없어서는 안 된다.

중학교 물리학을 어떻게 잘 배울 수 있습니까?

다음은 물리학을 배우는 두 가지 방법입니다.

개념 기반 학습 방법

물리학을 잘 배우려면 명확한 개념을 갖는 것이 중요하다. 물리학의 개념은 매우 본질과 핵심 부분입니다. 학생들은 책 한 권을 보거나 문제를 풀면 물리학의 개념을 분명히 파악할 수 있다고 생각하지 마라. 개념에 대한 당신의 이해가 명확하고 심오하며 유연한 주제에 대한 당신의 이해에 직접적인 영향을 미칩니다. 할 줄 모르는 문제나 잘못된 문제를 하는 것은 종종 기본 개념이 불분명하고 익숙하지 않은 곳이다. 구체적인 방법은 작은 공책으로 물리적 개념을 기억하는 것이 반드시 교과서를 베끼는 것이 아니라 기억 기교를 결합하는 것이다. 예를 들면 다음과 같습니다.

두 힘의 균형: 두 힘이 같은 것에 작용하여 직선에 해당한다.

물체가 평형력을 받을 때, 그것의 운동 상태는 변하지 않는다.

마찰: 물체가 표면을 따라 구르거나 미끄러지며 표면이 마찰되지 않습니다.

압력 표면의 거칠기를 늘리면 마찰이 증가합니다.

유해 마찰을 줄이고 슬라이딩 대신 윤활 감압을 사용해야 한다.

로드암 방법: 한 점, 두 선, 점대점 선, 수직선.

빛의 반사법칙: 반사법칙의 내용이 많아 세 줄의 두 각도만 기록되어 있다.

입사 반사와 법선, 입사 반사각.

3 선 * * 면 방법은 중심에 있고 두 선은 양쪽에 있습니다.

두 각도는 평등하고 질서 정연하므로 함부로 거꾸로해서는 안 된다.

볼록 렌즈 이미징 법칙: 첫 번째 초점 거리는 허실, 두 번째 초점 거리는 크기이다.

물체의 근상이 커지고, 물체의 근상이 작아진다.

이러한 기억 기교는 학생들이 물리적 개념과 응용을 이해하는 데 쉽게 도움이 될 수 있다.

문제 분류 방법

많은 학생들이 많은 물리 문제를 반영했지만, 일거수일투족을 하기 어렵다. 다음 문제를 약간 바꾸면 나는 하지 않을 것이다. 이것은 주로 요약 작업이 충분하지 않기 때문입니다. 물리학을 공부할 때는 문제형 분류에 주의하고, 같은 유형의 문제를 함께 놓고, 같은 유형의 문제를 해결하는 법칙을 총결해야 한다. 그런 다음 유형에 따라 몇 가지 구체적인 문제를 분석하여 최적의 해결책을 찾으십시오. 질문 분류는 학생들이 각 지식 포인트에 대해 상당히 잘 알고 있어야 한다. 많은 학생들이 주제를 분류할 때 주제에 대한 피상적인 이해에만 머물며 그 본질을 분석하지 않고 대표적이지 않다. 이것은 좋은 안내 역할을 하지 않을 것이다. 이 일을 할 때, 귀납된 문제는 교과 과정의 요강에 부합해야 하며, 또한 쉬운 것부터 어려운 것까지 주의를 기울여야 한다는 점에 유의해야 한다. 문제형은 대표적이어야지, 너무 많이 잡혀서는 안 된다. 문제형 분류를 적절히 사용하여 복습하면 전통적인 복습 방법을 바꾸고, 학습에 대한 흥미를 높이며, 물리학습이 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

또한 학생들에게 물리 과외 과학 서적을 자주 읽으라고 권하는 것은 추상적인 물리학을 잘 배우는 데 도움이 된다.

중학교 화학을 어떻게 잘 배울 수 있습니까?

다음은 화학을 배우는 두 가지 방법입니다.

지식 네트워크 방법

화학의 특징은 산포, 혼란, 잡동사니, 화학 지식의 네트워킹에 주의해야 한다는 것이다. 화학은 구체적인 지식점으로 이루어져 있으며, 왕왕 실제 상황과 밀접한 관련이 있다. 따라서 법칙을 파악하고 지식점 간의 관계를 정리하는 것이 특히 중요하다. 각 단계의 학습이 끝나면 교과서와 노트에 따라 요점을 골라 노트에 나열해야 한다. 그런 다음 접촉을 찾고, 표를 그리고, 인터넷지도를 그리고, 규칙적인 것을 잡고, 머릿속에 명확한 맥락을 형성한다. 지식을 테스트하기 위해 더 많은 질문을 찾으십시오. 만약 허점이 있다면, 즉시 네트워크 맵에 추가되므로, 네트워크 지도는 완벽해져서 하나의 시스템이 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) 체인과 네트워크의 지식 포인트에 대한 이해, 기억, 운용이 훨씬 쉬워질 것이다.

문제 해결을위한 "4 가지 펜" 방법

1. 큰 문제는 보통 마지막 실험 문제이다. 작은 문제는 문제가 주어진 조건에 따라 큰 문제를 몇 개의 작은 문제로 분해하고 관련 지식점과 연습문제에서 문제를 푸는 생각을 찾는 것이다.

2. 작은 문제를 크게 풀다: 작은 문제를 크게 풀 때, 답안만 해결하는 것에 만족하지 마라. 문제를 푸는 과정에서, 너는 가능한 한 많은 다른 지식을 생각하고, 일거수일투족을 들어 효과를 극대화해야 한다.

3. 난제를 하지 않는다: 보통 시험지에서 난제의 비중은 크지 않다. 학생들에게 시험을 볼 때 어려운 문제에 너무 많은 시간을 보내지 말 것을 건의한다.

4. 네가 할 수 있는 것은 옳다: 이것은 가장 기본적인 요구이자 가장 어려운 것이다. 보통 실수를 하는 이유는 기초지식이 착실하지 않거나 시험이 제대로 되지 않기 때문이다. 공부할 때는 화학 용어, 기기, 약품 이름을 정확하게 파악해야 한다. 원소의 기호, 글자의 쓰기, 화합가의 표준방법, 계산문제의 해법은 모두 규범적이어야 한다. 학생들은 평소에 문제를 푸는 좋은 습관을 길러야 시험에서 정확하게 문제를 풀 수 있다.