초등학생의 학습 품질을 어떻게 배양할 것인가?

적극적인 학습 품질은 학생의 심리건강뿐만 아니라 학생의 건강감정 배양에도 도움이 될 뿐만 아니라, 교육활동의 효율성과 학생의 고상한 품질의 형성에도 긍정적인 역할을 한다.

학생들의 좋은 학습 습관을 기르다

1 .. 열심히 준비하세요. 제때에 배우고 싶은 교재의 내용을 이해하고 익히고, 이해하지 못하는 것에 대해 힌트 기호를 하거나 어려운 문제를 기록하고, 연습장 섹션 내용을 시도해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

2. 자세히 읽어 보세요. 책 지식, 특히 어려운 부분을 열심히 읽고, 읽으면서 생각하고, 읽으면서 질문하고, 읽으면서 사전사전을 찾아보고, 읽으면서 동그라미를 그리거나, 기록을 한다. 읽은 후 기억을 시도하고, 문맥을 빗어 내고, 다양한 감각을 이용하여 기억과 이해를 한다. 전후각 판의 내용에 연락해서 관련 자료를 찾아 초보적으로 의혹을 풀다.

3. 자세히 들어보세요. 수업 전 준비, 수업 시작 시 선생님의 해설과 함께 가능한 한 빨리 학습 상태에 들어가고, 강의에 집중하면서 마크와 노트를 잘 하고, 선생님과 학우의 문제를 적극적으로 생각하고, 적극적으로 급우들과 토론하고, 대담하게 발언하고, 감히 다른 의견을 내놓는다.

4. 숙제를 열심히 합니다. 먼저 책을 읽고 숙제를 하고, 문제의 뜻을 충분히 이해하고, 답안을 다시 풀고, 독자적으로 생각하지 않고, 표절하지 않고, 대범하고, 아름답고, 형식규범을 쓰고, 작업본을 깔끔하게 유지하고, 가능한 한 빨리 완성하며, 구김, 파손, 잉크, 낙서를 해서는 안 된다.

5. 자세히 검사하다. 숙제가 누락되었거나 불완전한지, 필요에 따라 완료되었는지, 수학 응용문제에 단위와 서면 답이 있는지, 열계산이 질문상 요구에 따라 점검되었는지, 작문, 일기, 각종 응용문체가 기준에 부합하는지 점검한다.

6. 총결산을 열심히 복습합니다. 최근 배운 내용을 되새기고 제때에 검사하고, 교재의 중점과 난점을 다시 읽고, 이해를 깊게하고, 노트를 정리하고, 과제의 실수와 원인을 요약하고, 암송의 개념, 이론, 법칙, 고시, 본문을 기억하고 운용할 수 있는지, 앞뒤로 배운 것을 연결시킬 수 있는지, 필요한 참고서를 볼 수 있는지 등을 되짚어본다.