중화사전망 - 성어 대전 - 4 자 성어에는 교정어가 있다.
4 자 성어에는 교정어가 있다.
단점을 고치고 길이를 재다. 바트량, 독음: [zhzh zh Xiào Liàng] 글자 설명: 바트: 분량이 매우 가볍다.
시시콜콜 따지다. 김 대위를 만져보세요. 발음: [MJ N XI O W I] 자 설명: 대위: 고대 관직.
재산을 약탈한 관원. 같은 해 학교, 독음: [T-ng ni 嗳 r Xi o] 단어 해석: 유언 비교.
서로 다른 사람이나 사물을 한데 모아 이야기하거나 관람하다. 죄를 지으면 학교에 가지 마라. 발음: [fà né rù Xiao] 설명: 다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 하는 것은 상관없다.
"학교에 가지 않으면 죄를 짓는다" 는 것과 같습니다.
2. 학교의' 학교' 글자에 어떤 성어가 있는지, 학교를 말고, 김 대장을 만지며, 학교는 짧고 길며, 학교는 같은 해, 학교는 같은 해다.
발음: [Xi 22o du m: n tu 와 ch 圵 ng]
단어 설명:
한 인물의 장단점을 측정하는 것을 말한다. 단점을 고치고 길이를 재다.
태국 바트 금액, 발음: [zhzh zh Xiào Liàng]
단어 설명:
태국 바트: 무게가 매우 가볍습니다. 시시콜콜 따지다.
캡틴 모킨, 발표: [나는 j 와 n Xi o w I 가 아니다]
단어 설명:
대위: 고대 장교의 칭호. 재산을 약탈한 관원.
같은 해 학교, 발음: [t 彧 ni é rxi 嘇 o]
단어 설명:
여전히 똑같다. 서로 다른 사람이나 사물을 한데 모아 이야기하거나 관람하다.
범죄를 바로잡지 마라. 발음: [f 240é r ü w ü Xi 22o]
단어 설명:
다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 굴어도 상관없다. "학교에 가지 않으면 죄를 짓는다" 는 것과 같습니다.
3.' 학교' 라는 글자가 있는 성어는 어떤 것이 있습니까? 성어' 김교위 만지기' 해석: 교위: 고대 장교의 칭호. 재산을 약탈한 관원.
출처: 임 "원소, 나는 우주에 있다": "조조 특파 대장이 김 대위를 만져보고, 급사하고, 해골이 없다."
성어' 미움을 사다' 의 해석: 미움: 범법; 학교: 관심. 다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 굴어도 상관없다.
출처: "논어 타이버": "할 수 있냐고 물어봐, 할 수 있냐고 물어봐. 아무것도 없다면, 그것은 서약인데, 학교가 아니다. "
성어' 바트량' 해석: 바트: 분량이 매우 가볍다. 시시콜콜 따지다.
출처:
성어' 학교 짧은 추장' 의 해석: 인물의 우열을 측정하는 것을 가리킨다. 단점을 고치고 길이를 재다.
출처:
성어 "학습량이 길다" 는 해석: 인물의 우열을 측정하는 것을 가리킨다.
출처: 수 "위지양공사비": "욕심을 부리면 황제를 보존하기 쉽다. 공개될 수 없고, 더 짧고, 더 길어질 수 없다. "
성어' 동년학당' 의 해석: 글자를 한데 모아 비교하다. 서로 다른 사람이나 사물을 한데 모아 이야기하거나 관람하다.
출처:
성어' 죄를 짓고 학교에 가지 않는다' 는 해석: 다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 굴어도 상관없다. "학교에 가지 않으면 죄를 짓는다" 는 것과 같습니다.
출처: 노신' 여거정잡문말': "몰래 피를 먹고 고기를 먹는 살인자나 그의 조력자만이 피와 고기를 다른 사람에게 줄 수 있다.
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4. 교정어가 있는 성어에는 교정어가 있는 성어가 있습니까? 범죄는 교정하지 않고, 김 대장을 만지며, 같은 해 학교, 범죄는 교정하지 않고, 교장은 짧다.
1, 죄를 지었으니 고치지 마라 [fé né ré wé xiao]
설명: 다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 굴어도 상관없다. "학교에 가지 않으면 죄를 짓는다" 는 것과 같습니다.
에서: 루쉰 (Lu Xun) 은 "여자가 길호정 잡문 끝에 매달려있다" 며 "비밀리에 피를 빨아 먹고 고기를 먹는 살인자나 그 공범자만이' 죄를 짓지 마라' 또는' 옛 악을 그리워하지 말라' 는 모토를 줄 수 있다" 고 말했다.
김 대위를 만지다 [m-j n x I o w I]
설명: 대위: 고대 장교의 칭호. 재산을 약탈한 관원.
에서: 첸 하오 린 "Yuzhou 토론 yuanshao 로 이동": "조조 특파고는 김 대위를 만질 것이고, 과격한 죽음은 노골적이지 않다."
예: 하수발 구중랑. 역대 서예를 첨부하여 역대 이장을 검색하다.
3. 같은 해 학교 [tong ni 22é n é r 22o]
설명: 주드의 말 비교. 서로 다른 사람이나 사물을 한데 모아 이야기하거나 관람하다.
에서: 장의 문학적 예: "2 세대, 계급은 정말 복잡하다. 몸이 평행하면 언어는 간단합니다. 푸초밥, 진량구 사직과 같은 해인가요? "라고 말했습니다
4. 기분을 상하게 하고 고치지 않는다
해석: 불쾌감: 위반; 학교: 관심. 다른 사람에게 기분을 상하게 하거나 무례하게 굴어도 상관없다.
에서: "논어 타이버": "할 수 있는지 물어보고, 할 수 있는지 물어보십시오. 아무것도 없다면, 그것은 서약인데, 학교가 아니다. "
예: 혜양민이 말했다: "~, 왜 처벌합니까? 클릭합니다 모두들 웃고, 각자 물건을 달리다.
문법: 복잡; 술어, 목적어, 정어로 삼다. 비하적
5. 짧은 보정 및 긴 보정
해석: 한 인물의 장단점을 측정하는 것을 말한다.
에서: 수 "위지양공묘비": "욕심을 부리고 꾀를 부리며, 쉽게 황제를 보존하다. 공개될 수 없고, 더 짧고, 더 길어질 수 없다. "
5. 캠퍼스의 아름다움을 묘사하는 네 글자는 무엇인가: 나무가 그늘을 이루고, 담소가 생생하고, 밝고, 생기발랄하며, 나무가 그늘을 이룬다: LL 4
해석: 나무의 가지와 잎이 무성하여 햇빛을 가리는 것을 묘사한다. 예: (1) 여름에는 태양이 불처럼 뜨겁고 더위가 심하지만 나무가 그늘을 이루고 연잎이 하늘을 가리고 있어 색다른 정취가 있다.
(2) 바다는 잔잔하고, 수질은 맑고, 해안에는 나무가 그늘을 이루고 있다. (3) 회의장 주변에는 나무와 사람들이 널려 있다. 모두들 차분하게 회의장에 들어가 전문가의 설명을 진지하게 들었다. 모두들 이득이 적지 않다고 느꼈고, 수확이 꽤 풍성했다.
둘째, 웃음: 독작: Hu NSH NG-XI 의 화신, 이것은 중국의 중국어 어휘이다. 해석: 웃음의 목소리와 말.
저녁 파티 곳곳에 웃음소리가 가득하다. 관련 단어: 시작은 똑같다: 떠들고, 미친 듯이 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 기뻐하고, 해피엔딩은 똑같다: 가십, 언어;
걱정하지 마라, 바람이 너에게 말할 것이다, 우리는 일찍이 웃음소리를 터뜨렸다. 902 회 졸업반 (2) 사람들이 오가는 곳에는 외로움이 있어서는 안 된다.
외로운 곳에는 웃음소리가 있어서는 안 된다. 웃음소리가 어디 있어, 나 혼자만 탄식한다.
셋째, 창문은 맑고 깨끗하다: Chuāng míng jīng jīng ng jng 해석: 창문은 몇 개의 작은 탁자를 읽는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈도, 창명, 창명, 창명, 창명, 창명) 방이 깨끗하고 밝고 가구가 깔끔하다는 것을 묘사하다.
출처: 밀 "Jane yizhi". 노신의' 들풀 한 잠' 과 같은 온 방의 먼지: "침대 위에 흩어져 있는 일간지를 정리해서 어젯밤 책상 위에 모인 창백한 먼지를 쓸어 버렸다. 나의 작은 서재는 사방팔방인데, 오늘도' ~' 라고 부른다.
활력이 넘친다: shēng JBóbó, 활력이 넘치는 것은 성어이다. 해석: 생기발랄한 모습을 묘사하는 것을 뜻한다.
출처: 장천민' 기업가 정신': "유전은 생기발랄하고, 바쁘고, 번창한다." 동의어: 생기발랄하고, 장사가 번창하고, 생기발랄한 반의어: 노기가 횡추하고, 고지식하고, 숨이 멎고, 의기소침하다.
예: (1) 봄이 대지에 돌아오고, 만물이 살아나고, 생기발랄한 광경이 펼쳐진다. (2) 푸른 유엽이 미풍에 흔들리고 복숭아꽃의 맑은 향기를 띠고 있다. 풀도 작은 꽃이 만발한 녹색에서 나풀나풀 춤을 추고, 봄은 이 생기발랄한 순간에 조용히 전진한다.
(3) 속담에' 1 년의 계획은 봄에 있고, 하루의 계획은 새벽에 있다' 는 말이 있다 그로부터 우리는 봄이 일 년 중 가장 역동적이라는 것을 알 수 있다.
훈후함: 발음은 zhāo qì péng bó, 중국 성어입니다. 해석: 생기와 활력이 넘치는 모습을 묘사하는 것을 뜻한다.
출처: 이효명' 평원의 포화'. 동의어: 생기발랄하고 의기양양하다.
반의어: 노기가 가을을 가로지르고, 생기가 없고, 고지식하고, 숨이 멎고, 숨이 멎고, 낙담하고, 우울하고, 의기소침하고, 숨이 멎고, 숨이 멎는다. 예문: 청소년은 생기발랄해야지 고지식해야 한다