비판과 비판의 뜻이 같은가요?

1. 비판: 잘못된 생각이나 언행을 부정하다. 부정-잘못된 언행을 비판하다.

병음: pρpàn

한국어: 임계, 임계

자세한 설명 편집

1. 명령과 판단. 송대 사마광 () 은 "상관 () 을 바칠 때, 백관주 상서 () 성 잡자 ()" 라고 말했다. 삼국연의' 제 5 회와 제 7 회: "모든 관원들이 서류를 들고 로비로 달려가 소송 중 피고가 무릎을 꿇었다. 시스템 손에 있는 비판, 입이 떨어지고, 말이 귀에 들린다. 공과가 분명하여 잘못이 없다. " "악해화" 제 3 회, 제 5 회: "나는 당신의 범수 판정사를 읽었는데, 당신은 간음사건에 대한 비판이 특히 재미있습니다. 이것은 무슨 용도로 쓰이는 것입니까? "

2. 의견 판사. "사이토 유코 국어 수업" 권 1: "지금 한 사람이 악을 비판하고 있다고 합니다. 이것은 사실입니다. 주인이 없는 사람과 관련될 때는 불가능하다. " 황소본집' 소림사 서당법과 타명': "전대 시비를 평가하고 현안을 일컫는다." "청사고 선록 1": "학생들에게 심연이나 의혹이 생기게 하고, 하나하나 주를 읽고, 조교 비판을 하고, 기한 내에 당당하게 출석하게 한다." "

잘못된 생각과 말과 행동을 비판하고 부정하십시오. 달프' 지연 계화': "제가 방금 건드린 그런 감정에 대해 엄정한 비판을 했습니다." 주은래의 "당내의 모든 비무산계급의 각오를 단호히 숙청하라": "주로 모든 기회주의를 비판하는 관념이 전당 동지에게 각성한 인식을 갖게 하는 것이다." "

둘째,

논평은 공식 문서로 분류해야 한다. 기왕 정식 문건이니, 확실하게 써야 하고, 즉흥적인 플레이를 허용하지 말아야 한다. 그러나 이것은 불가피하게 사람을 짜증나게 한다. 일부 전문가들은 이에 국한되지 않고 적절하고 정확한 전제하에 교묘하게 장식을 하여 원래 무미건조했던 것을 갑자기 흥미롭게 한다.

고대에 과거시험에서 시험관은 반드시 시험지에 주석을 달아야 했다. 당대 어느 곳에 아동시험이 한 번 있었다고 전해진다. 시험 문제는' 시경' 의 한 문장이다.' 나는 무지하고 생각한다' 는 것이다. 나는 한 후보자가' 무지' 를' 여동생' 으로 여기게 하고 싶지 않다. 시험관은 보고 나서 참지 못하고 울고 웃자 시험지를 비판했다. "형제, 네가 틀렸다." 이런 식으로 시험문제와 평론이 재미있는 커플이 되었다.

송대 구양수는 한 번 주시험에 참가했는데, 한 수험생이 그와 이름이 같다. 당송 시대에, 이것은 덕망이 높은 사람에 대한 금기였으나, 구양수는 읽은 후 약간 기분이 나빴다. 논평을 한 후, 그는 한 쌍의 대련을 더해 말했다. "사마상루와 () 의 이름이 그들의 진실보다 못하다." 나는 이 수험생이 시험지를 받은 후 즉시 "손창위는 무극인 무량하고, 나는 무량하다" 고 말하고 싶지 않다. 대결이 단정하고, 묘미가 넘치며, 구양수는 보고 박수를 치며 인사를 했다.

북송 대시인 류영이 한림의 빈자리를 메웠고, 인사부는 시를 인종 황제에게 바쳤는데, 그중에는 류영의 시' 서강월' 이 한 수 있었는데, 시에는 "나는 부자이고 사람을 구하지 않는다. 사람은 나에게 문장 물어봐야 한다" 는 말이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언). " 르네 는 매우 불행 보고, 네 문장 을 승인했다: "리우 영 은 돈을 요구하지 않는다, 누가 돈을 추구 할 것인가?" " 너에게 흰옷을 입히고, 바람 앞에서 바람을 쐬고 가사를 쓰게 해라. 그 후로 유영은 벼슬길을 잃고 홍록으로 방탕을 했지만, 그는 종종 황제의 비판에 비웃음을 받았다. "유삼변봉령 작사. ""

전설에 의하면 이홍장의 먼 친척, 그는 단지 수재일 뿐, 과거시험에 응시할 때 자신의 진재실학으로 합격할 수 없다는 것을 알았다. 심사인의 보살핌을 받기 위해서. 시험지 마지막에 그는 "나는 나브이다의 친척이다." 라고 썼다. 뜻밖에도' 아내' 라는 글자가 그에게' 아내' 라는 글자로 잘못 쓰여졌다. 마킹관은 이 책을 보고 화가 나고 우습게 느껴져 잘못을 비판했다. "그래서 나는 시집갈 엄두가 나지 않는다." "

어느 해 한 시험관이 문화가 매우 낙후된 외진 현성에서 향시험을 주재했다. 규정에 따르면 최소 3 명의 학생을 채용해야 하며, 모든 수험생의 논문은 반드시 시험관의 비준을 거쳐 사장에게 보고해야 한다. 그들이 시험을 보기 싫은 날, 수험생 세 명만이 왔다. 시험지를 다 거두자 시험관은 더욱 어리석었다. 원래, 세 명의 수험생 중 한 명이 시험 문제를 베껴 쓰고,' 제복' 이라는 글자만 썼고, 더 이상 다른 것은 없었다. 다른 하나는 시험 문제만 베껴 썼고, 한 글자도 대답하지 않았다. 세 번째는 아예 시험 문제를 베끼지 않고 백지 한 장을 냈다. 시험관은 문제를 풀기 위해 골머리를 앓고 있다. 마지막으로, 그는' 체프' 라는 글자를 베껴 쓴 분을 1 위로 쓰며, "하지만' 체프' 라는 글자를 보면 반드시 수많은 생각이 들 것이다. 1 등을 해야 한다" 고 비판했다. 그는 또한 시험 문제만 베껴 쓴 것을 2 위로 꼽았고, "베끼는 것은 별 차이가 없다. 그 자료는 할 수 있고 2 등을 해야 한다는 것을 설명한다" 고 인정했다. 마지막으로, 빈 시험지를 제출한 사람이 3 위를 차지했고 비준을 받았다. "조심해, 부주의하지 말고, 너는 3 위를 차지해야 한다."

양계초' 얼음실 문집' 에는 한 시험관이 엉터리 문장 세 편을 심사할 때' 일등 담합',' 이등 개똥',' 삼등개' 라는 세 가지 평론이 있다. 이 세 가지 평론어 순서는 다르지만 순서가 분명하고 재미있고 감정이 풍부하여 사람을 경탄하게 한다!

노신 선생도 이와 관련하여 매우 재미있다. 허광평은 베이징 사범대학에서 공부할 때 러셀 언어에 관한 논문을 쓴 적이 있다. 노신은 보고 나서 말했다. "나는 너에게 90 점을 줄 계획이고, 그 중 5 점은 너에게 나누어 줄 것이다. (3 점 베껴 쓰고, 마지막 몇 마디 2 점, 나머지 85 는 러셀에게 나누어 준다.) 허광평이 너무 많이 발췌한 것을 비판하는 것이 분명하고, 견해가 너무 적다는 것은 상당히 적절하고 친절하다. 이승현