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아이스 듣기 시험점.
아이스 듣기 시험점.
첫째, 간단하고 복잡한 문제
녹음을 들을 때는 S (예: 컴퓨터 디스크, 가족 등) 가 있는지 잘 들어야 한다. 그리고 단어의 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 또 형식 문제의 단복수다. 가로 세로 두 열의 대비를 해야 하는데, 같은 열의 단어를 보는 특징은 단복수이다.
둘째: 디지털 문제
파운드인지 달러인지 알기 위해서, 때때로 이런 작은 문제들은 쉽게 간과될 수 있다. 1/3 1/3, 1/4 1/4 등 악보를 잘 들어보세요. 때때로 받아쓰기 숫자의 중간에 글자가 있을 때가 있다. 이런 문제는 특별히 조심해야 한다. 예를 들어, 36d 는 세 번째 6 처럼 들릴 수 있습니다. 이렇게 이상한 숫자를 들을 때, 너는 글자가 삽입될 수 있다는 것을 생각해야 한다. 12300, 12 found 300 과 같은 긴 숫자를 들을 때 12th3h 로 간단히 적어서 답을 베껴 쓸 때 숫자를 쓸 수 있다.
셋째: 사례 및 형식
일반적으로 대문자 이름은 지명, 인물생활, 학과명, 직무명 등이다. 그러나 때로는 양식을 작성할 때 같은 열이 대문자인지 여부에 특별한주의를 기울여서 답이 같은 형식을 유지하도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또한 상하이 유니버셜 아이스숙박반 선생님은 같은 단어의 시제와 형식에 주의를 환기시켰다.
넷: 과거와 미래를 잇는 단어
단어와 시제가 네가 채운 단어와 일치하는지 주의해라. 예를 들어 제목 _ _ _ 고대 중국, 그렇다면 empty 는 by 대신 채워야 한다. 그러나 제목이 _ _ 고대 중국어라면 공백은 used in 대신 used by 를 채워야 한다.
Ielts 듣기 준비시주의해야 할 중요한 시험 포인트
첫째, 새로운 단어
영어를 배울 때 단어는 가장 기본이다. 특히 문제를 풀 때는 더욱 그렇다. 새 단어는 큰 문제이다. 많은 수험생에게 물어보면 새 단어를 만날 때 어떤 대책이 있습니까? 십중팔구 답은 모두 단어를 외우는 것이지만, 모두가 이렇게 하는 상황에서 네가 어떻게 다른 사람보다 더 잘할 수 있는지 생각해 본 적이 있니?
단어 외우기는 야스 수험생의 기본기지만 기본기는 높은 점수와 같지 않다. 높은 점수는 차이와 세분성을 반영해야 한다. 즉, 시험점에 따라 다른 훈련 방법을 채택하고, 함께 걷는다면 정확한 비율을 높일 수 있다.
듣기 문제의 새 단어는 두 가지가 있다: 문제간에서 본 것과 답안에 쓴 것이다. 이 두 가지 치료법을 살펴 보겠습니다.
1, 질문 건조에서 무엇을 볼 수 있습니까
시험 중에 새 단어가 있는데, 시험 때 사전을 찾을 수 없어 이 단어의 뜻이 소용없다는 것을 설명한다. 이때 중점은 아직 사용할 수 있는 단서로 옮겨야 합니까? 발음.
어간에 가장 많이 사용되는 기능은 두 가지가 있다. 하나는 포지셔닝이고, 다른 하나는 안내대답이다. 어느 쪽이든 발음은 교체 없이 사용할 수 있는 최적의 처리 방식이다.
따라서 훈련할 때 문제간에서 새 단어를 수집하는 것에 주의를 기울이고, 사전을 급하게 찾지 말고, 먼저 철자에 따라 발음을 추측하고, 사전에서 정확한 발음을 복습한다. 당신이 알아맞힌 설명들 중 일부는 제자리에 있어서 인상을 더 깊게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 중요한 것은 잘못된 부분을 총결하고, 새로운 글자-발음 대응 경험을 축적하고, 여러 번 반복한 후 점차 추측의 확률을 높이는 것이다.
이 연습을 할 때 작은 힌트가 있습니다.
자음의 발음을 중점적으로 추측하다. 많은 자음의 발음이 모두 독특하기 때문이다. 예를 들면 (D, T, M) 이다. 단어의 전체 발음으로 볼 때 자음이 맞혀진 경우 모음은 약간 잘못되어 이 단어의 청력에 영향을 주지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 자음, 자음, 자음, 자음, 자음, 자음, 자음, 자음)
해볼 수 있다: MSG, 자음 (밑줄 부분), 모음을 알아맞힌 다음 7-4-4 의 오디오를 넣어 이 두 글자를 들을 수 있는지 알아보자.
2. 답안에 무엇을 써요
답안에서 철자를 써야 하는 어려운 단어는 두 가지 특징이 있다: 학문성이 강하며 어근이나 접사를 포함한다. 몇 가지 예를 들어 보겠습니다. 소각입니다. 왜곡; 온도계 등.
이것은 한 가지 문제를 설명한다: 어려운 단어는 모두의 어휘량을 고찰할 뿐만 아니라, 발음에 근거하여 맞춤법을 추측하는 능력을 고찰한다.
이런 상황에서 많은 기억 단어가 전자의 확률을 높이고 어근 접사 의식을 강화하면 새로운 단어를 다루는 능력을 근본적으로 높일 수 있다.
어근 접미사는 중국어 중의 부수와 비슷하다. 그것은 고정된 글자 조합으로 구성되며, 보통 특정한 의미를 가지고 있다. 예를 들어, -tion 은 일반적으로 명사의 품사를 나타냅니다. -미터는 측정 단위 등과 관련이 있습니다.
따라서 어근 단어의 의식으로 단어를 외우면 철자를 외우는 스트레스를 크게 줄일 수 있다. 한자획을 처음 배우는 것이 옆부에서 시작되는 것처럼 이치다.
둘째, 익숙한 단어는 애매하다
익숙한 단어의 익숙하지 않은 뜻은 중국어 중의 동의어와 비슷하다. 단어는 일반적으로 장면마다 다른 의미를 가지고 있습니다. 수험생이 한 가지 의미만 익히면, 다른 의미를 얻을 때 점수를 잃는 경우가 많다.
예를 들어 검 8-4- 1 의 10 과 같은 이 단어는 학술 장면에서 일반적으로 참고 자료를 가리키며, 구직 장면에서 사용될 때도 추천서를 가리킨다. 또 다른 예는 문제 건조의 전환이다. 컴퓨터 키보드에는 shift 키가 있는데, 흔히 전환을 가리키지만 구직 장면에서는 shift 라는 뜻이다.
셋째, 단어의 대입감
방금 나는 녹음을 듣기 전에 문제 건조에서 본 새 단어를 어떻게 처리할지 언급했다.
그러나, 우리는 어간에서 익숙한 단어를 처리해야 합니까? 많은 학우들은 본능적으로 문제를 보면서 번역을 하는 습관을 가지고 있지만, 높은 점수를 얻으려면, 이해만으로는 절대 충분하지 않다는 것을 이해하고, 응용의 관점에서 문제 건조에 익숙한 단어에 대해 또 다른 의식을 형성해야 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 단어의 대체.
1. 단어의 대체성이란 무엇입니까
IELTS 등록 홈페이지에서 영국 문화협회는 듣기 시험에서 단어 대체에 대한 권위 있는 해석을 했다. 동의어는 매우 중요하며, 질문에는 한 단어가 있고, 듣기에는 비슷한 의미가 있는 다른 단어가 있다.
동의어 (동의어) 는 전체 IELTS 듣기 시험을 관통한다. 일반적으로, 당신이 듣는 오디오는 직접 문제 건조 원어에 따라 읽는 것이 아니라, 문제 건조의 일부 단어를 동의어로 전하여 용소꼬리를 많이 만들어 내는데, 그 답은 갑자기 영문을 알 수 없는 착각인 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈프리, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 희망명언)
2. 어떤 품사가 쉽게 대체됩니까?
영어에서 흔히 볼 수 있는 품사? 명동쌍에서 각 품사의 대체 확률은 다르다. 예를 들어 형용사와 동사는 특히 불성실하고 부사도 가끔 와서 떠들썩하다.
칼 4 P57 Q3:
나는 예전에 일반 영어를 배웠는데 지금은 학술 영어를 배우고 있다.
형용사는 쉽게 교체된다. 즉, 제목을 듣기 전에 현재의 원음이 재현될 때까지 기다리지 말고, 현재의 동의어를 적극적으로 포착할 준비를 해야 한다는 것이다.
이 때, 당신이 지금 들을 때, 당신은 신속하게 답안의 위치, 정답에 해당하는 학술을 확정할 수 있습니다. 정보를 방해하는 것이 아닙니다.
그래서 이 문제는 우선 학술이라는 단어 자체에 대한 인식을 고찰했고, 더 중요한 것은 현재 형용사로서의 제한작용과 대체에 대한 빠른 반응을 고찰한 것이다.
3. 단어의 대체감을 어떻게 배양합니까?
Ielts 를 준비하는 학생들을 위해: 축적된 노트북을 바꾸시겠습니까? 문제를 풀 때 단어 교체를 축적하는 습관을 기르다.
1 번번 문제, 2, 3 번 공간 근처의 교체를 들으며 축적한다. 이렇게 하면 앞으로 어간에서 do 를 볼 때, 머릿속에 본능적으로 동의어를 반영할 수 있다는 장점이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
예를 들어 do=conduct= act=carry out, 그럼 질문을 들을 때 품행이 정말 나타날 때, 옛 친구를 보는 것처럼 다정한 느낌을 갖게 되고, 정답의 위치는 순식간에 잠길 수 있다!
IELTS 청력은 어떻게 복습하는 것이 비교적 효과적입니까?
1 .. 핵심 단어의 정확한 기억이 기본이다.
기억 과정은 소리, 모양, 의미의 결합이 필요하다. 소리가 없으면 너는 기억할 수 없다. 글을 모르면 말을 할 줄 모르고 들을 수도 없다. 많은 학생들이 종종 단어 책을 외우는 데 많은 에너지를 소비하지만 발음을 확인하지 않는 것은 청력에 도움이 되지 않는다. 성숙, 영수증, 차량, 성 같은 단어를 시도해 보고 발음이 정확한지 확인할 수 있다. 그렇다면 자신의 발음이 정확한지 어떻게 효율적으로 점검할 수 있을까요? 가장 효과적인 훈련은 받아쓰기입니다! 우리는 장면과 품사성에 따라 어휘를 분류할 수 있는데, 우선 명사의 출력 능력을 높이는 데 초점을 맞추고 있다. 또 익숙하지 않은 단어, 합성어, 같은 시험점에서 온 단어는 반드시 외워야 한다는 점을 일깨워 준다.
효과적인 검사가 핵심입니다.
시험 문제의 종류는 매우 다양하며, 공란 문제, 주제 선택, 코디 문제, 지도 문제, 간단한 답안, 표 문제 등이 있다. 각 부분마다 겹치는 문제가 있을 수 있지만 듣기 시험에서는 수험생의 각 부분마다 30 초의 심사 시간이 있다. 이 시험 규칙에 대하여, 우리는 시험 문제가 야스청력 문제 해결에 대한 중요성을 충분히 인식해야 한다.
시험의 목적은 두 가지가 있다. 하나는 위치 정보를 찾는 것이고, 다른 하나는 답안의 품사와 범위를 예측하는 것이다. 듣는 것, 즉 목적이 있는 질문을 듣는 것에서 답안을 포착할 확률이 크게 높아진다.
포지셔닝과 예측에 대해 말하자면, 위치어와 신호어는 모두 낯설지 않을 것이다. 그러나 그것들은 무엇일까? 차이점은 무엇입니까? 많은 학생들이 공부에 대해 여전히 막막하다.
1) 우선 방위어는 공백과 논리적 관계를 형성하는 고유 명사, 명사 또는 구, 최고급 형용사, 숫자, 부정어, 접속사 및 관련 품사이다. 나침반처럼 수험생들이 올바른 답안 방향을 찾아 문제의 정확한 위치를 결정하고, 사람들이 들을 때 길을 잃지 않도록 하여 문제를 빠뜨리는 것을 막는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또 다른 관점에서 보면 포지셔닝도 이중 포지셔닝입니다. 한편으로는 종이의 제목 위치를 정하고, 다른 한편으로는 답안을 기록하는 위치를 찾습니다. 따라서 IELTS 듣기 시험에서 시험 문제는 잘 하기 전의 중요한 단계이다.
2) 위치어를 찾은 후 공백 앞뒤의 상황에 따라 공백의 구체적인 품사를 판단해야 한다. 특히 장면과 결합해 충전어의 내용을 예측해야 한다. IELTS 듣기 시험 문제는 장면으로 나뉘어 각 장면의 핵심 시험 지점이 하나의 체계를 형성할 수 있다. 자주 나오는 시험점에 익숙해지면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
(3) 둘째, 신호어는 화자 말투의 핵심 전달어이며, 문장 간의 관계를 반영하는 단어나 구로, 우리가 답안의 범위를 더욱 좁히는 데 도움이 된다. 예: 표현 예, 유추, 병렬 또는 전달, 인과 관계, 전환, 암시, 강조 또는 의미 관계 이전 등, 가장 중요한 부분은 ..., 유일한/주요? 나는 감동을 받았습니까? 저를 놀라게 한 것은
4) 하지만 개사 대답이라는 특수한 상황이 있는데, 이는 듣기에서 약속대체와 간섭 외에 또 다른 큰 난점이며, 시험에서 자주 등장하며, 범위가 넓어 섹션 4 에서 섹션 2 까지 뻗어나가는 것은 오리구이들이 시험을 준비할 때 무시할 수 없는 문제이다. (윌리엄 셰익스피어, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이, 오리구이)
일반적인 대답 전치사에는 두 가지 형태가 있습니다.
1. 시험문제에 나오는 한 가지 형식은 n. ____ 또는 adj. ____ _, 즉 명사나 형용사가 공백 앞에 나타나기 전에 녹음에서 수사구조나 문장 구조를 바꿔 이 명사나 형용사를 되돌려 놓는 경우가 많다.
예를 들어 C6 T2 S3 Q2 1,
그것을 읽으십시오 _ _ _ _ _
녹음: 특수 카탈로그를 찾아봅니다.
이것이 바로 수사구조의 변화를 통해 명사 개사의 정사를 분사 후정어로 바꾸는 것이다.
또 다른 예로, C5 T3 S3 Q30 에서는
우수한 _ _ _ _ _ _
녹음: f: 네, 다른 의견이 있습니까?
M: I 는 학생들의 지원이 매우 좋다고 생각합니다.
이것은 문장 구조의 변화를 통해 원래 형용사의 후위를 완성한 것이다.
둘. 또 다른 형태는 n.prep. _ _ _ 또는 n. p. ____, 즉 명사-전치사 (예: of, for, about, in, on 등) 입니다. ) 또는 명사-분사가 공백 앞에 나타나는데, 이런 정어는 종종 녹음에서 수사구조와 문장 구조의 변화로 인해 되돌려진다.
예를 들어 C6 T4 S2 Q 15 에서 ，
_ _ 및 안전한 출구에 대한 준비가 설명됩니다.
녹음: 그는 당신과 함께 보안검사를 통과해서 소방통로를 보여 줄 겁니다.
이것은 수사구조의 변화를 통해 전치사구 후정어가 명사 선행정어로 바뀌었다.
이런 예는 진문집중 곳곳에서 볼 수 있다. C6 T 1 S4 Q32 에서,
제인 프린스와 이야기를 나눴습니다
_ _ _ _ 의 책임자입니다.
녹음: 여자: 제인 프린스, 그녀를 아세요? 그녀? It' 는 컴퓨터 센터에 있습니다.
네, 물론, 그녀는 새로운 책임자입니다.
문장 구조의 변화를 통해 원래의 정어의 후위를 다시 완성하였다.
이곳을 보면 많은 동창들이 붕괴를 느끼고 이런 문제를 어떻게 준비해야 할지 모르겠다. 몇 가지 힌트를 드리겠습니다.
모든 사람은 질문을 볼 때 쉽게 답을 이끌어 낼 수 있는 문제를 미리 판단하고 답을 예측한 다음 질문을 들을 때 예측으로 답을 포착해야 한다. 이후 정보는 답을 확인하는 역할을 한다. 따라서 오리구이들은 듣기 문제에 나타나는 동의어 구조에 익숙하고, 시각적 민감도를 키우고, 문법에서 정어 구조의 전환을 파악하는 것이 좋습니다.
기술을 습득하는 것은 보조 수단입니다.
각종 시험 문제는 모두 독특한 명제 법칙과 문제 해결 기교를 가지고 있다. 많은 문제 중에서 객관식 문제는 학생들의 보편적인 두통의 문제이다. 모두들 뒤죽박죽이 되고, 정보량이 많아 포지셔닝하기 어렵다.
객관식 질문의 특징은 답이 무질서하고 바꿀 수 있다는 것이다. 우리는 어간에 구분자가 있는지 주의해야 한다. 있는 경우 대답은 한 번 언급하지만 자격 조건을 충족하지 않는 옵션은 반드시 제외해야 하므로 자격 조건이 있는지 여부에 따라 옵션 형식이 결정됩니다. 또한 선택 항목을 의미별로 그룹화할 수 있는 경우 각 그룹마다 답이 있습니다. 수험생은 반드시 0 을 정돈하고, 그루터기를 지키며, 문제의 사고방식을 꿰뚫어보고, 답안의 진로를 미리 예측하는 법을 배워야 한다.