교수 및 연구 정신을 표현하는 4 자 단어

교수 및 연구 정신을 표현하는 네 글자는 실사구시, 근면, 확실성, 겸용 겸용이다.

1, 실사구시

이 단어는 연구정신이 진실, 객관적, 엄밀한 추구를 표현한다. 교육과 연구에서, 우리는 실제 학술 연구와 교육 발전을 이루기 위해 허구나 과장이 아니라 실제 사실에 근거하여 끊임없이 문제를 발견, 분석 및 해결해야 한다.

2. 부지런하고 착실하다

이 단어는 연구정신에서 근면, 견지, 실천의 이념을 구현한다. 교육 연구에서는 고도의 학습 열정과 확고한 실천 결심이 필요하며, 이론 지식과 실천 경험을 결합하여 학술 연구와 교육 실천의 심도 있는 융합을 실현해야 한다.

3. 포함

이 단어는 교수와 연구정신에서 다문화와 학제 간 포용과 융합을 표현했다. 교육과 연구에서 우리는 서로 다른 관점, 사상, 문화를 존중하고 감상하며, 이로부터 유익한 요소를 섭취하고, 이를 우리의 학술 연구와 교육 실천에 통합하여 혁신과 돌파구를 실현할 필요가 있다.

교수 및 연구 정신의 특징:

1, 탐색 가능성

교수 연구 업무는 교육 교수 중의 실제 문제를 연구 대상으로 하여 교육 교수의 질을 개선하고 향상시키는 것을 목적으로 한다. 따라서 교수 및 연구 활동은 탐구적인 특징을 가지고 있다. 교수 및 연구 과정에서 교사는 연구 문제를 분석하고, 다른 솔루션을 시도하고, 지속적으로 반성하고, 최상의 교수 방법을 찾아야합니다.

2. 혁신

교육과 연구는 기존 지식의 계승과 보급뿐만 아니라 새로운 지식, 새로운 사상의 창조와 탐구이기도 하다. 교사는 교수와 과학 연구 과정에서 학과의 최전선 동태에 주의를 기울이고, 교육개혁의 추세를 주시하고, 새로운 교육이념과 교수법을 적극적으로 시도하며, 혁신을 통해 교육의 질을 높여야 한다.

3. 실제

교수 및 연구 작업은 교육 및 교수 관행과 밀접하게 통합되어 실제 문제를 연구 대상으로 삼아 교육 및 교수의 질을 향상시키고 향상시키는 것을 목표로 한다. 교수 및 연구 과정에서 교사는 학생들의 학습 상황과 요구를 심층적으로 이해하고, 교육 및 교수법의 실제 효과에 초점을 맞추고, 적시에 교수 방법 및 전략을 조정하고 개선하여 교육 및 교수 최적화를 달성해야합니다.