초등학교 1 등 및 2 등 인물

1, 한 가지 글자는 학생들이 읽고, 쓰고, 질서 있게 쓸 수 있도록 하고, 단어를 조합하고, 일상적인 구어와 문어어에 사용할 수 있도록 요구한다. 일반적으로 교과서에서 반드시 파악해야 하는 단어는 기본적으로 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 단어이다.

2. 학생이 제 2 종 단어의 음을 발음하면 다시 보면 읽는다. 나머지는 학생들이 마스터할 것을 요구하지 않는다. 보통 교과서에 나오는 새 단어입니다. 학생들에게 숙달할 것을 요구하지 않고, 이해할 수만 있으면 된다. 이런 단어는 생활에서 자주 사용되지 않기 때문에 읽을 수 있도록 요구한다.

3. 첫 번째 부류의 단어는 반드시 파악해야 하는 단어에 속하고, 두 번째 부류의 단어는 읽을 수만 있으면 읽을 수 있다. 첫 번째 단어는 일, 월, 땅과 같이 비교적 많이 쓰이며, 두 번째 단어는 일상생활에서 자주 사용되지 않아 상자, 헤론 등에 유리하다.

초등학생이 단어를 축적하는 방법

같은 특징을 가진 단어를 축적하고 익히는 방법. 예를 들어, 같은 부분을 포함하는 단어는 함께 그룹화될 수 있습니다. 예를 들면, 하늘과 땅이 영원하고, 천지가 뒤바뀌며, 호연해처럼 될 수 있습니다. , 모두 "하늘" 에서 시작됩니다.

반대, 소리, 동서, 소소한 문제 등 반의어로 구성된 단어도 함께 놓을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 반의어, 반의어, 반의어, 반의어, 반의어) 또한 광대함, 무모함, 모호함, 철두철미함, 집집 등과 같은 겹치는 단어들을 모을 수 있습니다.

강희사전

당운, 기윤, 텅스텐을 논하다. 정운' 은 두 부분으로 나뉘는데, 목소리는 스스로 체계를 이룬다. 《설문》: 우유도.

사랑도. "서고강": 아버지는 글을 이해하지 못하실 수 없습니다. 이것은 일종의 질병이다. "이주제관" 정주: 소국 경공, 그것도. "주전 정사년": 추 () 는 비록 크지만, 우리 집 사람이 아니라, 그러길 바란다.

그리고 글도 있다. 글이 열매가 주렁주렁하고 육의가 무궁하다. 황제의 신하들은 창호를 등에 업고 점괘를 그리고, 새 흔적을 모방하고, 연촉류를 연기하고, 글자의 모양을 세우기 시작했다. 이주관 순외사: 이주관 순장다의 제목은 사방에서 쓴 것이다. 참고: 옛명칭 금자. 희소성에 더 유리하니, 그렇게 말한다.

다른 이름. 예곡례: 남자 20 관. 리: 글자가 크라운이고 존이라고 합니다. 너의 아버지는 이전에 그의 이름을 말했고, 다른 사람은 그의 말을 했다.