4 학년 국어 작문

우리의 일상생활에서 모든 사람은 필연적으로 작문을 접하게 된다. 작문은 종합적이고 창조성이 높은 언어활동이다. 그럼 문제가 생겼습니다. 어떻게 훌륭한 작문을 한 편 쓸 수 있을까요? 다음은 제가 정리한 10 4 학년 국어 작문입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 독서를 환영합니다.

나는 캠퍼스의 아침을 좋아한다 왜냐하면 바쁘고 충실하며 조용하기 때문이다.

아침에 내가 캠퍼스에 왔을 때, 하얀 아침 안개가 바래고 흐르고 있었다. 이때 아침 안개 속에 이미 어렴풋이 몇 개의 그림자가 나타났고, 그들은 웃으며 무리를 지어 캠퍼스로 들어갔다. 얼마 지나지 않아 아침노을이 하늘의 반쪽을 붉게 물들이고, 빨간 스카프가 사방으로 펄럭이고, 가지각색의 꽃치마가 나비처럼 날았다. 작은 나무가 깨어나 이슬이 묻었다. 들꽃이 깨어나자 그녀는 이슬이 달린 좋은 꿈을 꾸었다. 새가 깨어나자 맑은 노랫소리가 반짝이며 푸른 하늘로 날아갔다. 운동장에서는 학생들이 운동하고, 공을 치고, 줄넘기, 달리기, 리듬이 매우 크다. 반에서 학생들의 독서 소리가 들려와 교실 밖으로 나와 학교에서 뛰쳐나와 한 직장인의 귀에 전해졌다. 이 유치한 목소리를 듣고, 그들은 생각에 잠겨 웃었다. 교실 앞에서 부지런한 학생들이 교실을 청소하고 있다. 학생들은 바닥을 쓸면서 작은 곡이나 동요를 흥얼거리며 아름다운 노래 한 곡을 꿰어 가장 아름다운 악장을 작곡했다.

네, 1 년의 계획은 봄에 있고, 하루의 계획은 새벽에 있습니다. 이 아름다운 아침, 우리는 인생의 여정에 올랐다.

교육은 습관의 배양이다. 초등학교 4 학년은 학생들이 좋은 학습 습관을 기르는 중요한 시기이기 때문에 국어 교육에서 의식적으로 학생들의 좋은 학습 습관을 키우는 것이 특히 중요하다.

첫째, 읽기 및 쓰기 능력에 대해

새로운 교과 과정 기준에 따르면 중학생들이 글을 읽고 쓰는 훈련 목표는 사자를 잘 움직이게 하는 습관을 들이고, 사전을 정확하게 조사하고, 해서체를 쓰고, 붓으로 베껴 쓰는 법을 배우는 것이다. 이 목표를 달성하기 위해, 우리는 학생들이 수업 전에 새 단어를 예습하고 일주일에 한 번 붓글씨를 쓰는 좋은 습관을 중점적으로 배양한다. 구체적인 방법은 이렇다. 첫날 숙제 예습을 어떻게 해야 할지 몰랐을 때 구강은 학우를 찾아 다음날 수업할 수 있도록 했다. 내가 가장 실수하기 쉽다고 생각하는 단어를 내가 어떻게 배웠는지 말해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 당신이 새로운 단어를 쓰거나 이해할 수 없다면, 그것을 꺼내서 반 전체와 함께 그것을 어떻게 잘 쓰는지, 문맥에서 그 뜻을 이해하는 방법을 토론한다. 토론이 끝난 후, 우리는 반에서 신발을 신는 가장 정확한 학우를 무대에 올려놓고, 단어의 절반을 만들고, 때로는 가까운 날이나 당일에 진전을 요구하기도 한다. 다른 친구들은 모두 숫자를 조절하면서 등을 돌리고 있다. 이 방법은 문맹 퇴치와 글쓰기 교육의 유기적 결합을 실현했을 뿐만 아니라 학생들이 새로운 단어를 배우는 열정을 불러일으켰다.

붓으로 모사하자, 우리는 수건에 글을 쓰기 시작했고, 우리 반이 붓글씨를 연습해야 한다는 것을 알게 되자, 진신로의 할아버지는 우리에게 서예 작품을 써서 아이를 데리고 학교에 갔다. 그의 방법은 내가 노인을 반에 초대하여 붓의 필기법과 붓의 필기요령을 설명하는 것을 생각나게 한다. 노인은 진지하게 그에게 가르쳤고, 아이들은 글쓰기에 매우 흥미를 느꼈다. 수업이 끝난 후에도 아이들은 노인을 둘러싸고 자신의 펜 잡는 자세를 점검했다. 노인이 두 번 온 후에 나는 붓의 숙제를 꾸몄다. 학생들이 형편없이 쓸 줄은 몰랐지만, 흥이 났다. 그 이후로, 나는 더 이상 학생들이 글씨를 잘못 쓰고, 글씨를 잘 쓰지 않고, 그들이 글씨에 전념할 때 핸드폰으로 사진을 찍는 것을 비판하지 않는다. 선생님이 사진을 찍는 것을 보면 아이들은 의식적으로 자신의 작은 가슴을 곧게 펴고 자신을 조절한다. 선생님이 스스로 사진을 찍을 수 있도록 대부분의 아이들은 열심히 글씨를 연습할 수 있다.

둘째, 독서에 대해서

새로운 표준에 따르면, 중학년 학생들은 묵묵히 읽고, 정확하고 감정적으로 본문을 읽는 법을 배워야 한다. 그들은 자사전을 이용하여 현실 생활에 연락하고, 문맥에 따라 의미를 이해하고, 핵심 단어와 표현의 기능을 실현할 수 있다. 그들은 내 문장 의 주요 내용 을 말하지 않고, 문장 의 사상 감정 을 이해하고, 문중 에 대해 모르는 곳 에 대해 질문하고, 서술문 의 대의를 첨부하고, 우수한 시 를 읽고, 아름다운 문장 을 쌓고, 과외 독서 총량 은 40 만 자 이상이다.

교과 과정 기준의 규정에 따르면 학생들의 독해력을 키우는 데 있어서, 우리는 학생 수업이 끝난 후 단원과 결합하여 본문을 읽는 좋은 습관 (본문을 간략하게 읽는 것과 수업 전 독서의 결합) 을 양성하는 데 주력하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 간단히 말하면 학생이 책을 읽으면서 생각하는 좋은 습관을 기르는 것이다. 사고의 정도는 학생들의 어감을 키우고, 학생의 예감을 키우고, 시험지에 대한 독해문제에 대한 두려움을 없애는 데 더 유리하다.

학생들의 독서 축적을 늘리기 위해 우리는 오전과 오후에 학생들과 함께 책을 읽으며 과외 독서 인센티브를 증가시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우수한 학생의 경우, 우리는 필사 숙제를 적게 배정하거나 배치하지 않고, 읽기에 적합한 책을 추천하여 후진생의 학습 열정을 불러일으킨다. 동시에, 우리는 반에서 새로 산 책을 이번 주나 그날 가장 진보한 아이들에게 상을 주어 그들의 독서 흥미를 자극할 것이다.

셋째, 운동에 대해서

새로운 커리큘럼 표준에 따르면 중학생은 비공식적으로 자신의 경험, 감정, 상상을 적고, 짧은 글자 제목으로 서면 교류를 할 수 있어야 하며, 연습에서 뚜렷한 실수가 있는 단어와 구를 바로잡는 법을 배워야 한다. 새로운 과목의 요구 사항을 결합해 연습문제 방면에서 학생들이 명제 작문과 반명제 작문을 쓰고, 조를 나누어 서로 연습문제를 고치고, 학생들과 명확하게 교류하고 공유할 수 있도록 견지한다. 이 세 가지 좋은 습관으로 학생들은 더 이상 숙제를 하고 오자를 쓰는 것을 두려워하지 않는다. 그리고 디테일에 있어서는 자신의 생각을 정리하는 데 중점을 두고, 생각하는 화순이 바로 남도록 해야 한다.

넷째, 구두 의사 소통에 대하여

새로운 교과 과정 기준에 따르면 중학생들은 대화에서 귀를 기울이고, 다른 사람의 발언을 경청하며, 자신의 경험과 감정과 생각을 분명하게 말할 수 있어야 한다. 새 과목의 요구 사항과 결합하여 학생들이 주의 깊게 듣고 적극적으로 발언하는 좋은 습관을 양성하는 데 중점을 둡니다. 구두 의사 소통 능력의 배양은 구두 의사 소통 상인뿐만 아니라 일상 교육과 일상 생활에도 반영됩니다.

동사 (verb 의 약어) 종합 학습

새로운 커리큘럼 표준에 따르면 중학생은 교사의 지도하에 자료를 수집하고, 국어 활동을 조직하고, 국어지식으로 문제를 해결하려고 시도하고, 조건부로 키보드로 한자를 입력하려고 노력해야 한다. 새로운 커리큘럼 표준과 결합하여 학생들이 자료를 수집하고, 화성을 읽고, 인터넷을 최대한 활용하여 학생들이 중립적으로 공부할 수 있도록 하는 좋은 습관을 기르는 데 중점을 둡니다.

결론적으로, 우리 4 학년 어문팀은 학생들의 다음과 같은 학습습관을 중점적으로 양성한다: 1, 수업전 예습, 2, 매주 한 단어 연결, 3, 읽으면서 생각, 4, 오전에는 오후를 암송하고 장려책을 읽으며 과외독서, 5, 반명제를 꾸준히 쓰는 피킹 일기, 6, 수정

생활은 위대한 조각가로서 무수한 생물의 다양한 모양을 조각해 냈다. 육안으로는 보이지 않는 미생물, 물속에서 헤엄치는 물고기, 하늘을 나는 새, 땅에서 기어 다니는 곤충, 사나운 사자 호랑이, 온순한 양, 만물의 영인 사람? 제각기 특징이 있고 제각기 기교가 있다.

인생은 위대한 디자이너이다. 바늘, 칼, 원, 타원형과 같은 다양한 잎의 아름다운 패턴을 디자인합니까? 가지각색의 꽃, 하얀 배, 분홍색 복숭아, 연보라색 라일락, 노란 유채, 붉은 자운영을 디자인했다.

인생은 음악가이다. 모든 새의 완곡한 목소리에 노래를 부르고 곤충에게 천만 가지의 소리를 합주한다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 인생은 화학자입니다. 그것은 각종 과일의 향기를 종합했다. 모든 꽃을 향기롭게 하고 녹색 식물을 설탕, 전분, 단백질, 지방을 만드는 공장으로 만들다.

생활은 엔지니어이다. 메뚜기와 벼룩의 다리를 설치하여 세계 높이뛰기 팀의 선두주자로 만들었다. 그것은 민들레의 꽃을 우산처럼 바람에 따라 곳곳에 씨앗을 가지고 다니게 한다. 코끼리의 코가 길고 곱슬하게 하고 큰 나무를 옮길 수 있게 한다. 코뿔소의 뿔을 매우 날카롭게 만들다. 고양이의 눈은 빛에 따라 변한다.

생활은 강인한 사람이다. 자란 뿌리는 바위를 쪼개서 흙을 관통할 수 있다. 작은 씨앗은 두터운 흙의 덮개를 뚫고, 오래도록 버티며, 해가 뜨지 않을 때까지 멈추지 않을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

생명은 조직을 복구하고 상처를 치유하며, 지렁이를 세그먼트로 나누어 번식시키고, 바닷가재가 사지를 재생시킬 수 있게 하는 똑똑한 의사이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 생활은 정확한 타이머이다. 가을바람이 낙엽을 흩날리고, 봄에는 나뭇가지에 싹이 나고, 철새는 남쪽에서 북쪽으로, 수탉은 목을 뻗어 울며 시간의 시계추를 가지고 운다.

얼마나 아름다운 삶인가, 무엇이냐? 어디서 왔지? 이 문제는 많은 사람들의 머리를 상하게 하고, 많은 똑똑한 사람들이 자신의 총명함 부족을 드러내게 한다.

어느 화창한 오후, 어머니는 세 살 된 샤오밍을 안고 상하이 남역 플랫폼을 걸으며 샤오밍의 할머니를 뵈러 갈 준비를 하셨다. 하늘은 파랗고, 새들이 하늘을 나는 것을 볼 수 있고, 가끔 자단 소리도 들을 수 있다.

할머니의 기차가 마침내 역에 도착했다. 엄마와 아빠는 샤오밍을 벤치에 앉히고, 그들은 샤오밍의 할머니를 데리러 갔다. 갑자기 큰 소리가 봄천둥처럼 귀청이 터질 것 같았다. 원래 중국 침략군이 다이너마이트를 아래로 던지고 있었다. 샤오밍은 어떻게 된 일인지 모르겠다. 벤치가 풍랑에 뒤집혔다. 샤오밍은 땅에 쓰러져 급히 부모님을 찾아갔다. 그러나 샤오밍의 눈앞의 광경은 완전히 달라졌다. 원래 북적거렸던 기차역이 폐허가 되고, 망망한 인파가 사라지고, 다이너마이트에 맞아 죽은 사람들도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 폭약, 폭약, 폭약, 폭약, 폭약) 어떤 사람들은 다쳤습니다. 다른 사람들은 서둘러 기차역을 떠났다. 땅에 피가 흘러 강이 되었다. 샤오밍은 놀라서 눈앞의 모든 것을 바라보며 즉시 땅바닥에 앉아 울기 시작했다. 공기 중에 연기가 자욱하여 아무도 샤오밍을 주의하지 않았다. 샤오밍은 필사적으로 "아빠-엄마-"라고 외쳤지만, 부모는 더 이상 그에게 승낙할 수 없었다. .....

얼마나 많은 가정이 지독한 전쟁에 찢겼는가; 얼마나 많은 사람들이 노숙자인가; 많은 아이들을 샤오밍처럼 불쌍히 여기다. 평화의 신이 영원히 세상에 남아서 전쟁을 멈추고 세상을 평화의 신의 고향으로 만들 수 있기를 바랍니다!

오늘은 우리의 가장 행복한 날입니다. 오랫동안 기다려온 사회 실천이 드디어 왔습니다.

아침 일찍, 나는 급우들의 시끄러운 소리에 잠에서 깼다. 나는 반쯤 자고 깨어있는 상태에서 생각했다: 그들은 왜 이렇게 시끄러운가? 깨어나서야 생각이 났다. 오늘은 사회 실천이다.

우리 여학생은 화장을 마치고 배낭을 메고 운동장으로 돌진해 지각할까 봐 활동을 할 수 없었다.

버스가 출발했다. 길에서 우리는 O 형 건물을 보았는데, 차 안의 학우들은 모두 "와-"였다. 그 건물을 지나자 우리는 20 그루의 나무밖에 없는 작은 숲을 보았기 때문에 많은 학생들을 끌어들이지 못했다.

우리는 오늘의 목적지인 루창 농장에 도착했다. 긴 줄을 서서 우리는 마침내 안전하게 루창 농장에 들어갔다.

우리는 먼저 미친 점프라는 게임을 했다. 줄을 설 때 나는 맨 앞 팀을 보았다. 내가 다 보았을 때, 나는 하마터면 쓰러질 뻔했다. 대오가 너무 길어서 바로 앞으로 달려가고 싶다. 거의 한 시간 후, 마침내 내 차례가 되었다. 나와 레가신은 다른 학교의 학생들과 같은 발에 앉았다. 경기가 시작되었다. 처음에는 계속 돌았습니다. 그런 다음 삐걱 소리를 내며 위아래로 흔들리기 시작했습니다. 마침내 삐걱 소리가 멈추고 게임이 끝났다.

이후 꽃요정, 큰 모험, 바다 날으는 배, 충돌선까지 했다.

마지막으로, 우리는 바다사자, 새, 원숭이, 곰 등 해륙공동물의 공연을 관람했다. 그중에서 나는 원숭이의 공연을 가장 좋아한다. 안에는 두 마리의 원숭이가 있는데, 그들은 때때로 춤을 춘다.

오늘 시간은 짧지만 나에게는 매우 즐거운 하루였다.

나의 국어 선생님은 황장춘이라고 합니다. 그녀는 중간 몸매, 동그란 얼굴, 생김새가 귀엽다.

황 선생님은 우리 엄마처럼 착하다. 때때로 우리가 수업에 기운이 없고, 질문에 답하기가 힘이 없을 때, 황 선생님은 와서 이렇게 말씀하셨다. "꼬마야, 너희들의 목소리는 왜 개미처럼 작니?" 우리가 웃음보를 터뜨리자 곧 정신이 나왔고, 목소리는 참지 못하고 커졌다. 이때 선생님은 즐겁게 웃으셨다.

황 선생님은 우리의 건강에 매우 관심이 있다. 한번은 한 학생이 아파서 책상에 엎드려 울었다. 선생님은 걱정스럽게 다가와서 학우의 머리를 살살 쓰다듬으며 빨리 의무실로 가라고 하셨다. 그는 부모님께 전화를 한 후 안심했다.

황 선생님은 보통 온화하지만, 때때로 그녀는 매우 엄하다. 한 번 * * * 숙제를 다 끝내지 못했을 때 황 선생님은 연단에 서서 "* * *, 어서 와서 상을 받으세요" 라고 거짓으로 말했다 * * * 선물이 있는 줄 알고 의기양양하게 연단에 올랐다. 그가 선생님 앞으로 걸어가자 선생님은 작은 대나무 꼬치를 집어 그의 엉덩이를 겨누고 매섭게 한 대 때렸다. 선생님은 침착하게 말했다: "이것은 내가 너에게 준 선물이다. 자리로 돌아가세요. " * * * 천천히 자신의 자리로 돌아가다. 나는 망연자실하게 그를 바라보며, 내가 이런 잘못을 범할 수 없다고 생각했다. 황 선생님은 귀찮아요.

황 선생님은 매우 책임있는 사람이다. 예전에는 우리 반 전체의 학업 성적이 그리 높지 않았다. 우리의 성적을 향상시키기 위해 황 선생님은 서둘러 공부하여 수업을 자주 지체한다. 어떤 부모들은 그녀를 이해하지 못하고, 그녀가 시간을 낭비한다고 비판한다. 바로 그녀의 끈기 때문에 우리의 성적이 마침내 향상되었다. 선생님은 즐겁고, 학부모는 즐겁고, 우리도 즐겁다.

우리 엄마는 황 선생님이 존경할 만한 좋은 선생님이라고 자주 말씀하셨지만, 때로는 조리가 부족해서 요점을 잡지 못하고 일하기가 힘들었다. 나는 우리 엄마를 반박했다. 나는 황 선생님이 아주 좋다고 생각한다. 그녀는 우리를 사랑하고, 우리는 그녀와 함께 어린 시절의 아름다운 시절을 느꼈다.

오늘, 부모님, 할머니, 사촌, 그리고 저는 황암의 상투암에 갔습니다.

차를 몰고 상투암까지 가는 데 약 30 분이 걸렸다. 이것은 마치 인간 선경과 같다. 한 시간의 노력 끝에 우리는 마침내 상투암의 최고봉에 올랐다. 그것은 사자 두 마리처럼 우리를 환영한다. 산 위의 날씨는 사람을 놀라게 한다. 잠시 비가 오고, 잠시 안개가 끼다. 우리는 카메라를 들고 사진을 찍었다. 안개가 사라지면 우리는 사진을 찍을 수 있지만, 때때로 안개가 보이지 않는다. 우리 엄마와 외할머니는 모두 향을 피우고 있다. 우리의 총명함과 즐거움을 축복하고, 해마다 핑안. 그리고 우리는 산을 내려갔다.

나는 이번 상투암 여행을 좋아한다.

오늘 시험지가 발송되었습니다.

국어 시험지는 아침에 보낸 것이다. 나는 나의 국어 시험지를 보고 매우 기뻤다, 왜냐하면 나는 98 점을 받았기 때문이다. 나는 기쁘게 연단에 올라 상을 받았다. 선생님은 또 시험지에 대해 평론을 했다. 그 후 학교는 끝났다.

오후에 학교에 가서 수학 시험지를 보냈어요. 나도 95 점을 받았기 때문에 기쁘다. 나는 또 상을 받았고, 선생님은 평론을 하셨다. 그러나 나중에 나는 왕의 점수를 보았다. 그는 97 세입니다. 5 점과 99 점, 나는 매우 불행하다. 나는 생각한다: 다음에 나는 반드시 그를 추월할 것이다.

집에 돌아오자 부모님은 내가 성적이 좋은 것을 보고 나에게 2 위안을 주셨고, 아버지는 나에게 5 원을 주셨다.

4 학년 국어 작문 9 편은 대단하다! 잘됐네! 우리 보다 튜터소의 교사와 학생들은 모두 수영하러 가야 한다. 이번 행사는 우리 교장비 선생님이 수계레산장에서 주관하며 시간은 2 시쯤입니다.

우리는 잠깐 졸다가 교실 안을 왔다 갔다 했다. \ "푸 선생님, 언제 가십니까? 클릭합니다 나는 빨리 소리 쳤다: "빨리. 클릭합니다 선생님이 대답하다. 우리는 물건을 준비하고 뜨거운 태양 아래서 버스를 기다린다. 차 한 대가 상담소 입구에 주차되어 있었고, 우리는 차를 타고 수계 레저 산장으로 향했다.

우리는 탈의실에서 옷을 갈아입고 수영장으로 뛰어갔다. 얼마나 멋진가! 나는 수영장을 들고1.2m 의 따뜻한 깊은 수역을 배회했다. (사실 저는 가뭄오리입니다.) 평영과 자유형을 헤엄치는 사람이 있는데 자세가 아름답고 인상적입니다. 나는 두 손을 뻗어 물을 두드리려고 노력했고, 내 발은 금방 그었지만, 나는 수영을 할 줄 몰랐다. 나는 방호안경 차림으로 머리를 물에 찔러 세 번 사레가 들렸다. 얕은 물에 와서 게임 장비가 마음에 들어요. 나는 미끄럼틀을 미끄러져 내려왔는데, 얼마나 즐거웠는지 말할 필요도 없다. 이 소년들은 너무 나쁘다. 그들은 내 얼굴에 물을 쏟았고, 나를 다시 질식시켰다. 우리는 해안에서 수박을 좀 먹고 물에 가서 수영을 했다.

집에 돌아오자, 나는 동창인 우신이와 함께 지도소로 돌아와서 그녀에게 작별인사를 했다.

잊을 수 없는 하루였다!

일요일에 우리 가족은 경산에 가서 빈 동굴을 참관했다.

텅 빈 입구에 도착했을 때 궁전식 정자가 눈앞에 우뚝 솟아 있었고, 문루 한가운데에는' 빈' 세 개의 힘찬 큰 글자가 새겨져 있었다.

산굴에 들어서자 촉촉하고 상쾌한 냄새가 확 풍겼다. 가장 먼저 본 것은 거대한 홀인데, 가이드 아줌마가 소개한 것입니다. 홀은 너비가 26 미터, 높이가 48 미터로 수천 명을 수용할 수 있다. 나는 "공허함은 과연 명불허전이다!" 라고 은근히 궁금해했다. "

동굴 안의 석판길을 걷다가 동굴 안의 가지각색의 네온등이 반짝이는 것을 보고 회색 돌벽을 비췄다. 희미한 불빛으로 우리는 모양이 다른 종유석과 석순을 보았다. 자세히 보면, 그것들은 정말 생동감 있는 장면처럼 보인다. 보시다시피, 그림 중 하나에서 고양이 한 마리가 쥐 한 마리와 놀고 있고, 황백색의 얼룩 고양이가 도망가는 쥐 한 마리를 쫓고 있습니다. 얼룩 고양이의 굳은 표정을 보세요. 쥐가 맛있는 음식이 될 것 같다.

계속 가다 보면 길 끝에 다다른 것 같지만 고개를 들면 위에' 천구' 가 있는 것을 볼 수 있다. 우리가 허리를 돌며 인공터널을 통과했는데, 막 터널에서 나왔을 때, 나는 한 가닥의 밝은 햇빛이 반사되는 것을 보았는데, 원래는 출구였다.

동굴 밖에는 햇빛이 맑고 푸르다. 나는 소나무와 노송 나무 사이에 진홍색, 오렌지색, 분홍색 꽃 한 송이가 있는 것을 보았다. 물어서야 알았다, 진달래다. 가이드 아줌마도 "며칠 후 영산홍이 시끌벅적하다!" 라고 말했다.

동굴 밖에 서 있으니, 내 뜻은 아직 끝나지 않았다.