학생들의 중국어 독해력 향상 방법

초등학교 저학년 학생의 경우, 처음 독서를 접할 때, 선생님은 반드시 참을성 있게 학생들의 독해력을 유도하고, 학생들에게 읽기 후 연습이 쉽다고 말해야 한다. 짧은 글에서 답을 찾기만 하면, 잘못했을 때 다시 한 번 격려하고, 바로 칭찬을 하고, 일반삼, 여러 차례 훈련을 하도록 격려해야 한다. 고학년 초등학생들에게는 언어 지식과 독서 시간도 제한되어 있다. 따라서 적절한 읽기 임무를 배정하는 것 외에도 교실에서 적절한 집중 읽기 교육을 하는 것도 의미가 있습니다. 교사는 학생들에게 언어를 자세히 읽고, 필요한 어편 지식을 습득하고, 언어의 여러 계층 간의 제약 관계를 이해하고, 그들이 정확하게 예측하고 효과적으로 추리할 수 있도록 도와야 한다. 교사는 학생들이 본문을 이해하고 독해력에 대한 피드백을 줄 수 있도록 용도에 맞는 연습을 유연하게 설계할 수 있다. 둘째, 과외 통독을 지도하고 독서에 대한 흥미를 높인다

학생의 읽기 능력을 향상시키기 위해서는 학생이 먼저 일정한 독서량을 가져야 한다. 그래야만 학생이 어감을 확립하고 독서 수준을 높일 수 있다. 학생들의 문장 이해 능력을 키우고 학생들의 독서 흥미를 높이도록 도와야 한다. 아이가 집에서 읽을 때, 부모는 항상 아이의 독서 상황을 주시하고, 아이에게 책의 내용이나 평가를 말하게 하고, 맹목적으로 읽는 것을 피해야 한다. 셋째, 답안 기술을 훈련시킨다

읽기 능력 훈련의 궁극적인 목적은 답안을 작성할 때 가장 정확한 비율을 얻는 것이다. 따라서 교사는 학생의 답안 능력을 정확하게 키우고 제고하며, 학생들에게 필요한 답안 기교를 익히도록 가르쳐야 한다.

1, 문제를 풀기 전에 적어도 두 번 보세요.

2. 학생들에게 이런 방법으로 새 단어를 처리하도록 가르친다: ① 구사법 지식으로 어의를 추측하다. ② 일반 이름, 장소 이름을 읽을 수 있습니다; ③ 일부 명사는 문맥에 따라 추측해야 한다.

3. 문제가 있는 곳을 찾아내다

어떤 문제들은 글의 한 구절에 근거하여 설계되었는데, 너는 글의 한 단락에서 정답을 찾을 수 있니? 일부 문제는 전체 문장 설계에 따라 학생들에게 문장 전체의 의미를 자세히 이해하고 문장 제공 단서 또는 정보에 따라 논리적으로 추리할 것을 요구한다.

4. 배제법을 적용해 정학과 범학을 결합하는 과정에서 학생의 국어 읽기 능력뿐만 아니라 학생들의 사고와 분석 능력도 키웠다.