문어문 번역은 어떻게 말합니까

문어문 번역에는 편지, 다, 야 등 세 가지 중요한 의의가 있다.

편지: 원문에 충실하다

다다: 매끈매끈하고 매끈하다.

야: 우아하고 아름다워.

어떻게 하죠?

주로 문어문의 실어와 문장형을 많이 축적하는 것이다. ) 을 참조하십시오

주제는 어떻게 빨리 배울 수 있는지를 말한다.

그런 다음 "신다야" 의 원칙을 따라야합니다.

1 .. 단음절어를 이중음절어로 바꾸다. 예를 들어, "정적" 은 "정적" 이 됩니다. "청" 은 "슬픔" 으로 변한다

사실, 많은 고전 중국어의 실제 단어는 현대 중국어의 실제 단어와 비슷하기 때문에 주제는이 문구로 더 많이 번역하여 어느 단어가 더 정확한지 확인해야합니다. (그러나 때로는 "수프" 와 같은 고대와 현대의 의미가 다르다는 점에 유의해야 한다. 수프를 마시는 대신 "뜨거운 물" 이라고 불러야 한다.)

우리는 기능 단어와 전치사의 사용에주의를 기울여야합니다. 여기에 더 이상 말하지 않는다. 번역된 단어를 유창한 문장으로 다시 조합하면 된다. (존 F. 케네디, 언어명언)

이것은 매우 어렵고, 때로는 일부 어구나 문장이 생략되거나 추가되는 경우도 있다. 주제가 학생이라면 사용하지 않는 것이 좋습니다. 선생님은 키워드가 번역되거나 함부로 번역되지 않았다고 생각하기 때문입니다. 학생당이 아니라면 괜찮습니다. 증감만 합리적이면 됩니다.

4. 번역할 때 산간자를 만날 수 있기 때문에 사전을 사용해야 하고, 주제주체에게 고한어 사전 (상무인서관) 을 사용하라고 제안한다.

고전 중국어 기본 방법 번역 방법: 리터럴 번역 및 무료 번역.

문어문 번역에는 직역과 의역이라는 두 가지 기본 방법이 있다. 직역이란 현대 한어어로 원문을 축 어적으로 번역하여 실어와 허사를 최대한 대립시키는 것을 말한다.

리터럴 번역의 이점은 각 단어의 구현입니다. 그것의 단점은 때때로 번역된 문장이 이해하기 어렵고 언어가 유창하지 않다는 것이다. 의역이란 문장의 뜻에 따라 번역하고, 가능한 원의에 부합하며, 문장은 가능한 원의를 돌보는 것이다.

의역에는 어느 정도의 유연성이 있어 단어를 증감할 수 있고, 단어의 위치를 바꿀 수 있으며, 문장형을 바꿀 수 있다. 의역의 장점은 글이 일관되고, 번역문이 현대 언어의 표현 습관에 부합하며, 매끄럽고, 매끄럽고, 이해하기 쉽다는 것이다.

단점은 때때로 원문이 축 어적으로 실현될 수 없다는 것이다. 이 두 가지 번역 방법은 직역을 위주로 의역을 보조로 해야 한다.

구체적인 방법: 유지, 삭제, 보충, 변경, 조정, 변경. 머물다' 는 뜻은 유지하는 것이다.

고금의 모든 의미가 같은 단어와 고대 인명, 지명, 물명, 관명, 국명, 연명, 계량단위 등. , 번역 시 그대로 유지할 수 있습니다. "삭제" 는 삭제를 의미합니다.

문어문에서 번역이 필요 없는 허사를 삭제하다. 예를 들어, "Peigong 상원 번쾌도"-Peigong 경호원 번쾌.

"이것도" 는 결말의 보조사로서 번역하지 않는다. "보충" 은 보충의 의미입니다.

(1) 단음사를 이중음사로 바꾸다. (2) 생략 문장에서 생략 된 성분을 보충한다. (3) 생략한 문장을 작성한다. 참고: 생략된 성분이나 문장을 괄호로 메운다.

"변경" 은 대체입니다. 현대어로 고대사를 대체하다.

예를 들어, "나, 유, 유" 를 "나" 로, "둘, 예" 를 "너" 로 바꾼다. 조정은 조정입니다.

고대 중국어 역장구를 현대 중국어 문장형으로 조정하다. 번역주가 역장구, 개사빈문, 개사목적어 후행구, 정어 후행구를 번역할 때는 일반적으로 현대 중국어 표현 습관에 맞게 어순을 조정해야 한다.

"변화" 는 유연성입니다. 원문에 충실하는 기초 위에서 관련 단어는 생동감 있게 형상화된다.

만약' 파란만장하다' 라고 한다면, 형상적으로' 호수의 평온함' 이라고 묘사할 수 있다. 고대 중국어 번역 공식 고대 중국어 번역은 자신의 순서를 가지고 있으며, 먼저 문장 전체를 훑어보고 대의를 파악한다. 먼저 주제를 이해하고, 정보를 수집하고, 모든 단락에서 문장까지, 문장에서 단어까지, 일관성 있게 처리하기 어려운 문장을 이해하기 때문에, 당신은 세심하게, 앞의 단락을 돌보고, 뒤의 문장과 연락하고, 자세히 고려하고, 말투를 헤아려 보고, 단어와 단어 사이에 합리적이고 밀접한 것을 추구해야 합니다.

생략한 경우 원래 의도를 채우고 괄호를 추가하여 게인을 표시합니다. 인명과 지명은 번역할 필요가 없고, 인명은 관례에 따라' 나',' 유' 는 내 것이고,' 어',' 유' 는 너의 것이다.

거꾸로 뒤집는 것을 생략하는 것은 규칙적이다. 실어와 허사, 텍스트의 해석에 따라 감응 어감이 문장에 따라 다르다.

번역이 끝나면 반드시 문장을 꼼꼼히 대조하고 말투를 이해하고 문장을 매끄럽게 한 다음 붓을 멈춰야 한다. 모든 실제 허사에 대한 해석이 투철한 이해는 기본이다. 마치 문장 한 편을 읽는 것과 같다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 만약 이 문장 안에 네가 모르는 단어가 많다면, 너는 반드시 아는 것이 반해이거나 이해할 수 없을 것이다.

나는 지금 80% 의 허사가 이미 우리 학우들이 이해했다고 생각한다. 우리는 펜으로 네가 모르는 진실한 허사를 보고 등을 외웠다. 다음으로 문어문의 읽기 방법과 문제 해결 기교를 설명한다.

첫째, 정확한 문어문 읽기 방법을 파악해야 한다. 시험은 시간과 공간의 제약을 받기 때문에 어떤 참고서도 사용할 수 없고 독립적으로 문제를 풀 수 있는 특수성이 있다는 것은 잘 알려져 있다. 그래서 많은 학우들이 심리적으로 긴장해서 왕왕 문어문 자료를 다 보고 나서야 답을 선택하는 경우가 많다.

사실 이런 방법은 매우 부정확하다. 응시성의 문어문 독서로서 세 단계로 진행해야 한다. 첫 번째 단계: 첫 번째 전문을 읽는 것은 마음을 안정시키고, 훑어보거나 건너뛰는 것을 가리킨다. 최근 몇 년 동안 대학 입시에서 전기 한 권이 나왔다. 이런 문장 보면 얼마나 많은 사람들이 기록되었는지 알아야 한다. 어떤 사람은 관계가 간단하고, 어떤 사람은 관계가 복잡하다.

보통 한 명의 영웅이 있는데, 영웅은 또 정면과 뒷면으로 나누어 인물에게 특별한 성격과 품격을 나타낼 수 있다. 수험생이 인물 간의 관계를 해석하고 독특한 성격과 품격을 감상할 필요가 있다.

작가는 전기를 쓰거나, 어떤 정치적 필요나 개인적 목적을 위해 전기를 통해 작가의 관점과 태도를 표현하며, 수험생들에게 전기의 기본 내용을 분석하고 작가의 관점과 태도를 총결하도록 요구한다. 내용: 관련된 사람과 일의 재료나 상호 관심, 상호 배려와 효도, 민족의 전통적 미덕을 촉진한다. 고대의 훌륭한 관원, 부지런한 정애민, 청렴결백함, 법 집행은 전통적인 도덕규범에 부합할 뿐만 아니라 현실적인 교육적 의의가 있다.

처음으로 60 ~ 70% 를 이해할 수 있습니다. 예전에 일부 수험생들은 단락을 볼 때 자신에게 너무 엄격하게 요구했었다. 처음 알아듣지 못하면 초조하고, 개별 문장에 얽매이지 않는다. 그들은 반드시 모든 단어를 분명히 해야 하지만, 그것의 뜻을 이해하기 어렵다.

이런 상황은 학생들 사이에서 여전히 흔하다고 말해야 한다. 사실, 당신은 대학 입학 시험을 선택 시험으로 이해 해야 합니다, 첫 눈에 아주 잘 이해 하지 않는 것, 첫 번째 이해가 매우 정상입니다. 그러니 긴장하지 마세요.

두 번째 단계: 문제를주의 깊게 읽으십시오. 이 단계에서 자료에서 대답해야 할 단어, 단어, 문장, 단락의 해당 위치를 일일이 구현해야 한다. 일반적으로 배운 지식이 있으면 비교적 쉬운 문제를 이 단계에서 거의 완성할 수 있다. (주어진 옵션을 최대한 활용하고 비교를 통해 올바른 항목을 선택합니다. ) 동시에, 이 단계에서 단어 해석, 문장 번역, 분석 요약과 같은 몇 가지 주제를 사용하는 것이 특히 중요하다. 단락 이해에 관한 많은 정보를 얻을 수 있기 때문이다.

특히 객관식 질문 (다음 진술 중 하나가 문의와 일치하거나 다음 진술 중 하나가 문의에 맞지 않음) 은 정보량이 많다. 하나 또는 몇 가지가 의도에 맞지 않는 것이 분명하지만, 실수는 종종 사소한 문제일 뿐이다. (존 F. 케네디, 실패명언) 따라서 마지막 질문을 읽고 나면, 본문의 의미에 대한 당신의 파악은 첫 번째 단계를 기초로 크게 향상될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)

세 번째 단계: 전체 텍스트를 다시 읽으십시오. 이 단계는 더 높은 수준에서 전문을 인식하는 것이다. 대략 정독과 학습 수준에 해당한다. 문의에 대한 이해를 깊게하고 처음 두 단계의 잘못을 바로잡았기 때문에 심도 있는 복습 과정이다.

이 단계를 보고 나면 종합적인 질문에 대답하기가 쉽다. 문어문 시험 3 단계 독서법은 많은 학생 수능 실제 시험에서 총결된 것이라고 말해야 한다.

3. 문어문 번역에 대한 지식을 어떻게 배우느냐 하는 것은 평소에 축적된 것이다. 이 말은 너의 선생님이 분명히 너에게 수백 번이나 말했을 것이다. 문어문의 공부도 자연히 예외가 아니다. 내가 중학교에서 문어문을 배울 때, 중점은 소리내어 읽는 것이다. 너에게 도움이 되는지 몇 가지 건의를 해 줄게. 본문을 읽다. 어떻게 읽습니까? 일반적으로 문장 전체를 이해할 수 없으므로 사전을 확인하지 않고도 텍스트를 이해할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다. 두 번 본 후에는 본문 아래의 주석을 봐야 한다. (이것들은 모두 유용한 지식점이니 반드시 시험을 봐야 한다. 체험), 자신이 아는 것과 모르는 것을 판단하다. 이전에 보지 못했던 것을 꼭 표시해 놓아야 다음에 찾아볼 수 있다. 동시에, 표시를 잘하면 기억에 도움이 될 수 있다. (마음 속에서 이 점을 알려주는 것처럼, 중점도 있다.) 이런 축적을 통해, 당신의 지식이 갈수록 많아질 때, 문어문 한 편을 읽으면, 작가가 당신에게 어떤 정보와 감정을 전하고 싶은지 쉽게 이해할 수 있습니다. 그러나 문어문을 정확하게 번역할 수는 없다. 자신에게 맞는 사전이 필요합니다 (구체적으로 어떻게 해야 합니까). 체조를 할 때는 주의해야 한다. 더 좋고 우아한 것을 번역할 수 없다고 느낄 때만, 한 번도 본 적이 없는 단어나 문법에 얽매여 있을 때만 사전을 찾아본다. (존 F. 케네디, 언어명언) 먼저 스스로 시도해 보아라, 그렇지 않으면 사전에 너무 의존해서 시간을 낭비할 것이다.

신선한 수험생이라면 수업시간에 반드시 선생님의 말씀을 들어야 한다. 이것은 매우 중요합니다! 물론 독서면을 적절히 확대할 수 있는 것도 좋다. 그러나 그 난해한 산문을 연구하지 말고, 자신의 수준에 따라 읽고, 가끔 좀 읽고, 좀 더 심오하게 읽으면 자신감이 생기고, 자만하지 않고, 걸음을 멈추게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

너에게 도움이 되는지 모르겠다. 나는 개인적으로 고서를 보는 것을 좋아한다. 시간이 있으면 4 대 고전 소설을 보러 가는 것이 좋습니다 (중국어에도 어감이 있어요, ㅋㅋ).

4. 문어문이 먼저 어떻게 말하는지, 몇 분 정도 시간을 주거나 수업 전에 본문을 예습해 주세요. 이것은 매우 중요하다. 그렇지 않으면 학생들은 독서도 잘 읽지 못하고 수업에 오면 시간을 낭비하고 비효율적이다.

수업이 끝난 후 먼저 본문을 같이 읽는다. 다 보고 나면 한 학우에게 일어서서 첫 단락을 축 어적으로 번역하라고 하면 선생님이 제때에 지도해 주실 것이다. 번역이 끝나면 학생들에게 어떤 질문도 한다. 만약 학생에게 문제가 없다면, 선생님은 스스로 단락에서 한두 가지 의미 있는 질문을 뽑아서 학생들에게 대답하게 하여 단어를 번역하고, 학생이 전체적으로 파악할 수 있게 할 수 있다.

그런 다음 저자나 인물을 소개하는 단락을 다시 보세요. 소개가 필요할 때 PPT 를 열어 설명해 주세요. 상황을 보세요. 일반적으로 본문을 강의하기 전에 배경을 직접 소개하지 마라, 고지식해 보일 수 있다. 각 단락의 질문 단계에서 적절하게 삽입하는 것이 가장 좋다.

이것은 간단한 두 걸음 걷는 과정이지만, 그래도 구체적인 문장 보고 어떻게 하는지 설명해야 한다. 어쨌든 선생님의 수업 전 준비는 매우 중요하다. 키워드는 바로 그것이다. 학생들의 공부에 도움이 되는 문제들은 파악해야 한다. 또한 문어문에 언급된 일부 전고나 고문화는 20 분 이내에 적절히 준비하고 제시할 수 있어 학생들이 피로에서 약간의 긴장을 풀고 일부 학생들의 주의를 끌 수 있도록 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

고전 중국어의 번역을 이해하는 방법? 첫째, 고전 중국어 실제 단어를 배울 때 몇 가지 문제점을 발견해야합니다.

문어문 실사에는 명사 동사 형용사 수사어 양사가 포함된다. 문어문에서는 실어의 수가 허사보다 훨씬 많다. 문어문을 배우는 데 가장 중요한 것은 문어문 실어의 의미를 파악하는 것이다. 일정한 수의 문어어 어휘의 의미를 파악하고 문어어 어휘에 대한 지식을 축적해야만 문어문을 순조롭게 읽을 수 있다.

문어문 실어를 배울 때는 1 과 고금의 의미의 차이를 구분하는 데 각별한 주의를 기울여야 한다. 중국어는 오른쪽 세대에서 오늘날까지 단어의 의미는 끊임없이 진화하고 있으며, 일부 기본 단어와 일반 단어의 의미는 매우 적고, 고금의 의미는 변하지 않는다. 이런 단어는 우리에게 문어문을 배우는 데 어떠한 어려움도 일으키지 않을 것이다.

또 다른 단어들은 문어문에서 자주 쓰이지만, 낡은 사물과 낡은 관념이 사라지면서 옛 단어의 의미가 달라졌다. 이 변화는 주로 (1), 의미의 확장이라는 네 가지 측면에 나타난다. 의미의 확대는 의미의 의미에 반영된 객관적인 사물의 범위 확대, 즉 국지에서 전체로, 개별에서 일반으로, 협의에서 광의까지, 원의를 신의의 확장의 일부로 만드는 것을 가리킨다.

예를 들어, "가을" 은 한 계절에서 일년 내내 확장되는 것을 의미합니다. "잠" 은 앉아서 졸다가 잠까지 확장되는 것을 말한다. (2), 의미의 축소.

의미의 축소는 의미의 의미에 반영된 객관적인 사물의 범위를 좁히는 것, 즉 전체에서 부분까지, 넓은 의미부터 좁은 의미까지, 새로운 의미를 원의의 외연의 일부로 만드는 것을 가리킨다. 예를 들어, "남편" 은 고대에는 일반적으로 남자를 가리켰는데, 예를 들면 "남편도 막내아들을 사랑하나요?" " 이제 "남편" 은 여자의 배우자를 가리킨다.

"냄새" 는 모든 냄새, 특히 악취 가스를 가리킨다. "수프" 는 뜨거운 물과 끓인 물, 특히 야채 수프와 육수를 가리킨다.

(3), 의미의 이전. 의미의 전이는 의미의 의미를 못에서 B 로 바꾸는 것을 가리킨다.

예를 들어, "독서인", "독서인", "그래서 독서인은 깊이 생각하지 않으면 신중할 수 없다" ("유산왕"), 지금은 어느 정도의 학술적 성취를 가진 사람을 가리킨다. "아가씨" 는 고대에는 미혼 여성이나 권세 있는 집의 미혼 여성을 가리킨다. 현재 개혁개방의 큰 맥락에서 그 의미는 기본적으로 이미 바뀌었으며, 부정행위가 있는 여성을 가리킨다.

만약 네가 젊고 예쁜 아가씨를 불렀다면, 그 여자는 화가 나서 너를 주시하여 그녀가 아가씨가 아니라는 것을 나타낼 것이다. (4) 의미의 색이 바뀌었다.

예를 들어, "중상" 은 고대에 다른 사람의 잘못을 공개적으로 비난하는 것을 의미했는데, 이것은 중성어였다. 예를 들어, "도시를 비방하고, 내 귀를 듣고, 상을 줄 수 있다." "

조기가 제왕을 풍자하다. 지금' 중상' 을 쓰는 것은 비방이다. 근거 없이 남의 험담을 하는 것을 가리키는 것은 경멸적인 말이다. 이 네 가지 상황은 고금의 의미 변화의 주요 유형이다.

고대의 의미와 현대적 의의가 있는 대량의 단어의 존재는 문어문 학습의 주요 장애물이다. 우리는 문어문을 공부할 때 반드시 문어문 작품의 학습을 결합해야 하며, 목적, 계획, 요구적으로 한 조의 상용어의 공통된 의미를 파악해야 한다.

2, 고대와 현대 중국어에서 단음과 이중 톤 단어를 구별하는 데주의를 기울이십시오. 현대 중국어에서는 이중음사가 절대다수를 차지하고, 문어에서는 단음사를 위주로 한다. 그러므로 문어문을 읽을 때 문어문의 복음사를 현대 중국어의 복음사로 오인하지 마라.

예를 들어, "매우 보기" (유보섬산) 에서 "매우" 의 고의는 바로 두 글자이다: 남다르다. 학위 부사를 뜻합니다.

또한 문어문의 복음사를 단독으로 해석하지 마라. 예를 들어, "석양이 서쪽으로 지고, 100 명의 부주의한 사람을 죽인다" (풍완정) 의 "근심 걱정" 이라는 단어는 대련으로, "대략", "대략" 을 의미하며, "무사", "고민" 이라는 단어와는 무관하다.

3, 고대 중국어의 다의현상에주의를 기울이십시오. 현대 중국어와 마찬가지로 문어문어문도 다의성이 있다.

다의어의 한두 가지 의미만 알면 문어문을 읽을 때 한두 가지 의미를 쉽게 해석할 수 있다면 이해상 실수를 할 수 있다. 잘못을 피하기 위해 우리는 의식적으로 지식의 축적과 정리를 잘 해야 한다.

우리 교과서에는 모든 문어문 뒤에 이 편리한 연습이 있어 우리가 작품을 축적하고 정리하는 데 도움이 된다. 반드시 진지하게 해야지, 소홀히 해서는 안 된다. 의미의 축적이 있으면 다의어를 만나면 더 정확하게 의미를 선택할 수 있다.

게다가, 우리는 단어의 본의와 인용의를 이해해야 한다. 모든 글자에는 그것의 본의가 있다, 즉 본의가 있다.

나중에 사회의 발전과 변화에 따라, 새로운 의의가 바로 그것의 확장 의의이다. 예를 들어' 아내' 는 고대에는 손으로 여자를 잡는다는 의미였고, 현대에서는 남자의 배우자였다.

손' 은 내 아들의 아들이 대대로 전해 내려오는 것을 의미하고, 지금은 그의 아들을 의미한다. 4, 우리는 가짜 단어 현상에주의를 기울여야합니다.

고서통위선은 문어문에서 흔히 볼 수 있는 현상이다. 고대에는 음성의 유사성으로 인해 일부 단어가 다른 단어와 함께 자주 사용되었는데, 이 단어들이 사용 중에 서로 바뀌는 현상을' 동가' 라고 불렀다.

"통과" 는 일반적입니다. "거짓" 은 대출이다. 교환 가능한 단어를 식별하는 것은 쉬운 일이 아니다. 문어문이 빠를수록 통가자는 읽기가 더 어렵다.

초보자에게 가짜 글자를 익히는 방법은 문어문을 많이 읽고 사전을 찾아 지식의 축적을 잘하는 것이다. 둘째, 문언 허사를 연구할 때 주의해야 할 몇 가지 문제.

문언의 허사에는 부사, 개사, 접속사, 보조사, 감탄사, 대명사가 포함된다. 허사의 어휘 의미는 비교적 추상적이지만, 표현 어조, 조직 내용 단어 등 다양한 문법 기능을 가지고 있다.

문어문 허사, 특히 자주 쓰이는 허사는 문어문에 나타나는 빈도가 높고 용법이 민첩하다. 문어문을 읽을 때, 허사의 의미와 작용을 잘 구분해야 문장 뜻을 전면적으로 이해할 수 있다.

허사가 오해되면 문장 전체나 문장 전체의 이해에 영향을 줄 수 있다. 학습에서 다음과 같은 몇 가지 편리한 문제에 주의해야 한다.

1, 실제 단어와 기능 단어를 구분합니다. 문언의 허사는 대부분 실어 문법화로 만들어진다.

예를 들어, "소" 의 기본 의미는 "장소" 인데, 나중에는 "장소" 나 "사람" 으로 확장되어 구조보조어로 쓰인다. 또 다른 예로,' 의' 의 기본 의미는' 방향' 이다. 나중에는 대명사, 보조어, 어조어 등을 모호하게 하여 가장 많이 쓰이는 허사가 되었다.

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6. "네, 이해합니다." 나는 문어문이 어떻게 약속을 하는지 안다. 그러나 나는 이미 알고 있다.

1 .. 문어문은 고대 중국어를 기초로 한 문어입니다. 최초의 구어 기반 문어는 이미 가공되었을 것이다. 문어문은 중국 고대 문어로 구성된 문장, 주로 선진시대 구어 기반 문어를 포함한다. 춘추전국시대에는 아직 글을 기록하기 위한 물품이 발명되지 않았지만, 죽간서, 비단서 등으로 글을 기록하는 반면, 비단서는 가격이 비싸고, 죽간부피가 크고, 기록된 글자 수가 제한되어 있다. 롤 대나무 제인에 더 많은 것을 기록하기 위해 중요하지 않은 글자는 모두 지워졌다. 나중에' 종이' 를 대규모로 사용했을 때 통치계급 간에' 공문' 을 사용하는 습관이 이미 정형화되었고,' 문어문' 의 사용 능력은 이미 독서와 소양의 상징으로 변했다.

2. 문어문은 백화문에서 유래한 것으로, 단어 기반 글쓰기를 특징으로 하고, 전전 () 을 중시하며, 산문 () 대결 (), 멜로디 () 가 깔끔하고, 구두점 () 을 쓰지 않고, 전략 시 (), 시 (), 단어 (), 노래 현대 서적의 문어문은 읽기와 이해를 용이하게 하기 위해 일반적으로 문장 부호로 표기되어 있다.

3. 첫 글자' 문' 은 아름다움을 의미한다. 단어' 는 쓰기, 표현, 기록을 의미한다. 문어문이라는 단어는 문어를 의미한다. 문어문은 구어에 비해 말하는 것을 백화문이라고도 한다. 마지막 단어' 문' 은 작품, 문장 등을 가리킨다. , "문어문" 을 의미하며, "언어가 아름다운 문장" 를 의미하며, 일명 문체 문장. 그리고' 백화' 는' 보통 평평한 구두로 쓴 문장' 를 의미한다. 예를 들면 지금의' 너 밥 먹었니?' " 。

4. 중국 고대에는' 구두언어' 로 같은 일을 표현하는 것은 다르다. 예를 들어, 누군가에게 밥을 먹었는지 물어보고 싶다면, 구어로 "밥 먹었어?" 라고 표현할 수 있습니다. " , 서면 언어로 표현하지만, "밥? 클릭합니다 。 "반부" 는 문어문이다. 여기서 명사' 밥보' 는 동사로 사용되어 먹는 것을 의미한다.

중국의 수천 년 역사에서 구어는 큰 변화를 겪었지만, 문어문은 줄곧 비슷한 형식을 유지하고 있다. 문어문은 서로 다른 언어의 사용자들이' 필담' 을 할 수 있게 해 주는데, 이것은 고정적인 형식을 가지고 있지만 그리 어렵지 않은 교류 방식이다. 문어식과 현대 한어식은 기본적으로 같다. 간단한 문장과 복문으로 나뉘는데, 모두 주어 서술어 목적어 정보라는 여섯 가지 성분이 있다. 문장의 어순이 거의 같다. 물론, 둘 사이에는 여전히 차이가 있다. 문어문 문장을 배울 때, 그것들 사이의 차이와 현대 중국어의 상황을 최대한 파악해야 한다.

6. 고대 한어와 현대 한어의 문장은 기본적으로 같지만, 문어문의 일부 실체어는 현대 한어의 것과 다르기 때문에, 일부 특수한 문장식이 존재한다. 문어문을 잘 배우고, 문장의 뜻을 정확히 이해하고, 문장 내용을 이해하려면 문어문의 특수한 문장을 파악해야 한다. 우리가 흔히 말하는 문어문 특수문장은 판단문, 생략문, 역장구, 수동구, 고정문이다.