중화사전망 - 자전 검색 - 6 학년 국어 읽기 연습 15.
6 학년 국어 읽기 연습 15.
여름은? 여름의 더위를 설명하는 글을 써 주세요. (3 점)
날이 밝자 하늘의 작은 별들이 드문드문 흩어졌다. 학교 건물의 윤곽이 점점 선명해지고, 공기 중에 신선한 꽃이 흩날리며, 사람을 기분 좋게 한다. 새들이 연이어 꿈에서 깨어났을 때, 작은 참새가 나뭇가지 사이를 뛰어다니며 중얼거리며 울고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 얼마 지나지 않아 붉은 얼굴의 태양이 즐겁게 지평선을 뛰쳐나왔고, 금빛 붉은 빛은 연한 푸른 하늘에 떠 있는 흰 구름에 금테를 띠고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 캠퍼스는 아침 햇살 속에서 목욕하고, 그렇게 조용하고 귀엽다.
1, 이 문장은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 순서로 작성되었습니다.
2. 다음 단어의 반의어를 쓰십시오.
지우기-() 스파스-()
3. 다음 문장을 축약합니다.
금홍색의 빛은 연한 파란색 하늘에 떠 있는 흰 구름에 금빛 가장자리를 가져왔다.
4. 좋아하는 단어를 추출합니다.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
유일한 무료 학생
1965438+2003 년 8 월 주은래는 천진 남개학교에 입학했다. 남개학교는 국내 유명 학교로, 교원 수준이 높고 학습 성적이 좋다. 하지만 난카이 학교는 시험이 어렵고 숙제가 무겁고 학비가 비싸다.
당시 주은래는 그의 고모와 함께 살았고, 온 가족은 삼촌이 다른 사람에게 아르바이트를 해 준 빈약한 수입으로 생활하여 집안이 매우 가난했다. 주은래는 의식주 방면에서 매우 소박하다. 그는 늘 소스 한 캔을 반찬으로 삼는다. 학교에서는 학생들에게 깨끗하고 깔끔한 옷을 입으라고 요구했지만, 주은래는 파란색 가운 한 벌밖에 없었기 때문에, 그는 밤에 씻고 낮에 입어야 했다.
주은래는 야심찬 아이로, 그는 매우 열심히 공부한다. 그는 모든 과목을 열심히 공부했을 뿐만 아니라, 성적은 항상 반 전체에서 일등이다. 또한 방과 후 그는 중국 역사에 관한 많은 책을 읽었기 때문에 그의 작문은 매우 훌륭했고 주은래는 학교 작문 시험에서 항상 상위권에 올랐다.
주은래는 인품과 공부가 모두 우수하여 모든 학생들이 그를 존경하고 선생님들도 놀랐다. 열심히 공부하는 그의 정신은 모든 선생님의 마음을 깊이 감동시켰다. 격렬한 토론을 거쳐 선생님들은 일제히 학교에 주은래의 학비를 면제해 달라고 요구했다. 학교는 선생님들의 의견을 받아들였고, 주은래는 남개학교의 유일한 무료 학생이 되었다.
1. 다음 단어를 설명합니다.
고유: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
학업 성적이 우수하다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. 문장 속에서 성어 두 개를 찾아 아래 횡선에 쓴다.
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에세이에 따라 공백을 채 웁니다.
문장 (1) 는 주은래가 남개학교 _ _ _ _ _ _ 가 된 이유를 소개했다.
② 이 문장 은 주은래 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 정신을 칭찬했다.
어머니는 콧방귀를 뀌며, 힘줄이 튀어나온 손으로 리치를 계속 쓰다듬고, 새끼손가락 손톱 뚜껑으로 리치가죽을 베고, 껍질이 벗겨지지 않도록 조심스럽게 껍질을 벗기고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그녀는 리치를 손바닥에 받쳐 들고, 막 달걀 껍질을 쪼아먹은 행복한 닭처럼 애련하게 바라보며 삼키는 것을 아쉬워했다. 그녀는 줄곧 나에게 그것이 얼마나 길고, 붉은 피부에서 어떻게 하얀 고기가 자라나는지 말해 주었다. 결국 처음 먹었고 맛있었다! 어머니는 아이처럼 즐겁다.
1. 글의 공백에 문장 부호를 붙이다. (1)
2. 다음 단어의 반의어를 쓰십시오. (3 점)
터치-() 사랑-() 결국-()
3. 망설이는 어머니의 행동을 묘사하기 위해'-'라는 단어를 그립니다. 이 미세한 동작의 묘사에서 어떤 심리적 활동을 볼 수 있습니까? (2 점)
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4. 문장 한 편을 써서 상세한 묘사를 통해 인물을 부각시켜 보세요. (2 점)
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이 장엄한 선언, 이 위엄 있는 목소리는 30 만 명을 함께 환호하게 했다. 이 장엄한 선언은 이 웅장한 목소리가 라디오를 통해 만리장성 안팎, 대강 남북으로 전파되어 전 중국 국민의 마음이 한자리에 모이게 했다. (4 점)
1.' 이 장엄한 선언, 이 위엄 있는 목소리' 는 무슨 뜻인가요? (1)
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2.' 전 중국인민의 마음이 모두 함께 있다' 는 이유는 무엇입니까? (2 점)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. 이 단락은 어떤 두 단어로 조국 각지를 나타냅니까? (1)
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푸른 잎송
너는 꽃처럼 향기롭지도 않고, 가을과일처럼 크고 아름답지도 않고, 사람을 놀라게 한다. 그러나 너는 금처럼 고귀한 품격, 봄처럼 아름다운 마음을 가지고 있다. 너는 끝까지 침묵하고, 노력과 사심없는 헌신만 알고 있다. 너는 자신의 심혈을 기울여 인류를 위해 달콤함을 빚는다. 너는 계속 세계를 위해 비단을 짜라. 사람은 너 없이는 안 되고, 세상은 너 없이는 황폐해질 것이다.
이른 봄, 찬바람은 여전히 물고, 작은 눈송이는 여전히 날고, 대지는 아직 수싱 없고, 만물은 여전히 겨울잠을 자고 있다. 너야, 그 푸른 잎이 먼저 가지를 오르고 조용히 정원을 가로질러 간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 어린 꽃봉오리가 막 잠자는 눈을 펴면, 너는 마치 아름다운 시골 고모, 연하고, 풍만하고, 파릇파릇한 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
한여름 밤, 열파가 사람을 습격했다. 너는 아름다운 이미지로 아이를 놀리고, 소매로 노인에게 춤을 추고, 부드러움으로 위로를 주고, 속삭임으로 아기를 재워라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
가을바람이 불면 커질수록 너를 나무에서 쫓아내고 너를 땅에 던질 것이다. 그러나 너는 아무런 원망도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가을명언) 너는 자신의 불완전한 몸을 비료로 바꾸어 사심 없이 대지에 바쳤다.
한겨울에는 곳곳이 쓸쓸했고, 근면한 소조차도 따뜻한 초막속에 숨어서 일 년에 한 번의 겨울 여가를 즐겼다. 너, 그 푸른 잎이 조용히 너의 에너지를 축적하고 있다. 봄바람이 내년에 부를 때, 너는 새해의 헌신을 시작할 것이다.
1. 정답을 선택하고 일련 번호를 괄호 안에 넣습니다. (3 점)
(1) 문장 쓰기 순서는 () 입니다
① 춘하 가을과 겨울의 연대순으로.
② 총점별로 정렬하다.
(2) 저자는 녹색 잎을 찬양한다 ()
푸른 잎에는 금처럼 고귀한 품성, 봄처럼 아름다운 마음이 있다.
푸른 잎이 온종일 침묵하다.
푸른 잎은 살을 에는 찬바람을 두려워하지 않는다.
푸른 잎은 온종일 소리 없이 고생만 하고 사심 없이 헌신하는 것만 안다.
(3) 이 기사에서 사용 된 수사학적인 장치는 ()
① 대비 ② 과장 ③ 의인화 ④ 은유
2.' ∨' 로 문장 세그먼트를 하고 단락의 뜻을 써요. (3 점)
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이 기사의 시작 부분에서 녹색 잎을 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 과 (와) 비교하여 녹색 잎의 고귀한 성격과 _ _ _ _ _ _ _ _ 의 영혼을 강조합니다. 전문은 2 인칭으로 서술하며, 얼굴을 맞대고 대화하는 것처럼 친절하고 자연스럽다. (2 점)
밤새 눈이 내렸다. 아침에 날씨가 개고 해가 나왔다. 나는 문을 열어 보았다, 와! 정말 큰 눈이군요! 산천, 나무, 집은 모두 두터운 눈 층으로 덮여 있어, 만성화장옥으로 만든 세상이 되었다. 나뭇잎을 떨어뜨린 버드나무에 솜털, 반짝이는 은줄기가 가득 걸려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 겨울여름 상록색의 송백은 푹신한 소나무와 무거운 눈덩이로 가득 차 있다. 한차례의 바람이 불어오자 나뭇가지가 가볍게 흔들리고, 은줄기와 눈덩이가 우수수 떨어지고, 옥 같은 눈송이가 바람에 흩날리며, 아침 햇살을 반사하며 가지각색의 무지개를 보였다.
1, 원본에 따라 빈 칸을 채 웁니다. (3 점)
2.' _ _' 로 이 말의 중심 문장을 그려주세요. (1)
저자는 중심 문장 주위에 3 층으로 설경을 쓴다. 문장 중에' ∨' 로 나누세요.
4. "_ _" 로 문장 중 정적으로 묘사된 문장을 그려주세요. \ "\" 을 (를) 사용하여 동적 설명문을 그립니다. (2 점)
처음에는 주위가 조용했고, 갑자기 새 한 마리가 울기 시작했다. 우리는 박수를 치고 큰 새 한 마리가 날아가는 것을 보았다. 그리고 나는 두 번째와 세 번째를 보았다. 우리가 계속 박수를 치자 나무가 활발해지기 시작했고, 곳곳에 새들이 있었고, 곳곳에 새들이 널려 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 나무명언) 크고, 작고, 검고, 나뭇가지에 서서 비명을 지르고, 날고, 날개를 치고 있다.
1, 이 단락은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 작가는 우리가 잘 아는 작가 _ _ _ _ _ 입니다. 우리는 이전에 그의 작품 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 읽었다. (3 점)
2. 이 절은 우리가 처음으로 조류 천국에 갔을 때 본 것을 묘사한다. 먼저 반얀 트리의 _ _ _ 상태를 쓴 다음 새의 _ _ _ 상태를 씁니다. 작가는 _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 교묘하게 정적에서 동적이 되어 천새가 일제히 울고, 백새가 다투는 감동적인 장면이 나타났다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 한 문장으로 요약한다. 그런 다음 저자는 새의 수, 종류, 역동적인 아름다움으로부터 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 느낌을 표현합니다. 새를 쓰는 역학, 작가는 "_ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _," 등의 단어를 자연스럽게 사용한다. (5 점)
3. "어떤 사람은 나뭇가지에 서서 비명을 지르고, 어떤 사람은 날고, 어떤 사람은 날개를 치고 있다" 는 표현은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 으로 쓴다 (2 점)
"어젯밤에 나는 새끼들의 요람을 흔들다가 자기도 모르게 잠이 들었기 때문에 한 대 맞았다. 사장이 내 머리를 잡아당겼다. 나를 마당으로 끌고 가서 벨트로 후려치다. 이번 주에 마담은 나에게 고등어 한 마리를 주우러 가라고 했다. 내가 꼬리에서 주웠을 때, 그녀는 고등어 입을 집어 들고 정말 내 얼굴을 찔렀다. 그 녀석들이 나를 놀렸다. 그들은 나에게 호텔에 가서 술을 마시라고 했다. 그들은 나에게 사장의 오이를 훔치라고 했다. 사장이 한 놈을 집어 들고 나를 때렸다. 음식은 어디에 있습니까? 아무것도 없다. 아침에 빵을 좀 먹고, 점심에 죽을 먹고, 저녁에 빵을 좀 먹어요. 차를 먹는 것은 사장만이 스스로 먹고 마시는 것이다. 그들은 나를 복도에서 자게 했다. 그들 집 아기가 울자 나는 자고 싶지 않아 요람을 흔들어야 했다. 사랑하는 할아버지, 자비를 베풀어, 나를 데리고 여기를 떠나, 우리 숲으로 돌아가자! 나는 더 이상 참을 수 없다! 나는 너를 위해 무릎을 꿇고, 나는 너를 위해 영원히 하느님께 기도할 것이다. 나를 내보내라, 그렇지 않으면 나는 죽을 것이다! ......
1. 밑줄 친 문장에 적절히 문장 부호를 붙인다. (1.5 점)
3. 동사 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2.5 분) 를 찾습니다
3. 사전에는' 구타' 에 대한 다섯 가지 설명이 있다. ① 손이나 기구로 물체를 때린다. 2 구타 3 부터, 부터; 4 구매 ⑤ 발송 및 배치. (1.5 점)
이 문장 중 단어' 보내기' 와' 명중' 은 첫 번째 방식으로 설명해야 한다.
B' 빅 9' 는 첫 번째 방식으로 해석해야 한다.
C "구타" 는 첫 번째 방법으로 설명해야합니다.
4. 이 구절은 범카 견습생 생활의 비참함을 세 가지 측면에서 묘사한다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (1.5 점)
5.' 사랑하는 할아버지 ... 나 죽을 거야' 라는 글을 읽을 때, 우리는 첫 번째 감정을 가지고 읽어야 한다. (1)
(1) 슬픔과 고통스러운 감정을 표현합니다.
(2) 불안과 고통스러운 심정을 표현하다.
(3) 희망과 자신감을 표현하는 감정.
설화 한 폭
설날을 즈음하여 어머니는 설화 한 장을 사셨다. 언뜻 보면, 나는 이 그림이 그다지 매력적이지 않다는 것을 알았다. 서점에 이렇게 가지각색의 설화가 많은데, 엄마가 왜 이걸 사시는 거야? 나는 생각하면서 감상한다.
이것은 한 폭의 국화이다. 이 그림의 배경은 담담한 연기로 뒤덮인 우뚝 솟은 군산이다. 산들이 보이지 않으면, 사람을 매혹시킨다. 싱싱한 소나무 한 그루가 산비탈을 가로지르고 있다. 나무 밑에 날으는 말 한 쌍이 있다. 앞에서 달리는 것은 대추홍마 한 필이다. 그것은 화염으로 가득 차서 하늘을 우러러보며 길게 울부짖는 소리를 냈다. 붉은 갈기가 높이 솟아올라 근육은 권투 선수처럼 강하고, 튀어나와 있어 매우 건강해 보인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 근육명언) 대추홍마는 날아올라 부드럽고 예쁜 포니테일까지 힘껏 내던졌다. 대추홍마 옆에는 백마 한 필이 처음부터 끝까지 하얗고, 털 한 가닥도 없고, 흰 구름처럼 가볍게 떠다니고, 그렇게 소탈하고, 분명히 천리마 한 필이다.
나는 볼수록 더 매혹적이다. 나는 그들의 발굽 소리를 들은 것 같고, 그들 뒤에서 휘몰아치는 먼지를 본 것 같다. 마치 넓은 개인 벌판에서 자유롭게 나는 것을 본 것 같다.
그때 나는 문득 아까의 문제가 생각났고, 달려가서 엄마에게 물었다. 우리 엄마는 신비하게 웃으며 나에게 물었다. "너 누구야?" " 나는 문득 깨달았다. "알아요, 알아요." 저는 말입니다. 올해 그린 말은 저를 상징합니다. 너는 내가 열심히 공부하고, 좌절을 두려워하지 않고, 영원히 앞으로 날아가길 바란다, 그렇지? "엄마는 만족스럽게 고개를 끄덕였다. 아! 말, 이것은 나에 대한 어머니의 간절한 기대이며, 나는 이루기로 결심했다.
다음 단어의 동의어를 써내다. (2 점)
특히-() 갑자기-() 광범위함-()
비행-()
우리 엄마가 이 그림을 산 목적은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (1)
본문에서 의성어 하나를 찾아 두 개를 쓴다.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 글에서 비유문을 찾아 "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _" 으로 표기한다. (2 점)
Φ 그림에 대한 나의 견해를 쓸 때, 연상을'' 로 표시한다. (2 점)
오늘날, 멀티미디어 기능을 갖춘 컴퓨터 설비는 이미 일반인의 집에 들어갔다. 사람들은 TV 시청, 라디오 듣기, 전화, 팩스 보내기, CD 듣기, VCD 보기, 노래방 노래 등을 할 수 있습니다 ... 만약 당신의 멀티미디어 컴퓨터가 세계를 관통하는 주택고속도로에 연결되어 있다면, 집에서도 세계 각지에서 최신 정보를 얻을 수 있습니다. 그것은 정말 "수재가 외출하지 않으면 천하가 다 안다" 고 한다.
1, 괄호 안에 해당 동사 (2 분) 를 입력합니다
예: (듣기) 라디오 () 전화 () 텔레비전 () 노래
() 도로 () 필드 () 팩스
2. 글의 줄임표는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 의미입니다. 몇 가지 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 추가하려고 합니다
3. 이 글에서 "수재는 외출하지 않고 천하의 일을 안다" 는 말은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 을 (를) 의미한다. (2 점)
4. 50 년 후 컴퓨터가 어떻게 생겼는지, 사회 각계각층에서 어떤 역할을 할 것인지 상상해 보세요. 한 단락의 말로 적어 두다. (3 점)
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유감스럽다
사람들은 청소년들이 후회약을 먹지 않는다고 말한다. 하지만 털이 많은 닭을 볼 때마다 어렸을 때 후회했던 일이 생각난다. ∯
내가 다섯 살 때 어느 날 엄마가 시장에서 귀여운 병아리 세 마리를 샀다. 온몸의 털은 모두 황금빛으로 햇빛 아래서 특히 예뻐 보인다. 뾰족한 노란 입 한 장, 검은 동그란 눈 한 켤레, 가는 발톱 한 켤레, 너무 귀엽다. 나는 즉시 종이 상자를 가져다가 그들을 베란다에 정착시켰다.
어느 토요일 아침, 애니메이션을 다 보고, 나는 쌀 한 줌을 잡고 비명을 질렀다. "감사합니다, 주인님!" " "다 먹고 나서 종이 상자 안에서 깡충깡충 뛰면서 서로 쫓아다니며 물을 먹인 작은 접시를 엎질러서 더러워졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 그들을 보고 나는 웃기고 화가 났다. 아이고, 보통 내가 더러워졌어. [Zng Zh Ng], 우리 엄마가 샤워해 줄 거야. 지금 닭이 이렇게 더러워서 나도 목욕시켜 줄게.
이때, 나는 서둘러 조심스럽게 종이상자를 집어 들고, 세 걸음씩 두 걸음씩 만들어 화장실로 왔다. 나는 대야에 따뜻한 물 한 대야를 가득 붓고 닭을 목욕하기 시작했다.
병아리는 한 마리씩 물에 담갔다. 그러나 그들은 항상 작은 날개를 펄럭이며 일어나려고 발버둥친다. 나는 이것을 누르고 있다, 저것은 또 왔다. 나는 급해서 계속 그들을 달래서 말했다. "착하고, 목욕을 하고, 깨끗하게 해라." " 그것들을 물에 담그고 비누를 바르면 깨끗이 씻기 어렵다.
목욕을 하고 나니 닭 세 마리가 온몸을 떨었다. 나는 재빨리 마른 수건으로 그것들의 물을 닦고, 나의 작은 침대에 놓고, 그것들을 작은 수건으로 덮어 잠을 자게 했다. 나는 매우 기뻐서 엄마가 돌아오면 나를 칭찬할 줄 알았다. 생각지도 못했는데, 우리 엄마가 돌아와서 보니 닭이 다 죽었다. 우리 엄마가 나에게 어떻게 된 일인지 물었다. 나는 그들에게 목욕을 해 주고 울었다고 더듬거리며 말했다. 우리 엄마가 내 머리를 쓰다듬으며 말했다. "모든 동물은 닭과 같은 습성이 있어서 오리처럼 물 속에서 움직일 수 없다." 나는 고개를 끄덕였다, 이해하지 못하는 것 같다. ∯
이 일은 이미 여러 해가 지났지만, 나는 여전히 내가 어렸을 때 너무 순진했던 것을 후회한다. 나는 좋은 마음으로 나쁜 일을 해서 닭 세 마리의 일생을 망쳤다. ∯
본문에 점이 있는 단어의 정확한 발음을 선택하고 횡선을 그립니다. (2 점)
여섯 번째 단락에 누락 된 구두점을 추가하십시오. (2 점)
문장에 점이 있는 단어에 대해 올바른 해석을 선택하고 일련 번호를 괄호 안에 넣습니다. (3 점)
청소: ① 먼지, 불순물 등이 없습니다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 ② 깔끔하고 간단하게 묘사한다. ③ 비유는 인정사정이 없다.
나는 마침내 그것들을 깨끗이 씻었다. ()
나는 재빨리 마른 수건으로 그들의 몸에 있는 물을 닦았다. ()
4. 나는 무엇을 후회합니까? 왜 3 마리의 닭이 죽었습니까? (4 점)
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6. 이 말을 다 보고 나니, 당신은 어떤 깨달음을 얻었습니까? 한두 가지 생각을 적어주세요. (5 점)
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주은래가 열두세 살 때, 그는 동관 모범 학교에 다녔다. 수업시간에 그는 강의를 열심히 듣고 숙제를 열심히 끝냈다. 수업이 끝난 후, 그는 수업 부족을 메우기 위해 과외 독서에 특히 신경을 썼다. 어느 날, 학교의 위교장이 학생들을 불러 "독서의 목적은 무엇입니까?" 라고 물었다. 어떤 학생이 대답했다: "부자가 될 수 있습니다. 클릭합니다 웨이 교장이 물었다: "너는 어때? 당신은 왜 공부합니까? 클릭합니다 주은래는 일어서서 큰 소리로 대답했다. "중화의 궐기를 위해 책을 읽는다." 이때부터 주은래는' 중화의 궐기를 위해 책을 읽겠다' 는 큰 뜻을 세웠다. 그의 역사를 가르친 고 선생님은 매우 감사하며 친절하게 말했다. "우리 이 다사다난한 나라, 얼마나 혁신적인 사람이 필요한가!" 고 선생은 끊임없는 발전을 장려하기 위해 그에게' 상우' 라는 이름을 지어 주었고, "혁명에 관심이 있는 구국에 관심이 있는 소년은 붕처럼 날개를 펴고 영원히 우주를 활공해야 한다" 고 말했다.
1, 작문에 제목을 붙이세요. (1)
2. 본문에서 다음 단어의 동의어를 찾습니다. (2 점)
감상-() 격려-() 비행-() 이상-()
3. 다음 단어를 설명합니다. (2 점)
상승: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이륙: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 이 짧은 글을 다 읽은 후에 당신은 어떤 생각을 가지고 있습니까? 간단한 몇 마디로 적어 주세요. (3 점)
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부랑자와 시간 노인
방랑자 한 명이 흐느끼고 있다. 시간 노인이 물었다: "당신은 누구입니까? 클릭합니다 너 왜 울어? 부랑자가 말했다. "나는 젊었을 때 유리공을 치고, 젊었을 때는 카드놀이를 하고, 중년에는 마작을 하고, 재산은 모두 망가졌다! "이제 나는 오운산과 비교할 만한 것이 없다. 나는 정말 후회한다! "
시간 노인은 그를 바라보며 가엾게 울었다. 그는 "만약 다시 젊어질 수 있다면 ...", "다시 젊어질 수 있을까?" 라고 떠보았다. 부랑자 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ "좋아 (음, 좋아, 좋아)! 노력하기만 하면 진정한 삶을 얻을 수 있다! " 시간 노인은 말을 마치자마자 사라졌다.
어안이 벙벙한 방랑자가 고개를 숙이고 보니, 자신이 책가방을 어깨에 메고 있는 소년이었다.
방금 한 말이 생각나서 그는 익숙한 초등학교로 걸어갔다. 그는 몇 명의 아이들이 유리공을 가지고 노는 것을 보고 손가락이 간지러워 비집고 들어갔다. 그는 여전히 여느 때처럼 생활하고, 카드놀이를 하고, 마작을 한다. 그가 늙었을 때, 그는 후회하며 울기 시작했다. 공교롭게도 그는 또 옛 시절을 만났다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. 다음 점 있는 단어에 대한 올바른 설명을 선택하고 아래에 "_ _" 를 그립니다. (2 점)
젊어지고 젊어지는 아이 (원래 주인으로 돌아 가기; B 반환 C 복구. ) 을 참조하십시오
암암리에 조사하다 B. 문제에 대한 해결책을 찾아 찾는다. C 참관. ) 을 참조하십시오
2. 문장 () 에서 올바른 단어를 선택하고 아래에 "_ _" 를 그립니다. (2 점)
3. 문맥을 연락해서 짧은 글에' _ _' 에 적절한 내용을 기재합니다. (2 점)
4. 1~2 이 말은 한 단락으로 나눌 수 있다. 이 단락의 뜻을 개괄해 주세요. (2 점)
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5. 노인이 말하는' 실생활' 은 무슨 뜻입니까?
6. 문장 끝을 계속 씁니다. 본문 뒤의 횡선에 쓰다. (4 점)
푸른 바다는 파도가 용솟음쳐 끝이 없다. 인류 사회가 탄생한 이래 인간과 바다의 관계는 매우 밀접하다. 바다는 인류의 항해에 편리함을 제공한다. 그것은 아낌없이 인류에게 풍부한 수산물과 없어서는 안 될 일용 소금을 준다. 그러나 바다가 팽창할 때, 그것은 또한 무자비하게 배를 전복시키고, 제방을 무너뜨리고, 연해 도시를 파괴하고, 인류에게 끔찍한 재난을 가져다 줄 것이다.
수천 년 동안 사람들은 바다를 사랑하고 두려워했습니다. 변덕스러운 바다에 직면하여 사람들은' 바다를 바라보며 탄식할' 수밖에 없다.
1, 바다의' 행복' 이 잘못된 것으로 나타났다! 참조 소스를 찾을 수 없습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 오류! 참조 소스를 찾을 수 없습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 바다의 "분노" 는 잘못된 것입니다! 참조 소스를 찾을 수 없습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 오류! 참조 소스를 찾을 수 없습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 오류! 참조 소스를 찾을 수 없습니다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.' 변덕스러운' 바다에 직면하여 왜 사람들은' 바다를 바라보며 탄식할' 수밖에 없는가?
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3. ""를 사용하여 첫 번째 단락의 중심 문장 아래에 밑줄을 긋습니다.
게으른 선생님'
우리에게 수업을 해 준 선생님은 많지만, 내 마음 속에 좋은 인상을 남긴 것은 우리가 게으른 선생님이라고 부르는 나선생님이다.
그는 비록 "게으르다" 지만 주의할 수 있다. 그는 검은 머리, 깔끔한 양복, 평범한 구두 한 켤레를 입고 있었지만, 그는 늘 구두를 연마했다. 얼마나 정신이 많은가!
왜 학생들은 그를 "게으른 선생님" 이라고 부르는가? 이것은 그의 수업부터 시작해야 한다. 1 학년과 2 학년 때, 그는 O E 에게 무엇을 빠뜨릴까 봐 읽기와 쓰기를 가르쳐 주었다. 하지만 3, 4 학년이 되자 나 선생님은 변한 것 같아 점점 우리에게 알려지지 않았다. 한 편의 본문을 배우는 것을 예로 들어 보자. 그는 항상 우리 스스로 본문을 예습하고, 본문을 읽고, 사전을 찾고, 새 단어를 스케치하게 한다. 수업시간에 어떤 목표를 달성해야 하는지 알게 된 다음, 그룹 읽기, 사고, 토론을 하도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그럼 그 사람은요. 이 그룹 좀 봐, 그 그룹 좀 들어봐. 때때로 난제에 부딪히면, 그들은 단지 문제가 있다는 것을 암시할 뿐이다.
독립적으로 글을 읽는 것은 더욱 우리의 일이다. 시간이 오래되자' 게으른 선생님' 이라는 별명이 자연스럽게 열렸다. 이상하게도, 매번 시험을 볼 때마다 우리 반의 성적은 모두 학년 상위권이다. 나는 납득할 수 없어 자신의 의혹을 아버지에게 알렸다. 아빠는 웃으며 말했다: "아들, 당신은 루오 선생님을 억울하게 했습니다. 너의 선생님은 사실 게으르지 않다. 그는 근면하고 배우기를 좋아하고 용감하게 탐구하는 좋은 선생님이다. 그의 교수 논문은 종종 현급, 심지어 성급, 국가급 교육 저널에 발표된다! " 아버지의 말을 듣고, 나는 나 선생님을 잘못 탓한 것이 부끄럽고, 더욱 자신이 이런' 게으른 선생님' 을 가지고 있다는 것에 기쁨과 자부심을 느꼈다.
1,' 게으른 선생님' 은 1 학년과 2 학년을 가르칠 때 매우 신경을 쓴다. 이 글은' 어쨌든' 의 문장식으로 이런 문장을 모방한다.
2. 그는 3 ~ 4 학년 때' 우리' 를 가르친 후' 게으름' 이 되었다. 그의 "게으른" 성과는 무엇입니까? ""를 사용하여 텍스트에 "게으른 선생님" 이 "우리" 를 요구하는 문장을 그립니다. 게으른 선생님 자신이 어떻게 하는지 설명하는 문장을 ""로 그려라.
3. "나는 납득할 수 없어서 나의 의혹을 아버지에게 알렸다." 내 마음속의' 의혹' 은 무엇인가? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. "게으른 선생님" 은 어떤 사람입니까? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. 당신 옆에 이런 선생님이 있습니까? 너는 그 사람이나 그녀에게 무슨 말을 하고 싶니?
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기회의 의미
배 한 척이 바다에서 조난을 당했다. 침몰하기 전에 한 사람이 나무 한 조각을 잡고 한 섬으로 표류했다. 그는 양심을 잃지 않았다. 그는 섬 전체를 돌아다니며 먹을 수 있는 거의 모든 것을 찾았고, 나무로 작은 초막을 만들어 자신의 음식을 저장했다. 이 음식들은 그가 한 달 동안 먹기에 충분하다. 아마도 그는 지나가는 배를 기다릴 수 있을 것이다.
매일 그는 높은 곳으로 올라가 바다를 바라보았지만, 일주일이 지나자 배 한 척의 기미가 보이지 않았다. 어느 날 그는 또 사방을 둘러보았는데, 또 흐린 날에 천둥이 쳤다. 갑자기 그는 연기가 그의 헛간 방향으로 떠오르는 것을 보고 급히 뛰어왔다. 원래 헛간은 번개에 불을 붙이고 불길은 사납다. 그는 빨리 비가 와서 불을 끄길 바란다, 왜냐하면 나무창고에 그의 모든 음식이 있기 때문이다! 그러나 헛간이 잿더미로 변하면 하늘은 맑아지고 빗물 한 방울도 없다.
그는 (절망, 실망) 하늘이 자신의 뒷길을 끊은 것이 분명하다고 생각하고, 절망적으로 나무 한 그루에서 자신의 생명을 끝냈다. 그가 호흡을 멈춘 지 얼마 되지 않아 배 한 척이 와서 사람들이 섬에 왔다. 대장은 나무에 걸린 유골과 시체를 보자마자 모든 것을 깨달았다. 그는 이렇게 말했다. "그는 불의 연기가 우리 배를 이곳으로 인도할 줄은 몰랐다. 만약 그가 잠시 견지한다면, 그는 구조될 것이다. "
기회는 종종 가장 예상치 못한 순간에 나타난다. 우리에게는 기회를 창조하는 능력뿐만 아니라 기회를 기다리는 용기도 있어야 한다. 긴 밤 동안 여명 기다리는 것처럼 태양은 항상 가장 어두운 순간 이후에 떠오른다.
1, 슬래시로 괄호 안의 부적절한 글자를 그려라.
2. 문장 1 단 중 두 개의 잘못된 단어를 동그라미하고 올바른 단어를 아래 수평선에 적는다. _ _ _ _ _ _ _
3. 그는 섬에 간 후 심리 표현이 어떻습니까? 헛간이 잿더미로 변했을 때, 그의 심리적 표현은 어떤 것이었습니까?
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기회의 의미는 무엇이라고 생각하십니까? 아래 수평선에 적어주세요.
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