중학교 시험에서 과외 문어문을 잘 하는 방법

1 .. 중학교 문어문 수업 후 어떻게 첫 번째 단계: 빠른 제목 탐색.

문어문 과외 독서 문제에는 한 가지 특징이 있다. 어떤 제목 옵션은 글의 일부 키워드의 의미를 보여준다. 어떤 제목들은 문어문의 주요 내용을 암시한다. 제목을 찾아보면 학생들이 문어문의 대략적인 뜻을 이해하는 데 도움이 된다. 그래서 과외문어문을 받고 수필을 읽은 후, 먼저 수필의 제목을 빠르게 훑어보아야 한다.

2 단계: 주제를 자세히 분석하다.

일반적으로 문어문 수업 후 독서는 제목을 낸다. 교사는 학생들의 주의를 유도하고 단락 제목을 진지하게 분석해야 한다. 대부분의 제목 자체가 문어문의 주요 내용을 요약하기 때문이다. 예를 들어 수업 후에 문어문' 구양수가 열심히 공부한다' 라는 단락을 읽는다. 이런 주요 술어 구조의 제목은 단락의 주요 내용을 요약하여, 우리는 제목을 다 보면 단락의 주요 내용을 알 수 있다. 결론적으로, 문단의 제목을 진지하게 분석하면 문언문의 주요 내용을 빠르게 이해할 수 있다.

세 번째 단계: 논평과 함께 전체 텍스트를 빠르게 읽으십시오.

수업이 끝난 후 문어문 한 단락을 읽을 때, 일반적으로 문어문 난사에 주석을 달곤 한다. 이 필기들은 학생들이 문어문의 주요 내용을 정확하게 이해하는 데 도움이 된다. 따라서 교사들은 학생들에게 이 필기들을 무시하지 말고 필기를 가지고 전문을 빨리 읽어야 한다는 점을 일깨워 주어야 한다. 또한, 교사들은 학생들이 전문을 읽는 과정에서' 길호' 를 만났을 때, 절대 멈추지 말고 계속 읽어야 한다는 점을 일깨워 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 간단히 말해서, 전문을 빨리 읽는 것은 완전하지는 않지만, 문장 대의를 이해한다.

네 번째 단계: "올바른 약물 치료" 질문에 답하십시오.

과외 문어문 읽기 문제에는 단어 해석 문제, 문장 번역 문제, 내용 이해 문제 등 세 가지 유형이 있다. 주제마다 다른 문제 해결 방법을 사용합니다.

(1) 단어 해석 문제: 이런 문제는 문어문 실어라는 다차원적인 현상을 많이 조사한다. 기본적으로 학생들이 수업시간에 문어문어로 배운 것이다. 문제를 풀 때는 우리가 배운 문어문 내용 단어의 의미를 먼저 적용한 다음 컨텍스트 테스트에 연락해야 한다. 시험이 끝난 후 뜻이 잘 통하는 것이 바로 정답이다.

(2) 문장 번역: 번역된 문장은 직역을 기초로 의역해야 한다. 첫째, 초안에서 키워드의 의미를 설명하십시오 (리터럴 번역). 그런 다음 문장의 대략적인 뜻을 써내다. 문장을 번역할 때는 1 년 번호, 인명, 지명, 관명, 물명, 책 제목, 국명 등 고유 명사를 그대로 유지해야 하며 번역할 필요가 없습니다. 예를 들어, "4 년 (연호) 봄, 탱 (이름) 은 팔릉군 (지명) 을 지키라는 명령을 받았다. 이청 4 년 봄, 탱은 팔릉현령으로 강등되었다. 예를 들면: "진성성, 양성인" 입니다. "철 ... 또한" 의미, 삭제 해야 의미 합니다. 진생은 양성인이다. ③ 문어문의 일부 특수문장 (예: 주술어가 거꾸로 되어 있고, 개사목적어, 장어 후위 등). ) 현대한어의 어순과는 달리 번역 시 적절한 조정을 해야 한다. 예를 들어, "죄송합니다, 당신은 그것을 좋아하지 않습니다! 클릭합니다 "당신의 지능 부족은 너무 심각합니다. (4) 번역된 문장이 생략문이라면 생략된 성분을 보충해야 한다. 예: "네이단 아저씨는' 진' 이라고 말한다. "그들은 주사로 실크에' 진' 이라는 글자를 썼다.

(3) 내용 이해 문제. 이러한 문제를 해결하는 세 가지 방법이 있습니다. 첫째, 원래 문장을 인용하여 대답하는 것입니다. 둘째, 원문에서 키워드를 추출하여 대답한다. 셋째, 자신의 말로 서면 답변을 조직한다. 세 가지 방법 중 첫 번째와 두 번째 방법의 정확도가 높다.

2. 중학교 3 학년 과외 문어문은 어떻게 합니까? 문어문을 받은 후 먼저 문장을 분석하고 문장 성분을 정하고 주어 술어 목적어 보어를 먼저 나누면 문장의 대의를 얻을 수 있다.

그런 다음 경험에 따라 키워드를 찾으십시오. 일반적으로 한 문장에는 두 가지 키워드가 있습니다. 만약 두 점만 있다면, 하나의 키워드만 있을 것이다. 키워드는 일반적으로 실어의 편향된 용법이거나, 허사의 특수한 용법일 수도 있다. 예를 들어 "그래서" 는 고대 중국어에서 두 개의 독립된 단어이다. 단어의 구조로서, "사용 방법 ..." 이라는 특별한 용법이 있습니다.

문장의 맥락과 키워드를 기본적으로 찾으면 대략적인 의미를 정확히 파악한 다음 세부 사항을 조각할 수 있다. 시험이라면, 채점 선생님은 먼저 너의 키워드의 번역을 보고 문장의 대의를 볼 것이다. 이렇게 질문에 대답하면 큰 실수를 범하지 않을 것이다. 아주 세밀한 것들이 있어서, 나는 스스로 총결해야 한다.

네가 필요하다면 나중에 나를 찾을 수 있다. 비록 나는 바이두를 거의 사용하지 않지만, 보면 반드시 도움이 될 것이다. 문어문의 용어는 일반적으로 규칙적이며, 각 문제의 감점은 전반적인 의미의 일관성을 제외한 다른 키워드 번역에 대한 평점이다.

문어문 문장의 번역 문제를 보면 먼저 어떤 단어가 키워드인지, 보통 동사성 단어인지, 아니면 특수한 용법이 있는 허사 (예:' 그래서',' 사용 ... 방법' 으로 이해할 수 있다. 이것은 특수한 용법이다. 너는 봤지만, 네가 평소에 이해하던 것과는 다르다. 이를 위해서는 문맥과 답안에 축적된 상식이나 경험에 연락해서 어의를 추측한 다음 문장 전체를 함께 번역할 수 있어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

문어문 객관식 문제를 할 때 전문을 이해하고 그 말의 의미를 이해하는 것은 중요한 문장을 정확하게 찾는 것이 중요하다. 배제를 통해 이를 실현하는 것이 가장 좋다. 완전한 글을 읽은 후, 먼저 세 번째 객관식 문제를 보는 것이 좋다. 보통 전문대의를 선택하는 주제이며, 네가 이해하는 데 도움이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

문어문은 사실 평소의 축적에 중점을 두고, 흔히 볼 수 있는 실어, 허사의 용법을 축적하여, 일부 법칙을 총결하였다. 왜냐하면 우리의 많은 어구는 고대에는 함께 할 필요가 없었기 때문이다. 예를 들면' 그래서',' 생각' 등이다. 이 법칙들은 당신 자신의 평상시의 관심과 총결산에 달려 있다. 고대 중국어 사전 한 권을 사서 많이 읽을 것을 건의합니다. 문어문을 배울 때 의문사가 있으면 선생님의 설명을 급하게 듣지 마라. 스스로 사전을 먼저 찾아보면 인상이 더 깊어질 것이고, 또 다른 용법도 기억할 수 있다.

사전을 원한다면 인민일보 출판사에서 한 권을 살 수 있고, 학생에게 더 적합하고, 의미도 더 포괄적이다.

3. 중학교 국어 시험의 과외 문어문은 어떻게 배웁니까? 현재의 학생으로 볼 때, 그들은 중국 고전시를 읽는 시간이 매우 적기 때문에 읽기 능력이 보편적으로 떨어진다. 대부분의 학우들은 자신이 고시로 가득 차 있다고 느꼈고, 어떻게 단문을 해야 할지 몰랐고, 문장 의미와 내포에 대해서는 더욱 안개가 끼었다. 저자는 학생들에게 중국 고전시를 읽는 방법을 가르칠 필요가 있다고 생각한다. 읽기 방법은 다음과 같습니다.

첫째,' 선독법' 입니다. 주된 목표는 발음이 정확하고, 정지가 정확하고, 리듬을 파악하는 것이다. 작가의 작품에 대한 상식을 이해하다. 전반적으로 글의 내용을 정리하다.

구체적인 조작은 본문 아래의 주석과 결합하여 참고서를 이용하여 새 단어를 음성으로 해석하는 것이다. 예습 힌트와 국어 참고서를 결합하여 본문, 작가 작품, 배경 지식을 전체적으로 이해하다. 몇 가지 긴 어려운 문장에 읽기 리듬선을 긋고, 여러 차례 명확하고 정확하게 본문을 읽어보고, 문장 기본 내용과 문체 특징을 파악하려고 한다.

둘째,' 모사법' 입니다. 주요 목표는 본문 내용을 숙지하고, 자율적으로 공부하고, 대담하게 질문하고, 초보적으로 학습의 중점을 명확히 하고, 자신의 난점을 제시하는 것이다.

구체적인 작업은 다음과 같습니다. (1) 동그라미를 그려서 어려운 단어와 명언을 표기합니다. 본문에서 어려운 단어와 구를 스케치하고 베껴 쓴다. 독서의 어려운 문제를 기록하다. 텍스트와 관련된 자료를 읽고 발췌하다. 수업 후 "이해" 와 결합? 탐구 "를 통해 자신의 학습 초점과 어려움을 확립하십시오.

셋째, "해석 방법". 그것의 주요 목표는 문장 중의 핵심 문장을 분석하고, 문장 내용을 인식하고, 문장 중 표현된 관점, 태도, 사상, 감정을 파악하는 것이다.

구체적인 조작은 문맥과 문맥을 결합하여 어려운 단어의 뜻을 이해하는 것이다. 고대 중국어의 지식 (다의성, 고금의 이의성, 위선현상, 품사 활용 등) 을 운용하다. ) 텍스트의 특수 언어 현상 분석 문장 심층적 이해를 위해 필요한 단편을 구두 또는 서면으로 번역합니다. 수업 후에 "이해" 에 대해 생각해보십시오. "문제 및 관련 교재를 탐구하여 능력 배양을 강화하다.

넷째,' 독서법'. 주요 목표는 문장 사상 내용, 구조, 표현 수법, 언어예술에 대한 감상적인 읽기와 평가다.

구체적인 작업은 문체적 특징부터 시작하여 문장 유형 특징을 전체적으로 파악하는 것이다. 문장 내용을 이해하고 이해하고 이해하고, 작가의 글쓰기 사고를 정리하고, 작가의 작문 기교와 언어 예술을 감상하려고 합니다. 같은 유형의 문장 (University) 와 비교 읽고, 그들의 유사점과 차이점을 찾아, 자신의 감상 수준을 높인다. 구체적인 시대와 문장 발전에 거시분석을 하고, 변증, 역사적 관점에서 객관적으로 문장 평가를 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 역사적, 역사적, 역사적, 역사적, 역사적, 역사적, 역사적) 학생들에게 문학 평론을 쓰도록 지도하여 텍스트에 대한 심미적 이해를 심화시키고 학생들의 예술 감상과 예술 창작 능력을 배양하다.

다섯째,' 독서법'. 그 주요 목표는 이해를 깊게하고, 기억을 강화하고, 언어를 풍부하게하고, 자료를 축적하고, 언어 감각을 훈련시키고, 언어 소양을 향상시키는 것이다.

구체적인 조작은: 반복해서 낭독하고, 그 의미는 자명하고, 익히려고 노력하는 것이다. 신중하게 맛보고, 유명한 문장을 암송하고, 기억을 형성하십시오. 문장 관련 독서 자료를 확장하고 지식을 넓히십시오. 독서 노트를 정리하고, 배운 것을 정리하고, 결론을 내린다. 글쓰기를 연습하고, 평론이나 소평을 쓰다.

위의 중국 고전시를 읽는 방법은 효과가 있다면 선생님의 지도, 시범의 해석, 읽기, 독서의 계발이 있어야 한다. 교사도 학생들의 주관적 능동성을 충분히 동원해 학생들이 국어를 즐기고 더 쉽게 배울 수 있도록 해야 한다. 이러한 방법을 사용할 때는 천편일률적으로 점진할 필요가 없다. 문마다 다르고, 사람마다 다르며, 각각 중점을 두고 있다. 중국 고전시 교수에서는' 읽기' 라는 글자를 잘 조화시켜야 한다. 고대 학교에서는 독서 소리가 끊이지 않았고, 고대 학자들은 "입가에 종기가 났다" 며 끊임없이 외웠다. 시간이 지남에 따라 어감이 강해지면서 학생의 국어 능력이 형성되어 학생의 국어 소양을 크게 향상시키고 학생들의 후속 발전을 효과적으로 촉진시켰다.

4. 중학교 문어문 수업 후에 어떻게 읽습니까? 나는 이전에 다른 친구들에게 대답했고, 이미 받아들여졌다.

문어문은 기초 고찰로, 이 기교들은 광범위하게 응용된다. 그들이 너를 도울 수 있기를 바란다. 내용은 다음과 같습니다.

일반적으로 다음과 같은 측면을 검토합니다.

1. 문어어 단어의 뜻을 정확하게 이해할 수 있다.

2. 고전 중국어 문장을 현대 중국어로 정확하게 번역할 수 있다.

문장 주요 내용을 이해하고 요약 할 수 있습니다.

4. 저자가 문장 속에서 표현한 사상 감정을 파악하고 감상 품위를 높일 수 있다.

용도에 맞게 수업 내 부분을 암송하기만 하면 된다.

과외 문제 해결 방법은 다음과 같습니다.

과외 문어문 읽기 문제를 해결하는 4 단계.

고등학교 입시에서 문어문을 읽으면 반드시 과외의 언어 소재를 얻을 수 있다. 한 구절이나 문장 한 편을 본 적이 없고 참고서가 없으면 어떻게 합니까? 많은 사람들이 이런 질문에 대답할 때 어쩔 수 없이 느낀다. 문제 해결의 네 단계를 총결하여, 여러분이 참고할 수 있도록 하겠습니다.

첫 번째 단계

항목을 빠르게 살펴보려면 다음과 같이 하십시오

문어문 과외 독서 문제에는 한 가지 특징이 있다. 어떤 제목 옵션은 문장 중 일부 키워드의 의미를 나타내고, 어떤 것은 문어문의 주요 내용을 제시한다. 제목을 찾아보면 학생들이 문어문의 대략적인 뜻을 초보적으로 이해하는 데 도움이 된다. 그래서 과외문어문을 받고 수필을 읽은 후, 먼저 수필의 제목을 빠르게 훑어보아야 한다.

2 단계

제목을 자세히 분석하다

일반적으로 문어문 수업 후 독서는 제목을 낸다. 교사는 학생들의 주의를 유도하고 단락 제목을 진지하게 분석해야 한다. 대부분의 제목 자체가 문어문의 주요 내용을 요약하기 때문이다. 예를 들어, 한 번의 시험에서 문어문의 과외를 시험해서 단문을 읽었다. 이런 주요 술어 구조의 제목은 단락의 주요 내용을 요약하여, 우리는 제목을 다 보면 단락의 주요 내용을 알 수 있다. 결론적으로, 문단의 제목을 진지하게 분석하면 문언문의 주요 내용을 빠르게 이해할 수 있다.

세 번째 단계

주석을 달고 전문을 빠르게 읽다

수업이 끝난 후 문어문 한 단락을 읽을 때, 일반적으로 문어문 난사에 주석을 달곤 한다. 이 필기들은 학생들이 문어문의 주요 내용을 정확하게 이해하는 데 도움이 된다. 따라서 교사들은 학생들에게 이 필기들을 무시하지 말고 필기를 가지고 전문을 빨리 읽어야 한다는 점을 일깨워 주어야 한다. 또한, 교사는 학생들에게 전문을 읽는 과정에서 장애가 발생할 경우, 멈추지 말고 계속 읽도록 일깨워 주어야 한다는 점에 유의해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 간단히 말해서, 전문을 빨리 읽는 것은 완전하지는 않지만, 문장 대의를 이해한다.

4 단계

"올바른 약" 이 질문에 답합니다.

과외 문어문 읽기 문제에는 단어 해석 문제, 문장 번역 문제, 내용 이해 문제 등 세 가지 유형이 있다. 주제마다 다른 문제 해결 방법을 사용합니다.

(1) 단어 해석 문제. 이 주제들은 대부분 문어문 실어라는 다차원적인 현상을 고찰하는데, 기본적으로 학생들이 수업시간에 문어문학으로 배운 것이다. 문제를 풀 때는 우리가 배운 문어문 내용 단어의 의미를 먼저 적용한 다음 컨텍스트 테스트에 연락해야 한다. 시험이 끝난 후 뜻이 잘 통하는 것이 바로 정답이다.

(2) 문장 번역 문제. 번역된 문장은 직역을 기초로 의역해야 한다. 첫째, 초안에서 키워드의 의미를 설명하십시오 (리터럴 번역). 그런 다음 문장의 대략적인 뜻을 써내다. 문장을 번역할 때 다음과 같은 몇 가지 문제를 주의해야 한다. 첫째, 연호, 인명, 지명, 관명, 물명, 제목, 국명 등 고유 명사는 그대로 유지해야 하며 번역할 필요가 없다. 예를 들면: 4 년 봄 (연호), 탱 (이름) 은 팔릉군 (지명) 을 지키라는 명령을 받았다. 이청 4 년 봄, 탱은 팔릉현령으로 강등되었다. 둘째, 문장에서 실질적인 의미가 없는 단어는 삭제해야 한다. 예를 들어, "첸성은 양성인" 과 "이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ... 이 ) 현대 중국어와는 달리 번역 시 적절한 조정을 해야 한다. 예를 들어, "죄송합니다, 당신은 그것을 좋아하지 않습니다! 클릭합니다 "당신의 지능 부족은 너무 심각합니다. 넷째, 번역된 문장이 줄임표라면 생략된 성분을 보충해야 한다. 예를 들면: "네이단 아저씨가' 첸' (줄임표) 이라고 했어요." 그들은 주사로 실크에' 진' 이라는 몇 글자를 썼다.

(3) 내용 이해 문제. 이러한 문제를 해결하는 세 가지 방법이 있습니다. 첫째, 원래 문장을 인용하여 대답하는 것입니다. 둘째, 원문에서 키워드를 추출하여 대답한다. 셋째, 자신의 말로 서면 답변을 조직한다. 세 가지 방법 중 첫 번째와 두 번째 방법의 정확도가 일반적으로 높다.

중학교 3 학년 과외 문어문은 어떻게 합니까? 문어문을 받은 후, 먼저 문장을 분석하고, 문장 성분을 정하고, 먼저 주어 술어 목적어 보어를 나누어 문장의 대의를 얻어낸다. 그런 다음 경험에 따라 키워드를 찾으십시오. 일반적으로 한 문장에는 두 가지 키워드가 있습니다. 만약 두 점만 있다면, 하나의 키워드만 있을 것이다. 키워드는 일반적으로 실어의 편향된 용법이거나, 허사의 특수한 용법일 수도 있다. 예를 들어 "그래서" 는 고대 중국어에서 두 개의 독립된 단어이다. 단어의 구조로서, "사용 방법 ..." 이라는 특별한 용법이 있습니다.

문장의 맥락과 키워드를 기본적으로 찾으면 대략적인 의미를 정확히 파악한 다음 세부 사항을 조각할 수 있다. 시험이라면, 채점 선생님은 먼저 너의 키워드의 번역을 보고 문장의 대의를 볼 것이다. 이렇게 질문에 대답하면 큰 실수를 범하지 않을 것이다.

아주 세밀한 것들이 있어서, 나는 스스로 총결해야 한다. 네가 필요하다면 나중에 나를 찾을 수 있다. 비록 나는 바이두를 거의 사용하지 않지만, 보면 반드시 도움이 될 것이다.

문어문의 용어는 일반적으로 규칙적이며, 각 문제의 감점은 전반적인 의미의 일관성을 제외한 다른 키워드 번역의 한 점수이다. 문어문 문장의 번역 문제를 보면 먼저 어떤 단어가 키워드인지, 보통 동사성 단어인지, 아니면 특수한 용법이 있는 허사 (예:' 그래서',' 사용 ... 방법' 으로 이해할 수 있다. 이것은 특수한 용법이다. 보시다시피 평소 이해하시는 것과는 다릅니다. 이를 위해서는 문맥과 답안에 축적된 상식이나 경험에 연락해서 어의를 추측한 다음 문장 전체를 함께 번역할 수 있어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

문어문 객관식 문제를 할 때 전문을 이해하고 그 말의 의미를 이해하는 것은 중요한 문장을 정확하게 찾는 것이 중요하다. 배제를 통해 이를 실현하는 것이 가장 좋다. 완전한 글을 읽은 후, 먼저 세 번째 객관식 문제를 보는 것이 좋다. 보통 전문대의를 선택하는 주제이며, 네가 이해하는 데 도움이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

문어문은 사실 평소의 축적에 중점을 두고, 흔히 볼 수 있는 실어, 허사의 용법을 축적하여, 일부 법칙을 총결하였다. 왜냐하면 우리의 많은 어구는 고대에는 함께 할 필요가 없었기 때문이다. 예를 들면' 그래서',' 생각' 등이다. 이 법칙들은 당신 자신의 평상시의 관심과 총결산에 달려 있다.

고대 중국어 사전 한 권을 사서 많이 읽을 것을 건의합니다. 문어문을 배울 때 의문사가 있으면 선생님의 설명을 급하게 듣지 마라. 스스로 사전을 먼저 찾아보면 인상이 더 깊어질 것이고, 또 다른 용법도 기억할 수 있다. 사전을 원한다면 인민일보 출판사에서 한 권을 살 수 있고, 학생에게 더 적합하고, 의미도 더 포괄적이다.

6. 중학교에서 고전 중국어 수업 후 독서를 잘하는 방법은 이제 중간고사입니다. 위층은 줄곧 정확한 문제였다. 문어문은 많이 읽어야 하고, 많이 읽으면 자연히 느낌이 든다. 그러나 만약 네가 기초가 좋지 않다면, 너는 올라와서' 왕텐정서',' 장우로군',' 홍두새집' 과 같은 화려한 단어를 배울 수 없다. 별은 날개로 나뉘고 땅은 루항과 연결되어 있다. 진 산장 오호, 야만족 통제, 오월 리드. Wuhua tianbao, 드래곤 라이트 샷 소 버킷 시장; 인걸지령 () 은 허주 () 가 진번 () 의 침상 () 을 내렸다. 행치 채준웅주 안개 기둥. 늦여름의 교분은 주객이 동남쪽에 최선을 다한다. 도독 공 연 이순신 용량 유아한, 멀리서 창; \ "Yuwen Xinzhou 의 fan yi 는 잠시 머물렀다. 일정한 문학적 수양이 없으면 이렇게 기세가 웅장한 산문을 이해하기 어렵다. "쉬운 여행" 을 읽을 수 있습니다.

북방에는 고등어라는 물고기가 있다. 쿤대, 천리 밖. 새가 되고, 그 이름은 펭입니다. 천리 밖의 펭의 뒷모습이 분노하여 날아오르고 날개는 구름처럼 하늘에 걸려 있다. 새라면 해로를 통해 남명으로 이주한다. "이것은 매우 간단합니다. 호언장담이 조금도 없다. 북명에는 물고기 한 마리가 있다. 쿤이라고 합니다. 나는 반드시 책을 많이 읽어야 한다. 나는 과거 문어문' 라마단' 과' 장자' 를 좋아했다