서로 다른 방위부의 성어와 해석.

들오리처럼 달리고 새처럼 뛰다. 황홀한 모습을 묘사하다.

[제비가 모이다] 는 한 곳에 모이는 것을 가리킨다.

사물마다 길이가 있다는 뜻이다.

[Chuhe Fang Fang] 은 야생 오리, 학이 속한 범주를 나타냅니다. 물결에 따라 흘러가는 것을 비유하다.

다리가 짧은 학은 길다. 길이가 고르지 않다. 전반적으로 흑자는 결코 가지런하지 않다.

복자를 쓰는 두 번째 성어와 그 해석은 다음과 같다.

[악부 초일] 같은 홍비, 들오리라고 생각하는 사람도 있고, 제비라고 생각하는 사람도 있다. 주관적인 편면적으로 사물에 대한 인식이 불분명하고 판단이 잘못되었다는 것을 비유한다.

[계속 학목을 베다] 는 사물의 본성에 어긋나는 것을 비유하고, 사리사욕을 탐내는 것을 비유한다.

사물의 본성에 어긋나는 것을 비유하다.

[두 새는 북쪽으로 날고, 기러기는 남쪽으로 날아간다] 이릉의 시에서 오파 사자는 흉노에 가서 억류되어 귀국했다.' 두 새는 북쪽으로 날고, 한 기러기는 남으로 날아간다' 는 문장이 있다. 나중에' 쌍새 기러기' 는 감상적인 이별어로 쓰였다.

[강오리 성학] 은 들오리가 딱딱하게 변하는 학을 가리킨다. 너무 많이 말해도 소용없다.

[과부독수] 는 원래 고대 진락의 이름이었다. 배우자를 잃은 후를 비유하다.

자기의 결점을 수치로 삼아, 다른 사람의 장점을 부러워하다.

"복" 이라는 글자가 있는 세 번째 성어와 그 해석은 다음과 같다.

토끼처럼, 그것은 감히 달리는데, 마치 들오리 같다. 행동이 신속하다는 것을 비유하다.

[토끼가 들어 올리다] 오리. 토끼처럼 감히 달리면 들오리처럼 날 수 있다. 행동이 신속하다는 것을 비유하다.

[한 학이 짧고 한 학이 길다] 는 비유가 옳고 그름을 뒤바꾸고 함부로 논평하는 것을 비유한다.

[한 학이 길고 한 학이 짧다] 는 사물이 각각 특징이 있다는 것을 비유한다.

네 번째 장소에는' 복' 이라는 글자가 있는 성어와 그 해석은 다음과 같다.

【학속개】 사물이 억지로 대체되어 본성을 잃었다는 것을 비유한다.

끊기: 끊기 계속: 대답; 푸: 들오리. 들오리의 짧은 다리 대신 학의 긴 다리를 베어버리다. 은유는 자연의 법칙에 어긋난다.

학의 긴 다리를 잘라서 들오리의 짧은 다리를 연장하다. 비유는 자연의 법칙을 어기고 해서는 안 된다.

[싱글 만다린 오리] 만다린 오리: 백조; 푸: 오리를 막아요. 외로운 백조, 외로운 오리. 그것은 원래 고대 진락의 이름이었다. 배우자를 잃은 후를 비유하다.