(교실 수업 관리) 교실이란 무엇이며, 교사의 교실 관리의 특징은 무엇입니까?

교실이란 무엇입니까? 전통적인 의미의 교실은 교과반을 단위로 각종 교육 활동을 하는 장소를 가리킨다. 교실에 대한 이런 전통적인 정의는 편협하다. 현대한어사전' 은 교실이 교육활동에 사용될 때 교실이라고 불리며 각종 교육활동을 하는 장소를 가리킨다. 위에서 볼 수 있듯이' 현대한어사전' 에 대한 교실의 정의는 이미 교실의 좁은 범위를 넘어섰고, 내포는 더욱 포괄적이었다. 하지만 이 두 정의의 본질은 똑같다. 모두 실제 교실, 즉 지식 교실이기 때문에 교실의 정의는 편파적일 수밖에 없다. 저는 교실이 교사와 학생이 함께 성장하는 곳이라고 생각합니다. 교실은 선생님과 학생들이 함께 지내고, 소통하고, 교류할 수 있는 시간과 공간입니다. 교실은 교사와 학생 간의 영적 의사 소통을위한 플랫폼입니다. 교실은 열정이 타오르는 곳, 지혜가 생기는 곳, 교실이 자유롭게 개방되는 곳 등이다. 이것들은 모두 사제 간의 평등과 조화, 자유와 상호 작용을 의미한다. 교실은 교실 관리와 불가분의 관계에 있는데, 그렇다면 교실 관리의 특징은 무엇입니까?

우선, 교사-학생 관계를 정확하게 위치시켜야 한다

교과 과정 개혁이 대대적으로 추진되는 오늘날, 사제관계는 민주적이고 평등하다. 학생은 수업과 학습의 주인이며, 그들은 학습 방법과 행동을 선택할 권리와 자유가 있다. 교사는 학생 학습의 서비스자, 참가자, 협력자, 촉진자, 학생의 친구여야 한다. 교실 관리에서 교사는 학생의 모든 정당한 학습권을 존중하고, 전체 학생에게 책임을 지며, 학생의 발전을 위한 합리적인 발전 기반을 구축해야 할 의무가 있다.

둘째, 사람 중심적이고, 차이를 존중하고, 의식을 형성해야 한다.

사람 중심적은 전체 교과 과정 표준의 규범이다. 사람의 사상 감정은 복잡하다. 학생마다 생활 배경이 다르고, 인생 경험과 경력이 다르고, 지식 수준과 능력 기준이 다르기 때문에 우리 교실 학습 환경도 달라야 한다. 어떻게 하면 통일된 기준을 채택하여 학생을 요구할 수 있습니까? 더욱이, 우리 교실에서 모두 명령적이고 규정된 방법으로 학생들을 요구한다면, 학생의 심리에 어느 정도 부정적인 영향을 미칠 것이다. 외력만으로 강행하는 것만으로는 충분하지 않다! 따라서 우리는 학생들의 실제 수요에서 출발하여 그들의 차이를 존중하고 사람 중심의 규범 의식을 길러야 합니다. 의미 있는 규범들이 인간 의식 분야에 들어와야 규범의 가치와 의미를 진정으로 반영할 수 있다.

셋째, 합리적인 환경을 조성하고 혁신적인 분위기를 조성한다.

새로운 교과 과정 기준에 따르면 교실은 교사와 학생이 지식을 얻는 장소일 뿐만 아니라 교사와 학생이 공동으로 창조하는 장소이기도 하다. 우리 선생님에게 있어서 창조는 과감하게 관례를 깨고 이전에 없던 사상, 관념, 행동을 발견하는 것이다. 하지만 창조하려면 혁신 환경에 적합한 분위기가 있어야 한다.

결론적으로, 교실에서 우리 교사들은 교실 관리의 관념을 바꾸고, 학생들을 위한 동등한 인간관계를 구축하고, 자유롭고, 안전하고, 혁신적인 인지발전공간을 가지고, 그들이 행동적으로나 사상적으로 자유감, 안정감, 해방감을 가질 수 있도록 해야 한다. 교실은 학생들의 사고를 가두는 곳이 아니라 학생들을 해방시키는 곳이어야 한다.