무더운 여름의 성어.

선생님에 관한 성어.

유다의 만년

북방: 고대에는 남방이 숭상했고, 북방은 겸손했습니다. 학생들이 선생님을 존경한다는 뜻입니다. 늙었다고 해도 선생님이라고 한다.

출처: 문종자예명: "15 할아버지는 스승으로 계시고, 진류왕효의는 제일 자랑스럽지만, 백수북은 몇 살입니까?"

교육은 백년이 걸려야 꽃이 핀다

나무: 심기, 재배. 인재를 양성하는 것은 장기적이고 어려운 임무이다.

출처: "파이프 쇼": "1 년 계획, 나무 골짜기 이상; 10 년 계획은 나무와 같지 않고, 평생 계획은 나무와 같지 않다. 클릭합니다 옛사람들은 모두 ~, 의 이치를 알고 있다. 우리는 인재 양성을 잘해야 한다.

여러 세대의 선생님, 도덕적인 사람, 늘 서서 말을 하면 허리가 아프지 않다

대대로 스승이 되는 것은 한 사람이 고상하여 항상 스승이 될 수 있다는 것을 가리킨다.

출처: 선진몽크' 맹자 정성상': "성인도 영생의 사단, 백이, 류하혜도." 탁위 ~; 명작이 먼 곳에 흩어져 있다. 송 육유' 와 혈기'

이 학생은 선생님보다 낫다.

얼음은 물보다 차갑다. 뒤에서 오다. 학생이 선생님보다 낫다는 것을 비유하다.

출처: Xunzi "설득": "얼음, 물, 하지만 물보다 더 춥다. 클릭합니다 선생님의 서두에 찍힌 도장 (아저씨를 따르다). 장탕연원 역대 명화: 칠남칠: ""

희망이 없다

교육에 미래가 없다는 뜻입니다. 교사의 성어를 묘사하다

출처: 마오 돈 "침식과 추구" 8: "세 번째는 학생들이 문장 을 쓸 수 없기 때문에, 그 교란을 견딜 수 없고, 도태해야 한다. 이것이 바로 청교다."

진리를 가르치고, 연구를 가르치다

수락: "부여" 를 통해. 진리를 가르치고 학문을 가르치다.

출처: 탕한은 "스승이 말했다": "선생님, 그래서 그는 직업에서 가르침을 받았습니다." "

선생님의 반만 배우다.

나는 선생님의 반만 배웠다.

출처: 송진산' 진율신론 우군 동파서': "반지를 배우면 백롯데가야말로 못 본 사람이며 이른바 낙사 반덕이다. "

고정된 선생님이 없다는 지시를 받았다

너는 반드시 정규 선생님이 있어야 교육을 받을 수 있다.

출처: 상숙현 유예덕: "덕무상, 선행이 스승이다."

구술 교육은 진정한 이해를 자극합니다.

스승 간의 구두 전수와 내면의 깨달음을 가리킨다.

출처: 김' 봄비 수필': "책을 배우는 법, 입을 가르치지 않고, 정련을 가르치지 않는다." 구사회에서 출판발행이 불편했지만, 수천 년 동안 수많은 예술가들의 노력 끝에 마침내 온전하게 보존되었다. 희곡 전승에서의 빛의 현실적 의미.

가장 존경받는 선생님과 박학한 학자.

수주: 원래 경학을 장기적으로 연구하는 사람을 가리키며, 장기적으로 어떤 학술 연구에 종사하여 일정한 성과를 거둔 사람을 가리킨다. 그들 세대가 가장 존경하는 선생님과 학식이 깊은 학자를 가리킨다. 일명' 베테랑 유유' 라고도 한다.

출처: 없음

멘토

좋은: 좋은; Y: 도움이 됩니다. 도와줄 수 있는 훌륭한 스승과 좋은 친구를 가르칠 수 있다. 교사의 성어를 묘사하다

출처: "논어": "세 사람이 반드시 우리 스승을 배우고, 그 선함을 택하고, 그 선함을 고치고, 그 부실을 고치겠다." 논어 계씨: "득자는 세 친구가 있고, 실인은 세 친구가 있다. 친구는 솔직하고, 친구는 용서하고, 친구는 많이 듣고, 유익하다. 친구는 솔직하고 우호적이며, 친구는 가산을 탕진한다. " 반세기 이상 친구로 지내던 사람에게 작별인사를 하는 것이 얼마나 슬픈지 말하기는 어렵다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 친구명언) Xia Yan 의 "대중을 알고 불평하지 마라-Guo Moruo 동지를 애도한다"

수업과 도움을 줄 수 있는 사람.

좋은: 좋은; 나는 감히 말할 수 있다. 좋은 선생님, 솔직하게 만날 수 있는 친구.

출처: 아니요, 그는 제 멘토이자 친구입니다.

위대한 선생님이 훌륭한 학생을 양성할 것이다.

총명한 스승은 반드시 기예가 뛰어난 제자를 가르칠 것이다. 지식이 있는 사람이 인재 양성에 있어서의 중요성을 비유한다.

출처: 없음

아는 사람들에게 가르쳐 주세요.

선생님이 될 수 있어요. 즉, 아는 사람은 누구나 배울 수 있다. (서양속담, 공부속담)

출처: "예기": "비유를 배우고 선생님이 될 수 있어요."

블루는 인디고 식물에서 나왔지만 식물 자체보다 더 파랗다. 학생은 선생님보다 낫다.

청록색: 인디고; 파랑: 염료로 쓸 수 있는 풀 (예: 파랑색). 블루는 블루풀에서 추출한 것이지만, 색상은 블루보다 짙다. 학생이 선생님을 능가하거나 후세 사람들이 선인을 능가하는 것을 비유하다.

출처: "견자가 말리다": "청아, 파랑에서 취하고, 녹색은 파랑이다." 점점 좋아지면 할수록 더 말할 수 있다. 청 평보청' 잔편 외하' 볼륨 6

학생이 선생님보다 낫거나 후세 사람이 선배보다 낫다.

녹색은 푸른 잔디에서 추출되지만, 색깔은 푸른 풀보다 어둡다. 학생이 선생님보다 낫거나 후세 사람들이 전인보다 낫다는 것을 비유한다. 너를 비추는 것과 같다.

출처: 송주희가 루제코라는 책에 대해 "그가 쓴 책은 이렇다. 원작자를 논한다면 너무 파랗다고 할 수 있다" 고 답했다. 송 후재 () 는' 계어은종화 후 곡하 ()': "동파가서호수 (), 곡가심전사 () 는 모두 너무 파랗다."

학생이 선생님이나 후손보다 낫다.

"당신에 따르면, 얼음은 물보다 더 차갑습니다." 라는 약어입니다. 학생이 선생님을 능가하거나 후세 사람들이 선인을 능가하는 것을 비유하다. 교사의 성어를 묘사하다

출처: 진청강치' 항연샤로' 볼륨 4: "동성이 고문을 보내고, 시냇물이 열리길 바라며, 해풍도 뒤따르고, 아끼고, 전하는 것도 크다. 이것은 세계의 여론이다. 나는 유문을 아끼고, 천하에는 벽얼음물의 비유가 있다. "

이 젊은이는 전도가 있어서 가르칠 만하다.

배양이 가능합니다.

출처: 석후: "우리 아버지는 집에 가셔서 돌아와서' 말을 잘 듣는 아들이 가르칠 수 있다' 고 말씀하셨습니다 ""

만약 세 사람이 함께 걷는다면, 그 중 하나는 반드시 나의 선생님이 될 자격이 있어야 한다

세 사람이 함께 걸었는데, 그 중 한 명은 틀림없이 나의 선생님이었을 것이다. 이것은 우리가 문제를 제기하고 겸허하게 다른 사람에게서 배우는 것을 부끄러워해서는 안 된다는 것을 의미한다.

출처: "논어": "세 사람, 우리 스승이 있어야 한다. 선을 택하고 그것에서, 선하지 않고 고치다. 클릭합니다

교사 직업의 존엄성

이것은 교사가 존중받는다는 것을 의미하며, 그들이 진리, 지식, 기술을 가르칠 때만 존중받을 수 있다는 것을 의미한다. 후자는 고상하고 장엄한 스승이 되는 방식을 가리킨다.

출처: "예기": "어떤 학습 방법도 엄격한 선생님에게 어렵다. 스승은 엄하고 뒤이어 도를 존경하고, 도존하고, 후민은 존학을 안다. (서양속담, 공부속담). "

선생님은 존중을 받고, 그가 가르치는 원칙, 지식, 기술도 존중받을 것이다.

이것은 교사가 존중받는다는 것을 의미하며, 그들이 진리, 지식, 기술을 가르칠 때만 존중받을 수 있다는 것을 의미한다. 후자는 고상하고 장엄한 스승이 되는 방식을 가리킨다.

출처: "견자 스리": "배울 수 있는 네 가지 수술이 있지만, 잘 배우지 못한다. 존엄과 경외심은 스승이 될 수 있다. " 예기 학기: "무릇 학기, 엄사진딜레마. 스승은 엄하고 뒤이어 도를 존경하고, 도존하고, 후민은 존학을 안다. (서양속담, 공부속담). "

나무는 10 년이 걸려야 키가 커지고, 인재는 백 년이 걸려야 성숙할 수 있다. 사람을 키우는 데는 긴 세월이 걸린다

나무: 배양, 배양. 인재를 양성하는 것을 비유하는 것은 장기적인 계책이다. 인재를 양성하는 것이 쉽지 않다는 의미이기도 하다.

출처: "파이프 쇼": "1 년 계획, 나무 골짜기 이상; 10 년 계획은 나무일 뿐이다. 평생 계획은 나무 한 그루에 지나지 않는다. "서양인들은 인재 양성을 잘 해야 한다는 것을 알고 있다.

너의 학업을 전승하다

가르침: 가르치거나 전수하다. 곤혹: 어렵다. 너에게 공부하고 문제를 해결하도록 가르쳐 줄게. 교사의 성어를 묘사하다

출처: 없음

많은 학생들이 도처에 널려 있다.

비유를 하나 하자면, 곳곳에 학생들이 널려 있다. 복숭아와 매리가 천하에 가득하다.

출처: 없음

암흑학기

이것은 좋은 선생님이 학생들에게 반복적으로 주입한 비유이다.

출처: 없음

곳곳에 학생들이 있습니다. 전국 [전 세계] 에 학생이 있습니다

이도: 길러진 젊은 세대나 교육을 받은 학생을 말합니다. 비유를 하나 하자면, 곳곳에 학생들이 널려 있다.

출처: "지검당 무후 9 세 원년": "세상에 복숭아리가 있는데, 나는 그것이 공문에 있다는 것을 안다." 황은 당대의 한 대학생으로, 그는 세계에서 매우 인기가 있으며, 그뿐만 아니라 많은 노인들도 두드러진다. 야오 "이자성" 볼륨 ii 제 33 장

선생님의 가르침

선생님의 지시를 가리키다.

출처: 없음

독학으로 인재가 되다

선생님의 가르침 없이도 익숙해질 수 있다.

출처: 당가도' 대사호란 보내기' 시: "스승이 없으면 선은 스스로 석방할 수 있고, 짱 할 수 있는 문장이 있다."

공부에서 지식은 깊을수록 어렵기 때문에 더 깊은 지식을 얻기 위해서는 완강한 진취정신이 있어야 한다.

마모: 깎아내다. 공부는 우물 하나를 파는 것과 같다. 공부에서 지식이 깊을수록 어렵기 때문에 더 깊은 지식을 얻으려면 불요불굴의 진취정신이 있어야 한다는 것을 비유한다. 교사의 성어를 묘사하다

출처: 없음

진지한 학습자는 영구적인 선생님이 없다.

고정적인 선생님이 공부하지 않았다. 지식과 장점이 있는 사람은 모두 선생님이라는 뜻이다.

출처: "논어 장자": "선생님은 왜 배우지 않으세요? 그리고 왜 선생님이 자주 계시죠? " 삼공이 먼저 통과한다. 왜냐하면 그들은 오경에 정통하고 위도와 경도도 알고 있기 때문이다. 김황보 () 는 "고신 () 의 흙판전 ()" 이다.

말과 행동으로 가르치다

구두 의사 소통: 말로 설명하고 가르치다. 예: 행동으로 증명하다. 말과 행동으로 가르치다. 행동이 모범적인 역할을 한다는 것을 가리킨다.

출처: "Zhuangzi tiandao": "언어의 의미는 비싸고 임의적입니다. 뜻을 따라 걷는 사람들은 말로 설명할 수 없다. "

장사에 능하다

안지훈: 사람, 춘추시대의 선생님. 그는 장사에 능하다. 상: 상 홍양, 고대 한무제의 모사, 재테크에 능하다. 장사에 능하고 출가하여 부자가 되는 것을 묘사하다.

출처: 한 "응답자 연극": "뽕나무를 배우는 것은 끝이 없다. 클릭합니다

한 마디의 오독은 선생님이 될 수 있다

개판이라는 단어에 대한 오독을 가리켜 교사로 삼을 수 있다. 선생님이 시에서 한두 글자를 고치는 것을 가리킨다.

출처: 5 대 왕에 따르면 이양은' 춘추' 를 읽고, 그 숙손본은' 약재' 를 읽어야 하는데, 이씨는' 약재' 를 오독하는 것은 작은 관리들의 기괴한 치욕이다. 동생 진짜' ~'! 지금부터, 난 단지 당신의 여동생 전화 하지, 마스터 전화 할께. 카오 qingxue 셀러리 "red mansions 의 꿈" 제 18 회

한 사람의 단일 교정 교사

한 단어를 고치는 선생님. 어떤 좋은 시는 다른 사람이 한 글자를 바꾼 후에 더욱 완벽해지는데, 흔히' 일언당 선생님' 이나' 일언당 선생님' 이라고 불린다.

출처: 송길영' 당시연보':' 정곡은 스님의 척적' 조매' 시:' 몇 가지 꽃' 을' 한 가지 꽃' 으로 바꿨다. 안녕, 사람들은 스승으로 여겨진다. "

대대로 (누군가의) 유산을 상속하다

중국에서는 맨발우를 수여하는 의식이 선종대사와 견습생 사이에서 도교를 전수할 때 자주 거행된다. 은유 기술, 학술지도. 교사의 성어를 묘사하다

출처: 구당서' 심수의 이야기': "위말에는 스님, 다모, 태자 본천주가 있는데, 집을 지키기 위해 출가하여 스님이 되어 선선의 묘법을 얻었다. 구름은 석가모니에서 전해 내려온 것으로, 한 발우가 기억하고 세상에 주었다. "

선생님을 존경하고, 가르침을 존중하다

선생님과 그들이 말하는 것을 존중하다.

출처: 남송엽범' 유림외사': "황제가 말했다. 공자가 말했다.' 지금 영광이야?' 그는' 군주를 듣고 스승을 존경하며 중도를 한다' 고 말했다. 오늘 폐하께서 직접 무릎을 꿇고 우리를 모욕하셨습니다. 이것은 숭례양덕의 선생님이다. 영광에 관해서는 네가 감히 감당할 수 있는 것이 아니다. ""

선생님을 공경하고, 그의 가르침을 경외하다

고 말했다: 교사가 따라야 할 이치를 말하며, 교사가 전수한 지식이다. 선생님을 존중하고 선생님의 가르침을 중시하다.

출처: "후한서 공자전": "문명왕 위주, 스승을 공경하는 중도."

외모를 묘사하는 관용어 외모에 관한 관용어.

외모를 묘사하는 관용어 외모에 관한 관용어.

겉모습이 예뻐서 종잡을 수가 없다.

겉모습은 착하고 속마음은 헤아릴 수 없다. "두껍고 다정한" 으로.

출처: 당리공조' 소셰어전': "소악면은 황근이 두껍고, 입이 현란하고, 총명하며, 절름발이가 석탄을 정련하고, 진리를 구하겠다고 맹세했다."

겉모습이 예뻐서 종잡을 수가 없다.

겉모습은 착하고 속마음은 헤아릴 수 없다. -외모에 관한 성어

출처: "장자 열어구": "사람이 두껍고 정이 있어서 용모로 이득을 보고, 길지만 수단을 가리지 않는다."

겉모습이 예뻐서 종잡을 수가 없다.

겉모습은 착하고 속마음은 헤아릴 수 없다. "두껍고 다정한" 으로.

출처: 진청 레이먼드의' 절교': "하늘을 두고 맹세합니다. 제 외모는 사람을 감동시킬 만큼 깊습니다."

문장 형식과 내용은 모두 완벽하다.

김옥: 아름다운 비유 공정: 모양; 품질: 에센스. 비유 문장 형식과 내용이 모두 완벽하다. 그것은 또한 사람의 외모가 아름답다고 묘사한다.

출처: 이순신 "이소서": "이른바 김상옥이라고 불리며, 천하무쌍하다. 그 이름은 매우 중시되지 않고, 절대 간행하지 않는다."

실크에 숨겨진 바늘-부드러운 외모 아래 차가운 성격

면: 실크 코튼. 바늘이 솜 속에 숨어 있다. 강건함과 부드러움을 형용하다. 겉모습이 착하고 마음이 악독함을 비유적으로 이르는 말. -외모를 묘사하는 성어

출처: 원' 곡강류' 20% 할인: "웃음은 칼로 껍질을 벗기고, 면은 바늘로 골수를 골라낸다."

엄하고 온화한 외모

마음이 엄하고 외모가 착하다.

출처: 없음

겉모습은 대범하지만 실은 깊다.

외모는 대범하지만 재능은 깊다는 뜻이다.

출처: 없음

잘 봐, 네코키

겉모습은 영리하고, 속마음은 질투한다. 말은 여전히 귀에 있고, 칼은 여전히 입에 있다. -외모에 관한 성어

출처: 없음

가슴은 넓고 체격은 건장하다

넓음: 넓고 솔직함 지방: 안태가 편해요. 원래 의도는 사람이 마음이 넓고 겉모습이 평화롭다는 것이다. 나중에 사람을 가리켜 즐겁고 걱정할 것이 없어서 살이 쪘다.

출처: "예기 대학": "부택, 현신, 무단결근, 비만." 이때 나는 영문도 모른 채 감정을 느꼈다. 나는 지금 모두가' 재난관'' 재난관' 이라고 말하는데, 아직 많은' ~' 가 있는지 모르겠다. 노신 《개화기》의 속편 《교분》

웃으면서 살이 찌다

원래 의도는 사람이 마음이 넓고 겉모습이 평화롭다는 것이다. 나중에 사람을 가리켜 즐겁고 걱정할 것이 없어서 살이 쪘다.

출처: "예기 대학": "부택, 현신, 무단결근, 비만." ~

인상적이지만 진정한 가치가 부족합니다.

가상: 빈; 표: 표면, 모양. 아름다운 외모가 있지만, 사실은 할 수 없다. 명목상입니다. -외모를 묘사하는 성어

출처: 당청' 명태조 잡기': "송성, 그 풀이 땅에 던져져' 귀가 비어 있다' 고 말했다." "표면적으로 보면 그는 매우 총명하지만, 사실 그는 ~, 아무 일도 잘 할 수 없다.

흔하지 않은 외모

표: 모양; 범: 보통이에요. 사람이 잘생기고 정력이 왕성하다고 묘사하다.

출처: "원앙 이불" 첫 번째 할인: "자연의 모습이 속되지 않아 너와 잘 어울린다." 이 때, 동토당나라에서 파견된 스님이 부처님께 경배하러 와서 공문을 바꾸었지만 ~. 오명 승은과 서유기 제 88 회

비굴하게 아첨하다

표: 모양을 나타냅니다. 사람이 잘생기고 우뚝 솟는 것을 묘사하다.

출처: 원' 망강정' 제 1 할인: "부인, 마음에 드는 남편이 없을까 봐 걱정돼요?" 태자 보봉 공주는 복찰을 낳았는데, 스물여섯 살 때 천성적으로 영기를 타고났다. Feng Ming menglong "동부 저우 열전: 제 79 회"

외모만으로 사람을 판단하다

외모에 따라 한 사람의 자질과 능력을 판단하다. -외모에 관한 성어

출처: "사기 중니 제자 열전": "나는 말로 사람을 평가하고, 죽인다. 외모로 사람을 평가하고, 그 깃털을 잃다. 클릭합니다 그가 일찍 말하지 않은 것은 너무 나빴지만, 이것은 단지 우리의 잘못일 뿐, 우리는 사전에 선별하지 않았다. 곽말로의 토가항

겉모습이 사납다

간사한 흉악한 모습을 묘사하다.

인연: 여샤오는' 달이 지는 지붕' 으로 거슬러 올라간다.' 노인은 다섯 명의 아들이 있는데, 모두 늑대처럼 호랑이 같다. "

문장 형식과 내용은 모두 완벽하다.

김옥: 아름다운 비유 품질: 에센스 공정: 모양. 비유 문장 형식과 내용이 모두 완벽하다. 그것은 또한 사람의 외모가 아름답다고 묘사한다.

출처: 이순신 "이소서": "이른바 김상옥이라고 불리며, 천하무쌍하다. 그 이름은 매우 중시되지 않고, 절대 간행하지 않는다." 둘째, 저는 신선명부 등의 소재를 좋아해서 ~ 로 선정되었습니다. "밤비 가을빛" 중의 정 "후보옥전"

그윽한 제비가 고통스럽게 찡그린 표정을 짓다

나는 아직도 입을 벌리고 웃고 있다. 흉상 한 벌. -외모를 묘사하는 성어

출처:' 신당서 인용론': "그래서 소원례, 라이 군신의 추종자들은 등 뒤의 밀서를 가지고 하나씩 다가와 치아에 키스를 하며 개와 돌고래처럼 신사를 삼켰다."

호랑이에 관한 성어

1, 호랑이를 잡고 만두를 잡는다: 만두: 용. 산에서 호랑이를 잡을 수 있고, 바다에서 용을 잡을 수 있다. 위대한 은유 기교.

용담호혈: 동굴: 동굴. 담: 깊은 담. 용이 사는 깊은 담, 호랑이가 사는 둥지. 극도로 위험한 곳을 비유하다.

3. 침호장용: 숨은 발견되지 않은 인재를 가리키며 숨겨진 인재를 가리킨다.

4. 호랑이를 길러서 앓는다: 적을 용인하고 후환을 남기고, 백핸드를 가해하는 것을 비유한다.

5. 게걸스럽게 먹는다.

6. 호랑이를 키워서 자결하다:' 호랑이를 키워라' 참조.

7. 산에서 이전: 전략으로 상대를 동원해 원래의 곳을 떠나는 것을 비유적으로 이르는 말.

8. 호연 호자: 힘의 모습을 묘사한다.

9, 삼언호: 세 사람이 호랑이가 되다.

10, 용처럼 호랑이 같다: 용감하고 활력이 넘친다.

1 1, 임각 호랑이 날개: 임각, 호랑이 날개. 은유는 세상에서 얻을 수 없는 천부적인 재능이다.

12, 늑대처럼 호랑이: "늑대처럼 호랑이 같다" 를 참조하십시오.

13, 곰 허리 호랑이 등: 허리는 곰처럼 굵고 등은 호랑이처럼 넓다. 한 사람이 몸이 건장하다고 묘사하다.

14, 늑대가 그것을 보고 있다: 늑대처럼 물건을 보고 있다. 웅장하고 사나운 것을 묘사하다.

15, 산진호: "산진호 두드리기" 참조.

16, 고기로 호랑이 한 마리를 때려죽인다: 헛되이 죽는 것을 비유한다.

운룡후풍 17: 호랑이가 휘파람을 불고, 용탱이 구름을 피운다. 비슷한 것에 대한 귀납을 가리킨다.

18, 호랑이가 날개를 달았다: 강자가 유리한 조건을 더하는 것을 비유한다.

19, 수수료: 포기; 경로: 경로. 배고픈 호랑이가 지나가는 길에 고기를 던지다. 위기가 사방에 닥치고 재난이 온다는 것을 비유하다.

(20), 조룡화호: 후대와 위선을 묘사한다.

2 1, 호랑이 복익처럼: 호랑이가 날개를 낳는 것 같아요. 비유는 새로운 힘을 더해서 강자가 강할수록 악이 더 심해진다는 것이다.

22. 늑대처럼 호랑이 같다: 늑대와 호랑이처럼 사납다. 이 비유는 매우 잔혹하다.

23. 용담호혈: 용이 잠복한 깊은 물구덩이, 호랑이가 숨은 소굴. 매우 험악한 곳을 비유하다.

24. 용침호: 용침호. 천부적인 재능을 비유하다.

25. 늑대 욕심: 늑대처럼 탐욕스럽고 호랑이처럼 눈을 크게 뜨고 쳐다본다. 야심만만함을 비유하다.

(26), 루예지호: 글자를 베껴 쓰는 잘못을 가리킨다.

(27), 늑대가 호랑이 앞에 있다: 앞문에서 늑대를 쫓아내고 뒷문으로 호랑이를 온다. 나쁜 사람이 잇달아 온다는 것을 비유하다.

(28), 웅조호: 그룹의 상황을 비유한다.

29, 호랑이 날개 처럼: "호랑이 날개 처럼." "

30. 용창호호: 용창처럼 호호. 비유는 관련 사물의 상호 감지를 가리킨다. 사람이 번창하는 것을 묘사하기도 한다.

3 1, 용행호보: 제왕의 의태를 묘사하고 위엄과 기개가 비범한 것으로 고귀함을 비유한다.

32. 호랑이를 길러서 앓다:' 호랑이를 키워서 앓다' 와 같다.

33. 독수리가 호랑이를 바라보다: "독수리가 늑대를 바라보다" 를 본다.

34. 세 사람이 호랑이 한 마리를 만들었다: 세 사람이 도시에 호랑이가 있다고 거짓말을 해서 들은 사람은 모두 믿었다. 비유를 하면 더 많은 사람들이 소문을 사실로 여길 수 있다.

양 호랑이 피부: 품질: 자연. 양은 호랑이 가죽을 걸치고 있지만, 풀을 보면 여전히 좋아해서 승냥이를 만나면 놀라서 떨린다. 그들의 본성은 변하지 않았다. 겉모습은 강인한 척하고, 실제는 겁이 많고 일을 두려워하는 것을 비유한다.

36. 호랑이 날개 처럼: "호랑이 날개 처럼."

37. 호랑이에 날개를 달다: 호랑이가 날개가 있는 것 같다. 권세가 있는 사람이 도움을 받아 더 권세가 있다는 것을 비유한다.

38. 호랑이에게 가죽을 구하다: 호랑이와 상의해서 그 가죽을 얻는다. 악인과 절대 상의해서는 안 되며, 그에게 자신의 이익을 포기하라고 했다.

39, 호랑이 자기 방어: 인용: 인용. 호랑이를 끌어들이고 자신을 보호하다. 악인에게 의지하려 하다가 자기가 손해를 본다는 것을 비유적으로 이르는 말.

40. 산진호 두드리기: 일부러 경고하는 것을 가리켜 사람을 흔들게 한다.

4 1, 용호가 갑자기 일어났다: 군웅이 사슴을 쫓는다고 한다.

42. 정력이 왕성하다: 활발하고 활기찬 생활 분위기를 묘사한다.

43, 호랑이 정의: 푸: 어린이 "첨부"; 날개: 날개. 호랑이에 날개를 달다. 나쁜 사람을 돕고 그들의 힘을 증가시키는 비유.

44. 독수리 눈: 독수리와 호랑이처럼 사납고 탐욕스럽게 바라보고 있다. 심술이 바르지 못하여 기회를 엿보아 낚아채는 것을 묘사하다.

45. 호범웅: 호중의 호랑이, 부채중의 곰. 비유는 악인의 죄수이다.

46, 늑대는 호랑이를 먹는다: "늑대와 호랑이를 먹는다. 클릭합니다

47. 호랑이에 날개를 달다: 날개: 날개. 호랑이에 날개를 달다. 나쁜 사람을 돕고 그들의 힘을 증가시키는 비유.

48. 호랑이 날개: 강한 사람을 비유하면 약간의 장점이 더해진다.

49. 인중 용호: 인중 호걸을 비유한다.

50, 용웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅웅.

5 1, 얼굴이 호랑이 머리: ① 위풍당당한 모습을 묘사한다. ② 무장과 무사를 가리킨다.

52. 호랑이를 키우는 자해: "호랑이를 키우는 자가 물린 것" 을 참조하십시오.

(53), 호랑이를 기르다: "호랑이를 기르다. 클릭합니다

(54), 호랑이를 키우고 몸을 다치게 한다. 적을 물리치고 고통을 남기는 것을 비유하다.

55. 독수리 포호:' 독수리 포호' 참조.

56. 양이 호랑이 입에 들어가다: 좋은 사람이 나쁜 사람의 손에 떨어지는 것을 비유하며, 처지가 매우 위험하다는 것을 비유한다.

57. 자수 호랑이 조각 용: 문장 수사의 은유.

58. 고양이 그림 호랑이: 비유대로 모방하다.

59. 투호: 줘. 원래는 그를 던져서 늑대에게 먹이를 주고 표범에게 먹이를 주고 싶은 그런 가십을 가리킨다. 나쁜 사람에 대한 국민의 원한을 묘사하다.

(60), 호랑이 유풍: 유풍: 남다 고통: 재난. 만약 네가 호랑이를 키우고 그것을 제거하지 않는다면, 그것은 후환이 될 것이다. 나쁜 사람을 용인하고 후환을 남기는 것을 비유하다.

6 1, 게걸스럽게: "게걸스럽게" 참조.

62, 호랑이 출산: 사나운 호랑이 출산 같다. 행동이 용감하고 빠르다는 것을 묘사하다. "호랑이가 산을 내려오다", "호랑이가 산을 떠나다" 라고도 한다.

63. 호랑이의 소문은 바다 속의 물고기의 소문과 같다.

64. 호랑이에 대해 크게 놀란다: 야, 귀신아. 옛날에 호랑이에게 먹힌 사람이 죽은 후에 귀신이 되어 호랑이에게 먹도록 유인했다고 했다. 호랑이를 위해 귀신을 만들다. 악인의 공범자가 되는 것을 비유하다.

65. 호랑이 한 마리를 기르고 스스로 물다: 물다: 물다. 호랑이를 길러 환난으로 삼다. 적을 용인하고 자기가 손해를 보는 것을 비유하다.

66. 늑대를 끌어들이고 호랑이를 거부한다:' 호랑이를 끌어들이고 늑대를 거부한다' 참조.

67. 게걸스럽게 먹는다.

(68), 종호출장: 호랑이를 우리 밖으로 내보낸다. 강력한 적을 비유하면 끝없는 번거로움을 초래할 수 있다. "수직 호랑이 새장" 과 같습니다.

69. 호랑이에게 고기를 먹이다: 헛되이 죽는 것을 비유한다.

70. 호랑이를 풀어라: 호랑이를 풀어라. 강력한 적을 비유하면 끝없는 번거로움을 초래할 수 있다.

7 1, 용호: 장수 깃발.

72. 두 호랑이가 다투다: 두 호랑이가 서로 다투다. 쌍방의 강력한 투쟁을 비유하다.

73. 용에 들어가기: 투쟁이나 경쟁이 치열한 것을 묘사한다.

74. 호랑이에 날개를 달다: 호랑이에 날개를 달다. 나쁜 사람을 돕고 그들의 힘을 증가시키는 비유.

75. 어루: 물고기를 노로 오필하고 황제를 호랑이로 오필한다는 뜻이에요. 문자의 잘못을 일반적으로 가리킨다.

76. 호랑이 온몸에 고기 뱉기: "호랑이 온몸에 고기 뱉기" 를 참조하십시오.

77, 침호장용: 반면: 선회, 구부리기. 구불구불한 용 한 마리, 잠자는 호랑이 한 마리. 숨은 재능을 비유하다

78. 호랑이가 자신을 물지 못하게 한다: 적을 달래면 결국 자신을 다치게 한다는 것을 비유한다. 물다,' 물다' 로 물다.

79.' 호산': 용감하고 강하다. 언어는 사마천 "보임안" 에서 나왔다. "호랑이는 산에 있고, 백수는 모두 놀랐다."

80. 용호: 원래 불교 이야기였는데 마법으로 용호를 제압하는 것을 가리킨다. 후자의 비유는 강력한 상대를 이기거나 큰 어려움을 극복할 수 있는 큰 능력을 가지고 있다.

8 1, 보통: 일을 열심히 하지 않고 꼼꼼하지 않은 것을 묘사한다.

82, 용약호거짓말: 문필과 서예의 풍격을 비유한다.

83. 두 호랑이 사이의 전투: 두 강대한 당사자 사이의 전투를 비유한다.

84. 양이 호랑이 입에 빠졌다. 양은 이미 호랑이에게 먹혔다. 위험에 빠져 탈출하기 어렵다는 비유. 일명' 양이 호랑이 입에 들어가다' 라고도 한다.

85. 독수리 날으는 호랑이 물림: 독수리가 날아가면 호랑이처럼 물린다. 약자를 괴롭히고, 강경을 두려워하고, 독하다는 것을 묘사하다.

86. 게걸스럽게: 늑대와 호랑이처럼 삼키고 씹는다. 극도로 탐욕스럽고 잔인하다는 비유.

(87), 호랑이 입실: 유언으로 늑대를 입실시켰다.

88. 호랑이를 놓아주고 산으로 돌아간다. 나쁜 사람을 보금자리로 돌려보내 화근을 남기는 것을 비유한다.

89. 무호지:' 무',' 후',' 땅' 모양 때문에 같은 경전에서 베껴 쓰니 실수하기 쉽다. 텍스트 복사 오류를 나타냅니다.

90. 용은 호랑이를 본다: 용마처럼 머리를 쳐들고 호시탐탐 같다. 한 사람의 정신이 위대하다는 것을 묘사하다. 이것은 또한 위대한 재능의 비유이다.

9 1, 늑대가 호랑이를 먹는다: ① 같은' 늑대가 호랑이를 먹고, 게걸스럽게 먹는다'. ② 잔인한 착취 수색에 비유한다.

92. 호랑이를 타기가 어렵다: 너는 호랑이 등에 탈 수 없다. 한 가지 일을 하는 것은 어렵지만, 형세는 중도에 그만두는 것을 허락하지 않고, 진퇴양난이다.

93. 용탱; 탱 점프: 점프. 용처럼 날고, 호랑이처럼 뛰다. 매우 적극적인 자세를 묘사하다.

94. 독수리는 독수리처럼 날고 호랑이처럼 보입니다. 형용이 대단하다.

95, 게걸스럽게: "게걸스럽게" 라고도 한다

96, 호랑이의 색변화: 색깔: 얼굴. 호랑이에게 물린 사람이 호랑이의 힘을 진정으로 알고 있다는 것을 설명한다. 후자의 비유는 자신이 두려워하는 것을 언급하자마자 사람을 긴장하게 한다.

97. 늑대, 벌레, 호랑이, 표범: ① 사나운 동물을 가리킨다. ② 흉악한 악당을 비유한다.

98. 호랑이를 유인하여 늑대를 거절하다: "늑대를 유인하여 호랑이를 거절하다" 라고도 한다. 예를 들어, 원래의 악세력에 저항하기 위해 또 다른 악세력을 도입하면 재앙이 더 커질 수 있다는 것을 비유한다.

99. 모든 호랑이는 단결되어 있다: 많은 호랑이들이 일심으로 일한다. 능력 있는 많은 사람들이 단결하면 힘이 더 커진다는 것을 비유한다.

100, 호랑이를 타기가 어렵다: 호랑이 등에 타고 생각해도 내려갈 수 없다. 일이 중도에 어려움을 겪었지만, 형세가 핍박하여 멈추고 싶어도 멈출 수 없다는 비유다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)

10 1, 장호비 점프: 씩씩함을 비유적으로 이르는 말.

102, 용재호등: 반면우여곡절; 주준: 쪼그리고 앉아. 용과 침호처럼. 특히 남경에서요. 지세가 웅장하고 험난한 것도 형용한다.

103, 뱀으로 호랑이를 타는 것: 극도의 위험을 비유적으로 이르는 말.

104, 적을 두려워하여 호랑이처럼 두려워하다.

105, 호랑이 키스: 자신을 호랑이 입에 넣는 것을 의미합니다. 비유는 매우 위험하다.

106, 얼굴 이마호두: 얼굴 턱호두와 동일.

107, 게걸스럽게: "게걸스럽게" 참조.

108, 용호보: 머리를 쳐들고 용마처럼, 호랑이처럼 걷는다. 정신, 힘, 웅장함을 묘사하다.

109, 양떼 공격 호랑이: 드라이브: 드라이브. 양을 몰아 호랑이를 때리다. 약한 적이 강하고, 실력 격차가 심하면 반드시 패할 것이라고 묘사하다.

1 10, 얼굴 턱 호랑이 목: 턱: 턱. 옛날에는 왕자의 고귀한 모습이나 무장의 위풍당당한 모습을 묘사하는 데 사용되었다.