아이의 국어 성적이 좋지 않으면 어떻게 개선합니까?

단지 몇 번이고 반복해서 읽을 뿐이다. 풍자카이 씨의 독서법은' 22 회 독서법' 이라고 불린다. 좋은 문장 한 편, 그는 전후를 22 번 읽었고, 문장 잘 읽었다고 깊이 체득했다. 그는 점차 입에서 외울 것이다. 많이 읽는 것은 기억의 기초이어야 한다.

2. 기억

목적이 있는 자제입니다. 기억하세요. 어떤 기본 개념은 기억할 수 없다. 예를 들면 중국어의 음, 모양, 의미, 외국어의 단어와 같다. 이해한 것은 외우고, 이해하지 못하는 것은 잠시 기억하고, 사용 중에 기억을 다시 공고히 한다.

고시를 암송한 후에는 이해하기 쉽고, 이해한 후에는 더 견고하게 기억할 수 있다. 물론 끈기와 항심이 필요하다. (마하트마 간디, 인내명언) 시간이 지남에 따라, 뇌에 저장되는 정보가 갈수록 많아질 뿐만 아니라, 기꺼이 기억하는 좋은 습관도 길러졌다. 물론, 암기와 암기는 개념이 아니다.

3. 부지런히 글을 쓰다

작문만 쓰는 것이 아니라 그 중 일부일 뿐이다. 일기, 강의 노트, 독서 중 구두점 주석, 정리 발췌 등은 모두 이런 범주에 속한다.

글쓰기는 그 자체로 더 높은 수준의 기억이다. 우리는 작문을 먼저 초고를 쓴 다음 초고를 써야 한다는 체험을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 작문서에 베껴 쓸 때, 우리는 초고를 보지 않고도 완성할 수 있다. 글쓰기가 각종 장기를 동원해 기억의 고급 단계에 들어갔기 때문이다. 기억력이 좋은 것이 필치보다 낫다' 는 것은 이치에 맞지 않는 것이 아니다.

4. 좋은 학습 습관을 기르다

학생들의 학습 습관은 장기간의 학습 과정에서 점차 형성되는 본능이다. 서로 다른 학습 습관은 사유능력과 국어 능력의 향상에 서로 다른 작용을 한다. 좋은 학습 습관은 학습 효율을 높일 뿐만 아니라 독학 능력을 키우는 데도 도움이 된다. 따라서 좋은 학습 습관을 키우는 것은 초등학생의 중요한 임무이다. 그렇다면 초등학교 국어 공부는 어떤 좋은 학습 습관을 길러야 할까요?