중화사전망 - 자전 검색 - 초등학교 3 학년 국어 1 학기 기말고사 시험지 3 세트
초등학교 3 학년 국어 1 학기 기말고사 시험지 3 세트
티시
먼저 병음을 보고 단어를 써라. (11) sh ß nl ß ng () b c () p é iy ()
길시 () 진차 () 크완 ()
불가사의하다
안녕하세요, 안녕하세요
둘째, 조어는 다음자이다. (8 점)
곤란을 느끼다
하정
셋째, 외모에 따라 단어를 쓴다. (8 점)
담소가 생기다
짙푸른 녹색
더없이 자랑스럽다
크고 빨갛다.
단어를 선택하여 빈 칸을 채우고 추가된 단어로 문장을 써라. (4 점)
가지런하다
1. 그는 일찍 일어나서 옷을 입고 콧노래를 부르며 나갔다.
방이 너무 지저분해서 나는 푹 쉬어야 한다.
3. 청소 후 캠퍼스는 매우 () 입니다.
정리:
5. 사전을 찾아 빈칸을 메우다. (4 점)
1.' 철자' 라는 단어는 음순으로 검색하며 음순을 조사해야 글자가 된다.
2.' 접착제' 라는 글자는 먼저 옆으로 수색한 다음, 다시 그려서 수색한다.
6. 괄호 안에 적절한 관련 단어를 입력합니다. (4 점)
아니 ... 하지만 ... 심지어 ... 하지만 ...
그냥 ... 그냥 ... 왜냐하면 ... 그래서 ...
1. 나는 규율을 어겼고 선생님은 나를 비판했다.
2. 너 () 열심히 공부하고 () 좋은 성적을 거두었다.
이 책 () 은 서점에서 산 것이고 () 은 도서관에서 빌린 것이다.
4. () 조건이 매우 어렵고 해방군 전사 () 가 시종 직위를 고수했다.
일곱째, 병문을 수정하다. (6 점)
1. 수업을 시작합니다. 곧 교실로 들어가겠습니다.
우리는 따뜻한 햇살 속에서 책을 읽어서는 안 된다.
캠퍼스에서 여기저기 종이 부스러기를 던지는 것은 나쁜 습관이다.
본문에 근거하여 빈 칸을 메우다. (9 점)
1. 이번 학기에 우리는' 도요새와 싸우다' 라는 두 가지 우화를 배웠다.
2. 자모의 손에 있는 선. 그녀는 조심스럽게 바느질을 하고 철저히 수리했다. 그런데 이 풀촌에는 얼마나 많은 사랑이 있을까?
3. 읽는 방법에는 세 가지가 있습니다:,,.
4. 햇빛 향로는 보라색 연기를 생산한다. 3 천 피트 상공에서 날아오다.
5. 슐리평호 제방과 버드나무가 결합되었습니다.
짧은 글을 읽고 연습을 마치다. (16 점)
(1) 설 상매 (발췌)
우리는 구불구불한 오솔길을 따라 매전의 첫 전시장으로 왔다. 이곳에는 매화 분재가 많이 전시되어 있다. 이나무의 자태는 매우 아름다워서 대부분 봉오리가 맺혀 있다. 고풍스러운 화분에는 시사가 새겨져 있어 매화 감상과 관련이 있다. 매 매화 분재마다 우아한 이름이 있다. "삼우도" 는 매화, 대나무, 소나무로 구성되어 있다. 매화를 찾는 눈을 지나다' 는 것은 사람들이 눈을 무릅쓰고 매화를 감상하는 것을 의미한다. 이런 생동감 있는 예술품을 보는 것은 정말 신기하다.
1. 이 자연스러운 단락은 전시실 매화의 특징을 묘사한다. (1)
2.' 추운 해 세 친구' 는, 그리고. (3 점)
3. 자신의 말로 이 전시실 매화의 특징을 말한다. (1)
4. 문인 영매의 시가 많다. 하나 써 주세요. (1)
(2)
우리집 옆에는 대나무 숲이 있고, 대나무 숲에는 개울이 하나 있다. 대나무 숲 뒤에는 작은 흙비탈이 있어 나와 친구들의 천연 낙원이다.
대나무 숲 속에서 가느다란 대나무가 햇빛을 가리고, 사람들은 마치' 시원한 세상' 에 있는 것처럼 대나무 숲에 들어간다. 댕그랑거리는 시냇물 소리는 대나무 숲에서 바람이 불어오는' 부스럭' 소리와 함께 아름답고 감동적인 노래를 연주했다.
여름방학에 나는 매일 대숲에 놀러 가고 싶다.
매일 아침, 아침 햇살이 대나무 숲에 비치면 대나무는 특히 아름답게 보입니다. 개울에서 튀는 물보라가 햇빛에 맑고 투명하다. 안개는 베일을 쓴 선녀처럼 숲을 통과했다. 언덕이 깨어나 하품을 몇 개 쳤는데, 한 줄기 서늘한 바람이 나무 그늘 깊은 곳에서 불어왔다. 이슬이 깨어나 풀밭에서 반짝이는 눈을 깜빡였다. 새가 깨어나 깡충깡충 여명 첫 노래를 부르고 있다 ...
참새 한 마리가 방금 맑은 개울에서 물을 충분히 마셨고, 보석처럼 밝은 눈으로 나를 바라보고는 힘찬 날개를 펴고 대숲을 날아갔다.
대나무 숲은 여전히 우리의 전장입니다! 우리는 숲에서' 게릴라를 친다' 며 놀다가 지쳐서 개울에서 세수를 하고 발을 씻을 수 있다. 얼마나 편한가 ...
1. 문장 제목을 하나 만들어서 문장 앞 수평선에 적는다. (1)
2. 다음 단어의 동의어를 씁니다. (1)
특별-() 편안함-()
3. 4 항에서 작가는 아침의 유난히 아름다운 대나무를 묘사하는 것 외에 또 무엇을 묘사하는가? (2 점)
4. 본문에서 ""로 비유문을 그립니다. (1)
5. ""를 사용하여 본문에 의인화된 문장을 그립니다. (1)
6. 괄호 안에 적절한 단어를 입력합니다. (3 점)
() 태양의 노래 ()
선녀의 눈
대나무의 소리
7. 자신의 말로 문장 주요 내용을 요약한다. (1)
열, 숙제. (30 점)
한 학기의 생활이 곧 끝날 것이다. 이런 다채로운 날들 속에서, 너는 틀림없이 잊을 수 없는 경험이 많을 것이다! 그들은 즐겁고 재미있고 슬프다 ... 가장 깊은 것을 골라 써라. 문장은 명확하고 유창해야 한다.
기말 시험지 참고 답안
첫째, 선량하게 상대를 키우고, 해석하고 검사하고, 논쟁과 찬양을 갈망한다. 귀시체는 도처에 봉오리가 맺히기를 기다리고 있다.
둘째, 잠을 잘 수가 없다. 재난이 첫 달에 발생하여 사람들을 놀라게 했다.
셋째, 깨끗하고 즐겁다. 황 쳉 (Huang Cheng) 은 매우 행복합니다. 훌륭해요. 키가 크고 뚱뚱해서 깡충깡충 뛰고 있다
4. 1. 깔끔한 2. 정리하다. 그는 기분을 정리하고 새로운 여정을 시작했다.
다섯, 1. P 절망 2. 6 월 6 일
6, 1 입니다. 왜냐하면 ... 그래서 ... 2 ... 그냥 ...
3. 아니 ... 하지만 ... 4. 평평하다 ...
7, 1 입니다. 수업이 시작되자 나는 곧 교실로 들어갔다.
우리는 강렬한 햇빛 아래서 책을 읽어서는 안 된다.
캠퍼스에서 여기저기 종이 부스러기를 던지는 것은 나쁜 습관이다.
여덟, 1. 스미스 (성씨)
2. 그녀의 제멋대로인 아들을 위해 옷을 만들어, 늦게 귀가할 것을 두려워하는 지연으로, 춘휘를 세 번 이겼다.
3. 마음이 서로 각인되다
먼 폭포를 바라보며 은하수가 이미 9 일 떨어진 것을 쓰촨 의심하고 있다.
5. 경치가 그윽하고 꽃향기가 넘치는 정원
9, (a) 1 입니다. 첫 번째
매화, 대나무 및 소나무
분재는 생명력을 가지고 있으며 아름다운 예술품이다 .....
4. 메이슨의 눈은 삼분백이지만 눈은 매향을 잃었다.
(2) 1. 대나무 숲 2. 아주 편해요.
3. 냇가에 엷은 안개가 자욱한 언덕 위의 이슬새
4. 안개는 베일을 쓴 선녀처럼 숲을 통과한다.
힐이 깨어나 하품을 몇 개 했다.
6. 청려함과 그윽함, 몸에 가벼운 망사, 파광빛, 우아하고 다채롭다.
7. 대나무 숲은 아름다울 뿐만 아니라 나와 내 친구의 천연 천국이다.
X. 과실
과격하다
첫 번째 부분은 기초 지식의 축적과 운용이다. 나는 글씨를 쓸 줄 안다, 내 글자가 얼마나 아름다운지 보자. (10 점)
안녕하세요, 안녕하세요
() () () () () ()
G \ l Ji 委 zh n 姐 n \ u p \ s 욕 f r 囑 o
() () () () () ()
둘째, "\" 를 사용하여 잘못된 발음을 점으로 긋습니다. (10 점)
진짜 (Ji Ji m) 생각을 말하다.
카드 (k m: qi m:) 는 그것들을 (Li m: ngli m:)
밧줄을 (j x g I) 에 묶다.
(y 와 ngy 와 n) 또는 아님 (mé imê 미) 이어야 합니다.
분산 (S NS M) 과 강화 (Z 와 zīzhī and) 입니다.
이 단어들은 이렇게 비슷한데, 너는 그것들을 구분할 수 있니? (10 점)
() 을 (를) 위해 구입 () 열 ()
창 () 을 팔다
위험 () 둘 다 ()
페이스 () 는 () 를 의미합니다
4. 외모에 따라 아래 단어를 완성하겠습니다. (12 점)
1 예: (바람) 식사 (이슬) 숙박
() silent () 에는 () () binbin () () 이 있어야 합니다
() 아니요 () 눈에 띄는 () () 을 () () 보상으로 사용하지 않습니다.
재료 () 가격 () () 배 () 칼 () 상 () 과 ()
싱 () () () 먼지 () () 팡 () 다 ()
5. 나는 반의어를 점으로 쓸 것이다. (8 점)
1 .. 여기는 매우 위험하다. 그곳에 가다 ().
2, 우물이 매우 좁아서 전혀 () 가 아니니, 기어나가려면 조심해야 한다.
3. 이 실험은 여러 번 실패했지만, 이번에 나는 마침내 () 를 얻었다.
4. 아이들은 모두 신이 나서 김길아 () 밖에 없다.
6. 나는 그것을 채울 것이다. (10 점)
1, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 좋은 특성.
2, 천리 여행, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3, 백 피트 길이, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 보는 것은 사실이다.
5. 양안 청산은 반대, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
일곱, 연결. (10 점)
군엽 세 사람의 천재는 축적에 있다.
망망대해에서, 생명의 시작에는 반드시 한 명의 선생님이 있을 것이다.
헐렁하고 부드러운 캠퍼스는 총명하다. 옅은 화장과 진한 화장을 배우는 것이 항상 적합하기 때문이다.
끝없이 펼쳐진 눈 속 천리 길은 본래 좋다.
깨끗한 새의 첫 번째 단계는 서호와 서호를 비교하려고 한다.
독서 축적 및 적용의 두 번째 부분 (30 점)
(1) 수업 읽기 (16 점)
영자가 막 그곳에 서 있을 때 교실에서 갑자기 박수가 터져 뜨겁고 오래갔다. 박수 소리에 우리는 영자의 눈물이 흘러내리는 것을 보았다. 박수 소리가 점차 가라앉자 영자는 진정되어 자신의 이야기를 하기 시작했다. 그녀는 표준어를 아주 잘하고 목소리도 아주 듣기 좋다. 이야기가 끝나자 교실에서 열렬한 박수 소리가 울렸다. 영자는 모두에게 깊이 허리를 굽혀 절을 한 후 박수 속에서 플래시를 들고 연단을 내려왔다.
1, 나는 괄호 안의 잘못된 글자를 그어버렸다. (4 점)
나는 본문에서 동의어나 반의어를 찾을 것이다. (4 점)
동의어: 느림 () 반의어: 공황 ()
학생들은 영자 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에게 박수를 보냈다. 첫 번째 박수는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 위한 것이고, 두 번째 박수는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 위한 것이다. (5 점)
5. 이 본문을 다 배웠는데 영자에게 무슨 말을 하고 싶으세요? (3 점)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2) 과외 독서 (14 점)
봄비의 색깔
봄비, 한 소녀가 봄에 잣는 실처럼 끝없이 땅에 떨어지고, 부스럭, 부스럭 ...
한 무리의 새들이 처마 밑에서 비를 피했다. 그들은 재미있는 문제를 논쟁하고 있다: 봄비는 어떤 색입니까?
작은 흰 비둘기는 "봄비는 무색이다. 손을 뻗어 몇 방울을 들어 보세요. "
제비는 말했다: "아니, 봄 비는 녹색이다. 봐라, 봄비가 풀 위에 내리고, 풀은 푸르고, 봄비는 버드나무 위에 내리고, 버드나무는 푸르다. "
참새가 말했다: "아니, 안돼! 봄비는 붉은색이다. 봐라, 봄비가 복숭아나무에 뿌려져서 복숭아꽃이 빨갛게 변했다. 봄비가 살구나무에 떨어지고 살구꽃이 붉어졌다. "
리틀 오리올스는 말했다: "아니, 아니, 봄비는 * 이다. 그렇지 않나요? 유채밭에 떨어지고, 유채꽃이 노랗게 변하고, 민들레 위에 떨어지고, 민들레 꽃도 노랗게 변했다. "
여러 사람의 논쟁을 듣고 봄비가 더욱 즐거워졌다. 사샤 부자시치의 사샤 부자시치는 "사랑하는 새야, 네 말이 모두 옳지만, 한 마디도 포괄적이지 않다" 고 말하는 것 같다. 나는 무색이지만, 나는 봄의 대지에 색채를 준다. "
1 .. 새가 무엇을 논쟁하고 있습니까? (3 점)
2. 다음 단어의 동의어를 씁니다. (3 점)
전방위 () 변론 () 을 보다
3. 작은 흰 비둘기, 제비, 참새, 황달이 봄비가 무슨 색이라고 합니까? (4 점)
(1) 작은 흰 비둘기가 말했다: (2) 제비가 말했다:
(3) 참새는 말했다: (4) 작은 오리올스는 말했다:
4. 봄비가 무슨 색인지 알려주실래요? (4 점)
티소
먼저 병음을 보고 단어를 써라. (9 점) 지 오 또는 ঋ ngy ⅱ w Shi ⅱ
() () () ()
한 번 봅시다.
() () () ()
N ngp n 嗳 if 嗳 ny ush ng
() () () ()
둘째, 추가된 단어에 대해 정확한 발음을 선택하고 "√" 라고 표기한다. (6 점)
1. 팬 (sh-n shan) 으로 부드럽게 팬 아래 (sh-n shan) 를 사용합니다. 때때로 그들은 높이 날 수 있다.
나는 그에게 가능한 성실하게 하라고 권했고, 나는 내가 할 수 있는 한 그를 구하러 갈 것이다.
3. 선양이 동방의 하늘을 붉게 물들이고, 한 어린 소년이 우리를 향해 달려왔다.
셋째, 사전을 찾을 수 있습니다. (10 점)
1.' 머리' 는 부수 검색법을 채택하고 있으니 먼저 () 부분을 조회한 다음 다시 () 그림을 확인해야 한다. 사전에서' 머리' 라는 단어는 주로 다음과 같은 해석이 있다: ① 통과, 통과; (2) 충분한 수준에 도달한다. ③ 노출 4 극단. 다음 단어에서 "머리" 에 대한 설명은 다음과 같습니다.
A. 투명 () B. 베리 레드 ()
C. 싫어 ()
2.' 용' 자의 음순은 음절이고 부수는 음절이다.
, 그것의 부수는, 입니다.
넷째, 외모에 따라 단어를 쓴다. (12 점)
(1) 근시 (동물 포함):
() () () ()
(2) 그레이 (컬러 ABB 스타일):
() () () ()
(3) 예: (긴) 꼬리
() 풀 () 하늘
() 발톱
(4) 파란색 (바다)
선명함 () 밝음 ()
밝음 ()
5. 필요에 따라 문장을 완성하십시오. (9 점)
햇빛이 온 산촌을 비추고 있다.
(따뜻한) 햇빛이 산촌을 가득 뿌렸다.
1 .. 하늘에 보름달이 있습니다. (3 점)
하늘에 밝은 달이 걸려 있다.
2. 꿀벌이 이리저리 날아다닌다. (2 점)
꿀벌이 이리저리 날아다닌다.
의사가 우리 형의 병을 고쳤다. (2 점)
"바" 구:
"Bei" 단어:
4. 벌들이 꽃밭에서 윙윙거리며 꿀을 따다. (의인구로 변경) (2 점)
본문 내용에 근거하여 빈 칸을 메우다. (9 점)
1. 다음과 같은 고시를 완성하다. (4 점)
(1), 천리 떨어진 강릉.
카누는 이미 만중산을 통과했다.
(3) 황달 두 마리가 푸른 버드나무를 부른다.
(4) 도화담 깊이가 천 피트이다.
당신의 친구가 어려울 때, 당신은 그에게 말할 것입니다, 당신이 등반하기를 원한다면; 독서에서 혼란스러울 때, 책을 읽고 싶지만 공부하기 위해서가 아니라고 스스로에게 말할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (2 점)
3. 그리고 하나, 저기 있는 비누물에 담근 후 천천히 불어서 새로운 거품을 만들어요. (3 점)
일곱째, 수업시간에 책을 읽는다. (10 점)
파랑새 울음소리가 맑고 정이 물살을 거슬러 날아간다. 나는 그것이 날아가는 것을 보고 눈 깜짝할 사이에 갈대 위에 가볍게 멈췄다. 그것은 마이크로웨이브로 덮인 수면을 꼼짝도 하지 않고 응시하며 작은 물고기가 헤엄치기를 기다리고 있다.
작은 물고기는 살금살금 머리를 수면으로 내밀어 작은 거품을 불었다. 그렇게 똑똑하지만 물총새의 날카로운 눈빛을 피할 수 없다. 물총새는 갈대대를 밀치고 화살처럼 쏘아 작은 물고기를 안고 물을 맞으며 멀리 날아갔다. 갈대대만 여전히 흔들리고 있고, 물결은 여전히 출렁이고 있다.
1. 이 두 자연 세그먼트는 맑은 울음소리, 노랫소리, 노랫소리 등 물총새의 특징을 사로잡았다. (3 점)
2.' 물총새는 물을 거슬러 날아가는 것을 좋아한다' 는 말은 물총새의 동작 특징을 반영한다. (1)
3.' 작은 물고기는 차분하게 두 문장을 비교했다. 날카로운 눈' 은 물총새의 동작 특징을 부각시켰다. (3 점)
4. 본문에서 비유구를 하나 찾아 표기한다. (1)
이 두 단락은 어떤 사상 감정을 표현하는가? (2 점)
여덟, 과외 독서. (10 점)
내 고향의 그 강
우리 집 앞에 강이 하나 있다.
나는 물가의 작은 나무처럼 강물이 흐르면서 천천히 자랐다.
봄이 오자, 나는 강물의 얼음과 눈이 녹는 것을 보았고, 강가의 수양버들의 가지에서 새싹이 뿜어져 나왔다. 천천히 분홍색 복숭아꽃도 가지를 내밀었다. 제비가 남방에서 날아와 맑은 수면 위를 자유롭게 날고 있다. 방과 후, 우리는 생일 파티에 참석하여 새로운 녹색 해변에서 춤을 추고 노래를 부를 것이다.
여름이 오니 양안의 경치가 더욱 아름답다. 강둑에 나무가 그늘을 이루고, 모래톱에 과과가 주렁주렁하다. 방과 후, 우리는 때때로 강에서 수영하러 간다. 수영에 지쳐서, 바로 과원으로 뛰어가서 오이를 먹었다. 백피, 꽃피, 바삭하고 달콤하고 맛있어요. 때때로, 우리는 황혼이 하루의 열기를 보낼 때까지 해안의 그늘 밑에서 어머니의 빨래를 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
가을이 되자 강물의 물고기와 새우가 살이 쪄서 기슭의 사과가 익었다. 가을 방학 동안 나는 항상 할아버지와 과수원에 가는 것을 좋아한다. 기뻐서 나는 강가로 달려가 물고기를 잡고 새우를 만졌다. 강물은 웃는 얼굴을 비추고 가을바람은 풍작의 악장 (유 엘) 을 연주한다.
겨울의 강은 결코 외롭지 않다. 하늘을 날고 있는 눈송이를 마주하고, 우리는 또 함께 강에 가서 스케이트를 타러 갔는데, 정말 시끌벅적하지 않다.
나는 고향의 강을 사랑하고, 나는 그녀를 일년 내내 사랑한다. 나는 끝없이 흐르는 물을 사랑하고, 양안의 아름다운 경치를 사랑하며, 나는 그녀를 졸졸 흐르는 물줄기로 해안의 들판을 적시고, 사람들에게 풍작의 기쁨을 가져다 주는 것을 좋아한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
1. 텍스트에 괄호 안의 잘못된 루비를 제거하려면 "\" 를 사용합니다. (3 점)
2. 문장 마지막 자연단락을 읽을 때 읽어야 한다 (). (2 점)
A. 천천히 선의와 칭찬의 느낌을 읽어라.
B: 어서 열정을보세요.
3. ""가 붙은 문장은 () 를 의미한다. (2 점)
A. 이 강은 겨울에 여전히 흐르고, 얼지 않았다.
B. 겨울의 강변은 결코 외롭지 않고 쓸쓸해서 사람들이 강변에 놀러 온다.
4. 왜 나는 고향의 강을 사랑하는가? (3 점)
9. 필봉이 밝다. (25 점)
오늘 정말 즐거웠습니다' 라는 제목으로 제가 참석한 행사를 소개하겠습니다. 활동 중인 인물의 동작, 표정, 장면을 주의해라. 네가 평소에 쌓은 좋은 단어를 사용하는 것을 잊지 마라!
답안을 참고하다
첫째, 교만은 쉽다. 침실은 여전히 순찰로 가득 차서 인내와 슬픔을 깨뜨렸다.
둘째, 1. Shà nshā N2. J _ NJ n3. Zhā ochá o
셋, 1. 7 개의 A.①B.③C.④
2. 우리 생화
넷째, (1) 엽공 용호주구차보다 구우일모 못하다.
(2) 녹색, 금색 및 흰색
(3) 녹색, 밝고 날카로운
(4) 냇물 속의 햇빛꽃
다섯, 1. 진한 파란색과 호형이 높다.
2. 하나는 꽃밭에 있다.
의사가 우리 형의 병을 고쳤다.
우리 형의 병은 의사에게 완치되었다.
4. 꿀벌이 꽃밭에서 노래하고 꿀을 따다.
6, 1 입니다. (1) 조수 백티색 구름 사이 (2) 양안의 원숭이는 울음을 멈출 수 없다.
(3) 백로 일행이 하늘로 치솟았다
(4) 왕륜보다 못하다.
2. 세상에 어려운 일이 없다.
3. 가는 죽통은 굵고 가볍고 둥글다.
7, 1 입니다. 동작이 빠르고, 속도가 빠르며, 총명하다 2. 서둘러.
작은 물고기 물총새는 매우 민첩하다
물총새는 돛대를 차서 화살처럼 쏘았다.
물총새를 좋아하다
여덟. 1.2.a3.b.
강물에는 끊임없는 흐르는 물이 흐르고, 양안은 모두 아름다운 풍경이고, 강물은 졸졸 흐르는 물줄기로 해안가의 들판을 적시며 풍작의 기쁨을 가져다 주기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
9. 힌트: 연습은 시간, 장소, 인물, 사건, 원인, 과정, 결과를 설명해야 합니다. 그렇지 않으면 문장 전체가 불완전합니다. 어떤 활동이든 시작, 과정, 결과가 있다. 이런 작문을 쓰려면, 활동 과정을 명확하게 써서, 자신이 무엇을 하고 있는지, 어떻게 놀고 있는지 알게 해야 한다.